個人年終述職職報告

時間：2024-07-01 01:05:57 述職報告我要投稿

個人年終述職職報告模板

　　隨著個人素質的提升，報告不再是罕見的東西，其在寫作上有一定的技巧。相信很多朋友都對寫報告感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的個人年終述職職報告模板，希望能夠幫助到大家。

個人年終述職職報告模板

個人年終述職職報告模板1

　　大家好，即將過去，我總結一下這一年的工作，想想明年的打算和目標，自己有哪些不足，應該如何去改變。

　　3年前的冬天，3年前的現(xiàn)在，女兒剛出生的時候，30而立的時候，我離開了安逸的崗位，我從總廠財務處調到分廠，1年半后拿到了會計師資格，又過了一年半擔任了主管會計。

　　我一年來的工作分兩個階段，前10個月是出納文書，后2個月是會計。過渡的3個月是比較累，因為要學新的東西，但是原來分擔了很多會計的工作和外貿資料的整理，移交沒有那么快，8月到10月基本上身兼2職。擔任出納文書的時候，工作比較零碎，干好本職工作，安排好美元的入款支撐手續(xù)，熟悉境外匯款的辦理，退稅發(fā)票軟件的安裝維護，退稅發(fā)票的開具，稅務局要求資料的報送，疑點的處理，報關單、提單、核銷單等資料整理裝訂入檔，國內發(fā)票的開具，技措項目的付款，月底銀行賬款的核對等工作。

　　現(xiàn)在，工作性質變化了，更多的是財務管理，各個業(yè)務口的接觸溝通，和總廠打交道，接觸的`人更多了，應付臨時的數(shù)據(jù)報送，往往一個電話就要去用半個小時到半天去整理和統(tǒng)計，往往一個表格要改好幾遍，我都是第一次去做，不是很熟悉，我會盡快的熟悉，適應工作的要求，轉移工作的重心，多從管理的角度，宏觀的角度，當做專題去解決，提出建議，填補一些漏洞和不合理的地方，配合其他人，共同完善管理。

　　人生經歷變故，沒幾個人能馬上適應，要想適應，首先應該擺正心態(tài)，放下一下，從零開始，從點點滴滴的小事開始，從不出第二次紕漏開始，從不讓別人重復說第二次要求開始。在來到分廠的日子里，我接觸到了以前沒有接觸到的業(yè)務，特別是外貿的工作，我覺得對自己是一種鍛煉和提高，特別是在以前沒有任何的借鑒的情況下，一個電話一個電話去問，一張表格一張表格去填，遇到了問題應該找誰，如何去解決和溝通，這些工作經驗和工作習慣才是人生最大的財富，并不是一年多拿多少工資能相比的，也不是通過小聰明賺點小便宜能相比的。

　　人生是平坦一下好，還是經歷些挫折好，我上頭沒人，都不喜歡我，我從來都是靠自己，將來還是靠自己，再過幾年，什么狀況不好說，干好工作總是對的

　　我明天去賣盒飯吧，我覺得是挺有前途的工作，哎，早晚要準備換工作，國企不是長久之地啊。

個人年終述職職報告模板2

　　一學年很快就要過去了，回顧這學年，我忠誠黨的教育事業(yè)，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領導安排，熱愛、關心學生，嚴格要求，做到因材施教。同時不斷提高業(yè)務知識水平，鉆研教材，努力提高教學水平，且多聽取意見，向有經驗的教師請教，務求精益求精。

　　本學年任教一（1）班、一（2）班數(shù)學，我根據(jù)學校、科組的工作安排，認真制定學科計劃，并落實完成。

　　一、自覺提高業(yè)務素質。

　　一年級采用的是北師大版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學習新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案。積極參加科組教研活動，參與課改研討，到泰安小學拜師學藝，出外聽課、學習。

　　二、合理使用教法，想方設法提高教學質量。

　　一年級學生剛進學校，一切都是那么陌生、新奇，他們往往不適應新的學習環(huán)境，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調皮好動的特點，往往會違反一些紀律，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。

　　新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設學生熟悉的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

　　1、緊密聯(lián)系生活實際。

　　數(shù)學源于生活，生活中又充滿著數(shù)學。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數(shù)學，摸到數(shù)學。

　　2、開展實踐活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新素質。

　　波利亞說：學習任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內在的規(guī)律、性質和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去做科學，而不是用耳朵聽科學。留給學生足夠的時間和空間，讓每個學生都有參與活動的機會，使學生在動手中學習，在動手中思維，在思維中動讓學生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。例如，在教學觀察與測量一章時，我設計了一系列的活動。讓學生互相量身高、量黑板、量課本等，讓學生走出課堂，觀察周圍的事物，用正確的長度單位描述物體的長度和高度，用正確的語言表述物體的位置。教學統(tǒng)計時，設計一些調查活動，如調查班里同學喜歡吃的水果，男女同學的人數(shù)等，使學生在活動中探索調查的.方法，體會統(tǒng)計的必要性。

　　3、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

　　合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素質的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。例如，在教學兩位數(shù)加兩位數(shù)一課時，我安排了六人一小組，討論怎樣計算19+18=。分組討論時，學生都很積極地把自己的算法告訴同組同學。到匯報結果時，竟發(fā)現(xiàn)有兩組學生找到了6種算法，比書本介紹的還多出了兩種。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

　　4、開展競賽、游戲活動，提高課堂學習氣氛。

　　基于低年級學生的特點，引進競賽、游戲活動，學生積極性高，效果好。寓教于樂。

　　5、運用表揚鼓勵學生，加強學生的學習信心。

　　課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經常運用贊揚的語言鼓勵學生，如你真棒！你的眼睛真雪亮！

　　你們小組合作得很好！……大大加強了學生學習的信心和集體的凝聚力。

　　本學年，我積極參與課改研討，上學期參加容桂區(qū)小學數(shù)學一年級優(yōu)質課評比中，我的加減法（二）（6、7）獲三等獎；教案設計獲一等獎；這學期承擔容桂區(qū)學年度小學數(shù)學課程改革教學研討課，獲得好評。

　　我從事教師工作只有一年多，教學經驗不足，在工作中還有很多不足之處，如學生學習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會多向有經驗的教師請教，虛心學習，在工作中積累經驗，不斷探索切實可行的教學方法，更好地完善自我。

【個人年終述職職報告】相關文章：

入職述職報告04-07