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述職述廉考核報告
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述職述廉考核報告1
一年來，按照省局和市局的工作部署，與分管科室的同志一道，履職盡責，扎實工作，較好的完成了全年的工作任務�，F(xiàn)將主要工作情況以及廉潔自律情況向省局考核組和同志們作以匯報，請予評議。
一、全力推
行行政執(zhí)法責任制，執(zhí)法監(jiān)督力度不斷提高
以實施行政執(zhí)法責任制為核心，完善行政執(zhí)法監(jiān)督機制，使執(zhí)法隊伍的法制素質和水平得到了顯著的提升。
一是全面推行稅收執(zhí)法責任制。通過落實《執(zhí)法過錯責任追究辦法》進一步明確了執(zhí)法依據(jù)和稅務人員的職責權限，初步形成了獎優(yōu)罰劣的執(zhí)法績效考核體制和執(zhí)法過錯責任追究機制。充分發(fā)揮了執(zhí)法監(jiān)督控管機制，規(guī)范了執(zhí)法行為。
二是建立了稅收規(guī)范性文件管理制度。明確了規(guī)范性文件會簽及備案工作程序，制定了稅收規(guī)范性文件定期清理制度，在全市地稅系統(tǒng)開展了地方政府涉稅規(guī)章和稅收規(guī)范性文件清理工作，保證了稅收執(zhí)法依據(jù)合法有效。
三是開展執(zhí)法案卷評查活動。通過評比，不斷完善執(zhí)法文書資料，規(guī)范執(zhí)法程序，量化處罰自由裁量權，及時發(fā)現(xiàn)和解決稅收執(zhí)法中存在的問題，大大提高了涉稅案件的處理質量和水平。
四是加強稅務行政復議和行政訴訟案件管理。健全稅務行政復議和行政訴訟案件管理。行政復議和行政訴訟案件管理進一步規(guī)范管理程序，管理制度，積極探索建立調節(jié)機制，運用調解方式化解涉稅爭議。我局已連續(xù)五年未發(fā)生行政復議、行政訴訟和行政賠償案件。
五是開展了稅收督查。是開展了稅收督查。抽調后備干部和業(yè)務骨干，對全市房地產(chǎn)企督查業(yè)稅收管理開展稅收督導檢查，發(fā)現(xiàn)在土地使用權取得、房地產(chǎn)開發(fā)、房產(chǎn)交易等環(huán)節(jié)的執(zhí)法漏洞并提出整改意見；對市區(qū)內(nèi)稅收收入執(zhí)行情況進行督導檢查，發(fā)現(xiàn)了漏征漏管、定額核定、欠稅等方面的問題。在一定程度上促進了稅收收入和征管質量的提高。
六是全面落實稅收優(yōu)惠政策程序，規(guī)范審批管理等措施，使稅收優(yōu)惠政策的落實率達到了100%。
二、大力推進懲防體系建設，從源頭上治理腐敗的'力度得到加強
堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉的方針，圍繞稅收中心工作，著眼大局，推進全市地稅系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗工作深入扎實開展。一是召開黨風廉政建設工作會議。
一是召開黨風廉政建設工作會議對全年黨風廉政建設提出具體要求，進行了專門的布署，市局一把手與各基層單位簽定了黨風廉政建設包保責任書，落實了包保獎罰措施。
二是認真開展崗位廉政風險防范工作。認真開展崗位廉政風險防范工作。廉政風險防范工作以房地產(chǎn)業(yè)為突破口，廉政風險排查工作，同時，在干部隊伍內(nèi)部實施內(nèi)控機制建設，逐個崗位進行廉政風險排查，全系統(tǒng)共查出風險點50多個；制做了風險防范工作流程，明確了風險點及防范措施。
三是加強對領導干部的監(jiān)督。針對執(zhí)法情況共組織了二次執(zhí)法監(jiān)察、領導干部的監(jiān)督。“兩權”督查工作。認真落實和完善廉政談話和領導干部廉政檔案制度，全市股級以上干部普遍建立了廉政檔案。
四是加大了預防腐敗工作力度。從源頭抓起，找準薄弱環(huán)節(jié)和關鍵部位，對被舉報涉嫌違紀干部下發(fā)“三色卡”進行警示，使一些問題消滅在萌芽狀態(tài)。
三、積極探索人事管理新模式，干部隊伍活力進一步增強
在現(xiàn)有人事制度框架下，積極探索有效的管理方式和方法，為干部隊伍注入生機和活力。
一是切實加強基層局班子建設基層地稅機關領導班子是最靠前的“指揮機構”，是地稅全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎。通過對各基層局領導班子定期進行考核（考廉）和參加民主生活會，為基層局班子建設把脈和診斷，全面了解和準確把握基層班子的思想動態(tài)和工作動態(tài)，便于市局黨組及時發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)并采取相應措施。
二是完善后備干部隊伍管理促進領導班子接續(xù)。領導班子接續(xù)。開展了新一輪的后備干部選拔配備工作。通過個環(huán)節(jié)的層層選拔，共有名同志被確定為縣（市、區(qū)）局副職后備干部。這次后備干部選拔工作，是在市局紀檢監(jiān)察機構全程監(jiān)督下進行的，充分體現(xiàn)了公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，使一批德才兼?zhèn)洹I(yè)績突出、群眾公認的優(yōu)秀中青年干部脫穎而出。進一步改善了后備干部隊伍的年齡結構和知識結構，生機和活力明顯增強，對于加快干部成長、促進班子接續(xù)、確保稅收事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展具有積極的推動意義。
三是開展干部崗位交流提高整體工作效能。按照省局開展城區(qū)局科（所）長交流工作的要求，整體工作效能。緊密結合城區(qū)局干部隊伍實際，適度擴大交流范圍，注意區(qū)崗位類別，積極組織實施崗位交流工作。城區(qū)各單位共交流中層干部人，一般干部人，交流比例達到了應交流人數(shù)的%。通過開展崗位交流，進一步優(yōu)化了干部隊伍結構，增強了干部隊伍活力，對于加強稅收管理、促進勤政廉政、提高整體工作效能具有重要意義。
述職述廉考核報告2
本人將自20xx年8月以來個人在行政工作、教育教學、學習成長等方面的情況匯報如下：
一、行政工作：
本人分管的工作主要為：招生就業(yè)、對外交流、食堂，分管招生就業(yè)處與國際交流處，協(xié)管安全科，同時完成學校需要承擔的有關工作。
20xx年，本人第一年負責招生工作，在守住積極反對有償招生的背景下，身先士卒，親力親為，摸清招生工作的流程與工作要點，在主要領導的指導下、全校老師的配合下，較成功完成20xx年招生工作。但也存在不完美的地方，所以進行了及時總結與反思，在20xx年底的南京市招生工作會上做交流發(fā)言。
在20xx年的招生工作這個漫長的戰(zhàn)線中，學校已經(jīng)完成了20xx年招生準備工作，目前按照步驟有序啟動運行，已經(jīng)完成了招生宣傳片、冊的制作、編制確定計劃及上報、專業(yè)調整、新專業(yè)申報、“五一”校園開放日、區(qū)中招咨詢會的宣傳等。
根據(jù)學校要求，本人還承擔現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設3+3中高職銜接項目的申報工作，具體負責協(xié)調、申報，目前6個專業(yè)、對應的4個高校的申報工作已經(jīng)完成。
在國際化交流方面，由于對外交流是一項政策性強、不確定因素多的工作，且學校還處在開始階段，所以工作的推進有一定難度，但作為現(xiàn)代職教的標志之一，又是必須做好的工作。國際交流工作采取重點突破，以點帶面的理念；以有序推進、規(guī)范操作、控制風險為要求。目前，中加peq項目在探索中有序實施，20xx年拓展了藥學系赴美國留學的直通車項目，與美國艾弗里特社區(qū)大學簽署了協(xié)議，目前正在大力宣傳階段。
在實習、就業(yè)工作方面，完成了13高職、15中專的實習安排，協(xié)助南京市職教教研室完成17屆畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調查，完成了17屆高職畢業(yè)生的就業(yè)數(shù)據(jù)上報�？上驳氖�，學校五年制高職的就業(yè)率達到100%，得到江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術學院的認可與表揚，中職就業(yè)跟蹤數(shù)據(jù)調查獲南京市三等獎。
二、教育教學工作：
本人堅持一線教學，堅持教學五認真，且工作量飽滿，所教班級合格率高，在行政工作千頭萬緒的`情況下，堅持開設校級公開課。
樹立教育科研是育人教書第一生產(chǎn)力的思想。堅持課題研究與撰寫論文，在省級課題《跨界復合型人才校企協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)的實踐研究》中擔任核心成員，并積極編著《跨界復合型人才創(chuàng)新培養(yǎng)的實踐與思考》，目前書稿基本成型，預計在20xx年底出版。
三、學習與繼續(xù)教育：
積極參與教研與繼續(xù)教育，認真完成繼續(xù)教學學時與校本培訓，20xx年12月參加了南京市校長任職資格培訓班，目前成功結業(yè)，并完成了6000學時的網(wǎng)絡學習；20xx年3月參加了由南京市教育局組織的赴德國“雙元制職業(yè)教育”學習培訓團，目前也成功結業(yè)，并在全校做了學習匯報，撰寫的《德國職業(yè)教育的考察報告》即將發(fā)表。20xx年還成功加入南京市書法家協(xié)會。
四、工作作風與廉政：
本人忠于黨的教育事業(yè)，全身心投入職業(yè)教育事業(yè)，有看齊意識、全局觀念，保持政治敏感性、先進性，維護團結，在工作中不斷鍛煉提升自己的能力與水平，并善于向領導班子其他成員學習。認真學習區(qū)教育局下發(fā)的《校長手冊》，遵守黨政領導廉潔自律規(guī)定，認真排查自己工作領域的風險點，按規(guī)定辦事、按要求操作，堅決執(zhí)行“八項規(guī)定”，做到勤政與廉政相結合。
當然，由于缺乏領導經(jīng)驗，有些工作還處于滿足完成任務的狀態(tài)，對職業(yè)教育內(nèi)涵建設的研究以及學校管理創(chuàng)新性的思考還需進一步提高。
以上即是本人的述職述學述廉報告。
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