隨筆作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的隨筆作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

隨筆作文 篇1

　　盼著、盼著，期末考試過(guò)去了，寒假就要到來(lái)，由于去年我縣通過(guò)省政府“兩基”驗(yàn)收，從事教育人們把所有精力都投入進(jìn)去了，還覺(jué)得時(shí)間不夠，因此暑假才放二十天。“兩基”驗(yàn)收通過(guò)后，大家才覺(jué)得松了一口氣，所以在今年寒假把時(shí)間補(bǔ)上，聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們歡呼雀躍，各自向別人訴說(shuō)自己打算，有說(shuō)要買(mǎi)許多鞭炮，假期里放個(gè)夠，有說(shuō)要用壓歲錢(qián)買(mǎi)玩具，有雖然沒(méi)說(shuō)，但從他們神態(tài)上能看出他們也想玩?zhèn)�痛快。

　　同桌問(wèn)我：“寒假你有什么打算呢？”我興奮地告訴他：“我爸爸說(shuō)要買(mǎi)一臺(tái)電腦，假期里我可以練習(xí)打字、制作網(wǎng)頁(yè)�！薄澳强梢越�(jīng)常上網(wǎng)了�！薄笆恰�

　　假期開(kāi)始時(shí)，我每天都寫(xiě)作業(yè)，很快我就寫(xiě)完了寒假作業(yè)。這時(shí)爸爸要去凱里氣象局開(kāi)會(huì)，而且說(shuō)要買(mǎi)電腦，我非常高興。第二天，爸爸回來(lái)時(shí)，果真買(mǎi)了一臺(tái)電腦主機(jī)，于是，馬上抬到我房間，準(zhǔn)備玩電腦�？墒钦l(shuí)知我家顯示器不合新買(mǎi)來(lái)電腦主機(jī)。沒(méi)能好好地玩一下電腦，我倒也無(wú)所謂，因?yàn)槟菐滋煺�好有好看電視�?jié)目，先是《浪跡天涯》，之后又是《俠客行》。等到把這些節(jié)目看完，離春節(jié)又近了，于是全家就緊鑼密鼓地籌備著迎新年，首先是買(mǎi)年貨，我和爸爸買(mǎi)了許多東西。接下來(lái)是寫(xiě)對(duì)聯(lián)，爸爸原本是要我和姐姐各寫(xiě)一幅對(duì)聯(lián)，可是我不會(huì)，爸爸只好出了上聯(lián)，大家一起研究下聯(lián)。我臥室上聯(lián)是：“快樂(lè)書(shū)齋上網(wǎng)瀏覽看世界”，我對(duì)下聯(lián)是“開(kāi)心臥室下棋聊天論中國(guó)”�！背�夕夜，我們?nèi)�家坐在電視機(jī)前觀(guān)看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，這次聯(lián)歡會(huì)辦得特別好，就連每次聯(lián)歡會(huì)都要去睡覺(jué)姐姐也一直看到結(jié)束。春節(jié)期間，爸爸看我閑著無(wú)聊，就說(shuō)我玩得太久，該學(xué)習(xí)了，我就只好看起書(shū)來(lái)。后來(lái)姐姐要上學(xué)了，爸爸送姐姐去報(bào)名，順便買(mǎi)顯示器。回來(lái)后，我和爸爸在電腦前安裝瑞星和Norton等軟件，可是裝了Norton后使電腦出現(xiàn)了死機(jī)現(xiàn)象，沒(méi)辦法只好將Norton徹底刪除，改裝WindowsXP，安裝寬帶網(wǎng)，于是又可以在網(wǎng)上快速?zèng)_浪，并學(xué)會(huì)了系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件安裝。

　　這次寒假，不僅玩得開(kāi)心，而且提高了自己電腦應(yīng)用技術(shù)。

隨筆作文 篇2

　　已經(jīng)很久想寫(xiě)篇日志了，好像有著一籮筐的感悟想要說(shuō)明。似乎悲傷渲染了整個(gè)世界，被簾布遮擋變成的"殘缺"的窗戶(hù)，夕陽(yáng)西下，折射瀉下的忽現(xiàn)的光斑，增添了憂(yōu)傷，為什么自己總是患得患失，郁郁寡歡? 《夏至未至》已結(jié)局，陸之昂這個(gè)人物給我留下了很深刻的`印象，顏末我既喜歡又羨慕，陸之昂帥氣貼心有責(zé)任心，這個(gè)電視劇我很喜歡看，不愿意錯(cuò)過(guò)每一個(gè)情節(jié)。留給我許多悸動(dòng)與歡笑，似乎自己很喜歡，很適合青春校園劇吧！現(xiàn)在的自己很懷舊，多愁善感不知何時(shí)已成了我生活的主色調(diào)。做什么都不忘夾雜絲縷憂(yōu)愁，洋溢著感傷。與無(wú)奈復(fù)雜交織，弄得我慌亂不已。身邊發(fā)生太多故事，不知所措起來(lái)便演變成了迷茫。我期盼如同他們一樣的青春，卻不然，此時(shí)此刻的自己正演繹著獨(dú)一無(wú)二的青春，書(shū)寫(xiě)著自己的非凡。

　　需要感謝，應(yīng)該感謝現(xiàn)在經(jīng)歷的所有，都不巧妙的出現(xiàn)在我的生命里，不管它們前身多么糟糕亦或美好，它們都意在塑造更好的我去愛(ài)這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光，充滿(mǎn)溫馨，充滿(mǎn)愛(ài)的世界，為我的生活設(shè)計(jì)迥異的風(fēng)格，為我的世界增添不一樣的色彩，注入面對(duì)不湊巧現(xiàn)實(shí)的勇氣。不一樣的煙火，不一樣的美麗，走著不一樣的人生路，何必躊躇，淡然處之，多好!

　　若干年以后，當(dāng)自己再度閱讀上述辭藻時(shí)，幻想自己應(yīng)該會(huì)帶點(diǎn)尷尬的笑起來(lái)吧，心里會(huì)想當(dāng)時(shí)的我是多么單純，天真爛漫，多么愛(ài)胡思亂想喔.......

隨筆作文 篇3

　　仰慕過(guò)太陽(yáng)的襟懷，感喟過(guò)月光的含蓄，贊嘆過(guò)雷電的氣勢(shì)，執(zhí)迷過(guò)花朵的瑰麗。幾度春秋，春秋幾度。而今，我單單喜歡獨(dú)坐窗前，沉醉于你的懷抱，靜靜地享受你——柔和的小風(fēng)的撫慰。

　　你當(dāng)然比不上陽(yáng)光熱烈，賽不過(guò)月亮圓滿(mǎn)，遜色于雷電的吶喊，更缺乏花朵的嬌艷�？蓯�(ài)的小風(fēng)呀，請(qǐng)回答我，你可是來(lái)自那遼闊的.草原？要么，我身處異鄉(xiāng)，為什么卻總能聞到鹽堿土那咸咸的香味，總能聽(tīng)見(jiàn)父母心底的呼喚，總能看見(jiàn)兄弟姊妹嬉戲的場(chǎng)面，還有我“星星”翹首期盼的往往返返。噢！這就足夠了。小風(fēng)，我們有奇緣，知道嗎？

　　自從第一次邂逅，我就不再詛咒春的矯揉造作，也不再厭惡夏的華而不實(shí)，秋的嘩眾取寵倒覺(jué)的合理，冬的蒼白無(wú)有也更換了含義。明白嗎？小風(fēng)，一切都是因?yàn)橛心�。柔柔的小風(fēng)，你是我生活的情趣，你使我的生活煥發(fā)了生機(jī)，充滿(mǎn)希冀。

　　你也有個(gè)怪脾氣，有時(shí)候居然捎點(diǎn)雨的氣息。當(dāng)然，我不在乎。我知道，那是相思的淚滴。你也帶來(lái)過(guò)土的微粒，我理解，那時(shí)呼喚的手臂。

　　呵！和煦的小風(fēng)，請(qǐng)為我理一理散亂的頭發(fā)，請(qǐng)把那根最長(zhǎng)的拿下，帶回去交給我故鄉(xiāng)的媽媽?zhuān)�并轉(zhuǎn)達(dá)一個(gè)女兒的知心話(huà)——女兒自有女兒的報(bào)答。

　　呵！多情的小風(fēng)，請(qǐng)吻一吻我的頰，并接受我的回吻，帶給村頭盼姊歸來(lái)的那個(gè)小黃毛丫。

　　呵！醇香的小風(fēng)，是否記得有個(gè)故事沒(méi)有結(jié)尾？

　　請(qǐng)捎上我心底的旋律，當(dāng)你經(jīng)過(guò)那顆星旁，要對(duì)他輕言細(xì)語(yǔ)。

　　小風(fēng)喲！你快快的去吧！記住，停下來(lái)歇歇腳，別累著。

隨筆作文 篇4

　　初一漸漸來(lái)了，而作為初一生的我們，心中想著的是---該拼搏了，要不初二會(huì)更加辛苦的，但是……誰(shuí)知道我們心中的無(wú)奈，誰(shuí)會(huì)去關(guān)心我們，家長(zhǎng)們，老師們，甚至是同學(xué)們都只會(huì)關(guān)心我們的分?jǐn)?shù)。家長(zhǎng)老師關(guān)心分?jǐn)?shù)是理所當(dāng)然的，但同學(xué)就只是希望你的分?jǐn)?shù)越低，那他們不就越高……這樣的`同學(xué)我不稀罕……但在六年級(jí)中，卻多不勝數(shù)……這樣的我更加無(wú)奈……

　　誰(shuí)不想拿好成績(jī)回家，讓家長(zhǎng)高興，誰(shuí)不想付出就有回報(bào)呢？可現(xiàn)實(shí)顯示的卻是如此。我很拼搏的去學(xué)好數(shù)學(xué)這一門(mén)，而結(jié)果卻比以前的更差，以為家長(zhǎng)老師們不會(huì)怪我，但他們僅僅對(duì)我說(shuō)，你另我很失望……

隨筆作文 篇5

　　一、搭建課堂直接生活材料庫(kù)，讓兒童現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐“開(kāi)源引流”

　　兒童作文原來(lái)就有豐富多彩的生活素材，只是學(xué)生不知道這就是作文的“溪水”，這就需要教師指導(dǎo)學(xué)生如何去開(kāi)源引流，做到常“引”�！靶隆保�這才能讓學(xué)生對(duì)身邊的生活有一雙觀(guān)察的“火眼金睛”。觀(guān)察，教師一定要現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，先讓學(xué)生說(shuō)觀(guān)察到的事物，糾正觀(guān)察的不足及語(yǔ)言組織的缺陷，使學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把觀(guān)察到的事物“翻譯”成語(yǔ)言，培養(yǎng)他們養(yǎng)成仔細(xì)觀(guān)察、捕捉生活素材、及時(shí)認(rèn)真思考的好習(xí)慣，從而提高兒童積累素材的能力。

　　一次班隊(duì)課上進(jìn)行快樂(lè)閱讀比賽，要求是正確、流利、有感情。到了展示成果的時(shí)候了，從“鼓勵(lì)獎(jiǎng)”到“優(yōu)秀獎(jiǎng)”再到大家都期待的“智多星獎(jiǎng)”。當(dāng)我每一次報(bào)出獲獎(jiǎng)名單時(shí)，都有孩子發(fā)出“哇、哇……”的叫聲，當(dāng)報(bào)到“智多星獎(jiǎng)”時(shí)，班級(jí)里不約而同地爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。于是我當(dāng)機(jī)立斷馬上進(jìn)行作文訓(xùn)練：“你們那么喜歡智多星獎(jiǎng)，現(xiàn)在我們?cè)谡n堂上仔細(xì)地看看你的同學(xué)，你覺(jué)得平時(shí)同學(xué)的表現(xiàn)那些人才可以稱(chēng)得上是‘智多星’呢？”教室里一陣靜默，不一會(huì)兒，有孩子在下面竊竊私語(yǔ)了，我看許多孩子已經(jīng)捕捉到了素材，就趁熱打鐵：“把你想到的都大膽告訴我們吧，但在你說(shuō)的時(shí)候還要告訴我們?cè)谀阈哪恐羞@個(gè)智多星的外貌特點(diǎn)，利用幾分鐘好好觀(guān)察，看誰(shuí)稱(chēng)得上是觀(guān)察的‘智多星’”？于是幾分鐘后——

　　生1：我們班的智多星可多了，諸迪洋、謝思怡、趙冰瑩、鐘敏宜……但是最聰明、最勤奮、助人為樂(lè)的就要數(shù)鐘敏宜了。

　　她長(zhǎng)著一頭短發(fā)，紅紅的小臉蛋可愛(ài)極了，還有那閃閃發(fā)光的眼睛，特別引人注目。

　　生2：在班里我有一個(gè)好伙伴，她叫徐雨婷，是班里出了名的智多星。

　　她胖嘟嘟的身子，黑黑的皮膚，經(jīng)常梳著長(zhǎng)辮子，一雙大眼睛好像兩顆黑黑的寶石。鼻梁挺挺的，她那愛(ài)說(shuō)話(huà)的小小嘴巴里有兩顆可愛(ài)的大門(mén)牙，只要一笑起來(lái)就先露出兩個(gè)小酒窩，可惹人喜愛(ài)了！

　　生3：班里的智多星我覺(jué)得就是許亦雯了，她是我最好的朋友，我叫她許許。

　　她是個(gè)既可愛(ài)又聰明，很惹人喜歡的女孩子，她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻子，櫻桃般的小嘴，瘦瘦高高的身體，每天都梳著小辮子。她做起事來(lái)可認(rèn)真啦——

　　……

　　看來(lái)，課堂的寫(xiě)作生活非常重要，經(jīng)過(guò)老師適時(shí)的引導(dǎo)，能讓學(xué)生在課堂上 “動(dòng)”起來(lái)，不僅從生活的'源頭引來(lái)了溪水，而且明白了怎么去開(kāi)源引流，敏捷地捕捉寫(xiě)作素材。

　　二、開(kāi)發(fā)課余生活多彩材料庫(kù)，讓兒童拓展“開(kāi)源引流”

　　除了在課堂中挖掘源頭外，還可以讓兒童在豐富的課余生活中，擴(kuò)大視野，開(kāi)挖習(xí)作的源泉。

　　教師可以就平時(shí)課余生活中孩子們最多接觸到、最容易引起感知的素材入手，多在日常教學(xué)中找機(jī)會(huì)讀話(huà)引導(dǎo)。

　　學(xué)期始，我給學(xué)生布置了“一句話(huà)日記”的作業(yè)，讓學(xué)生將每天的課余生活用一句話(huà)的形式記錄下來(lái)，有興趣的同學(xué)還可以寫(xiě)下當(dāng)時(shí)的心得體會(huì)。半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我讓孩子們以《課余生活小故事》為題寫(xiě)下自己記憶最深的一些課余花絮。

　　如一位學(xué)生寫(xiě)了《讓座》：

　　記得一個(gè)星期六的下午，我和媽媽乘5路公交車(chē)回家。我一上車(chē)就找到了一個(gè)位子坐了下來(lái)，沒(méi)多久看到一位阿姨抱個(gè)小寶寶也上車(chē)了，可是周?chē)�已�?jīng)沒(méi)位子了，我連忙說(shuō)：“阿姨，您坐�！卑⒁陶f(shuō)：“謝謝�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”這時(shí)我發(fā)現(xiàn)好多目光投向我，人們說(shuō)：“現(xiàn)在很少看到小孩子給大人讓座了，這真是個(gè)好孩子。”我聽(tīng)了心里樂(lè)滋滋的，可又挺不好意思，為什么大人會(huì)說(shuō)現(xiàn)在很少看到孩子讓座了呢？

　　有一個(gè)孩子寫(xiě)的是《輪滑樂(lè)》：

　　我有很多課余生活，有游泳、書(shū)法、輪滑……我最?lèi)?ài)的是輪滑。

　　我是從今年過(guò)年的時(shí)候開(kāi)始學(xué)的，剛開(kāi)始的時(shí)候只會(huì)走路，就像老太太那樣，搖搖晃晃的，有時(shí)還會(huì)摔跤。我多么希望自己也會(huì)像別的小朋友一樣滑得很快又不會(huì)摔跤。

　　有一次，我穿著輪滑鞋到了樓下，看到我的小伙伴們正在速滑，他們滑得真好，就像一群小鳥(niǎo)，我羨慕極了，于是我也學(xué)了起來(lái)，滑到一半，我看見(jiàn)一塊小石頭，我來(lái)不及剎住，結(jié)果拌了個(gè)四腳朝天，引得他們哈哈大笑。我也笑了起來(lái)，可我沒(méi)有放棄，幾次下來(lái)，我忽然發(fā)現(xiàn)自己會(huì)滑了，真開(kāi)心��！自從學(xué)會(huì)了輪滑，一有空我就到樓下“飛”一會(huì)兒�，F(xiàn)在的我還是姐姐的輪滑小老師，等她學(xué)會(huì)了，我倆可以進(jìn)行比賽了。

　　三、季節(jié)轉(zhuǎn)變的大自然，讓兒童快樂(lè)感受“開(kāi)源引流”

　　一年四季，自然循環(huán)，每個(gè)季節(jié)所帶來(lái)的豐富多彩，無(wú)疑是我啟發(fā)學(xué)生開(kāi)源引流的好材料，所以，在不同的季節(jié)，我都會(huì)帶上學(xué)生去野外搞搞小隊(duì)活動(dòng)，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，先讓學(xué)生說(shuō)觀(guān)察到的事物后，再讓他們及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把觀(guān)察到的事物“翻譯”成語(yǔ)言，使他們懂得怎樣仔細(xì)觀(guān)察、捕捉素材、認(rèn)真思考、生動(dòng)表達(dá)，從而提高兒童的習(xí)作能力。

　　如一位學(xué)生去農(nóng)莊秋游后寫(xiě)下了《秋的聲音》：

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，一群群大雁飛上天空，“嘎、嘎”……，是告別秋天的話(huà)語(yǔ)。

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，小鳥(niǎo)扇扇翅膀，“嘰，嘰”地叫，是找到了食物，打算喂小鳥(niǎo)了。

　　聽(tīng)聽(tīng)，一陣陣香味飄過(guò)田野，果園里的果子成熟了，歡聲笑語(yǔ)，是來(lái)農(nóng)莊的游客，忙著采摘。

　　聽(tīng)聽(tīng)，一只只螞蟻在搬糧食，“嘿喲，嘿喲”，為積蓄冬天的食糧而辛苦。

　　聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音，樹(shù)枝搖來(lái)晃去，“唰唰”，“唰唰”，這是落葉和樹(shù)枝的告別。

　　《過(guò)中秋節(jié)》是另一位學(xué)生寫(xiě)的：

　　九月十四日是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日----中秋節(jié)。今年中秋節(jié)跟往年不一樣，因?yàn)槭芘_(tái)風(fēng)影響晚上都沒(méi)有見(jiàn)到月亮�？墒敲繎�(hù)人家還是都沒(méi)忘記請(qǐng)?jiān)铝疗牌拧?/p>

　　吃過(guò)晚飯外婆開(kāi)始請(qǐng)?jiān)铝疗牌帕�。她把�?zhǔn)備好的四盤(pán)水果、一盒月餅?zāi)玫疥?yáng)臺(tái)上請(qǐng)?jiān)铝疗牌懦鰜?lái)�？墒俏覀兊攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間月亮婆婆也沒(méi)來(lái)，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“到底要等到什么時(shí)候月亮才出來(lái)呀？”話(huà)音剛落就下起雨來(lái)了，我們只有帶著一點(diǎn)點(diǎn)不開(kāi)心進(jìn)屋了。

　　四、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心社會(huì)生活，讓兒童從小直面世界“開(kāi)源引流”

　　“人是社會(huì)的動(dòng)物”，兒童當(dāng)然也一樣。我們能不能從小就引導(dǎo)孩子去面對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，從中獲得豐富的感悟和真切的體驗(yàn)，這對(duì)他們?nèi)绾稳�擁抱生活、積極地參與生活、學(xué)會(huì)做生活的主人，關(guān)系十分重大。所以，為學(xué)生習(xí)作的開(kāi)源引流，不可忘記這是重要的一塊。

　　有現(xiàn)代媒體的傳播，兒童的社會(huì)生活是十分開(kāi)闊的。為此，我總是努力地在啟發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)上發(fā)生的大事、小事。孩子們由于審視角度的不同，尋找的素材也會(huì)有不同的角度，常出新意——

　　這是一位學(xué)生20xx年寫(xiě)的《國(guó)慶觀(guān)閱兵儀式真棒》：

　　光陰似箭，日歷也穿上了“國(guó)慶裝”。今天——10 月1 日是我們中華民族盛大的節(jié)日，是我們偉大祖國(guó)母親——中華人民共和國(guó)建國(guó)60年喜慶的好日子！

　　這時(shí)，天安門(mén)已是人山人海，樂(lè)聲陣陣！一萬(wàn)多名學(xué)生持著紅色的、黃色的鮮花，組成四個(gè)大字“祖國(guó)萬(wàn)歲”。但是最吸引我的是解放軍叔叔的閱兵儀式！

　　“咚——咚——咚”這是解放軍前進(jìn)的腳步聲，他們正在踏著雄壯的步伐，沿著天安門(mén)廣場(chǎng)前進(jìn)！“咚——咚——咚”多么有勁，多么鏘鏘有力的步伐聲啊！這不是普通的腳步聲，爸爸說(shuō)：“這是我們國(guó)家邁向世界民族之林的聲音！”媽媽說(shuō)：“這也是祖國(guó)改革開(kāi)放以來(lái)取得成就的喜報(bào)聲，是中國(guó)人揚(yáng)眉吐氣的腳步聲！

　　我說(shuō)：“長(zhǎng)大以后我要當(dāng)女兵，一定也要參加閱兵式！”

　　有一個(gè)孩子在四川汶川大地震時(shí)寫(xiě)下了這樣一段話(huà)：

　　假如我有一枝神筆，我要給汶川的人們畫(huà)許多牢固的房子，讓他們住得安心。

　　假如我有一枝神筆，我要畫(huà)許多錢(qián)給那些受災(zāi)的人們，讓他們能買(mǎi)東西。

　　假如我有一枝神筆，我要給汶川的孤兒畫(huà)許多爸爸媽媽?zhuān)�讓他們擁有爸爸媽媽的溫暖�?/p>

　　……

隨筆作文 篇6

　　書(shū)，是人類(lèi)知識(shí)的源泉;書(shū)，是人們精神的食糧;書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)是我最親密的朋友，我和它的故事真是無(wú)窮無(wú)盡啊!

　　記得小時(shí)候，我趁爸爸不在家，躡手躡腳地爬上柜子，“偷”了一本原裝《西游記》。那本書(shū)又厚又重，書(shū)頁(yè)泛黃，封面上用繁體字寫(xiě)的標(biāo)題讓我眼前一亮，情不自禁地喜歡上了它。于是，我偷偷地看了起來(lái)。打開(kāi)書(shū)，里面的字又密又小，還有一大堆古詩(shī)文和什么“之乎者也”的句子。我費(fèi)了九牛二虎之力也看不懂。我不甘心，再次把頭埋進(jìn)那螞蟻大小的字里，繼續(xù)苦苦鉆研，裝模作樣地看。等爸爸回來(lái)，我問(wèn)：“為什么我看不懂這本書(shū)呢?”爸爸說(shuō)：“你還小呢，不明白的�！笨晌沂桥Ｆ�氣，死纏爛打地要爸爸給我買(mǎi)一本《西游記》。爸爸經(jīng)不住我的大吵大鬧，乖乖地“束手就擒”，給我買(mǎi)了一本彩色注音版的'《西游記》。

　　現(xiàn)在，我已看了許多散文、小說(shuō)集、童話(huà)集。只要一拿到書(shū)，我就如饑似渴地讀起來(lái)，在知識(shí)的海洋里暢游，貪婪地讀著每句話(huà)、每個(gè)詞。只要一有空，我就拿起書(shū)，手不釋卷，享受著讀書(shū)帶給我的樂(lè)趣。

　　“一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@句話(huà)說(shuō)得好。書(shū)就像一座燈塔，為你照亮寬闊的人生之路;書(shū)就像一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén);書(shū)就像一位良師益友，與他親密交談。

隨筆作文 篇7

　　看到這個(gè)題目，您一定很驚訝，小小年紀(jì)就干起了這種事，這還了得，別顧著生氣，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　從上學(xué)進(jìn)初中以來(lái)，不知什么原因，我便認(rèn)識(shí)了他，覺(jué)得他是一個(gè)使我遇到困難、犯了錯(cuò)誤時(shí)的“得力助手”，從此便與他形影不離。以后，我上課便也不舉手發(fā)言了，做作業(yè)不認(rèn)真，經(jīng)常犯錯(cuò)誤，受到老師的批評(píng)時(shí)還滿(mǎn)不在乎，一切的一切都是因?yàn)橛兴�，自然我的成�?jī)就從全班的前三名，一下子跌落到了倒數(shù)幾名。這時(shí)我意識(shí)到我的錯(cuò)誤了，提出要和他分手，可他卻說(shuō)：“成績(jī)下滑不要緊，這才剛進(jìn)入初中嘛！以后有的是時(shí)間，而且這些成績(jī)下滑，肯定是由于換了學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)老師講課的方法不熟悉所造成的。不用太過(guò)分自責(zé)，放心，一切都會(huì)慢慢好起來(lái)的……聽(tīng)了他的`一番勸說(shuō)后，我打消了與他分手的念頭，而且與他關(guān)系更好了。初一將告結(jié)束，我的成績(jī)非常不理想，老師、同學(xué)、父母都來(lái)幫助我，仔細(xì)地分析原因，最后我終于意識(shí)到了，是他，是受了他的影響，我才不守紀(jì)律、貪玩，成績(jī)下滑！

　　這一年學(xué)校組織英語(yǔ)競(jìng)賽，我想報(bào)名參加，他又對(duì)我說(shuō)：“你不會(huì)有希望的，平時(shí)的英語(yǔ)也只是全班前幾十名，要是去競(jìng)賽，那不抱個(gè)大雞蛋回來(lái)�！闭f(shuō)完他哈哈大笑，這一番話(huà)讓我有了放棄報(bào)名的念頭，可回想到以前的教訓(xùn)，我毅然作出決定，并提出與他分手，拋下他一個(gè)人走了。與他分手后，我努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，晚上挑燈夜戰(zhàn)，盡管很累，但我并沒(méi)有放棄。終于在競(jìng)賽中獲得了一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jī)——二等獎(jiǎng)。這大概都是因?yàn)槲遗c他分手了吧！

　　說(shuō)了這么久，你們大概還不會(huì)知道他的名字吧！他叫“借口”，記得千萬(wàn)不要和他交朋友哦！

隨筆作文 篇8

　　哦，今天是大年初一，我連忙一個(gè)鯉魚(yú)打滾起了床。

　　我們家鄉(xiāng)有個(gè)習(xí)俗，娶了新娘子的人家，當(dāng)年大年初一家里可熱鬧了。要招待來(lái)看新娘子的客人。你瞧，家里有新娘子的，門(mén)上都掛著一塊紅布，大人們?cè)缭缇兔﹂_(kāi)了，迎接新年來(lái)訪(fǎng)的一批一批的客人……

　　最高興最忙碌的是小孩子，三五成群的，忙著去看新娘子，忙著道喜，說(shuō)吉祥的`話(huà)，討主人的歡心，主人了高興，就會(huì)多給孩子們一些年貨；孩子們手里捧著橘子，口袋里裝著糖果，嘴里嗑著瓜子，說(shuō)著笑著，又到另一家去……你可別以為孩子們貪心�。÷�(tīng)說(shuō)哪戶(hù)人家如果人去得少，他們反而還更不高興呢……

　　望著小伙伴們都出發(fā)了，而我卻因?yàn)槠鸬猛矶�跟不上人家，正惱著…�?/p>

　　“新娘來(lái)啦！”忽然人群里傳來(lái)了“喜訊”。我抬頭一看，原來(lái)是隔壁大媽的兒子小武哥結(jié)婚拉！大媽可真會(huì)挑日子哈，大年初一，給兒子辦喜事，真是雙喜臨門(mén)！

　　“啪——”鞭炮聲又響起，而伙伴們趁這好時(shí)機(jī)，向小武哥討喜糖去了……我，卻被這美好的一幕陶醉住了……

　　“嘿，干什么發(fā)呆��！糖果要嗎？嘻嘻！”原來(lái)是小武哥，見(jiàn)我在發(fā)呆，便拿糖來(lái)逗我。隨即，還拿個(gè)紅包往我口袋塞。

　　“不行！我不能拿！”我連忙推辭道�！笆遣皇呛眯值馨�？（因?yàn)樗�很疼我，便稱(chēng)我弟弟）是，這點(diǎn)小意思就收下吧！哥我今天高興！”小武哥又說(shuō)道。

　　“是��！大喜日子能不高興么？哈哈……”我說(shuō)�！澳氵@小鬼，收下吧……”小武哥又接著說(shuō)。我見(jiàn)他能辯，我辯不過(guò)他，只好“委屈”地收下了……

　　別的伙伴只有年貨吃，而我卻還有紅包嘿！真是“熟人好辦事”啊！

　　“今天是個(gè)好日子啊，吉祥的事兒都能逢��！……”我不禁哼起了宋祖英的《好日子》……

【隨筆作文】相關(guān)文章：

隨筆的作文05-29

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25

隨筆作文10-25