隨筆作文（優(yōu)秀7篇）

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的隨筆作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

隨筆作文 篇1

　　當(dāng)我把那些數(shù)據(jù)表統(tǒng)計(jì)出來(lái)，放在他的面前時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，他開(kāi)始沉默不語(yǔ)，陷入了深思。

　　最初我沒(méi)有去思考太多，反而是當(dāng)一個(gè)人散步的時(shí)候，那些數(shù)據(jù)突然在我的腦中鋪開(kāi)了圖，一下子，我算是明白了他那表現(xiàn)的緣由了。

　　的確不是很盡人意，聽(tīng)起來(lái)描繪的天花亂墜的圖景，到頭來(lái)，其實(shí)只不過(guò)有點(diǎn)兒像野雞插翅膀扮孔雀的感覺(jué)。

　　原本的幻想，一下子很現(xiàn)實(shí)地鋪陳在面前，讓人感覺(jué)到自己的'渺小，自己的無(wú)能，自以為是以及時(shí)時(shí)刻刻彌漫出來(lái)的自負(fù)的氣息。

　　但有句話也叫知足常樂(lè)，如果只是一顆平常心去看待的話，其實(shí)也算是還可以的成果，但往往很少有人能做到時(shí)時(shí)刻刻的平常心。

　　一個(gè)人漫步的時(shí)候，心里想著這些如亂麻一般的瑣事，還是告訴自己，我們無(wú)法去左右別人的想法以及一些做法，我們能做的還是只有管控好自己就行。

　　與其在時(shí)間花在自己不能掌控的事情，還不如多花精力在自我成長(zhǎng)上面。

　　畢竟，就算有人想逗你開(kāi)心，你自己也要有能明白那種意境，才能笑得出來(lái)呀。

隨筆作文 篇2

　　人的一生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的。人生百態(tài)，歲月匆匆，在一眨眼中可能已經(jīng)是花甲之年了……我們應(yīng)該怎樣在我們有限的人生里認(rèn)清自己呢？在以前我是完全不知道的，但是當(dāng)我看了《培根隨筆》以后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)人的思想和品德是這樣的……

　　野心，誰(shuí)會(huì)沒(méi)有呢？就只是多與少的區(qū)別而已。培根在書(shū)里已經(jīng)說(shuō)過(guò)：人的野心與抱負(fù)就像膽汁一樣，能夠使他積極、振奮、充滿活力。人如果沒(méi)有野心，就像沒(méi)有了目標(biāo)與動(dòng)力，即使這個(gè)人有天才一樣的智慧，也會(huì)是一無(wú)所成。因?yàn)榍斑M(jìn)的動(dòng)力就是目標(biāo)。你擁有野心，就像擁有了遠(yuǎn)大的'目標(biāo)一樣，就因?yàn)檫@樣，他們這些擁有野心的人就回、會(huì)為著自己的那野心去努力地奮斗、拼搏，努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。但是，野心太大也不是一件好事。野心太大，就會(huì)不擇手段地去實(shí)現(xiàn)自己的這一個(gè)夢(mèng)想，他們可能不會(huì)去關(guān)心別人的死活，只為的是自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。在古代，秦史皇就是因?yàn)橄肴�世界都成為自己的，濫用人力，實(shí)行暴政，才會(huì)使得其滅亡。在我們現(xiàn)在的時(shí)代中，也有許多人因?yàn)橐靶亩鴮?dǎo)致家破人亡。培根在書(shū)里寫(xiě)道：抱負(fù)遠(yuǎn)大者有三類心態(tài)。一是謀求建功立業(yè)，造福一方。二是政治欲求，爭(zhēng)權(quán)求勢(shì)。三為了物資利益，中飽私囊。凡是懷有第一種夢(mèng)想的人才是真正的濟(jì)世之才。

　　我想，我們都應(yīng)該像培根說(shuō)的一樣，成為一個(gè)謀求建功立業(yè)，造福一方的人�，F(xiàn)在在我們的身邊也有許多只為自己利益，不為他人著想的人，但是也有不少為人民著想，就像我們的老師，為人民無(wú)私貢獻(xiàn)的警察，默默無(wú)聞的清潔工……他們都是培根說(shuō)的那一種人，都是為人們默默無(wú)聞，不求回報(bào)的人。我們的社會(huì)也很需要這些謀求建功立業(yè)，造福一方的人，不僅這樣，我們還需要許多擁有各種方面的人才，只有這樣，我們的社會(huì)才能變得更加美麗，更加和諧，更加發(fā)達(dá)！人們的生活才會(huì)更好，更美滿！

隨筆作文 篇3

　　賞識(shí)教育的特點(diǎn)就是對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處小題大做、時(shí)刻贊賞，逐步形成燎原之勢(shì)，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺(jué)醒；而抱怨教育的特點(diǎn)是對(duì)孩子的弱點(diǎn)和短處小題大做、時(shí)刻批評(píng)，使孩子自暴自棄，在“我是壞孩子”的意念中沉淪。

　　一個(gè)賞識(shí)的微笑，就像陽(yáng)光照在含苞待放的花朵上。對(duì)一個(gè)渴望賞識(shí)的孩子而言，這很可能是孩子一生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因?yàn)闆](méi)有賞識(shí)就沒(méi)有教育。 教師對(duì)學(xué)生某個(gè)閃光點(diǎn)的.賞識(shí)，實(shí)際上就是對(duì)某學(xué)生的評(píng)價(jià)，也是對(duì)學(xué)生的肯定，而學(xué)生最需要的就是教師的賞識(shí)和肯定�！傲_森塔爾效應(yīng)”告訴我們真摯的愛(ài)與熱情的期望，可以使一個(gè)人獲得新的生命和動(dòng)力。教師對(duì)學(xué)生賞識(shí)其實(shí)包含對(duì)學(xué)生的愛(ài)與期望。通過(guò)賞識(shí)更加激起學(xué)生在某一方面向深度與廣度發(fā)展，使學(xué)生個(gè)性得以發(fā)展，潛力得以逐漸挖掘，光點(diǎn)得以越閃越亮。

　　教師的賞識(shí)能夠喚起學(xué)生的自信心心理學(xué)告訴我們，自信是認(rèn)識(shí)事物，解決問(wèn)題的開(kāi)始，是行動(dòng)的動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都有自己不同的個(gè)性，每個(gè)學(xué)生又有自己的長(zhǎng)處和短處，教師賞識(shí)學(xué)生身上的某個(gè)閃光點(diǎn)，往往會(huì)使學(xué)生感到教師相信我，贊許額外。于是就會(huì)在他心里產(chǎn)生一種積極的情緒體驗(yàn)，他就像沐浴在春風(fēng)之中，感到歡樂(lè)與幸福，從而有了追求美好事物的信心，有了同困難斗爭(zhēng)的勇氣。結(jié)果他愿意接受教師的指導(dǎo)，愿意改正自己身上的缺點(diǎn)。

隨筆作文 篇4

　　今天我可要好好的參觀休息室了呀。剛起床，我就想到了要去看休息室。我下了樓，去找哥哥。

　　“哥，今天陪我去休息室吧�！蔽艺f(shuō)道，哥哥一定會(huì)答應(yīng)。果然，不出我所料，哥哥張口就答道：“好呀，小馨，來(lái)吃飯�！蔽揖瓦^(guò)去，哇，還是哥哥的手藝好，都是我愛(ài)吃的菜耶！

　　吃過(guò)飯，我慌慌張張就拉著哥哥來(lái)到了休息室。好高的大樓，不過(guò)沒(méi)爸爸公司的大樓高唉。想了一下，是在“5棟3號(hào)”的房間里，好像那個(gè)是一層，而不是一個(gè)房間吧。不管了，到了就知道了。

　　呼呼。。終于到了，我拿出鑰匙，開(kāi)了門(mén)，說(shuō)：“走，我們進(jìn)去看看�！北砀缋�住了我，說(shuō)：“等一下，我可是早就來(lái)過(guò)了，幫你裝飾好的，所以你要感謝我嘍！”說(shuō)著捂住了我的眼睛。我慢慢走到了里面，哥哥說(shuō)：“呵呵，看看吧！”我慢慢睜開(kāi)了眼睛�！巴郯““　�—好美呀！”我大吃一驚，哥哥竟然這么知道我的心思，知道我喜歡水蜜桃的粉顏色，特意幫我裝飾了！連墻都是粉色！我興奮過(guò)度，“啾”的在哥哥臉上啄了一下。哥哥捂著臉，怪腔怪調(diào)的說(shuō)了一句：“噢噢，好幸福哦~~”哼，這個(gè)臭哥哥，就知道拍馬屁。我參觀了一下，感覺(jué)不錯(cuò)。這時(shí)，哥哥拉著我說(shuō)：“來(lái)，看這里。”說(shuō)著推開(kāi)了一扇門(mén)。我頓時(shí)一驚，一園花朵展現(xiàn)在我的眼前，哇，好漂亮，竟然還有水密桃樹(shù)！哈哈，可以滿足我的嘴饞嘍！我想著，又在哥哥的另一邊臉上“啾”了一下。哥哥笑了，說(shuō)：“好啦小馨，我知道你很高興，但是，哥哥可也不比你遜色哦！走，帶你去看看我的！”

　　哇，原來(lái)哥哥也有休息室哎！而且跟我的'一樣好看，是以天藍(lán)色為主題的！就像到了天空中一樣，絲毫不比我差。還是哥哥最親切，什么都為我著想。隨時(shí)讓我開(kāi)心。

　　哈哈，以后下課有的玩了！不知道汐紫知道我有休息室會(huì)驚成什么樣呢！不過(guò)我還是不能透露我的身份，不然我的計(jì)劃就完了，別人一定以為我是一個(gè)“花瓶”，長(zhǎng)的好看，卻什么也不會(huì)做，只會(huì)當(dāng)個(gè)千金大小姐。不過(guò)哥哥還是讓我滿足，不但來(lái)陪我，還讓傭人都休息了。這樣我就可以自由的享受我的“獨(dú)立生活”嘍！

隨筆作文 篇5

　　寫(xiě)給愛(ài)麗絲.門(mén)羅

　　她的文字都是為著驚心動(dòng)魄的敘事而活著，為她的細(xì)膩的手法而活著。當(dāng)你遍尋不到的時(shí)候，她攜著那句你最想要的話從天而降。當(dāng)所有的喧囂塵埃落定后，你所看到的那個(gè)真實(shí)的自我總是如其所是，這就是愛(ài)麗絲.門(mén)羅。它讓你見(jiàn)到一個(gè)你從未見(jiàn)過(guò)的你，那個(gè)冥冥之中讓我們變得不確定的我們其實(shí)就是原來(lái)的那個(gè)你。

　　總之，她的筆下手很重，甚至讓你覺(jué)得那是一種來(lái)不及逃離的扣人心弦。她寫(xiě)著別人的深刻，卻關(guān)注著我們共同的野心。她用盡幾近褻瀆與背叛的深刻，意在揭露我們野心里那難以置信和觸目驚心的真實(shí)。她讓我們知道沒(méi)有她我們所不知道的東西，讀完她的文字，我覺(jué)得天空都不算什么，所有的絕望都不是真正的絕望，我們?cè)��?jīng)寫(xiě)下的'悔恨與悲哀都不是真正的悔恨與悲哀。而我們的寄托是那么渺茫，我們的救贖是那么羸弱。我們的慰藉是那么雜亂。她的文字不只是停留在別人的我們和我們的別人之中，她讓我們?cè)瓉?lái)的觸目驚心變得更觸目驚心，她讓我們?cè)瓉?lái)的深刻變得更深刻起來(lái)，她的生動(dòng)比我們想象的還要生動(dòng)。她的文字久違的感動(dòng)和向往的感動(dòng)，久違的共鳴和期盼的共鳴總是重疊在一起，而她像個(gè)天空在我們頭頂上晃來(lái)晃去地驕傲著，她總是用我們無(wú)法察覺(jué)的視角告訴我們，只有內(nèi)心博大，才有從不依靠，從不尋找，我們才不必?fù)?dān)心找不到自己就害怕。有觸動(dòng)才不會(huì)窒息，才能超越悲歡。

　　春風(fēng)吹又吹

　　盡管天空陰沉的很，但能感覺(jué)到陽(yáng)光的暖從云層上面，從蠕動(dòng)的地氣里緩緩滲透出來(lái)。濕潤(rùn)的風(fēng)隨心所欲地從別的什么地方光溜溜地吹來(lái)，于是那裸露在風(fēng)中的樹(shù)，那的泥土，那枯萎的野草帶著不斷加深的暖意向我發(fā)出日常的暖乎乎的問(wèn)候。我剛剛張開(kāi)雙手，就有春天的氣息輕輕流過(guò)指尖，墜落在紅塵。我仰起頭，那秀麗雋永的春風(fēng)從舌尖慢慢滑落到我的牙齒上，感覺(jué)嘴里的春天更溫馨一些。我正在尋尋覓覓，也許是想象著春天的另一邊或許有更好的春天。正欲行，可偏偏是哪樹(shù)枝上的烏鴉喚著春天的名字，我沒(méi)聽(tīng)懂，但心里覺(jué)得親切極了。我正擔(dān)心春天很快走遠(yuǎn)，可現(xiàn)在已經(jīng)不在乎了，因?yàn)槟莻�(gè)最好的春天已經(jīng)住在我心里，變成了幸福的摸樣。

　　風(fēng)繼續(xù)從別的什么地方吹來(lái)，和去年的春天一樣。只是寫(xiě)著那春天的文字已經(jīng)不同了。呵！久違的春風(fēng)，你吹走了我的失落與惆悵，讓那精致的嬌艷與蒼翠在這個(gè)驚蟄里飛揚(yáng)。

　　種一個(gè)春天來(lái)入夢(mèng)

　　當(dāng)陽(yáng)光變暖的時(shí)候，那冰冷的天空也就暖了，天空一暖，那天上漂著的云朵、風(fēng)、路邊光禿禿的樹(shù)，以及腳下那一塊塊青磚和枯黃的雜草看上去也都浸透著融融的暖意。和上一個(gè)乍暖還寒的季節(jié)一樣，風(fēng)從別的地方輕輕刮來(lái)，仿佛像是上一個(gè)春天又回來(lái)了似的。和上一個(gè)此時(shí)此刻一樣，人們的內(nèi)心總是充滿了切切的等候，并且盼望那精致的蒼翠早些來(lái)臨。身在紅塵中，誰(shuí)又不想渴望那春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)能撫慰?jī)?nèi)心的寂寞呢。盡管春風(fēng)來(lái)了，又走。我折下花一枝，可還是沒(méi)能挽留。

隨筆作文 篇6

　　摘要長(zhǎng)期以來(lái)，我校的作文教學(xué)都普遍存在著學(xué)生厭煩作文課的狀況，一上作文課，學(xué)生沒(méi)有作文的欲望，沒(méi)有參與熱情。由于作文能力上不去，學(xué)生便抄襲、模仿、拼湊以完成作文。這樣的作文沒(méi)有生機(jī)、沒(méi)有活力，如一潭死水。

　　關(guān)鍵詞作文教學(xué)；習(xí)作能力；實(shí)踐

　　為了落實(shí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，進(jìn)一步提高小學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)，更新習(xí)作教學(xué)的理念，解決作文教學(xué)難題，培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力。根據(jù)這幾年的教學(xué)實(shí)踐我總結(jié)了以下培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作能力的方法：

　　一、練筆與積累同步

　　小學(xué)生好奇心很強(qiáng)，求知欲望很旺盛，對(duì)新鮮的事物感興趣。在習(xí)作教學(xué)中，我常常組織一些學(xué)生感興趣的活動(dòng)讓他們進(jìn)行小練筆，如拔河比賽、跳繩比賽、猜字謎比賽或成語(yǔ)接龍比賽等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)場(chǎng)面描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)……這些活動(dòng)不僅能為學(xué)生提供寫(xiě)作素材，讓他們有東西可寫(xiě)，而且很大程度上調(diào)動(dòng)了他們的習(xí)作積極性，激發(fā)了他們的寫(xiě)作熱情。真正做到心有所思而寫(xiě)，情有所感而發(fā)。讓我們生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為習(xí)作的源泉。另外，寫(xiě)讀后感也是一個(gè)練筆的好方法。我們班的學(xué)生都已養(yǎng)成了每天寫(xiě)讀后感的好習(xí)慣，他們會(huì)每天堅(jiān)持讀一篇文章，可以是一篇童話，也可以是一篇散文，還可以是寓言、古詩(shī)、小說(shuō)、神話……然后寫(xiě)下自己的體會(huì)�？梢允且痪湓�，也可以是兩句或者是一段話甚至一篇完整的讀后感、一首小詩(shī)……但一定是自己心里最最想要表達(dá)的東西，言為心生嘛。

　　“巧媳婦難為無(wú)米之炊”，要提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，首先必須讓學(xué)生多閱讀。俗話說(shuō)：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)寫(xiě)詩(shī)也會(huì)吟�！闭n文中大部分是名家名篇，有許多優(yōu)美的文章和片段，語(yǔ)言生動(dòng)形象，易感易學(xué)，很適合學(xué)生閱讀。培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，課內(nèi)的要積累，課外的也要積累，所以我建議我的學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)厚厚的摘抄本，把課文里的好詞好語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)，背誦自己喜歡的段落。另外我還建議我的學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，引導(dǎo)他們把自己喜歡的詞句進(jìn)行分類，比如：寫(xiě)景的，寫(xiě)物的，寫(xiě)人的`……摘抄自己喜歡的好詞，可以是一個(gè)、兩個(gè)或者三個(gè)、四個(gè)……摘抄自己喜歡的好句，可以是一句、兩句……但是必須們每天堅(jiān)持。這樣到習(xí)作的時(shí)候?qū)W生無(wú)論寫(xiě)什么，腦海里就會(huì)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)的詞句，大可信手拈來(lái)，文思泉涌，何愁寫(xiě)不出好文章呢？

　　二、修改與互評(píng)并行

　　每一單元的課文都是本單元習(xí)作最好的例文，我便打破教學(xué)常規(guī)，在學(xué)習(xí)第一篇課文的同時(shí)便向?qū)W生滲透習(xí)作方法。比如在完成人教版第十一冊(cè)第四單元的習(xí)作時(shí)，我便在學(xué)習(xí)本單元第一課《人類只有一個(gè)地球》的同時(shí)向?qū)W生滲透“保護(hù)生態(tài)環(huán)境”這類作文的習(xí)作技巧，首先要求學(xué)生收集關(guān)于環(huán)境保護(hù)的好詞好

隨筆作文 篇7

　　原本一個(gè)同學(xué)約了我下午下課后吃飯，因?yàn)橹形鐩](méi)有吃成。但是下午下課后，我收拾好書(shū)包，看著她沒(méi)有鋪墊直接說(shuō)了句：“我想先去上個(gè)廁所，喝了一瓶水�！彼�有點(diǎn)笑意卻不是善意且?guī)е�不解�?duì)我說(shuō)：“你去廁所干嘛跟我說(shuō)�！蔽矣�言又止，但心里說(shuō)了聲：“好吧，算了。”也就徑直離開(kāi)了教室。

　　待我出來(lái)的時(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到她拿著手機(jī)貌似在電話找人，由于上一刻的尷尬還存在著，我就朝了另一個(gè)方向走去。我邊走邊想，但是又想不出什么來(lái)，反手在書(shū)包拿出了手機(jī)，我的通話記錄并沒(méi)有未接電話，還好我沒(méi)有自作多情地走上去打招呼，不然又要尷尬一次了。雖然我平日隱藏了自己的情愫，不表現(xiàn)出來(lái)我在乎誰(shuí)，我把誰(shuí)當(dāng)做很好的朋友，我不輕易說(shuō)出自己的喜好心理。其實(shí)，我這些都是在自我保護(hù)啊，讓旁人覺(jué)得我不會(huì)受到傷害，不會(huì)被任何人的言語(yǔ)所傷，不會(huì)被他人影響心情。

　　我就是這樣子，在舍友說(shuō)：“關(guān)你什么事�！比缓罂梢缘�淡地回一句：“額，也是，你的`事情永恒與我無(wú)關(guān)。”待她們這么對(duì)我說(shuō)第一次，便不會(huì)再有第二次。但是，雖然我可能不會(huì)刀劍相向，也不會(huì)再溫柔相對(duì)吧。畢竟，刺猬長(zhǎng)著一身的刺，很多時(shí)候只是自衛(wèi)罷了。

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