隨筆作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的隨筆作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　我喜歡看春天里的嫩芽，在那黃綠色的小芽?jī)豪�，有著一排天真的粉紅。

　　我喜歡放風(fēng)箏，喜歡在春天柔和的陽(yáng)光下放風(fēng)箏。我會(huì)把它放得很高很高，想讓它寄托著我的心愿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高飛……

　　我喜歡在春日里騎著自行車去郊游，迎著那溫暖的陽(yáng)光，和著那輕柔的春風(fēng)。然后躺在軟綿綿的草地上，做著香甜的美夢(mèng)。

　　我喜歡在夏天里吃西瓜、冰棒，在這酷熱的環(huán)境下，我會(huì)得到一絲絲清涼。

　　我喜歡坐在屋頂上吹風(fēng)。夏天的夜晚，獨(dú)自爬上屋頂，讓陣陣春風(fēng)吹拂著我的身心。我會(huì)在屋頂上眺望遠(yuǎn)方，看著那遠(yuǎn)方燈火通明的城市。白天，望著四周圍環(huán)繞著的連綿不斷的小山，看著山下歡暢流動(dòng)的小溪，心情會(huì)舒暢很多。

　　我喜歡等到秋風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候跑到田野里，去聞那稻谷的香味。我會(huì)在田野里尋找秋天的野花，那些星星點(diǎn)點(diǎn)的散在草叢中的.美麗的小花，會(huì)讓我浮想聯(lián)翩。我喜歡聽(tīng)秋蟬的叫聲。我也喜歡那一片片火花的楓葉，喜歡跑到桂花樹(shù)下，去嗅那花香。

　　我喜歡冬日里的陽(yáng)光，每當(dāng)那柔和的光芒照射到我身上是，我會(huì)覺(jué)得很舒服、和暖和。我還喜歡看雪，喜歡看那冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花，我覺(jué)得那很美。

　　我喜歡雨，喜歡在雨中漫步或是奔跑，任憑雨水把我的頭發(fā)、衣服打濕，我喜歡那種感覺(jué)。

　　我也喜歡畫畫，我最喜歡畫模仿畫，因?yàn)槲易哉J(rèn)為自己比較擅長(zhǎng)這個(gè)。我喜歡做手工，每當(dāng)放長(zhǎng)假期間，我就會(huì)做手工。每當(dāng)我完成了一樣?xùn)|西，不管自己做得好不好，我都會(huì)把它好好地保存下來(lái)，因?yàn)槟鞘俏矣眯娜プ龅摹?/p>

　　我總是喜歡在晚上看書，坐在床上，慢慢地看，這樣在不知不覺(jué)中就可以度過(guò)好幾個(gè)小時(shí)。我會(huì)看那優(yōu)美的詞句，看那一篇篇美好的童話，從中學(xué)的許多課外知識(shí)，懂得許多做人的道理。我還喜歡看電視，看科普節(jié)目，看動(dòng)畫片，這樣可以使我放松心情，不會(huì)緊張。

　　我喜歡生活，喜歡大自然，喜歡世上一切美好的事物。

隨筆作文 篇2

　　愛(ài)情大多被各自的性格打敗，但不得不承認(rèn)沉默的思念也是一種無(wú)果的情感。人生苦短，譬如朝露，拋開(kāi)世俗煩惱，放下矜持。我只愿和你一起看山樂(lè)水、賞花交心！

　　我不知道怎樣向你敞開(kāi)心扉，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有向今天這樣抒寫過(guò)自己的內(nèi)心。在心里，我曾經(jīng)默念了千百邊，但從來(lái)沒(méi)有付諸文字，因?yàn)槲淖质欠N顯性的記憶，它不會(huì)隨時(shí)間而淡忘，而是一種深思熟慮后的流露，然而內(nèi)心細(xì)微的情感變化卻讓我望而卻步，我不想欺騙任何人，所以連同自己一直一起將從前埋葬。但今天我不能違心自己，因?yàn)槲艺业搅四�，我想做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，偷享你的快樂(lè)，分擔(dān)你的煩惱，我不想再放棄，我想和你一起走下去。

　　思念是一劑痛苦的毒藥，月月、天天、時(shí)時(shí)，每分、每秒，我不曾停止關(guān)于對(duì)你一切信息的采擷、拾掇，收集的越多，思念的砝碼越重，但為了你，我從不敢言放棄；為了你，我敢于做個(gè)可有可無(wú)的旁觀者；為了你，我寧愿飲鴆止渴，嘗盡這思念的毒藥來(lái)補(bǔ)給內(nèi)心對(duì)你的喜歡。

　　去年到今年，對(duì)你曾經(jīng)有過(guò)思考、有過(guò)猶豫、有過(guò)斷片，但我一直給自己定位，如果你不喜歡她就不要傷害她，一個(gè)人的.痛苦總好過(guò)兩個(gè)人的傷心。看到你有新朋友，我也特別開(kāi)心，曾經(jīng)在心里默默為你們祝福，希望他對(duì)你比我更好。直到你們結(jié)束的那一天，你哭了，我也痛了，痛卻加深了我對(duì)你的思念，我發(fā)誓我要對(duì)你說(shuō)出我的內(nèi)心，不管你接受不接受，對(duì)你的喜歡一直都在這里，不偏不移，只增不漸，只淳不淡，也許這樣的等待是一種錯(cuò)誤的時(shí)間，但我虔誠(chéng)的想找到對(duì)的你，就當(dāng)是對(duì)我的考驗(yàn)，我也愿意再等上千年萬(wàn)年，只愿真正的幸福能慢慢向我泅渡。

　　有人說(shuō)我是個(gè)活在自己內(nèi)心城堡中的人，總是封閉自己，就算是內(nèi)心的情感發(fā)酵了也不會(huì)宣泄出來(lái)，那是因?yàn)槲也⒉皇菫樽约憾�活，我一直在照顧別人的感受，尋求一種百分百的處事原則。曾有人說(shuō)過(guò)不想被沉迷一件事就不要去了解它，所以我緘口不言，也許我是自私的，但我真的怕傷不起。思考讓我對(duì)人生、情感的理解更加成熟、謹(jǐn)慎，但這樣無(wú)疑作繭自縛，我們還年輕，怎能有這樣的歸隱想法呢��？所以今天我要說(shuō)出來(lái)，不管無(wú)暇的人生板是否有了失敗之墨，我也無(wú)怨無(wú)悔！

　　我承認(rèn)我是個(gè)內(nèi)心情感豐富之人，三分外在，七分內(nèi)在，豐富的讓我不停給別人支招，曾幾何時(shí)我已儼然做了感情咨詢行當(dāng)了，但大多數(shù)也只是做了他人感情的劊子手而已，對(duì)自己卻從來(lái)不曾分析研討，也許對(duì)他人的奉獻(xiàn)只是在轉(zhuǎn)移自己孤獨(dú)的內(nèi)心世界吧！好比理發(fā)師永遠(yuǎn)不能給自己剪頭發(fā)、算命的永遠(yuǎn)不能給自己人生定位，而我卻解決不了自己的情感問(wèn)題。

　　儼然的紳士形象一直是我對(duì)愛(ài)情的追求，我不喜歡三分熱、七分冷的情感交換，也不喜歡花言巧語(yǔ)、死纏爛打的追求方式，更不喜歡滄海桑田、�？菔癄�的厥詞表白，我一直相信時(shí)間到了你就會(huì)明白，默默傾聽(tīng)你、關(guān)心你，做你近旁的一株木棉等待你的花開(kāi)，始終保持著給你的愛(ài)一直很安靜，相信有一天你會(huì)懂我的。但我錯(cuò)了，愛(ài)也許真的需要共同心的溝通交流，封存起來(lái)的愛(ài)也許是真愛(ài)，但永遠(yuǎn)只能被埋葬。

　　愛(ài)情大多被各自的性格打敗，但不得不承認(rèn)沉默的思念也是一種無(wú)果的情感。人生苦短，譬如朝露，拋開(kāi)世俗煩惱，放下矜持。我只愿和你一起看山樂(lè)水、賞花交心！只愿和你一起面對(duì)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂；共享霧靄、流嵐、虹霓！只愿追求心的你，和你一起走向未來(lái)的漫長(zhǎng)日子里！只愿把我所有的都給你，雖不能滿足你需要的全部，但我的心已經(jīng)為你放下！

隨筆作文 篇3

　　如果總是以自己為圓，窗外清新陽(yáng)光的風(fēng)與溫暖的陽(yáng)光就進(jìn)不來(lái)，青春期的`孤獨(dú)感，有時(shí)就是這樣產(chǎn)生的。

　　朋友的每一次背信棄義都增加了幾分我們對(duì)于金錢威力的信賴。

　　青春的陽(yáng)光，照亮陽(yáng)光我們，追求的方向，讓我們認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，展翅高飛，為給未來(lái)增添一處美麗的華光而努力。

隨筆作文 篇4

　　我們會(huì)孤獨(dú)但不會(huì)寂寞，我們選擇孤獨(dú)的姿態(tài)但不會(huì)落寞——寫在前面。

　　曾經(jīng)，我們的生活連成一片，我們的生活就像大海般絢爛耀眼到刺眼。我們的笑聲穿透峽谷，自由飛翔，我們從不擔(dān)心什么，從不萎縮，因?yàn)椴恢�者無(wú)畏。我們的腳步從來(lái)就是向前，就算前方等待我們的是滂沱大雨。因?yàn)槲覀儾辉�失去什么，我們的生活是我們巨大的的奇點(diǎn)，以前的生活支撐。我們?cè)��?jīng)依賴的，不拍失去的.以為永遠(yuǎn)可以依賴，以為永遠(yuǎn)不會(huì)失去，但當(dāng)我們慢慢走到人生的奇點(diǎn)，以前的生活仿佛決裂，我們跳出了那個(gè)水晶球來(lái)到畫地為城的世界。一個(gè)人就是一座城，不再依靠誰(shuí)，輕易相信誰(shuí)，稚氣的勇氣也全部退去，我們不再無(wú)畏向前，我們開(kāi)始猶豫，開(kāi)始考慮后果，考慮最壞的結(jié)果，因?yàn)榈阶詈螅�我們都不�?huì)失去自己。

　　越是成熟，孤城的墻壁越厚，城墻里住的可能不止自己，但為了守護(hù)孤城最亮的燈火螢亮，墻體越來(lái)越厚，而后，我們的對(duì)話只不過(guò)是孤城墻頭各自的喊話，而我們自己在這座孤城里，沒(méi)有人來(lái)人往。

隨筆作文 篇5

　　從古至今，關(guān)于月亮的故事和詩(shī)詞有許許多多，例如蘇軾的：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的千古名句和嫦娥奔月的浪漫傳說(shuō)。

　　許許多多的神話傳說(shuō)與詩(shī)詞古句塑造出了現(xiàn)在的中秋節(jié)，而我有感而發(fā)，寫出了一首名為“中秋佳節(jié)的詩(shī)”。

　　“十五月兒圓，月餅香又甜。家人共團(tuán)聚，歡聲千里傳�！边@首詩(shī)是我寫的一首抒發(fā)了感慨中秋的美好與甜蜜，同時(shí)也惋惜，有人在外面，因?yàn)橛懈鞣N原因而與家人不能團(tuán)聚的場(chǎng)面。伴隨著圓圓的月亮與月餅的美味，還有一家人歡聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑的場(chǎng)面，作出此詩(shī)。

　　時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，長(zhǎng)假過(guò)去啦！我們開(kāi)學(xué)了，在一周的班會(huì)上，我與大家一起分享了這首詩(shī)，同時(shí)我的想法、解說(shuō)、以及李老師的補(bǔ)充，仿佛這么一首平庸至極的詩(shī)，卻升級(jí)成了一首高端大氣上檔次的古詩(shī)。同時(shí)也聽(tīng)到了，見(jiàn)識(shí)到了其他同學(xué)的有感而發(fā)，我相信大家都是擁有著一顆美麗的心，要知道，如果不是這樣，是做不出來(lái)任何好文章的。

　　我想說(shuō)：“我愿隨明月在云中漫步，聽(tīng)它講浪漫的`傳說(shuō)；我愿在溫馨的屋中歡度，感受它濃郁的節(jié)日氣氛。”感受著月亮的靜，月光的美，我在不知不覺(jué)中踏上了一天的尾聲，只愿人能團(tuán)圓，幸福安康。

隨筆作文 篇6

　　8點(diǎn)20分，考試正式開(kāi)始！

　　緊張的氣氛又濃郁起來(lái)。試卷一發(fā)下來(lái)，同學(xué)們把試卷前前后后看了仔細(xì)。隨后很多人露出了笑容，很顯然，這次的題目很簡(jiǎn)單�！霸谠嚲砩蠈懮习嗉�(jí)，姓名和學(xué)號(hào)！”考場(chǎng)被這嚴(yán)厲的聲音變的嚴(yán)肅、寂靜。

　　現(xiàn)在是8點(diǎn)55分，我們?cè)诳甲魑�。我奇跡般的以飛快的速度寫完了作文，別的同學(xué)還在埋頭苦干，只有我已經(jīng)放下了筆。

　　9點(diǎn)，已經(jīng)陸續(xù)有同學(xué)放下了筆，長(zhǎng)長(zhǎng)的吁了一口氣。有的還眉頭緊鎖，仔細(xì)檢查著自己的作文。

　　時(shí)間老人慢慢的走著。早就寫好了的同學(xué)不禁有些不耐煩，東張張，西望望，還時(shí)不時(shí)的看看手表。

　　“還有20分鐘！”考場(chǎng)再次響起監(jiān)考老師嚴(yán)厲的聲音。寫的慢的同學(xué)也加快了速度，他們手中的筆還在試卷上有節(jié)奏的`跳來(lái)跳去。

　　9點(diǎn)10分，大部分同學(xué)都已經(jīng)寫完了，看著自己的得意之作，露出了燦爛的笑容。

　　9點(diǎn)15分，考場(chǎng)開(kāi)始熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)在玩筆，有的同學(xué)在轉(zhuǎn)書，甚至有些同學(xué)在多余的草稿紙上畫畫。

　　9點(diǎn)20分，時(shí)間到了。同學(xué)們把試卷交給監(jiān)考老師。隨后又三個(gè)一群，兩個(gè)一對(duì)，笑嘻嘻的走出了考場(chǎng)。

　　走廊里洋溢著串串笑聲……

隨筆作文 篇7

　　我坐在書桌前，望斜陽(yáng)。

　　黃昏時(shí)節(jié)，是白天與黑夜的過(guò)渡點(diǎn)，它和朝霞一樣，預(yù)示著白天與黑夜的相互轉(zhuǎn)變，只不過(guò)是略有不同。

　　唯一的不同點(diǎn)是，

　　朝霞似乎更偏向于白天，它所帶給人的感覺(jué)更是希望與向上，所以是光明。

　　而黃昏似乎更偏向于黑夜，它所帶給人的.感覺(jué)更是無(wú)望與低落，所以是黑暗。

　　我用右手支著下巴，望天空。

　　天空被黃昏的來(lái)臨染上了一層金黃色的邊，投下的光也被染上了金黃色。

　　緩緩斜下的夕陽(yáng)仿佛是要落入海洋之中，它是從地平線上落下。

　　而慢慢攀上的朝日仿佛是要躲在白云之上，它是從地平線下升起。

　　我趴在書桌上，望遠(yuǎn)方。

　　黃昏的韻味似乎是帶著唯美色彩的悲情故事。

　　它似乎很孤寂，從未與別人說(shuō)過(guò)話。

　　它像是一只迷路的小狗，

　　本應(yīng)該搖來(lái)?yè)u去的尾巴耷拉了下來(lái)，

　　本來(lái)是炯炯有神的大眼睛黯淡了下去，

　　本應(yīng)該是抬起的小腦袋也低了下去，對(duì)著地面。

隨筆作文 篇8

　　隨筆作文450字

　　中考的陰影早已籠罩，再收攏。其實(shí)不大愿意去相信，是我最深愛(ài)的文字，最獨(dú)特的文筆害了一場(chǎng)完美的考試，讓初中生涯就這樣劃下了一道深刻的敗筆，盡管很簡(jiǎn)單，卻也很殘忍。 緊接著的紅十字夏令營(yíng)短短5天也就結(jié)束了，原來(lái)此刻才發(fā)現(xiàn)，自己是一個(gè)那么矛盾的人，可以矛盾到懷舊地落淚，卻也可以空洞到不知所措，那些對(duì)朋友們情誼的滋長(zhǎng)，不知不覺(jué)地蔓延。 放棄了一年的`舞蹈，轉(zhuǎn)眼又出現(xiàn)在眼前，我終究還是離不開(kāi)舞蹈這個(gè)完美的家，那一群姐妹，還有老張，想想那些苦難的日子，那些歡聲笑語(yǔ)，仰頭不必大笑，更不必讓淚水倒流，8月的北京大賽，我看到了一股無(wú)形的力量。為我們暗暗地加油吧，舞天使…… 初中生涯，有那么多因矛盾而從此彼此間開(kāi)始沉默的朋友，有那么多因心靈的交流而成為知己的學(xué)子，有那么多破碎的夢(mèng)，卻又有那么多零碎的舞步，不完整，卻很美，很美 現(xiàn)在回首，才知，一切都是美麗的，沒(méi)有什么是解不開(kāi)的，也沒(méi)有什么是值得一輩子惦記的，留下的留下了，留不下的，路還是自己的，誰(shuí)又能替自己走？

隨筆作文 篇9

　　夜，深了，彌漫著霧氣。想起自己不久前在中考考場(chǎng)中奮筆疾書，不禁有些感慨。三年的學(xué)海蕩舟，三年的書山苦攀，我把我的信念和苦苦追求匯成一體；三年的純真友情，三年的真心相待，我把我的命運(yùn)和全班的凝聚力匯成一體……

　　三年前，我們都在一個(gè)個(gè)選擇中徘徊，顧及這、顧及那，思慮這、思慮那……三年前那分別的一刻，三年前那淚眼迷離的`我猶在眼前。

　　剛出了考場(chǎng)，兒時(shí)的玩伴，已形同陌路，但彼此那種距離的熟悉感仍未淡去。聽(tīng)到她輕聲地對(duì)我說(shuō)：“畢業(yè)了，結(jié)束了。”竟有些滄桑之感。是啊，又有誰(shuí)會(huì)在步入高中校園時(shí)仍記得小學(xué)時(shí)疏遠(yuǎn)的朋友。

　　每個(gè)人臉上各有色彩，有欣喜，有苦惱，有松弛，也略帶一絲來(lái)不及消逝的緊張，也許只有身臨這種情境中體會(huì)才能如此深刻。考場(chǎng)外，車水馬龍，家長(zhǎng)們圍聚在一起，焦急的容顏著實(shí)抽動(dòng)了我的心，是否別人看到站在不遠(yuǎn)處的爸爸媽媽時(shí)也會(huì)有與我同樣的感觸。但我只想輕輕地，低低地說(shuō)一聲：“謝謝你們，爸爸、媽媽！”

　　剛到家有些不適，無(wú)從下手的感覺(jué)。仿佛心中的包裹一下子放下了，有點(diǎn)想按照平時(shí)的習(xí)慣拿出書來(lái)看，可又被那種渴望解脫的感覺(jué)壓制著。定定計(jì)劃吧，未來(lái)的三個(gè)月如何走過(guò)……

　　年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。我想我可敬可愛(ài)的學(xué)校又將送走一批哺育了三年的學(xué)子。謝謝校園，你給了我一片藍(lán)天；謝謝老師，你給了我飛翔的翅膀；謝謝我自己，給了我不愿放棄的最終領(lǐng)悟。

　　畢業(yè)了，終將失去些；畢業(yè)了，終將收獲些。畢業(yè)了，我把我的感慨、感激、感謝匯成最美的祝�！�—祝福自己，也祝福別人！

隨筆作文 篇10

　　習(xí)作班級(jí)：八年級(jí)

　　習(xí)作活動(dòng)名稱：草叢里的樂(lè)趣

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)拔草活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)和生活的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)拔草活動(dòng)，讓學(xué)生自由表達(dá)，可以寫拔草過(guò)程中遇到的樂(lè)事，可以寫自己拔草的體驗(yàn)和感受。

　　3、通過(guò)拔草活動(dòng)激發(fā)寫作動(dòng)機(jī)，積累寫作素材。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　激發(fā)學(xué)生寫作的欲望，寫出自己的感受和體驗(yàn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我們校園里的小草又死灰復(fù)燃了，正等著我們?nèi)ョP除呢！請(qǐng)大家聽(tīng)老師的號(hào)令，準(zhǔn)備出發(fā)。

　　二、活動(dòng)

　　1、劃分小組：每六人一組，共分八個(gè)小組。

　　2、分配任務(wù)：劃分草區(qū)，平均分配給八個(gè)小組。

　　3、開(kāi)始工作：由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員，在10分鐘內(nèi)，清除完所負(fù)責(zé)區(qū)域內(nèi)的雜草。（小組長(zhǎng)可以發(fā)揮作用，自由分配本組內(nèi)任務(wù)。）

　　4、談經(jīng)驗(yàn)：由最先清除完的小組談經(jīng)驗(yàn)。

　　三、活動(dòng)交流

　　1、說(shuō)說(shuō)剛剛聽(tīng)到任務(wù)時(shí)的感想。

　　2、說(shuō)說(shuō)分到任務(wù)到開(kāi)始比賽時(shí)的感想。

　　3、說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中你遇到了哪些有趣的事，說(shuō)了哪些有趣的話，有哪些有趣的.活動(dòng)。

　　4、說(shuō)說(shuō)比賽過(guò)程中你想到了什么，你們是怎樣做的，有什么感受和體驗(yàn)。

　　5、請(qǐng)最先清除完雜草的小組談?wù)劯惺堋⑿那�，講講獲勝感言。

　　6、請(qǐng)最后清除完雜草的小組談?wù)劯惺�、心情�?/p>

　　四、師生同寫

　　要求：

　　1、字?jǐn)?shù)不少于300字，時(shí)間15分鐘。

　　2、文從字順，內(nèi)容充實(shí)，文面工整。

　　五、作品展示

　　比一比：各小組選出寫的字?jǐn)?shù)最多的同學(xué)。

　　讀一讀：找出自己認(rèn)為寫的最好的一段，在組內(nèi)朗讀。

　　選一選：選出本組內(nèi)寫的最好的同學(xué)的作品，在全班讀一讀。

　　教后反思：

　　作文教學(xué)一直困擾著我，同時(shí)也是學(xué)生的困難，學(xué)生寫起來(lái)無(wú)話，學(xué)生的寫作不能表達(dá)自己的內(nèi)心感受，無(wú)病呻吟，我也一直默默的遵循著傳統(tǒng)的作文教學(xué)方式，批改泛化，缺乏個(gè)性。

　　雖然我們每周都寫周記，每天都寫日記，沒(méi)有規(guī)定題目，沒(méi)有要求文體，沒(méi)有限制字?jǐn)?shù)。但是沒(méi)有具體的指導(dǎo)，學(xué)生寫不出東西，每次看日記都是一種折磨。我很無(wú)奈，為什么學(xué)生會(huì)寫不出東西來(lái)呢？為什么都是初二的學(xué)生了，寫文章還是這樣文不通句不順呢？為什么會(huì)無(wú)話可說(shuō)呢？

　　每次作文課也是這樣，你給他們一節(jié)課，你收獲的是一段文不通句不順的文字。你規(guī)定的字?jǐn)?shù)，他們給你的答復(fù)是：不會(huì)寫，不知道些什么。好歹有人寫了，字?jǐn)?shù)也不少，結(jié)果你一看就會(huì)徹底崩潰，沒(méi)有中心可言，本來(lái)是寫這件事，結(jié)果呢，突然急轉(zhuǎn)彎，出現(xiàn)了一些與此事此人毫無(wú)關(guān)系的文字。再就是語(yǔ)句不連貫，重復(fù)太多，甚至還有不符合邏輯的現(xiàn)象出現(xiàn)。上學(xué)期，我在學(xué)生的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的語(yǔ)句：1、毛毛細(xì)雨嘩嘩的下著，一會(huì)就連成了一條條線，從空中砸了下來(lái)。

　　2、我在我上小學(xué)的時(shí)候，我和我的媽媽一起去過(guò)……

　　3、《趕集》

　　今天正好是周日，我跟媽媽去趕集，我們先吃了早飯。我就和媽媽騎著電動(dòng)車去趕集。剛打算走，我就發(fā)現(xiàn)電動(dòng)車壞了，怎么辦��？走著去太遠(yuǎn)了。趕緊找人修吧，不一會(huì)就修好了，我和媽媽就去趕集了。我們來(lái)帶集上，人好多啊。人山人海的，擠都擠不動(dòng)。集上賣什么的都有，媽媽說(shuō)：“給你買雙鞋吧！”我們就去買鞋了，逛了一圈也沒(méi)有買上。媽媽又去買菜，我們就回家了。

　　類似這樣的文章，在學(xué)生的日記里比比皆是，我很無(wú)奈，怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫出有一定水平的文章呢？我讓他們多讀書，給他們時(shí)間上閱讀課，我還帶領(lǐng)學(xué)生去學(xué)校圖書室借閱圖書，我從網(wǎng)上下載大量美文供學(xué)生閱讀，把其他班里寫的好的日記當(dāng)范文讀給他們聽(tīng)，結(jié)果收效甚微，我開(kāi)始迷茫，甚至絕望了，我覺(jué)得走投無(wú)路了。

　　“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，當(dāng)我挫敗絕望的時(shí)候，有幸聽(tīng)到了成浩教授的隨筆化作文教學(xué)的專題報(bào)告。也有幸聽(tīng)了一節(jié)隨筆化寫作課，當(dāng)時(shí)我就被折服了。這種教學(xué)方法也太神奇了吧！于是自己也上網(wǎng)搜索了大量的關(guān)于隨筆化寫作的信息，決定學(xué)著使用。持續(xù)了幾周后，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不再討厭作文了，開(kāi)始慢慢的有話可說(shuō)啦！語(yǔ)句也開(kāi)始通順了，雖然還是篇幅較短，但是還是有長(zhǎng)進(jìn)了，我體會(huì)到了隨筆化寫作的好處。

　　每次我都為如何設(shè)計(jì)隨筆化作文教學(xué)而犯愁，苦于如何尋找可以利用的資源。真巧學(xué)校組織勞動(dòng)，所有的班級(jí)都得參加，我就借這次東風(fēng)吧！我班的學(xué)生負(fù)責(zé)清除雜草，但是同學(xué)們興致不高，不愿意頂著烈日勞動(dòng)，我就采用比賽的方式，激起他們的勞動(dòng)興趣，同時(shí)也積累了寫作素材，激發(fā)學(xué)生的寫作動(dòng)機(jī)。

　　由于初步接觸，對(duì)隨筆化寫作了解的還不夠深，運(yùn)用起來(lái)有些生硬，操作起來(lái)更是困難重重。不過(guò)我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做到熟能生巧吧！

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