隨筆作文

時(shí)間：2023-09-08 12:05:33 隨筆我要投稿

(合集)隨筆作文10篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的隨筆作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

(合集)隨筆作文10篇

隨筆作文篇1

　　楊萬(wàn)里的詠荷名句：“ 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。他的《荷花》詩(shī)云： “紅白蓮花開(kāi)共塘，兩般顏色一般香。恰如漢殿三千女，半是濃妝半淡妝”

　　有人愛(ài)牡丹；有人愛(ài)曇花；有人愛(ài)臘梅；有人愛(ài)茉莉；可我，獨(dú)愛(ài)荷花。我愛(ài) 荷花不僅是因?yàn)樗鞘嵜利惖南笳�；她出污泥而潔白無(wú)暇；而且是因?yàn)槭撬龥](méi)有玫瑰浪漫，月季動(dòng)人，卻又有一份獨(dú)特、樸質(zhì)的美

　　荷葉，搖晃著，翠翠的葉子上的小水滴里透著濃郁的綠色。有了荷葉的襯托，荷花在池塘里就更顯得動(dòng)人了。含苞欲放的，小小的，花瓣與花瓣貼得緊緊的，猶如用膠水粘住了似的.。它們一個(gè)個(gè)宛如襁褓中的嬰兒，讓人們有一種想要呵護(hù)的欲望。只開(kāi)了一半的花瓣依偎著，簇?fù)碓诨ㄈ锱裕袷拐甙阕o(hù)著。那些完全盛開(kāi)的荷花，自然也就更美了。她白里透紅，紅里透粉的花瓣兒，如抹著胭脂的“出水芙蓉”�；ㄈ镒罾镞吺屈S白色的，中間是橘色的，頂部，則是純白色的。三種不同的顏色交織在一起，引來(lái)蜂蝶飛舞

　　荷花，窈窕淑女的氣質(zhì)；純潔清秀的色彩；內(nèi)外兼修的完美，構(gòu)成了一幅美妙至極的絕世佳畫(huà)

　　荷花，美在外表，天生麗質(zhì)；美在內(nèi)心，謙遜無(wú)私。在火烤大地一樣的夏天，只有荷花，頂著烈日怒放；在冷風(fēng)刺骨的冬天，只有荷花藏在水中，無(wú)怨無(wú)悔；在渾濁的淤泥里，只有荷花心甘情愿把自己的根扎入其中；在收獲的季節(jié)里，它獻(xiàn)上了自己努力的結(jié)果——蓮蓬。

　　荷花只有付出，沒(méi)有索取，只有承受，沒(méi)有抱怨。它是圣潔與高雅的代表，純樸與無(wú)私的化身，只有它，才配得上“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”這句千古佳句！

隨筆作文篇2

　　時(shí)光流轉(zhuǎn)，年華逝去，雖然才剛剛過(guò)去了一個(gè)星期，但也太匆匆。上周的期中成績(jī)剛發(fā)下來(lái)，我看月考離我們也不遠(yuǎn)了。

　　這周利用期中的成績(jī)又排了坐，又選了班委會(huì)，說(shuō)是選，實(shí)際上都沒(méi)有變。同學(xué)們迫于我的“淫威”！依舊穩(wěn)做著我班長(zhǎng)的寶座。

　　近日里來(lái)，班級(jí)的自習(xí)課和早自習(xí)都有所改變，都變得知道學(xué)習(xí)了，但課間的紀(jì)律仍是不理想，還有班級(jí)的衛(wèi)生，總有幾個(gè)“垃圾王子”。

　　這周的“我愛(ài)我班”的演講比賽，我也不知是什么原因，或許詞不熟？或許太緊張？總之這次比賽是一次失敗的演講。演講后我有哭的沖動(dòng)，卻欲哭無(wú)淚。但令我欣慰的是同行來(lái)的同學(xué)并沒(méi)有責(zé)怪。而是鼓勵(lì)我繼續(xù)努力�；匕嗪螅灿型瑢W(xué)也紛紛來(lái)安慰我，逗我笑。讓我那干涸的心靈滋潤(rùn)在友誼的雨露中。

　　我認(rèn)為班級(jí)中的男女生正常的交往、討論是不成什么問(wèn)題的，誰(shuí)知卻被某些八卦的男生所“誤解”讓男女生之間的隔膜越來(lái)越大。難道某些簡(jiǎn)單的事情，也要看的那么復(fù)雜么？真是不可思，不可議！

　　天上的流星，奔騰的河流。雖然我們現(xiàn)在一起奔跑，一起攀登，可總有一天，我們會(huì)走上各自的軌道，各奔東西，難道我們不可以留下些美麗、絢爛、光彩照人的風(fēng)景么？為什么要留下那么多的隔膜，那么多的遺憾？

　　我記得有人曾說(shuō)過(guò)：“風(fēng)可以帶來(lái)春的.甘露，卻無(wú)法愈合青春的創(chuàng)傷；雪可以覆蓋秋的落葉，卻無(wú)法掩蓋青春的無(wú)知�！钡牵蚁Ｍ业耐瑢W(xué)，我的班，都用我們那顆火熱的心，書(shū)寫(xiě)我們無(wú)悔的青春，書(shū)寫(xiě)我們美好的未來(lái)。讓青春沒(méi)有創(chuàng)傷，讓青春不留遺憾！

隨筆作文篇3

　　古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我的同學(xué)尚徐珺瑤非常喜歡看書(shū)，她在學(xué)校不是寫(xiě)老師布置的作業(yè)，就是看書(shū)。她在我們玩耍時(shí)看書(shū)，在我們聊天時(shí)看書(shū)……

　　尚徐珺瑤長(zhǎng)著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，每天都扎著馬尾辮，一對(duì)柳葉眉，眉毛下有一對(duì)機(jī)靈的眼睛，都因?yàn)樽x書(shū)讀得非常多，而顯得充滿(mǎn)了智慧。她長(zhǎng)著櫻桃小嘴。她的成績(jī)?cè)谖覀儼噙b遙領(lǐng)先，只要老師布置的`任務(wù)，她都一絲不茍地完成。

　　如果有同學(xué)在教室玩，教室就會(huì)一片喧嘩，可她卻可以若無(wú)其事地看書(shū)，她把自己的課外時(shí)間都用來(lái)看書(shū)了，難怪她每次寫(xiě)的作文都猶如神助，好詞好句連綿不斷。

　　她是位名副其實(shí)的小書(shū)迷，因?yàn)樗晻?shū)如寶，愛(ài)書(shū)如命，把書(shū)當(dāng)成是她忠實(shí)的朋友，無(wú)論是在課間還是中午休息，�？吹剿踔槐驹~典厚的歷史書(shū)在津津有味地讀著，老師提的問(wèn)題她都能對(duì)答如流，真是上知天文，下知地理呀!

　　讀書(shū)讓她變得聰明智慧，書(shū)是她的好伙伴，我相信每個(gè)人都能找到自己的優(yōu)點(diǎn)，并能全面發(fā)展。

隨筆作文篇4

　　陽(yáng)光透過(guò)了落葉的縫隙班駁的照耀在我的臉上，電線(xiàn)竿上那雷雨過(guò)后的藍(lán)眼睛的小鳥(niǎo)在恍惚間已飛向了遠(yuǎn)處。濕漉漉的夏天，已在眼前遙相問(wèn)候了。

　　悠閑的走在路上，望著這嬌滴滴的古城。不由想起了梭羅那無(wú)數(shù)愜意的夏日，兒時(shí)的他喜歡釣魚(yú)，在草坪上曬太陽(yáng)。而當(dāng)他老時(shí)過(guò)去便成了他的銀行，把記憶珍藏其中，得到的是生命的意義與深度。凹凸曾說(shuō)過(guò)一個(gè)人成熟的過(guò)程就是和過(guò)去和解的過(guò)程如今看來(lái)，確實(shí)沒(méi)錯(cuò)：如果不和過(guò)去和解，又怎可以找的'矛盾之間的平衡點(diǎn)呢？

　　走著，想著，走著，想著。前方的路已到盡頭，但難道真的就無(wú)路可走了嗎？不，我可以向旁邊挪一步，自然便又有一條新路出現(xiàn)�；蛟S事實(shí)上我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中覺(jué)得路太狹窄，還不如說(shuō)是我們眼光太狹窄，路的旁邊還有路。所以，在更多的時(shí)候不是路堵死我們而是我們自己堵死自己。

　　西田春秋就聰明的開(kāi)辟了松下風(fēng)扇的多條道路，因?yàn)樗上庐?dāng)時(shí)條件只允許制作風(fēng)扇但又想提高銷(xiāo)售力，所以西田春秋便想到了例如開(kāi)發(fā)熱風(fēng)機(jī)＇冷風(fēng)機(jī)等功能不同的風(fēng)扇。因而為松下打開(kāi)了市場(chǎng)。所以，當(dāng)你看前面是死胡同是不妨轉(zhuǎn)一下身，或許后面變是柳暗花明呢。

　　終于回到家啦，陽(yáng)光并沒(méi)有因窗戶(hù)而暗淡，就如同家不會(huì)因小小的矛盾而大風(fēng)大浪。假如我的理想是雞蛋，那家就是那個(gè)孵化雞蛋的窩，雞蛋因?yàn)橛懈C的保護(hù)而健康成長(zhǎng)。窩不需要華麗的語(yǔ)言去粉飾。有的，只是無(wú)怨無(wú)悔，無(wú)私無(wú)求的奉獻(xiàn)。

　　我是個(gè)樂(lè)觀的人，雪花在我的眼里便是星星，已心撫媚，則事間撫媚。但又時(shí)刻幻想著自己要是有100歲的境界＇80歲的胸懷＇60歲的智慧＇40歲的斗志＇20歲的青春再加上點(diǎn)兩三歲的童真那該多好啊�，F(xiàn)在呢，兩三歲的童真是有了，呵呵，這也足夠了。努力吧，今后的路還很長(zhǎng)，如果不開(kāi)心的話(huà)又怎可以乘風(fēng)破浪呢？要知道，態(tài)度決定一切，是吧？

隨筆作文篇5

　　你的笑臉總是燦爛地闖進(jìn)心房

　　—— 最美遇見(jiàn)你

　　第一次與楊老師真正相識(shí)是初一的一次家訪(fǎng)。那一次很榮幸地成為年級(jí)第一個(gè)被家訪(fǎng)的學(xué)生，甚至家訪(fǎng)的內(nèi)容至今我都還是記憶猶新。

　　可是我卻忘記了第一次看到楊老師的情景了，只記得他當(dāng)時(shí)給我的映像是：個(gè)子不高，身材微胖，圓圓的肚子很是“可愛(ài)”，頭發(fā)可以全是白頭發(fā)中雜著些許黑發(fā)吧!楊老師也不白，甚至有點(diǎn)黝黑，唯一與他頭發(fā)不成正比的便是他的笑容了，雖然笑起來(lái)皺紋布滿(mǎn)額頭，但是他的笑是讓我感到最自在，最親切的!

　　楊老師給我的另一個(gè)映像是他似乎永遠(yuǎn)沒(méi)有什么煩惱，人是很瀟灑的。通過(guò)學(xué)校另一位老師得知楊老師以前是教高中語(yǔ)文的，后來(lái)索性也不當(dāng)了，成了五中校報(bào)的編輯，而且還是學(xué)校的攝影老師，學(xué)校每次有什么活動(dòng)，他總是會(huì)拿著相機(jī)瞇著眼給我拍幾張。楊老師的文采也特好，沒(méi)事的時(shí)候喜歡寫(xiě)詩(shī)，生活成這樣也算是一種境界了吧!

　　到后來(lái)無(wú)意間有了楊老師的扣，便也時(shí)不時(shí)地在網(wǎng)上閑聊幾句�？粗诳臻g發(fā)的詩(shī)詞，便起了私心，大膽地向老師索詩(shī)，可老師說(shuō)等我到了十八歲才給我寫(xiě)。看到這話(huà)心里還是有一絲絲的落魄。

　　前幾日，楊老師又找了我，說(shuō)給我寫(xiě)的詩(shī)已經(jīng)完稿，頓覺(jué)心中一陣驚喜，歡喜之余，便想欣賞他眼中的我，可老師說(shuō)感覺(jué)不咋地，應(yīng)我之求，我看到了《寫(xiě)給一個(gè)叫君的`女孩》，通讀全詩(shī)，心生感激，老師說(shuō)的不咋地現(xiàn)在看來(lái)也是謙虛之辭。我從詩(shī)里讀到的是他對(duì)我滿(mǎn)滿(mǎn)的祝福以及殷切的希望，往下看注釋上的寫(xiě)作時(shí)間竟然是聊天后的凌晨，暖流迎著感動(dòng)涌上心頭。

　　一次，我對(duì)他說(shuō)，總覺(jué)得跟您聊天說(shuō)話(huà)沒(méi)有壓力。他回復(fù)我：那就好呀。我似乎透過(guò)這幾個(gè)字又看見(jiàn)了他的笑臉，依舊那樣溫暖，那樣自在，那樣親切�？吹侥且粋€(gè)笑容，仿佛天也亮了，風(fēng)也柔了。

隨筆作文篇6

　　如果讓我妄棄它，我會(huì)戀戀不舍，上面有著老師對(duì)我的告戒：“天道酬勤，相信自己！”這是鄭老師離開(kāi)我們學(xué)校時(shí)對(duì)我說(shuō)的話(huà)。

　　艱苦的時(shí)候，我也會(huì)帶上它。軍訓(xùn)時(shí)，每天晚上要寫(xiě)日記，我就會(huì)把我的心情表述在摘抄隨筆本上。記得軍訓(xùn)的第二天，我含淚寫(xiě)了一篇日記。雨變小了，軍訓(xùn)的生活好苦啊！我好想家啊！摘抄隨筆本上記著第一次軍訓(xùn)的感受，我怎么能隨便棄呢？

　　摘抄，讓我記住更多的知識(shí)。老師要求讀的《伊索寓言》和《初中必背詩(shī)文》，差不多都出現(xiàn)在我的摘抄隨筆本上。以后要背那些詩(shī)文，會(huì)輕松、快速些。隨筆，讓我有靈感寫(xiě)文章。在平常的一件小事、一個(gè)小細(xì)節(jié)，我都會(huì)細(xì)細(xì)地描繪它。七年級(jí)上學(xué)期的期末考試的.語(yǔ)文作文，我得了37分，全班第二，這還歸功于我的摘抄隨筆本。

　　在本子上摘抄或隨筆，我改了偷懶的壞習(xí)慣，由先到后，由多到少，慢慢地進(jìn)步。在摘抄隨筆本上，我更努力了。童年時(shí)的寫(xiě)作，雕在本子上，長(zhǎng)大后你會(huì)覺(jué)得自己幼時(shí)的天真。摘抄隨筆本告訴了我，寫(xiě)作時(shí)要語(yǔ)句精練，具體而微。好作文就從摘抄隨筆本上來(lái)。

　　“好記性不如爛筆頭�！边€是擁有一個(gè)摘抄隨筆本比較好。

隨筆作文篇7

　　王坤一個(gè)調(diào)皮的小男孩。一次課外活動(dòng)，做完校園操自由活動(dòng)，他對(duì)我說(shuō)：“老師，我們到上操的地方去玩‘打敵人’好嗎？”我說(shuō)：“好”。但是接著就有同學(xué)說(shuō)：“老師那里已經(jīng)有好多同學(xué)在站隊(duì)了�！蔽铱戳丝匆彩�，就說(shuō)：“那就別去了，在這玩吧！”但是，王坤卻全然不顧我說(shuō)的什么，自己快速的'往前跑去了，等跑到上操的地方，一回頭，竟然只有他自己在那，只好又滿(mǎn)腹疑惑地走回來(lái)了。真是個(gè)可愛(ài)的孩子。

　　尹翔宇是一個(gè)可愛(ài)的小孩。最近在學(xué)習(xí)上有點(diǎn)放松自己了。今天我在他本子上寫(xiě)了一句話(huà)：最近尹翔宇找不到北了！讓他拿回家簽名�？伤麉s笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道北在哪。”說(shuō)著用手指了指北邊。笑的是那么燦爛，真是可愛(ài)。

　　陳海龍一個(gè)上課很積極回答問(wèn)題的孩子。一次上課時(shí)，我想叫同學(xué)們注意“印”這個(gè)字不要寫(xiě)錯(cuò)，就隨手在黑板上寫(xiě)了個(gè)“印”字�？伤麉s舉手說(shuō)：“老師你這個(gè)字錯(cuò)了�！蔽乙豢矗瑳](méi)有錯(cuò)啊。于是就問(wèn)：“哪里錯(cuò)了”“老師，第三筆的橫要稍微傾斜點(diǎn)”。我就又寫(xiě)了一個(gè)�！艾F(xiàn)在對(duì)了吧！”“還不對(duì)，還不對(duì)”陳海龍大聲地說(shuō)�！袄蠋煟诙P的豎提的提應(yīng)該比第三筆橫長(zhǎng)一點(diǎn)�！痹賹�(xiě)一個(gè)。我想這次該寫(xiě)對(duì)了吧�！袄蠋熯€不對(duì)，右邊的橫折鉤的橫要和右邊的豎提一樣高”，再次寫(xiě)一個(gè)，“這次對(duì)了嗎？”“對(duì)了，這次你寫(xiě)得很好，老師�！笨粗医K于把這個(gè)印字寫(xiě)的非常好看了，心里非常高興。于是對(duì)大家說(shuō)：“陳海龍同學(xué)給我們上一堂怎樣寫(xiě)好字的課，現(xiàn)在你們知道怎樣觀察字了嗎？怎樣能寫(xiě)好字了嗎？如果每個(gè)人都象今天陳海龍這樣幫老師寫(xiě)‘印’字這樣寫(xiě)的話(huà)，將來(lái)肯定有一大批的書(shū)法家出現(xiàn)，讓我們掌聲感謝陳海龍！”這時(shí)再看陳海龍同學(xué)，漏著兩顆大門(mén)牙在沖你笑呢。神氣十足. 呵呵，真是可愛(ài)。

隨筆作文篇8

尊敬的母校：

　　您好！六年時(shí)光瞬即逝，我在您的懷抱里成長(zhǎng)了六年。六年了，您用您的知識(shí)澆灌我們，用您的懷抱哺育我們，用您的身軀搭出一條通向知識(shí)巔峰的大路。

　　我走在校園里，六年來(lái)，校園的變化真大呀，從原因坑坑洼洼的磚頭路變成了寬敞平坦水泥路，原來(lái)的舊器材也是變的煥然一新，這些都是母校的變化。不僅僅這些讓我留戀，更讓我留戀的是早晨的瑯瑯讀書(shū)聲，天真活潑的同學(xué)，和藹可親的老師和那母校的一草一木。

　　一年級(jí)，我們是唯諾型。滿(mǎn)懷希望的在大哥哥大姐姐的幫助下戴上紅領(lǐng)巾，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限憧憬，老師說(shuō)什么都言聽(tīng)計(jì)從。

　　二到五年級(jí)，我們是叛逆型。老師的話(huà)已經(jīng)不足以約束我們了，我們有了自己的看法，但也有倔犟的性子，老師訓(xùn)斥的時(shí)候，我們會(huì)很不樂(lè)意的將頭一偏。

　　六年級(jí)，我們是依戀型。當(dāng)我們捧起書(shū)本的時(shí)候；當(dāng)我們戴上紅領(lǐng)巾的.時(shí)候；當(dāng)我們舉起右手對(duì)國(guó)旗高唱國(guó)歌的時(shí)候；當(dāng)我們高舉右拳對(duì)著少先隊(duì)隊(duì)旗莊嚴(yán)宣誓的時(shí)候，母校我們一次又一次想起您。

　　六年來(lái)，母校師生也做了許多慈善之事年5月12日，汶川8級(jí)大地震、西山貧困兒童、留守兒童，我們虢小師生每年都紛紛捐錢(qián)、捐物。捐助山區(qū)學(xué)子的愛(ài)心之舉，讓寒冷的冬天暖意融融，母校不僅僅有教書(shū)育人，更有融融愛(ài)心。

　　如今，我們要入初中的學(xué)堂了，但我們不會(huì)忘記您的。

　　再見(jiàn)了，我親愛(ài)的母校。

　　此致

敬禮

　　您的學(xué)子：岳楊

隨筆作文篇9

　　紛紛擾擾間，還有多少人還能記起感恩，還有多少人沒(méi)有在憤恨和自我麻痹之中敗下陣來(lái)？大多數(shù)人早已初心不復(fù)。反觀阿米爾，他為空氣感恩，為光芒感恩，為仍活著感恩，他在這人生的灘涂中仍未遺失自我，希望的火苗從未熄滅。

　　窗臺(tái)上偶有幾縷風(fēng)簌簌劃過(guò)，街道的行人似各懷心事，微微低頭快步向前。時(shí)間就這樣不知不覺(jué)在指縫間流失。我喜歡站在窗臺(tái)上，這樣一言不發(fā)地望著安靜的街道，捕捉每一個(gè)瞬間。每一道別致的風(fēng)景，都撞擊著我內(nèi)心的最后一道防線(xiàn)。時(shí)間仿佛回到了三年前，我還是那個(gè)想早些畢業(yè)，離開(kāi)這座無(wú)名小城，出去闖蕩的孩子。但當(dāng)我真正回看時(shí)，回憶已經(jīng)被刪減得只剩下美好。我想留在這里，留在這個(gè)有熟稔氣息的地方。時(shí)針好像靜止在了這一刻，人潮的流動(dòng)仍在繼續(xù)……

　　我經(jīng)常忽視自己所擁有的，向往自己還沒(méi)有得到的。往往會(huì)忽略掉那些一直停留在身邊的人或事，你總會(huì)忘記他們對(duì)你的幫助和愛(ài)，銘記他們對(duì)你的犯下的錯(cuò)誤，哪怕只是沒(méi)有及時(shí)回復(fù)你的消息，也足足使你記掛好久。你的貪婪使你永遠(yuǎn)不會(huì)感激他們，所以，對(duì)身邊的一切懷以感恩的態(tài)度，沒(méi)有什么是理所應(yīng)當(dāng)?shù)模闼鶕碛械氖悄阍摳屑さ摹?/p>

　　人總是這樣，對(duì)那些得不到東西求之若渴，眼饞別人有而自己沒(méi)有的東西，卻未曾想過(guò)，自己擁有的其實(shí)很多。

　　你有一個(gè)健康的身體，幸運(yùn)地不用遭受藥物與病痛的折磨；你有一個(gè)幸福的家庭，能愉悅地與家人談笑做伴；你有一個(gè)獨(dú)特的靈魂，是這萬(wàn)千世界上，獨(dú)一無(wú)二并絢麗多彩的，誰(shuí)沒(méi)法取代你的位置——除非，除非自己弄丟了靈魂。

　　“我望著清晨灰蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感恩，為仍活著感恩�！睘槭裁床粚W(xué)學(xué)阿米爾呢？嘗試著，少一些抱怨牢騷，去感恩去感激點(diǎn)點(diǎn)來(lái)之不易的幸福。年輕人，別急著趕路呀！或許，一回頭，發(fā)現(xiàn)幸福就縈繞在身邊。

　　這個(gè)世界是如此美好，羅曼羅蘭說(shuō)“不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，我們?cè)摱加幸活w這樣的心，我們感知這世界的美好，同時(shí)，用心，去感恩這世界的一點(diǎn)一滴的美好，哪怕是一陣輕風(fēng)，幾抹花紅，一張燦爛的笑臉，都足以讓我們感恩。我望著清晨灰蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感恩，為仍活著感恩。一顆感恩的心，讓世界更加溫柔美好，天氣似乎都變好了呢。

　　曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道，敘利亞人民指著中國(guó)人說(shuō)，"你們很幸福了，你們有個(gè)名字，叫中國(guó)公民，我們也有一個(gè)名字，叫敘利亞難民。"我們絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己生活在一個(gè)多么強(qiáng)大，富強(qiáng)，幸福的國(guó)家里，我們無(wú)須擔(dān)心叛亂，但也因此，我們喪失了真正的我們。我們變得貪婪，自私，狡詐，我們從不懷感恩的心對(duì)待生活，而是處處算計(jì)，爭(zhēng)搶。我們好像在社會(huì)的發(fā)展中將最重要的忘記了。感恩被我們隨處撇下，采擷幾縷愁絲。我望著清晨灰蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感恩，為仍活著感恩。在這個(gè)和平的'新時(shí)代里，我們獲得的開(kāi)始變多，同時(shí)抱怨也開(kāi)始變多。

　　我們抱怨為什么身邊的人不那么愛(ài)自己？我們抱怨為什么世界對(duì)自己這么不公平？這是為什么呢？我們獲得的多了，開(kāi)始變得不滿(mǎn)足。身邊的人把滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)給了我們，世界也給了我們應(yīng)有的一切。而我們總是想索取，卻很少想起感恩。

　　我們何不閉上眼睛，感受一下，你身邊的一切。植物提供的新鮮氧氣，太陽(yáng)提供的陽(yáng)光。我們身邊有這么多都在為我們付出，我們有什么理由不去感恩他們、她們和它們。

　　不是所有的好都是理所應(yīng)當(dāng)，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩。我們父母家人甚至朋友同學(xué)對(duì)我們的好，都不是理所應(yīng)當(dāng)，只是習(xí)慣了，而有些人漸漸覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)接受到別人的好，如果有一天別人沒(méi)有對(duì)你好，得到的只會(huì)是我們的埋怨。其實(shí)錯(cuò)在我們，任何現(xiàn)在擁有的安逸生活，所需的物質(zhì)，都是因?yàn)橛腥嗽谀瑸槲覀兏冻�，只是我們從未在意。我們所擁有的安逸，需要多少人為我們�?fù)重前行？我們難道不應(yīng)該感恩嗎？

隨筆作文篇10

　　在我的心中一直有這樣的疑問(wèn)，愛(ài)情是什么？可能知道你喜歡上了一個(gè)人，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)愛(ài)情是如此的簡(jiǎn)單。

　　在我的'心目中，愛(ài)情是這樣的。它會(huì)無(wú)私的為人們奉獻(xiàn)著，她會(huì)偷偷的在某個(gè)角落看著你，關(guān)心著你。在你的人格或者是利益上受損的時(shí)候，保護(hù)著你，這就是所謂的愛(ài)情嗎？

　　為什么？要把自己心中喜歡的人說(shuō)出來(lái)要讓對(duì)方知道呢？我現(xiàn)在對(duì)那句話(huà)是這樣認(rèn)為的，如果你喜歡的那個(gè)人的時(shí)候，幫面告訴他，我喜歡你，這就會(huì)產(chǎn)生一種心理暗示，她喜歡我，那么你就會(huì)在不知不覺(jué)中觀察著她，久而久之你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我怎么以前沒(méi)有覺(jué)得他會(huì)那么好呢？可能你自己都不會(huì)知道這件事吧！如果他對(duì)你很反感，那么你就不要再給他施加壓力了，反而不好。

　　在我的心中簡(jiǎn)單的愛(ài)，不是付出，而是包容。我真心希望能有一個(gè)人可以一直在我的身后默默的支持著我，關(guān)注著我。

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