隨筆作文

時(shí)間：2023-11-06 10:39:40 隨筆我要投稿

隨筆作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的隨筆作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

隨筆作文

隨筆作文篇1

　　休假的第三天，不知不覺(jué)間又看了幾個(gè)小時(shí)的手機(jī)。直到眼睛開(kāi)始發(fā)酸，我才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)自己過(guò)去這么長(zhǎng)時(shí)間了。以前老是覺(jué)得上了一天的'班好不容易下班了，怎樣也要玩一會(huì)，現(xiàn)在不用上班了，還是在玩。手機(jī)這個(gè)癮，我想我是戒不掉了！唉:-( 以前總說(shuō)沒(méi)時(shí)間，沒(méi)時(shí)間，現(xiàn)在一天都沒(méi)事做，還是沒(méi)時(shí)間做自己想做的事情，什么時(shí)候自己的自制力已經(jīng)變得這么差了！一個(gè)好的習(xí)慣不容易被養(yǎng)成，一個(gè)壞的習(xí)慣卻在不知不覺(jué)中形成了！

　　都說(shuō)飽暖思淫欲，以前的人每天只想著如何填飽肚子，日出而作，日落而息。周而復(fù)始，生生不息。而今不愁吃喝，煩惱也隨之而來(lái)，什么青春期，憂郁癥，自閉癥，迷茫，無(wú)助，無(wú)所事事。其實(shí)都是給自己的懶惰找借口罷了，若是肯動(dòng)起來(lái)，就不會(huì)有這么多的事�？偠灾痪湓挘e得！若是一個(gè)人每天從早忙到晚，你看看他會(huì)不會(huì)有這些事。所以，生活生活，想要生存，就得干活！

隨筆作文篇2

　　今天是我第一次去翰林寫(xiě)作學(xué)習(xí)，我很好奇那里是什么樣的。

　　有5個(gè)跟我一樣大的同學(xué)一起學(xué)習(xí)，其中3個(gè)是我媽媽同事的小孩，都是我的老朋友了。今天作文的題目是《豬八戒吃西瓜》，我寫(xiě)了好多錯(cuò)字只得了優(yōu)-，王盼盼得了優(yōu)，我下次要更努力一點(diǎn)。我的作文是這樣的`：《豬八戒吃西瓜》炎熱的夏天，豬八戒在津津有味地吃西瓜，還一邊吃一邊扔西瓜皮。孫悟空看見(jiàn)了氣呼呼地說(shuō)：“豬八戒，你不應(yīng)該扔在上。豬八戒卻把孫悟空的話當(dāng)作耳邊風(fēng)，又繼續(xù)往前走。孫悟空靈機(jī)一動(dòng)想出辦法來(lái)了。孫悟空撿起西瓜皮，悄悄地扔到前面。豬八戒踩到西瓜皮摔倒了，摔了個(gè)四腳朝天，兩眼直冒金星。豬八戒生氣地說(shuō)：“是誰(shuí)那么缺德亂扔西瓜皮，我要找他算賬�！睂O悟空哈哈大笑地說(shuō)；“西瓜皮是你自己扔的�！�

　　豬八戒心想：我真是自作自受。他撿起西瓜皮扔到垃圾桶里了。

隨筆作文篇3

　　一個(gè)暑假，我又回來(lái)了，以一個(gè)全新的身份。

　　作文庫(kù)，它貫穿了我整個(gè)青春，明亮，傷感，無(wú)窮無(wú)盡。

　　想當(dāng)初，一次偶然，卻把我們緊緊牽連在一起。那一段生活的時(shí)間里，有抱怨，有喜悅，也有不被理解的痛苦。你都一一包容。

　　快1年了吧，人也都走的走，散的散。

　　是啊，熟悉的人不在，陌生的人取代，不易忘記，容易依賴。

　　但無(wú)論怎樣，我所經(jīng)歷過(guò)得人與事，即使消逝了，我也會(huì)留個(gè)一席之地。只因它在我心底從未離去。

　　記得上次，我回來(lái)了，回到了啊，從小生活的地方。我記憶中的你，是粉色的，夾雜點(diǎn)甜味兒，還有那個(gè)古老的小巷子，鉆來(lái)鉆去的樂(lè)而不疲。

　　然而我已不是記憶中的我，你們也不會(huì)是記憶中的`你們。

　　那片廢墟啊，熟悉而又陌生的地方，卻不是我記憶中的，時(shí)間過(guò)后一切也都成為記憶。

　　時(shí)間過(guò)后再?zèng)]時(shí)間。

　　所以，我現(xiàn)在會(huì)學(xué)著珍惜，因?yàn)�，我知道，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，從此，也再?zèng)]有20xx.7.20這一天。

　　我又回來(lái)了。全新的我，又大了一歲。

隨筆作文篇4

　　今天，我打開(kāi)電視，本打算看湖南臺(tái)的娛樂(lè)節(jié)目，可令人失望的是湖南臺(tái)播出的沒(méi)有播娛樂(lè)節(jié)目，我本打算換臺(tái)，可無(wú)意中卻看到了《變形記》。《變形記》是城里孩子同鄉(xiāng)下孩子互換生活角色的“真人秀”節(jié)目，我被節(jié)目的內(nèi)容深深吸引，不知不覺(jué)便看了進(jìn)去。

　　這一期《變形記》講述的是一位被母親稱之為“魔鬼”的城市少爺與山村樸實(shí)無(wú)華的兄妹互換家庭，在互換過(guò)程中發(fā)生了一些事情，這些事情都是讓人為之動(dòng)容的情節(jié)。

　　這位城市少年到達(dá)了山村后，以“蜘蛛俠”的造型降臨學(xué)校，受到了老師和同學(xué)們的熱烈歡迎�？傻诙熘形纾阍趯W(xué)校里大發(fā)雷霆，不懂得分享，在回家的路上，也顯現(xiàn)出了不耐煩。而在城里那邊生活的農(nóng)村兄妹又是怎樣呢？在新父母的陪伴下他們獲得了時(shí)常的新

　　衣服。哥哥很懂事，新媽媽給他買衣服，一直不要，留下了眼淚，我為他的真誠(chéng)感動(dòng)。

　　城市少年意外地知道了自己的新爸爸很有可能得了白血病，一直問(wèn)攝像叔叔病能不能治好，想到自己以前說(shuō)過(guò)自己爸爸是“豬”便留下了眼淚。第二天一直在為這件事悶悶不樂(lè)，沒(méi)有吃飯，后來(lái)，同學(xué)們過(guò)來(lái)了，對(duì)他說(shuō)：“你吃一點(diǎn)飯吧，你吃一口我們就吃一口。”可能是同學(xué)們的真誠(chéng)打動(dòng)了他，他一口一口地吃起來(lái)，同學(xué)們也跟著吃了起來(lái)……

　　城市少年認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，便在自己的送別會(huì)上向全班同學(xué)和自己的農(nóng)村父母道歉，而農(nóng)村父母就在門外，聽(tīng)見(jiàn)了少年的懺悔。也被少年的真誠(chéng)所感動(dòng)，而落淚。

　　在城里少年的要求下，他農(nóng)村的爸爸同意去北京檢查，檢查的結(jié)果讓少年心里的一塊石頭落地了，因?yàn)闄z查的結(jié)果是——貧血�？吹竭@，我仿佛也成了那個(gè)城里少年，跟著著急，生怕農(nóng)村爸爸有個(gè)三長(zhǎng)兩短，因?yàn)閷?duì)于那個(gè)貧困的家庭來(lái)說(shuō)真的'不能再有什么閃失了。

　　看完《變形記》，讓我的心情久久不能平靜，通過(guò)城里孩子與農(nóng)村孩子的生活角色互換讓我明白了：要做一個(gè)孝順的孩子，對(duì)父母、長(zhǎng)輩、師長(zhǎng)，都要盡自己的孝心；要對(duì)我們周圍的人有一顆感恩的心；更要有一顆與人為善，處處為人著想的愛(ài)心，要和同學(xué)們互敬互愛(ài)永遠(yuǎn)在一起，保護(hù)我們的親情和友情！

隨筆作文篇5

　　不知道為什么，上了高中，總感覺(jué)什么都不比以前，看著以前的同學(xué)都在努力的學(xué)習(xí)，我卻找不到方向。曾想過(guò)自己當(dāng)初的選擇到底是不是錯(cuò)了�？墒怯终也坏藉e(cuò)在哪。迷茫的我在人群中留連，思考著自己以后的人生。路是自己走出來(lái)的，就一定要堅(jiān)持下去。

　　童年的時(shí)光是短暫而又美好的.。

　　一切都是那么的平淡而又充實(shí)。

　　小學(xué)是快樂(lè)的，初中是充實(shí)的，高中是忙碌的。不一樣的階段，一樣的目標(biāo)，我一直鼓勵(lì)著自己不斷向前�？墒俏覅s怎么也想不目標(biāo)有些大人總是認(rèn)為我還是個(gè)小孩子�；蛟S我是錯(cuò)的，但不代表我的觀點(diǎn)一定會(huì)錯(cuò)，我知識(shí)按著我思維去想問(wèn)題和辦事情。

　　有時(shí)我確實(shí)是真的小孩子氣，可是不希望你們老是把我當(dāng)小孩子看，心中總免不了那說(shuō)不清楚的感覺(jué)。

　　高中生活即將結(jié)束，我前方的十字路口該怎么選擇？是聽(tīng)天由命還是自力更生？一切都要跨過(guò)高考這道坎。高三的戰(zhàn)友們，我們一起努力吧，創(chuàng)造自己美好的明天。

隨筆作文篇6

　　開(kāi)學(xué)時(shí)，我和孩子們一起“升”到了三年級(jí)，于是，我們也從此多了一個(gè)嶄新的體驗(yàn)——作文。最初的感覺(jué)就是無(wú)從下手，因?yàn)槲译m教書(shū)十余年，但大多時(shí)間是從事低齡一二年級(jí)的字詞教學(xué)，對(duì)于作文，我還生疏得很，毫無(wú)“經(jīng)驗(yàn)”可言。于是總想利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，搜索一些實(shí)際的方法為己用。網(wǎng)上的方法的確很多很深刻，可是在實(shí)踐過(guò)程中，僅憑“拿來(lái)主義”的原則不是那么容易實(shí)施的。在選擇性地學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也不斷嘗試一些新的方法，下面我將自己在作文教學(xué)中的一點(diǎn)做法總結(jié)如下：

　　一、克服畏難情緒，培養(yǎng)興趣。

　　三年級(jí)正處于作文教學(xué)的起始階段，是在一、二年級(jí)看圖寫(xiě)話基礎(chǔ)上的升華，由于要求的進(jìn)一步提高，很多學(xué)生往往感覺(jué)無(wú)從下手，甚至對(duì)作文產(chǎn)生恐懼的心理，此時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣格外關(guān)鍵。

　　在寫(xiě)《我最熟悉的一個(gè)人》這篇作文時(shí)，為了激起他們的興趣，我是以游戲的形式導(dǎo)入的。我請(qǐng)孩子們閉上眼睛，按照我的提示，把大腦在第一時(shí)間想到的內(nèi)容快速舉手說(shuō)出來(lái)。我先說(shuō)：“你最先想到的一種水果!”孩子們通通通舉起手，爭(zhēng)先恐后說(shuō)出各種水果。然后我又說(shuō)：“你最先想到的一種動(dòng)物!”大家刷刷刷又舉起手，越玩越高興。我接著說(shuō)：“你最先想到的一個(gè)人!”孩子們興奮地匯報(bào)著。接下來(lái)，我讓他們描述一下自己剛剛想到的這個(gè)人長(zhǎng)什么樣兒，有什么特點(diǎn)，以便下次我們碰到能一眼就認(rèn)出來(lái)。大家七嘴八舌就說(shuō)開(kāi)了。這種創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣的方法，讓大家都有了寫(xiě)作的意愿。

　　二、深入淺出，與生活結(jié)合。

　　為避免給作文蒙上一層神秘的面紗，我引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)細(xì)心觀察，在生活中積累寫(xiě)作的素材。在寫(xiě)作文《我的課余生活》之前，我把他們帶到大操場(chǎng)上了一節(jié)室外課，我先讓他們自由活動(dòng)，不管是體育運(yùn)動(dòng)還是做游戲都可以。他們馬上樂(lè)開(kāi)了，打籃球的，打羽毛球的，玩跨步和“木頭人”游戲的……三個(gè)一群，五個(gè)一伙，玩得不亦樂(lè)乎。我也分別加入他們的行列，請(qǐng)他們教教我做那項(xiàng)運(yùn)動(dòng)或游戲的方法，孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)搶著告訴我，能教會(huì)老師做一件事情，在孩子們的心中還是挺有成就感的。第二節(jié)課上，我結(jié)合本次習(xí)作要求，明確寫(xiě)“課余”的活動(dòng)會(huì)比我們?cè)谡n內(nèi)做到的要更豐富，再把上節(jié)課給他們玩耍時(shí)拍下的照片運(yùn)用教室多媒體展示，大部分孩子都覺(jué)得有話可說(shuō)。我適時(shí)提醒他們最有趣的地方詳細(xì)說(shuō)，從親歷到交流再到書(shū)寫(xiě)，順理成章，就不再那么費(fèi)力了。

　　在寫(xiě)觀察日記時(shí)，我提前一周讓孩子們泡豆子，并讓他們帶到教室來(lái)每天觀察并作好記錄。結(jié)合我所擔(dān)任的'另一門課程——科學(xué)的教學(xué)，我們還去大操場(chǎng)捉螞蟻，在教室飼養(yǎng)蝸牛和蚯蚓。做這些有趣的事情不僅培養(yǎng)了孩子們的動(dòng)手和觀察能力，為習(xí)作積累了素材，同時(shí)也讓他們變得更有愛(ài)心。

　　三、多賞識(shí)，樹(shù)信心

　　小學(xué)三年級(jí)的作文是習(xí)作，與成人的寫(xiě)作不同，只要求小學(xué)生能把自己的見(jiàn)聞感受和想象寫(xiě)出來(lái)，因此，我們要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，不作過(guò)高的要求，正如周弘老師說(shuō)的那樣“跳一跳，夠得著”。并在習(xí)作中賞識(shí)他們，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的訓(xùn)練中取得收益。

　　為了增強(qiáng)他們的自信心，我把孩子們平時(shí)的習(xí)作打印出來(lái)，形成一本班級(jí)讀物在班內(nèi)交流，看到自己的作文被編成“書(shū)”，對(duì)孩子自身來(lái)說(shuō)，是一種莫大的鼓舞。當(dāng)然，老師打印作文的過(guò)程是非�？菰锖头爆嵉模f(shuō)“頭暈眼花”一點(diǎn)也不夸張。每每這個(gè)時(shí)間，我常想到魏書(shū)生老師鼓勵(lì)老師們認(rèn)真寫(xiě)教案時(shí)說(shuō)過(guò)的一句很詼諧的話：“用公家的時(shí)間練私人的鋼筆字，多劃算哪!”那么我就是“用公家的時(shí)間練自己的打字速度”，何樂(lè)而不為呢?

　　為進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的自信心，最近，我在班內(nèi)開(kāi)展“優(yōu)秀日記匯編”活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生自主將平時(shí)日記當(dāng)中得到“笑臉”的日記經(jīng)過(guò)再修改后謄抄下來(lái)，實(shí)行積分制，一篇加兩分;另外周末若能在我布置的一篇日記的基礎(chǔ)上多寫(xiě)的，每篇加一分。到12月份末積分最高的五名同學(xué)，頒發(fā)“未來(lái)小作家”喜報(bào)。

　　作文教學(xué)是小學(xué)階段教學(xué)任務(wù)中最富有挑戰(zhàn)性的一項(xiàng)工作，盡管絞盡腦汁，去探索去創(chuàng)新，也總會(huì)有一些困惑。比如：在作文指導(dǎo)過(guò)程中，是出示例文還是不出示例文好呢?若不出示總擔(dān)心學(xué)生寫(xiě)的不夠深入，出示例文后，大家寫(xiě)出的作文又千篇一律。糾結(jié)!怎樣批改作文會(huì)更有效呢?讓他們自己修改，改后和改前不會(huì)有太大的變化;請(qǐng)同學(xué)修改，大家的水平又相持不下;老師緊批密改，學(xué)生的領(lǐng)悟能力又有幾何?糾結(jié)!如此種種，還需要在進(jìn)一步的實(shí)踐中努力去尋找可行的教學(xué)途徑。我始終相信，學(xué)生的習(xí)作水平會(huì)和老師的認(rèn)真程度成正比的!

隨筆作文篇7

　　在什么都想嘗試，什么都不服氣的年紀(jì)和一幫愛(ài)鬧的人一起度過(guò)短暫的青春。沒(méi)有人知道你是誰(shuí)，在既想讓別人知道你是誰(shuí)又急于羞澀閃躲的年紀(jì)，身邊的人總是換了一波又一波。在人群中與一幫人相挽前行，不是因?yàn)楹先褐皇呛ε伦寗e人以為你很孤獨(dú)。一個(gè)人吃飯，一個(gè)人上課，一個(gè)人坐一張桌子，一個(gè)人下課，一個(gè)人去圖書(shū)館，一個(gè)人在夜晚走回宿舍。我是羨慕可以一個(gè)人在群伴而行的人群中堅(jiān)定的一個(gè)人做著事，我竟會(huì)害怕別人以為我性格孤僻沒(méi)人愿意和我在一起所以才會(huì)一個(gè)人，怕人側(cè)目一臉疑惑，在被人盯著看得太久我竟會(huì)手足無(wú)措，總覺(jué)得自己有哪兒不得體，可自己又做錯(cuò)了什么呢?

　　其實(shí)自己并非性格溫和的人，卻會(huì)將怒色隱藏，并不認(rèn)為有時(shí)候?qū)⑶榫w抑制有什么不對(duì)，只是過(guò)分讓步不僅丟失了自己更會(huì)讓一些人得寸進(jìn)尺，在今后總會(huì)做起事來(lái)讓自己很不舒服。膽小的人總喜歡依賴別人一起去干什么什么事，可總忘了今的路沒(méi)有一個(gè)人可以陪伴，注定孤獨(dú)。

　　現(xiàn)在的自己始終定性不足，我總覺(jué)得在剛開(kāi)始在一個(gè)新的環(huán)境里生存的時(shí)候，我一定是最努力的，當(dāng)看到了一點(diǎn)起色之后就停步不前，與開(kāi)始相比我是在退步的。然后會(huì)因?yàn)樯磉吶说膯l(fā)再?gòu)男鲁霭l(fā)，沒(méi)有長(zhǎng)性的干一件事情是我的致命，卻也很高興我慢慢從絕望也開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心，因?yàn)橐餐瓿闪艘恍┤绻沁^(guò)去的自己怎么也做不來(lái)的事。

　　在大一新生剛來(lái)的時(shí)候，作為學(xué)姐，我可以不要face的在一群軍訓(xùn)的小綠人中大喊：“毯子三十一條，賠本賣了�！币部梢圆灰樀拇┲俗⒛康囊路䴙榱俗屓藗�(cè)目順便賣點(diǎn)東西，倒騰了一圈，從師大到哈學(xué)院再回到自己學(xué)校，只賺了不到四百塊，在幾次覺(jué)得丟臉又堅(jiān)持下來(lái)把東西全部賣光，我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)原來(lái)打不死小強(qiáng)的精神也在一點(diǎn)點(diǎn)的.開(kāi)始建立，若是我認(rèn)準(zhǔn)的事也變得固執(zhí)的越來(lái)越難改變了，與之前跟風(fēng)善變我更喜歡現(xiàn)在的自己，有時(shí)會(huì)不可理喻，有時(shí)會(huì)因?yàn)榉制绾陀H近的人爭(zhēng)吵，可比起從前懦弱的膽小鬼，我至少進(jìn)步了，雖然又有些偏向于另外一個(gè)極端。

　　試著開(kāi)始認(rèn)真讀書(shū)，其實(shí)是想配的上某些人�？粗鴥�(yōu)秀的他雖然不帥也比我大了些許，當(dāng)我還背著小書(shū)包剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候他已經(jīng)站在畢業(yè)的尾巴上了。正在準(zhǔn)備考研的他，天天泡在圖書(shū)館里學(xué)習(xí)，本來(lái)就不在一個(gè)學(xué)校上學(xué)，要考上了研究生他會(huì)去一個(gè)更好的學(xué)校，至少在我看來(lái)是我不能達(dá)到的高度，差距讓我開(kāi)始不安，唯一能做的只是縮短差距，即使今后不在一起，至少感謝他成為自己完成夢(mèng)想的一個(gè)動(dòng)力。我要考上H大的法碩。即使我知道他是萬(wàn)萬(wàn)不可能等我的，即使我知道最終會(huì)在與他走還是堅(jiān)持夢(mèng)想中做一個(gè)選擇，即使我知道他是不可能為你留在一個(gè)城市，即使是有許多的不確定，可還是覺(jué)得自己的青春有了另外一種顏色。

　　總有一個(gè)人會(huì)想讓你成為更好的自己，只為了站在一個(gè)平等的高度，也許他還沒(méi)有嫌棄你可自己已經(jīng)開(kāi)始嫌棄自己，因?yàn)橐呀?jīng)愛(ài)上了他。

隨筆作文篇8

　　“各班的班長(zhǎng)請(qǐng)到總務(wù)處領(lǐng)取時(shí)事新書(shū)！”廣播一下子打破了喧鬧的早讀�！叭剑蹅円黄鹑�！”我們的班長(zhǎng)Sheep叫我�！鞍。玫�！”我應(yīng)聲道�！翱纯次覀儯粋€(gè)頂倆兒！”趙浩宇大笑道。我心里突然有了一些莫名的傷感。。�！叭�，你居然是你們班班長(zhǎng)��！”原來(lái)的同班同學(xué)驚訝極了�！拔遥抑皇菐兔�！”我尷尬的解釋著。

　　“冉，得到了的獎(jiǎng)品你會(huì)怎么辦！”Sheep問(wèn)道。“沒(méi)有意義的就送給別人吧！”我輕聲回答。“為什么，那是你應(yīng)該得到的，那是你努力的來(lái)的結(jié)果！”Sheep竟然有點(diǎn)替我生氣�！耙�?yàn)槲也幌胱屛业玫姜?jiǎng)品后有些驕傲，就當(dāng)作我還是第六名！”我低下頭�！澳氵@全年級(jí)第一真來(lái)得不容易！”Sheep感嘆著�！拔�，我只是偶爾一次！”我搖搖頭。

　　下課了，我拉著柳葉兒在教學(xué)樓四周轉(zhuǎn)。就這樣漫無(wú)目的轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，心中說(shuō)不出來(lái)什么滋味，就像柳葉兒苦中帶澀的滋味，跟我這位朋友的性格很像�！半y道你就像這樣再轉(zhuǎn)下去嗎？”她的臉蛋略帶慍色�！拔�，我只是想把不滿都轉(zhuǎn)出來(lái)！”我的.牙齒生冷，又突然體會(huì)到柳葉兒的話語(yǔ)帶了些諷刺意義，她話中有話，告訴我要在學(xué)習(xí)上有目標(biāo)。

　　“你不是說(shuō)要對(duì)滿滿好點(diǎn)兒?jiǎn)幔槭裁催€是對(duì)她有點(diǎn)生硬呢！”媽媽有些生氣。“她這次過(guò)生日我還是給她訂蛋糕了呀！”我狡辯道�！澳阒恢浪商焱砩媳е∫痰恼掌罂�，卻還顯得堅(jiān)強(qiáng)！”媽媽似乎在硬撐著什么，臉上的肌肉在抽搐�！拔�，我只是可憐她！

　　”我忽然低下了頭，囁嚅著說(shuō)。

　　“看你平常樂(lè)呵呵的，跟我一樣！”小笑大聲說(shuō)�！拔冶砻媸呛軜�(lè)觀開(kāi)朗的！我的嘴角不由自主的往右了一下，勉強(qiáng)露出一個(gè)很慘淡的笑，以保持我的表面�！北砻鏄�(lè)呵，啊，那內(nèi)心不會(huì)很傷感吧！“小笑用異樣的眼光打量著我�！拔遥抑皇窃谘陲椫约旱牟豢鞓�(lè)！”我把聲音壓得很低，故意不讓小笑聽(tīng)見(jiàn)。

　　躺在床上，透過(guò)明澈的玻璃望見(jiàn)屬于自己的那片天空。其實(shí)，我只是一個(gè)初中女孩，只是一個(gè)純潔、善良的初中女孩，只是又過(guò)于多愁善感了。其實(shí)，我只是一個(gè)配角，只是是蕓蕓眾生的一個(gè)配角。之所以我會(huì)努力的去打造那片天空，只是因?yàn)槲疫@個(gè)配角在屬于自己的天空中起著很重要的作用。

　　那句話像閃電一樣閃過(guò)我的腦中，卻深深打進(jìn)我的心中：

　　我只是一個(gè)配角，只是蕓蕓眾生中的一個(gè)配角。

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