【精華】幼兒教育隨筆15篇

　　在日常學(xué)習(xí)和工作中，應(yīng)該很少人不知道隨筆吧？隨筆可以觀景抒情，可以睹物談看法，可以讀書(shū)談感想，可以一事一議。為了讓大家在寫(xiě)隨筆的時(shí)候更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的幼兒教育隨筆，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒教育隨筆1

　　每當(dāng)午睡起床后，看到有的孩子頭發(fā)凌亂，我就不自覺(jué)地給他們梳理一番，時(shí)間一長(zhǎng)竟成了習(xí)慣。有一次，我發(fā)現(xiàn)平時(shí)不扎辮子的'飛飛，今天卻扎起了小辮，僅能撮起極短的頭發(fā)。一到梳頭時(shí)間，她興高采烈地跑過(guò)來(lái)，等著我給她梳頭。我沒(méi)有問(wèn)其原因，而是照梳不誤。我想，這可能是孩子渴望與老師近距離接觸的表現(xiàn)吧，也可能是孩子迫切需要老師的愛(ài)撫吧······不管為什么，我們每天抽出幾分鐘的時(shí)間，替孩子梳理頭發(fā)，隨著梳子的上下?lián)軇?dòng)，孩子會(huì)有一種舒適的、被保護(hù)的安全感，這是一種既實(shí)用又浪漫的接觸。同時(shí)，也能及時(shí)提醒幼兒搞好幼兒個(gè)人衛(wèi)生。

幼兒教育隨筆2

　　一天，戶外活動(dòng)的時(shí)間到了，孩子們?cè)谂d高采烈的玩著，我看到張文航小朋友熱的滿頭大汗，要求他把外衣脫掉，這時(shí)，他竟說(shuō)不熱。聽(tīng)到他的話后，心想：難道兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，還沒(méi)有學(xué)會(huì)解扣子，以前，每次脫衣服，都是讓別的小朋友幫忙，為這事，我跟他的奶奶說(shuō)過(guò)幾次，但是收效不大，在放暑假前，又向他的家長(zhǎng)提出了要求，一定要讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，特別提出了要孩子學(xué)會(huì)穿脫衣服，看來(lái)，家長(zhǎng)又沒(méi)按我的要求做，這時(shí)，我又故意說(shuō)了一遍，要他脫掉外衣，他試著解扣子，可“笨拙”的小手盡管再努力也沒(méi)有將扣子解開(kāi)�？吹剿�今天的樣子，我非常著急，抽時(shí)間又跟他媽媽進(jìn)行了一次交流，通過(guò)談話，我知道了，媽媽每天忙于上班，很少帶孩子，孩子一直由奶奶帶著，老人什么事情也不肯讓孩子做，把孩子該做的都代替了，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自己也不想做事情了，所以到現(xiàn)在還不會(huì)穿脫衣服。又向他媽媽講了孩子在園各方面的表現(xiàn)，讓她知道了孩子各方面的能力有待提高，這時(shí)他媽媽讓我講一些教育孩子方法。

　　首先，告訴她在家中要為孩子提供做事情的.機(jī)會(huì)，要真正讓孩子做到：自己的事情自己做。孩子不會(huì)做的事情，家長(zhǎng)要耐心的教他做法，而不能包辦代替。其次，為了提高孩子做事的興趣，可以采取表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的方法，當(dāng)孩子完成一件事情，可對(duì)他說(shuō)一句贊賞的話，也可以給他一個(gè)甜蜜的吻，還可以抱一抱他等，來(lái)激發(fā)他做事的積極性。再次，可采取成人和孩子比賽的方式，例如：穿脫衣服、整理被褥、掃地等活動(dòng)，這樣會(huì)逐漸養(yǎng)成孩子自己做事情的習(xí)慣。她媽媽聽(tīng)了這些后，表示愿意嘗試這些方法。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，孩子各方面的能力有了提高，現(xiàn)在不但自己能穿脫衣服，有時(shí)還搶著做值日了，可見(jiàn)孩子各方面的能力是需要鍛煉的，只要為孩子提供動(dòng)手的機(jī)會(huì)，每個(gè)孩子都會(huì)很優(yōu)秀的。

幼兒教育隨筆3

　　今天，孩子們的話特別多，走路說(shuō)，上課說(shuō)，就連做游戲時(shí)，也趁老師不注意，見(jiàn)縫插針說(shuō)上幾句，若他們?cè)挵a上來(lái)，想立刻讓他們停下來(lái)，可不是件容易的事兒。一天午飯后，孩子們的話正說(shuō)得起勁，我有一件重要的事情要告訴他們，就照老組織法，讓他們安靜下來(lái)，我邊拍手邊說(shuō)：請(qǐng)把小手拍一拍，可孩子們根本不理睬我，接著我又說(shuō)，請(qǐng)把小手彈五下，響應(yīng)我的也寥寥無(wú)幾，我有些生氣，心想，這小嘴就不閑一會(huì)兒，心想聲音就不自覺(jué)的提高了八度，順口說(shuō)，請(qǐng)把小腳跺一跺，我隨口說(shuō)出的話把孩子們吸引住了。這時(shí)班里聽(tīng)到得得的.彈舌聲，我又繼續(xù)說(shuō)到…...請(qǐng)把牙齒叩五下，孩子們以極大的興趣叩著牙齒，班里一下子安靜下來(lái)，又能使他們的舌頭，牙齒得到鍛煉。教學(xué)中，經(jīng)常遇到孩子們不配合的情況，這就是需要我們變化一下方式，這樣孩子們就更容易接受了。

幼兒教育隨筆4

　　創(chuàng)造家園共育的有利環(huán)境

　　《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力�！睘榱俗尭魑患议L(zhǎng)能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動(dòng)，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于xx月9日上午召開(kāi)了全體幼兒家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上王園長(zhǎng)與家長(zhǎng)們?cè)谖覉@對(duì)幼兒的教育方式上和家長(zhǎng)們進(jìn)行了交流，發(fā)放了家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查表，真誠(chéng)地希望在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的教育環(huán)境。

　　各班老師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長(zhǎng)。會(huì)議結(jié)束前，各班班主任把班級(jí)的基本情況作了簡(jiǎn)要的介紹。其次詳細(xì)的介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級(jí)狀況等重點(diǎn)工作。最后，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細(xì)的`探討。

　　會(huì)后，家長(zhǎng)們又參觀了幼兒園各個(gè)活動(dòng)室，班主任分析了每一位幼兒的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)生活情況，還重點(diǎn)介紹了本學(xué)期開(kāi)設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長(zhǎng)更加了解孩子的幼兒園生活。同時(shí)也向家長(zhǎng)提出了配合幼兒園工作的一些建議和要求。

　　本次家長(zhǎng)會(huì)不僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進(jìn)了家園共育，還對(duì)幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開(kāi)展起到了積極的促進(jìn)作用。

幼兒教育隨筆5

　　偉大的人民教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“兒童學(xué)者告訴我們凡人生所需要的重要習(xí)慣、傾向、態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功�！彼麖�(qiáng)調(diào)了6歲前教育的重要性，可見(jiàn)在學(xué)前教育階段幼兒行為習(xí)慣培養(yǎng)，對(duì)兒童一生的發(fā)展是至關(guān)重要的。

　　現(xiàn)在有許多孩子學(xué)習(xí)、做事，就連吃飯都不認(rèn)真，我覺(jué)得歸根結(jié)底就是習(xí)慣的養(yǎng)成方面有問(wèn)題。有的家長(zhǎng)，特別是農(nóng)村家長(zhǎng)提前讓孩子學(xué)習(xí)寫(xiě)字、算數(shù)、識(shí)認(rèn)拼音，還要求老師每天都要布置作業(yè)，而忽視了嬰幼兒期孩子習(xí)慣的培養(yǎng)，從而導(dǎo)致許多孩子從小就產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，喪失了對(duì)于學(xué)習(xí)的好奇心，同時(shí)也抹殺了孩子們愛(ài)玩愛(ài)樂(lè)的天性，阻礙了兒童身心的正常發(fā)展。

　　我認(rèn)為在幼兒園，教師必須加強(qiáng)對(duì)幼兒的行為習(xí)慣的引導(dǎo)，并且向家長(zhǎng)廣泛宣傳兒童習(xí)慣培養(yǎng)的.重要性，實(shí)現(xiàn)幼兒園與家庭的共同教育，教育幼兒從現(xiàn)在做起、從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

　　學(xué)前教育對(duì)于兒童一生的發(fā)展至關(guān)重要，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)。幼教同行們，我們身上肩負(fù)的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)！

幼兒教育隨筆6

　　本主題，我們認(rèn)識(shí)了各種各樣的船。在探索船為什么不沉的問(wèn)題上，我們進(jìn)行沉浮實(shí)驗(yàn)。我們選擇的是相同材料進(jìn)行比較操作活動(dòng)�；顒�(dòng)結(jié)束后，我請(qǐng)小朋友回家用自己的選擇材料進(jìn)行比較，回來(lái)把結(jié)果告訴老師。

　　第二天，辰辰天真的問(wèn)我：“老師，昨天晚上我折了很多的小紙船，有的浮起來(lái)，有的全濕了沉到水底”？仔細(xì)一問(wèn)，原來(lái)家里寫(xiě)字紙不多，剛學(xué)會(huì)折小紙船的她又找來(lái)了餐巾紙折船。餐巾紙吸水性大，所以沉到水底。

　　我靈機(jī)一動(dòng)，這不是本節(jié)課最好的活動(dòng)內(nèi)容嗎？我請(qǐng)小朋友選擇不同的紙做小紙船，來(lái)做實(shí)驗(yàn)。由于幼兒有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們有的用畫(huà)紙做，有的用報(bào)紙做，在玩一玩、做一做動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中，幼兒的'興趣濃厚，探究欲望也強(qiáng)，看到小船吸水后的變化都能主動(dòng)的和老師、小朋友進(jìn)行交流。但操作的過(guò)程中老師問(wèn)他們：“小紙船怎么沉到水底下去了”？孩子們的回答很生動(dòng)形象，他們說(shuō)：“紙船都濕透了，餐巾紙做的小紙船都散了，水都跑到紙里面去了”？

　　孩子們通過(guò)自己的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)自己動(dòng)手做能學(xué)到很多意想不到的知識(shí)。在對(duì)幾種紙船吸水的現(xiàn)象中，幼兒了解了不同材質(zhì)的紙吸水的速度是不一樣的。

　　在傳統(tǒng)的科學(xué)教育中，我們更多的是采取從“聽(tīng)”中學(xué)，既由老師講授某些科學(xué)知識(shí)，再通過(guò)一些考核方式讓孩子記住這些知識(shí)，而不是讓孩子直面真實(shí)的科學(xué)，在探索的過(guò)程中理解科學(xué)。這個(gè)活動(dòng)中在創(chuàng)設(shè)一個(gè)合理的科學(xué)環(huán)境，提供孩子自己動(dòng)手、動(dòng)腦，主動(dòng)去談就自然的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲，使之在直接觀察、親自操作的科學(xué)探究過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。動(dòng)手操作就是要讓兒童在自然和真實(shí)現(xiàn)象面前，嘗試去做，反復(fù)去做，認(rèn)真觀察，得到結(jié)果。孩子天生的好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，老師家長(zhǎng)應(yīng)很好的利用孩子這一天性。積極的創(chuàng)造條件，讓孩子在盡情的玩耍之中，感受生活中事物的千變?nèi)f化，從而豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)客觀世界。

幼兒教育隨筆7

　　星期二下午天氣晴好陽(yáng)光明媚我們便決定讓孩子們?nèi)ミh(yuǎn)足到學(xué)校南邊南湖公園玩一玩

　　說(shuō)遠(yuǎn)足其實(shí)路也不太長(zhǎng)但這一次活動(dòng)給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮樂(lè)趣

　　由于園長(zhǎng)事先安排我和孩子們得以進(jìn)入公園花房一飽眼福在花房里孩子們可謂大開(kāi)眼界有許多日常生活中不常見(jiàn)植物都集中在這兒像滴水觀音、富貴竹、山茶、杜鵑、文竹、發(fā)財(cái)樹(shù)、仙人球……有孩子因?yàn)榧抑蟹N植了一些植物認(rèn)識(shí)幾種但大部分孩子還第一次集中見(jiàn)到這樣場(chǎng)面其中樂(lè)趣可想而知這遠(yuǎn)足樂(lè)趣之一

　　出了花房孩子們參觀了南湖公園有湖水、小橋、各個(gè)不同園區(qū)有櫻花園據(jù)說(shuō)里面種滿了櫻花每年三月初櫻花盛開(kāi)一美景可惜此次孩子們來(lái)得不時(shí)候沒(méi)有見(jiàn)到;桃花島一片桃林在桃花盛開(kāi)一定也粉紅一片其美麗也異常很可惜孩子們也沒(méi)能看到即便如此孩子們?cè)诶蠋熤敢�下分別認(rèn)識(shí)了石碑上字興奮之情溢于言表這其樂(lè)之二同時(shí)明年三月我和孩子們定會(huì)如期而至觀賞這美景

　　園中還有一處布滿體育運(yùn)動(dòng)器材區(qū)域這更適合我們孩子玩耍孩子們看見(jiàn)了玩具如一群小鳥(niǎo)般四散飛去每一種玩具都試一試玩一玩真正放飛了孩子心啊這其樂(lè)之三

　　遠(yuǎn)足有樂(lè)趣也有對(duì)孩子們身體素質(zhì)及體能檢測(cè)在回來(lái)路上一群孩子仍興奮有余高唱歌曲而至校門;一部分孩子則有些疲倦還有一些孩子嚷嚷著喊累呢!

幼兒教育隨筆8

　　為了減少幼兒的發(fā)病率，加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生保健，我們每周都要選擇天氣好的一天為孩子曬曬被子，消消毒，以便讓孩子在午睡的時(shí)候睡的更香、更甜。今天天氣很好，一大早就出了太陽(yáng)，在早上到園后，王老師跟我已經(jīng)把所有孩子的被子都抱到外面去曬了。

　　中班的孩子在身體力行的'情況下已經(jīng)能幫助老師做一些力所能及的事了，更是為了讓孩子自己動(dòng)手做做能做的事情。于是我們決定今天中午讓孩子們一起來(lái)參與今天的曬被子，請(qǐng)他們協(xié)助老師把小被子抱進(jìn)去。

　　孩子們聽(tīng)說(shuō)老師要請(qǐng)他們幫忙都蠢蠢欲動(dòng)，都急于想加入到抱被子的行列中。為了不給孩子造成擁擠的現(xiàn)象，我們分小組進(jìn)行，每組的小朋友排好隊(duì)后走到院子里，王老師有序?qū)⑺麄冏约旱男”蛔幽孟聛?lái)交與孩子手中，要求孩子慢慢走小心別摔了，同時(shí)雙手抱牢被子，不能將被子拖在地上弄臟小被子，還交給他們一個(gè)任務(wù)把自己的被子放到自己的床上去。

　　由于分工合作很快孩子們?cè)诶蠋煹慕M織下拿好了自己的小被子，有秩序的回到了教室，一點(diǎn)都沒(méi)出現(xiàn)擁擠、推搡的現(xiàn)象，當(dāng)然我們也沒(méi)有吝嗇贊揚(yáng)。

　　經(jīng)過(guò)陽(yáng)光曬過(guò)的被子發(fā)出陣陣被子所有的清香，午睡間的空氣仿佛也變得清新了不少，孩子們躺在暖暖的被窩里，分享著自己勞動(dòng)的快樂(lè)，在溫馨的午睡室里睡得更舒心，更香甜了。是呀，我們不僅要讓孩子在園學(xué)習(xí)好，更要照顧好孩子的一日生活，這是我們老師做好保育工作的前提，也是促進(jìn)每個(gè)孩子身體健康重中。

幼兒教育隨筆9

　　其實(shí)，每個(gè)月都挺忙碌的，5月底剛剛舉辦了講故事比賽，在5月我們就已經(jīng)開(kāi)始排練大班畢業(yè)典禮的節(jié)目了。所以，幼兒園的工作是很繁雜的。

　　在五月我們就要把幼兒的服裝準(zhǔn)備好，我和余老師負(fù)責(zé)裁剪衣服，別的班的奶奶則幫我們縫紉和車衣服。真的`很感謝她們的幫忙。要不然，我們就準(zhǔn)備不了幼兒的服裝了。除了排練時(shí)，不是余老師看小朋友就我看小朋友，另外一個(gè)老師就要忙著裁剪衣服，五月也是一個(gè)很忙的月。

　　我們還要每個(gè)級(jí)準(zhǔn)備一塊祝福哥哥姐姐的話語(yǔ)，在一個(gè)忙碌的星期里，就弄好了。

　　在第一次彩排完后，我們尊聽(tīng)園長(zhǎng)的指導(dǎo)，在舞蹈的結(jié)尾加進(jìn)了一個(gè)最后的造型。針對(duì)小朋友不熟的環(huán)節(jié)多加練習(xí)，哪個(gè)環(huán)節(jié)不順我們也想辦法是換動(dòng)作，還是把這個(gè)環(huán)節(jié)刪了。每天都要求小朋友練習(xí)，不過(guò)，小朋友還算配合，只有個(gè)別小朋友在搗亂，不想跳舞。但是，偶爾還是會(huì)跟著跳的。

　　在大班畢業(yè)典禮的當(dāng)天，小朋友在換衣服的時(shí)候，有好幾個(gè)都哭了，還好表演的時(shí)候，都市乖乖的在舞臺(tái)上跳舞，沒(méi)有到處亂走。那天小朋友的表現(xiàn)老師和家長(zhǎng)都很滿意。都夸小朋友棒，當(dāng)然，家長(zhǎng)也感謝了老師那么久的練習(xí)。

　　其實(shí)，在忙碌的這些月里，感慨很多，但是，言語(yǔ)卻很難表達(dá)出來(lái)，這次匯演很成功，全園都很高興。有付出肯定會(huì)有收獲的。

幼兒教育隨筆10

　　1、贊美語(yǔ)言的奧妙

　　每次區(qū)域活動(dòng)時(shí)，總會(huì)有個(gè)別孩子總說(shuō)：“老師，我不會(huì)�！边�有的孩子看老師快走到他或她身邊時(shí)，馬上用手或身體蓋住，不讓老師看，這樣可不行。今天的區(qū)域活動(dòng)又開(kāi)始了，是用黃、紅紙粘貼國(guó)旗。因?yàn)辄S紙很少，只有一張，怕孩子們一次剪的不對(duì)浪費(fèi)掉，所以我先讓他們用舊掛歷紙剪“五角星”。小朋友探索、討論后，都紛紛動(dòng)手剪起來(lái)，當(dāng)我來(lái)到靚蕊小朋友的身邊時(shí)，她愁眉哭臉地對(duì)我說(shuō)：“老師，我不會(huì)�！蔽夷托牡亟塘怂龓妆楹�，便讓她自己折、自己剪，并告訴她：“你一定行的”。過(guò)了一會(huì)兒，我又轉(zhuǎn)回到她的身邊，發(fā)現(xiàn)她剪得很正確，為了不打攪她，我沒(méi)做聲就走開(kāi)了�；顒�(dòng)結(jié)束時(shí)，經(jīng)過(guò)全體幼兒的評(píng)選，靚蕊的“五角星”是全班剪得五角星最漂亮的。我在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)了她，還讓其他孩子向她學(xué)習(xí)。

　　這件事使我想到：我們教師不管做什么都應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)地觀察每一位幼兒，適時(shí)給幼兒一個(gè)賞識(shí)的目光，一個(gè)鼓勵(lì)的動(dòng)作，一句恰到好處的話語(yǔ)，能使孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，也可能改變孩子的一生，作為教師我們可不能吝嗇自己的贊美語(yǔ)言啊！

　　2、說(shuō)、教同行

　　我們農(nóng)村幼兒園的孩子比較多，每天上午的.語(yǔ)言活動(dòng)課時(shí)，都得將小椅子排成兩個(gè)半圓，而手工活動(dòng)時(shí)往往要把小椅子搬到桌子邊上來(lái)。每當(dāng)這時(shí)，活動(dòng)室就會(huì)響起“咔咔嚓嚓”的聲音，不但損壞了椅子，也使活動(dòng)室里顯得格外亂。

　　這天，語(yǔ)言活動(dòng)后，為了讓孩子們安靜的回到座位上去。我對(duì)孩子們說(shuō)：“今天，我和小朋友做個(gè)有趣的游戲，看誰(shuí)搬椅子時(shí)，讓老師聽(tīng)不見(jiàn)聲音�！毙∨笥褌兒芎闷妫瑐�(gè)個(gè)躍躍欲試，我喊：“一、二、三！”小朋友開(kāi)始搬椅子。我先閉上眼睛，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛，全班小朋友都整齊地坐在桌邊上了。我裝作不知道的樣子問(wèn)孩子：“你們是怎樣搬的椅子，我怎么一點(diǎn)聲音也沒(méi)有聽(tīng)到？”這時(shí)，孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，有的說(shuō)：“我輕輕地搬，輕輕地放�！庇械恼f(shuō)：“我走路跟小貓一樣沒(méi)有聲音�！蔽覇�(wèn)小朋友：“下次搬椅子的時(shí)候，誰(shuí)還能讓我聽(tīng)不見(jiàn)聲音？”孩子們一齊舉起手來(lái)。這樣連續(xù)幾天活動(dòng)室里的小椅子再也不唱歌了。

　　由此我想，對(duì)孩子愛(ài)護(hù)公物的教育，光靠說(shuō)是不行的。要說(shuō)、教同時(shí)進(jìn)行才會(huì)收到更大的效果。

幼兒教育隨筆11

　　有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有愛(ài),就象池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水,就不能稱之為池塘。沒(méi)有愛(ài)則不能稱之為教育�！弊鳛橐幻�幼兒教師,我渴望用自己的雙手為孩子構(gòu)筑一個(gè)愛(ài)的池塘。在我眼里,每個(gè)孩子都是一則動(dòng)人的故事。

　　佳佳是個(gè)內(nèi)向文靜的女孩,平時(shí)總喜歡一個(gè)人靜靜地坐在位置上,不與同伴交流,而且做事動(dòng)作特別慢,吃飯、吃點(diǎn)心總是落到最后一個(gè),與其他幼兒相比,各方面的表現(xiàn)要差一大截,就是這樣的一個(gè)孩子,使我從來(lái)沒(méi)有特別關(guān)注過(guò)她。可前幾天音樂(lè)課上的表演卻讓我改變了對(duì)她的看法:周末放學(xué)時(shí),我對(duì)她們說(shuō),明天是星期天,請(qǐng)每個(gè)小朋友回去準(zhǔn)備一個(gè)節(jié)目表演給爸爸媽媽看,我會(huì)在下星期一的音樂(lè)課上先請(qǐng)他們來(lái)表演一下的。結(jié)果在下周一的課上,那些平日里認(rèn)真、大膽的孩子一個(gè)個(gè)爭(zhēng)著要“上臺(tái)表演”,可這時(shí)我卻看見(jiàn)半舉著手、低著頭的小女孩——佳佳。真不敢相信我的.眼睛,平日里不聲不想的她,今天居然主動(dòng)要求表演節(jié)目。我毫不憂郁的請(qǐng)了她,于是她大聲的唱了歌曲《我的好媽媽》。唱完后,她輕輕地說(shuō)了句:“老師,我唱得好嗎?”迎著她那眼神,我不由一怔,心想:“她是多么希望能得到老師的肯定和贊賞呀!”想到這,我連忙對(duì)她投以贊許的目光,并大聲地對(duì)她說(shuō):“你唱的真好!你媽媽聽(tīng)了一定會(huì)很高興的!我們一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下她”——“你真棒!”聽(tīng)了小伙伴們的歡呼,她靦腆地笑了。望著她的笑臉,我忽然覺(jué)得她好可愛(ài)了。接下來(lái)的幾天日子,佳佳似乎慢慢的變了,各方面都有了進(jìn)步,動(dòng)作也學(xué)快了,臉上總帶著笑意。也許我那句表?yè)P(yáng)的話鼓勵(lì)了她,讓她感覺(jué)到老師對(duì)她的關(guān)注。想到這,我為自己以前對(duì)她的偏見(jiàn)感到羞愧,我想每個(gè)孩子都是可愛(ài)的,作為老師的我們一定要平等地對(duì)待每個(gè)孩子,要全心全意地愛(ài)著每個(gè)孩子!

　　以上的故事在我們與幼兒相處的日子里時(shí)有發(fā)生,它讓我想起著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)好的老師,首先應(yīng)該熱愛(ài)孩子,接近孩子,善于和孩子交朋友�！敝挥形覀冋嬲\(chéng)的把愛(ài)心獻(xiàn)給孩子,他們才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。讓我們一起努力,給我們的孩子編織一個(gè)愛(ài)的搖籃!

幼兒教育隨筆12

　　不管是在教育活動(dòng)中，還是在游戲中，懂事聽(tīng)話的孩子總是會(huì)得到老師的關(guān)愛(ài)，而那些喜歡調(diào)皮、愛(ài)搗亂孩子往往得到的是批評(píng)教育，但往往又事與愿違。細(xì)想起來(lái)，其實(shí)這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛(ài)。

　　軒軒是我們小班特別活潑可愛(ài)的孩子，大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很討人喜歡�？伤�又是典型的調(diào)皮大王，搗亂鬼。在與小朋友的游戲時(shí)特別容易發(fā)生沖突，小朋友們都不喜歡跟他交往。在我的觀察中，軒軒其實(shí)特別喜歡與小朋友交往，也樂(lè)意與他們一起游戲。每次在區(qū)域活動(dòng)中，他都積極的參加，表現(xiàn)自己，總希望得到老師和小朋友的關(guān)注。

　　但他與人交往的方法不是很正確，所以經(jīng)常導(dǎo)致一些不愉快的事情發(fā)生，經(jīng)常讓小朋友給打小報(bào)告。在幼兒園一日生活中，軒軒免不了要被小朋友告狀：看書(shū)的時(shí)候，他總是不斷的下座位，和別的小朋友搶圖書(shū)，而在搶圖書(shū)的時(shí)候不小心又碰到了旁邊的小朋友，所以，我聽(tīng)到的就是：“老師，軒搶我的圖書(shū)了”“老師，他碰到我了”。針對(duì)這種情況，我就有意識(shí)的去接近他，多關(guān)注他，摸一下他的頭，給他一個(gè)會(huì)意的微笑，與他交談在與小朋友玩時(shí)，遇到情況怎么辦，鼓勵(lì)他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié)，互相謙讓，有玩具大家玩，學(xué)會(huì)與小朋友共享快樂(lè)。軒軒小朋友的繪畫(huà)比較有創(chuàng)意，在活動(dòng)時(shí)，我有意拿著他的'作品向小朋友進(jìn)行展示，進(jìn)行表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)孩子們向他學(xué)習(xí)。慢慢的，軒軒小朋友的笑聲多了，小朋友們都愛(ài)跟他玩了。

　　“人之初，性本善”，每個(gè)孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外�！币磺袨榱撕⒆�，為了一切孩子，為了孩子一切”是我們的教育宗旨，愛(ài)是我們的教育手段，讓我們多一點(diǎn)愛(ài)心，多一些賞識(shí)，多關(guān)愛(ài)一下調(diào)皮的孩子吧!你肯定會(huì)有意想不到的收獲。

幼兒教育隨筆13

　　我班去廁所的路太長(zhǎng)，每次我吹哨，孩子踏著節(jié)奏學(xué)解放軍的樣子走過(guò)那段唱長(zhǎng)長(zhǎng)的路。時(shí)間久了，孩子便不聽(tīng)話了。

　　我想，為何不改變一下？這幾天，去廁所的路上，我們一邊走路一邊說(shuō)兒歌或做“石頭、剪子、布”的游戲，讓孩子們?cè)谟淇熘凶哌^(guò)那長(zhǎng)長(zhǎng)的路。今天，我們又在去廁所的.路上玩“熊和石頭人”的游戲。

　　看到孩子們歡樂(lè)的笑臉，我感到教育孩子要靈活、機(jī)動(dòng)。在那條路上，明天我們會(huì)“開(kāi)飛機(jī)”去。

幼兒教育隨筆14

　　今天上午我組織幼兒上了一節(jié)游戲課，“搶椅子”的游戲，在游戲中我講解了游戲的規(guī)則，和玩法。在第一輪“搶椅子”游戲戲中，我請(qǐng)了十個(gè)小朋友為一組。游戲中每一個(gè)幼兒的個(gè)性都充分的'反應(yīng)了出來(lái)。第一次鈴聲停后李子玉被淘汰了，接著第二次第三次，可是在第五次問(wèn)題來(lái)了鈴聲停后李俊瑤和崔新坤同時(shí)搶到了一把椅子。這時(shí)他們兩個(gè)又同時(shí)站起來(lái)讓座了最后李俊瑤留下來(lái)。出乎我意料的是，前天兩位為了一個(gè)玩具差點(diǎn)吵起來(lái)。這是怎么啦？事后我問(wèn)崔新坤今天怎么不爭(zhēng)了呢。他的回答好讓我欣慰。老師你不是說(shuō)小朋友間要互相幫助、互相謙讓。是的，我們?cè)谄綍r(shí)活動(dòng)中就是讓幼兒懂得大家在一起關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助謙讓，世界才是七彩的，生活是美好的，豐富多彩。

幼兒教育隨筆15

　　孩子們總愛(ài)上廁所

　　我們班的有而自從入園以來(lái)，發(fā)現(xiàn)他們總有一舉動(dòng)——上課的'時(shí)候就要求上廁所，其他孩子也要著一起去，所以正常的活動(dòng)課很難進(jìn)行下去。

　　進(jìn)過(guò)多方面的了解，我才知道，原來(lái)孩子們?cè)贈(zèng)]入園之前，在家玩耍隨便，現(xiàn)在進(jìn)了幼兒園，班里有了很多的規(guī)定，如：小手放放好、眼睛看老師、耳朵還要仔細(xì)聽(tīng)、身體還要做端正等。這些對(duì)剛?cè)雸@的孩子們來(lái)說(shuō)都是比較難以接受的，孩子們自己的空間有太少，于是孩子們就拿著上廁所當(dāng)理由。

　　經(jīng)過(guò)幾周的時(shí)間，我從多方面進(jìn)行了常規(guī)教育，對(duì)孩子們也放寬了種種要求，使他們逐漸適應(yīng)了新環(huán)境，現(xiàn)在孩子們也不如了正常的常規(guī)教學(xué)，不再愛(ài)上廁所了。

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