初中數(shù)學高效課堂的有效方法論文

　　1、讓學生成為課堂的主動者，要重視與學生之間的溝通

　　在傳統(tǒng)的教學模式中，教師在課堂上是主動者，學生是被動者。教師一般都是在課堂上慷慨激昂地講，學生在下面模模糊糊地聽，學習效率得不到提升。新人教版教材要求教師與學生多一些互動，讓學生積極參與到課堂中來，使教師對每位學生有大致的了解。這樣不僅可以調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動學生的積極性，還可以讓教師掌握每位學生的學習情況，查漏補缺，以此提高教學質(zhì)量。在數(shù)學課堂上，教師要做的不僅僅是向?qū)W生傳授知識，更重要的是與學生進行情感上的交流。

　　數(shù)學不同于其他學科，偏文的科目在教學內(nèi)容上，教師可以跟學生進行心靈上的溝通，容易與學生建立和諧融洽的關系。數(shù)學無論在教學內(nèi)容還是教學方法上，都無法做到這一點。重視與學生之間的溝通，與學生進行情感上的交流和互動，可以建立一種輕松愉悅的上課氣氛，學生注意力集中了，學習效率就會提高。教師應該對每位學生進行仔細觀察和分析，了解每個學生的優(yōu)缺點，放下教師的架子，多關心、幫助學生，跟他們成為知心朋友。這樣，學生既能輕輕松松地學數(shù)學，又使數(shù)學課堂的有效性大大的提高。

　　2、培養(yǎng)學的創(chuàng)新能力，對打造高效的數(shù)學課堂至關重要

　　如今，創(chuàng)新教育在全國學校中得到普及推廣，因此，在課堂上，教師要根據(jù)教材內(nèi)容進行不同的情景創(chuàng)設，鼓勵學生打破自己固定的思維模式，從課堂學習中發(fā)現(xiàn)問題，然后通過多種角度來分析問題、解決問題。使學生養(yǎng)成敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試的學習精神。

　　在教學過程中，教師不再采用“滿堂灌”的教學方法，而是鼓勵學生進行分組討論，在學習思想上進行溝通交流，有利于學生拓展自己的思維空間。因為每個學生自身特點的不同，導致在數(shù)學學習態(tài)度、成績等方面產(chǎn)生差異，因此，教師要因材施教，進行差異教學，滿足不同學生的不同需要。這對推動學生進行創(chuàng)造性的學習、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神有著重要的意義，從而為高效的數(shù)學課堂創(chuàng)造有利的條件。

　　綜上所述，建立高效的數(shù)學課堂，是現(xiàn)代教育發(fā)展的趨勢和必然要求，這需要教師和學生的共同努力。教師要重視學生在課堂中的作用，讓學生成為課堂上的主人，使每位學生能夠參與到數(shù)學教學中來。教師還要注重培養(yǎng)學生的興趣，調(diào)動學生學習的積極性，不再視數(shù)學為一門枯燥乏味的學科。學生在課堂上要積極配合教師，認識到在課堂上自己才是主體，不管在課堂還是在生活中，多跟教師進行交流和互動。總之，建立高效的數(shù)學課堂，需要一步一步來，不能急于求成，欲速則不達。相信在我們和學生的共同努力下，打造高效的數(shù)學課堂指日可待。

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