隨筆作文

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的隨筆作文6篇，歡迎大家分享。

隨筆作文 篇1

　　我們國(guó)家地大物博，56個(gè)民族，像56朵花點(diǎn)綴在祖國(guó)各地，不同的習(xí)俗，不同的語(yǔ)言裝扮著祖國(guó)。 先說(shuō)說(shuō)蒙古族吧。蒙古族也叫馬背上的民族，他們不僅喜歡騎馬，也喜歡喝奶茶。在風(fēng)吹草地現(xiàn)牛羊的草原上吃著羊肉，喝著奶茶，拉著馬頭琴，過(guò)著美好的生活！

　　再說(shuō)說(shuō)壯族吧。壯族大部分住在我國(guó)西南地區(qū)的山林里，那里山清水秀，是盛產(chǎn)民歌的.好地方。他們有許多獨(dú)特的風(fēng)俗，比如：雞蛋不是裝在籃子里，而是用草繩一條條串起來(lái)；他們頭上戴的斗笠，下雨時(shí)戴在頭上，不下雨時(shí)當(dāng)鍋蓋用；他們還有搶婚的習(xí)俗……

　　其他的民族比如：苗族人喜歡用銀飾品裝扮自己，回族人不吃豬肉，彝族有火把節(jié)，傣族有潑水節(jié)…… 各自的民族有各自的風(fēng)俗，匯在一起，就是中華民族大家庭！

隨筆作文 篇2

　　有人說(shuō)：“淚是苦的！”有人說(shuō)：“淚是咸的！”有人說(shuō)：“淚是甜的！”同樣一個(gè)物體卻頭三種不同的看法。前者，純屬悲觀之人；中者，此乃理性之人；后者，實(shí)是樂(lè)觀之人。那我，屬于哪一種呢？我不知道，因?yàn)槲液芴搨斡泻苷鎸?shí)。不開(kāi)心了，臉上卻洋溢著微笑，還與旁人談笑風(fēng)生，虛偽得實(shí)在可惡！但或許只有我一個(gè)人才知道內(nèi)心的痛，他是那么的真實(shí)，那么的刻骨銘心！從古至今，人人都對(duì)“小鳥(niǎo)是自由的”這個(gè)說(shuō)法深信不疑。但我不贊成�！白杂伞钡降资窃趺礃拥囊粋�(gè)境界？小鳥(niǎo)的“自由”是精神上，心靈上的請(qǐng)兄：放肆感，還是肉身上、形體上的無(wú)束縛、無(wú)拘謹(jǐn)？表面上看，它們是自由的。但實(shí)際上，只有它們才知道真正的'“自由”與否。風(fēng)箏，看似一點(diǎn)也不自由，長(zhǎng)長(zhǎng)的線(xiàn)牽制著它們，但若線(xiàn)斷了，他們就真正“自由”了嗎？一旦風(fēng)止住了腳步，它們也就掉到了角落，成為了廢物。那時(shí)，它或許會(huì)就此滿(mǎn)足，因?yàn)楫吘箵碛羞^(guò)短暫的自由，或許它會(huì)很后悔傷心，若線(xiàn)不斷，那它會(huì)從此不斷地過(guò)上半束縛半自由的生活！

隨筆作文 篇3

　　流連于徽州的山山水水和那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶，無(wú)法忘卻夏夜的蟬鳴，碧波的漣漪，雨點(diǎn)的旋律，還有美妙的片刻。置身于這片別具一格的“古風(fēng)徽韻”之地，雖沒(méi)有北方壯麗錦繡的山河，也沒(méi)有湛藍(lán)海岸的碧波金沙，卻有著一番與眾不同的趣味。古色古香的文化底蘊(yùn)，正是這片“徽州大地”帶給我們的獨(dú)特感受……

　　對(duì)于那點(diǎn)點(diǎn)的雨滴，我總是難以忘記。因?yàn)樵诒叹G的'竹葉上，總是能濺起那滴滴的水珠。濺在臉上，為這夏日無(wú)盡的炎熱帶來(lái)了一份清新與涼爽。綠色的一片在絲絲落下的雨簾中顯得格外鮮翠。雨點(diǎn)打在形形色色的雨傘上，奏起的是“叮叮咚咚”的樂(lè)曲。驅(qū)除了那些乏味而無(wú)聊的熙熙攘攘的嘈雜。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的雨水掉落在湖面上，泛起了絲絲的漣漪，水中的魚(yú)兒享受著夏日難得的清涼，怡然自得地在水面下自由地暢游……

　　古色古香的徽式建筑和各式各樣的民居，象征著徽州這塊地方的文化底蘊(yùn)。深吸一口氣，我們很快便能感受到這人杰地靈的地方遺留下來(lái)的古式氣息。很奇特，卻又沁人心脾。我們很快便沉浸在了這片世界中，流連，依依不舍。

　　自古便有“安徽多人才”之說(shuō)，那么徽州的人才更是安徽人才中的奇葩。一個(gè)個(gè)為人們所熟知的名字——胡適、胡雪巖、朱熹、詹天佑、戴震……正是他們?yōu)槲覀兊闹腥A民族添上了一筆又一筆的光輝。光是計(jì)算一下“胡氏宗祠”中的各位胡姓名人，就可以從武將文臣數(shù)到商人文人。各行各業(yè)都有著徽州人的光輝足跡。他們?cè)谕馀�力打拼，吃不飽，穿不暖，只為成就一番事業(yè)，光宗耀祖，名揚(yáng)天下。他們的辛苦換來(lái)的正是無(wú)盡的功績(jī)。在此，他們值得我們?yōu)樗麄冎戮础?/p>

　　天空的湛藍(lán)映照著的是我們的笑臉，在這片土地上的瀏覽探索使得我們能夠完全地明白什么叫做文化，什么叫做古色古香。那種氣息足以使我們留下難以磨滅的印象。

　　泛舟山中之湖，木船的前行漾起了絲絲的波紋，然后，那些波紋隨著湖水的流動(dòng)消失在我們的視線(xiàn)之中。青山綠水接連遠(yuǎn)處的云霧與天，融為一體，風(fēng)景優(yōu)美的畫(huà)面致使我們禁不住想把這片景色用相機(jī)永遠(yuǎn)留住，定格在最美的那一刻。山中的濕氣總是能夠與雨后的清新相比擬，驅(qū)除夏日的那種干燥和酷熱。我們?cè)谏降谋佑酉聲簳r(shí)與艷陽(yáng)告別，享受著清新自然的空氣。

　　縹緲而朦朧，舒適而愜意。這就是我對(duì)徽州美麗自然景致的感受。與壯麗的山河不同，徽州的山河附帶的是一種清新，一種難以言喻的自然。很希望待在這里享受與城市里與眾不同的清爽空氣……

　　徽州，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念你，那種獨(dú)特濃郁的味道。清新而又悠遠(yuǎn)，回味無(wú)窮。我的心定格在最美的那一刻，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

隨筆作文 篇4

　　一、案例現(xiàn)象：幼兒個(gè)案追蹤記錄

　　軒軒是班級(jí)乃至幼兒園的“明星好寶寶”，一提起孩子的名字，真是無(wú)人不知無(wú)人不曉。因?yàn)樗�的各方面能力突出，表現(xiàn)優(yōu)秀很優(yōu)秀。最近我好幾次都發(fā)現(xiàn)在游戲中的她像是班級(jí)里的統(tǒng)治者，分配別的孩子去做什么，去玩什么，只要有一點(diǎn)不爽就會(huì)停止你玩的權(quán)利。我一看到這樣的行為，我剛走過(guò)去想去阻止些什么的時(shí)候，她發(fā)現(xiàn)了我，馬上讓停止玩的孩子回歸了他們的隊(duì)伍。我暗喜是不是她知道自己的行為不對(duì)了，馬上改正了。當(dāng)時(shí)的我也沒(méi)去在意，可是接下來(lái)的幾次區(qū)域活動(dòng)我又發(fā)現(xiàn)了這樣的事情，她每次都作為“統(tǒng)治者”，分配孩子的活動(dòng)，有些孩子會(huì)不開(kāi)心跟我來(lái)告狀，但是對(duì)于同伴的告狀，軒軒似乎非常敏感，一經(jīng)被他發(fā)現(xiàn)，她就會(huì)實(shí)施“報(bào)復(fù)”，直到報(bào)告的孩子吃虧才肯罷休，即使當(dāng)時(shí)不能“報(bào)復(fù)”，她也會(huì)找機(jī)會(huì)，直到達(dá)到自己的目的為止。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的觀察，我發(fā)現(xiàn)孩子這樣的.行為，是老師和孩子對(duì)她太優(yōu)秀太多的表?yè)P(yáng)，導(dǎo)致她自信心太滿(mǎn)滿(mǎn)，讓她過(guò)于的驕傲了。問(wèn)她為什么要這樣做，她總是低著頭不說(shuō)話(huà)還會(huì)掉眼淚，問(wèn)她這樣做對(duì)不對(duì)，她會(huì)說(shuō)這樣不對(duì)，但是也不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　二、案例分析

　　軒軒的表現(xiàn)一直都很棒，上課回答問(wèn)題都能很棒的回答，不管是什么活動(dòng)都積極的參加，在平時(shí)都很棒的表現(xiàn)，常規(guī)也是很棒的�？赡芫褪且�?yàn)檫@樣的原因，老師對(duì)她的表現(xiàn)每次都是贊賞、表?yè)P(yáng)，導(dǎo)致她太過(guò)自信，太過(guò)驕傲。

　　三、措施與效果：

　　所有的孩子都有閃光點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我們不能放大孩子的優(yōu)點(diǎn)而忽視孩子的問(wèn)題。對(duì)于軒軒這樣特殊的孩子來(lái)說(shuō)，采取強(qiáng)硬的教育手段是不可取的。我們應(yīng)該常以對(duì)平常的孩子為主，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，但是發(fā)現(xiàn)了她的缺點(diǎn)也當(dāng)眾批評(píng)，讓所有孩子都知道我們都是一樣的，平等的。

隨筆作文 篇5

　　每一我看到電視里的主人公為了救朋友而犧牲自己的性命，我就覺(jué)得這很偉大。

　　我們生活中也有許多“英雄人物”，比如：無(wú)論在什么情況下都要保全乘客的'司機(jī)。還有看到孩子從三樓掉下來(lái)，立即跑過(guò)去救援的媽媽······往往我們身邊也有許多感動(dòng)，我就遇到過(guò)。

　　有一次我放學(xué)回家的路上看到一位盲人爺爺正在過(guò)馬路。當(dāng)時(shí)汽車(chē)很多，全都是汽車(chē)“嘟嘟”的聲音。因?yàn)檫@位爺爺看不見(jiàn)，所以爺爺只好站在那里，一步不動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，一位穿西服的叔叔正匆匆忙忙的經(jīng)過(guò)爺爺?shù)纳砼�，看樣子他有重要的事情。我本以為他不�?huì)去扶爺爺，人算不如天算。那位叔叔剛走幾步，好像覺(jué)得自己落下了什么東西。他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)。可是沒(méi)看到什么東西，只看見(jiàn)了爺爺，他連忙走過(guò)去，對(duì)爺爺關(guān)切的說(shuō)：“老爺爺您是不是不方便過(guò)馬路呀？”老爺爺無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭，“那讓我扶您過(guò)馬路吧！”爺爺聽(tīng)了笑著說(shuō);"謝謝你，小伙子你真是一個(gè)熱心腸！”說(shuō)完叔叔就扶爺爺過(guò)馬路了。爺爺在一旁不停地跟叔叔說(shuō)謝謝······

　　同學(xué)們只有幫助別人，就會(huì)覺(jué)得很快樂(lè)，讓我們一起從身邊的小事做起，去幫助他人吧！

隨筆作文 篇6

　　快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又回到了這一個(gè)美麗、熟悉的校園。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著激動(dòng)的心情走進(jìn)校園。看到一張張熟悉的`面孔，我們互相招手問(wèn)好。走進(jìn)教室，同學(xué)三個(gè)一群、五個(gè)一伙，有的在聊天，有的在玩游戲，熱鬧極了。一會(huì)兒老師走上講臺(tái)，同學(xué)們齊聲向老師問(wèn)好：“老師XX快樂(lè)!”老師微笑地看著我們，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們XX好，學(xué)習(xí)進(jìn)步”。

　　老師發(fā)完新書(shū)后，就布置同學(xué)們大掃除，我拿起刷子、提著小水桶把地板打掃得一干二凈，然后和同學(xué)們高高興興地回家。開(kāi)學(xué)這幾天我最開(kāi)心的是見(jiàn)到老師和同學(xué)們，特別開(kāi)心的是課外閱讀、寒假作業(yè)和日記三項(xiàng)都完成得比較好，受到老師的表?yè)P(yáng)。新學(xué)期開(kāi)始了，我決心努力學(xué)習(xí)，專(zhuān)心聽(tīng)課，認(rèn)真完成作業(yè)，爭(zhēng)取好成績(jī)。

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