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有關(guān)寒假進中學宣傳大學社會實踐報告（精選7篇）
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，通常情況下，報告的內(nèi)容含量大、篇幅較長。一聽到寫報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？下面是小編為大家收集的有關(guān)寒假進中學宣傳大學社會實踐報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
寒假進中學宣傳大學社會實踐報告 1
一、實踐背景與目的
在教育資源流通愈發(fā)重要的當下，讓高中生提前了解不同大學的特色與優(yōu)勢，對其未來的學業(yè)規(guī)劃意義重大。[大學名稱]作為一所綜合性大學，在多個學科領(lǐng)域成績斐然，為提升學校知名度，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源，我們組建了宣傳團隊，利用寒假時間走進中學，開展宣傳活動。
二、實踐準備
團隊組建：召集了來自不同專業(yè)的xx名在校大學生，成員涵蓋理工科、文科、藝術(shù)等專業(yè)，確保能從多元角度介紹大學。
培訓學習：參與學校組織的宣傳培訓，深入學習學校的歷史沿革、學科建設(shè)、師資力量、校園文化等內(nèi)容，熟悉招生政策與錄取規(guī)則，練習溝通技巧，制作宣傳資料，包括精美的PPT、宣傳手冊、學校文創(chuàng)產(chǎn)品等。
三、實踐過程
聯(lián)系中學：提前與中學的'校領(lǐng)導、年級主任溝通，確定宣傳時間、地點與方式，獲得校方支持。
舉辦宣講會：在學校禮堂面向高三年級學生舉辦宣講會。用PPT展示學校的優(yōu)美校園環(huán)境、現(xiàn)代化教學設(shè)施、豐富社團活動等，分享個人的大學學習生活經(jīng)歷，如參與科研項目、學科競賽、志愿服務(wù)等。設(shè)置互動環(huán)節(jié)，解答學生關(guān)于專業(yè)選擇、大學生活、高考備考等疑問，贈送文創(chuàng)產(chǎn)品。
班級交流：走進部分班級，與學生面對面交流。以“過來人”身份分享高中學習經(jīng)驗與心態(tài)調(diào)整方法，介紹大學各專業(yè)課程設(shè)置、就業(yè)前景，傾聽學生對大學的困惑與期待。
張貼海報發(fā)放資料：在學校宣傳欄張貼宣傳海報，在教學樓、圖書館等人流量大的地方發(fā)放宣傳手冊，擴大宣傳覆蓋面。
四、實踐成果
學生反饋積極：宣講會吸引了xx余名學生參與，互動熱烈。學生們對大學的學科專業(yè)、校園文化表現(xiàn)出濃厚興趣，會后多名學生添加聯(lián)系方式進一步咨詢。班級交流中，學生認真聆聽，積極提問，對大學有了更直觀認識。
學校認可：中學領(lǐng)導與老師對活動給予高度評價，認為活動拓寬了學生視野，激發(fā)了學習動力，希望未來保持合作。
五、實踐反思
問題：時間安排緊張，部分內(nèi)容講解倉促；對中學學生需求了解不夠深入，針對性不足。
改進措施：提前規(guī)劃，合理分配時間；活動前開展問卷調(diào)查，了解學生關(guān)注點，優(yōu)化宣傳內(nèi)容與方式。
此次實踐讓我們鍛煉了能力，也為大學宣傳與中學教育交流搭建了橋梁，未來將繼續(xù)努力，完善活動，助力更多高中生了解大學。
寒假進中學宣傳大學社會實踐報告 2
一、實踐目標
本次社會實踐旨在向高中生全方位展示大學的綜合實力與獨特魅力，增強學校在高中生群體中的知名度與吸引力，為學校招生工作助力，同時為高中生提供了解大學的窗口，幫助他們明確學習目標，做好未來規(guī)劃。
二、實踐團隊與籌備
團隊構(gòu)成：由xx名來自不同學院、不同年級的優(yōu)秀學生組成宣傳團隊，具備豐富的大學學習生活經(jīng)驗與良好溝通表達能力。
籌備工作：參與學校組織的集中培訓，學習學校最新發(fā)展動態(tài)、招生政策變化，熟練掌握宣傳要點。團隊內(nèi)部多次研討，制定詳細宣傳方案，明確分工，制作涵蓋學校概況、專業(yè)特色、校園生活、就業(yè)升學等內(nèi)容的宣傳資料。
三、實踐開展
走進校園：與中學溝通。在學校安排下，利用課間操時間向全校學生廣播介紹大學，吸引學生關(guān)注。
主題宣講：舉辦主題宣講會，從學校悠久歷史、卓越學術(shù)成就講起，重點介紹優(yōu)勢學科與特色專業(yè)，如[專業(yè)名稱]專業(yè)的前沿課程與實踐機會。播放學校宣傳片，展示校園四季美景、各類學術(shù)文化活動，分享校友成功案例，激發(fā)學生向往之情。
互動答疑：設(shè)置答疑環(huán)節(jié)，學生就分數(shù)線、專業(yè)選擇、獎學金等提問，團隊成員耐心解答，提供個性化建議。建立線上交流群，方便后續(xù)溝通。
個性化指導：針對部分有特殊需求的學生，如對藝術(shù)專業(yè)感興趣的學生，安排相關(guān)專業(yè)成員進行一對一交流，介紹專業(yè)學習要求、藝考流程等。
四、實踐成效
關(guān)注度提升：宣傳活動覆蓋中學xx余名學生，宣講會現(xiàn)場座無虛席，線上交流群加入xx余人，學生積極咨詢，對學校關(guān)注度顯著提高。
反饋良好：通過問卷調(diào)查，xx%的學生表示對大學有了更深入了解，xx%的.學生表示活動對其學習目標與大學選擇有積極影響，中學老師也認可活動的教育意義。
五、實踐總結(jié)與展望
經(jīng)驗總結(jié)：團隊協(xié)作是活動成功關(guān)鍵，精心籌備的宣傳資料與豐富案例增強了宣傳效果，互動環(huán)節(jié)拉近了與學生距離。
不足與改進：宣傳形式可更豐富，如增加視頻直播、線上講座；對中學學情分析不夠精準，后續(xù)將加強溝通，提前了解學生需求，制定更具針對性方案。
本次實踐為大學宣傳積累了經(jīng)驗，未來將持續(xù)優(yōu)化，為更多高中生提供有價值信息。
寒假進中學宣傳大學社會實踐報告 3
一、實踐背景
隨著高考競爭日益激烈，高中生對大學信息的需求愈發(fā)迫切。xx大學致力于為學生提供優(yōu)質(zhì)教育資源，為擴大學校影響力，吸引更多優(yōu)秀學子，我們開展了此次寒假進中學宣傳活動。
二、實踐前期準備
信息收集整理：全面收集學校的最新信息，包括學科排名提升、新增專業(yè)、科研成果轉(zhuǎn)化等，整理成詳細資料，方便宣傳時使用。
團隊培訓：參加學校組織的培訓課程，學習招生宣傳技巧、溝通心理學等知識，模擬宣傳場景，進行實戰(zhàn)演練，提升團隊成員宣傳能力。
宣傳資料制作：設(shè)計制作獨具特色的宣傳資料，如印有學校標志性建筑的.明信片、介紹專業(yè)特色的折頁、記錄校園生活的短視頻等，增加宣傳吸引力。
三、實踐活動過程
與中學對接：提前與中學負責老師聯(lián)系，確定宣傳活動流程，爭取學校支持，如提供宣傳場地、協(xié)助組織學生等。
校園宣傳：在學校顯眼位置張貼宣傳海報，擺放宣傳展板，展示學校的知名校友、學科競賽獲獎成果等，吸引學生課余時間圍觀了解。
專題講座：舉辦專題講座，從學校的人才培養(yǎng)模式、國際化交流項目等方面展開介紹，突出學校為學生提供的廣闊發(fā)展平臺。邀請中學畢業(yè)的優(yōu)秀校友線上連線，分享在大學的成長經(jīng)歷與收獲。
小組交流：組織學生分組交流，團隊成員深入各小組，傾聽學生對大學的想法，針對學生的興趣愛好與學習情況，推薦適合的專業(yè)與發(fā)展方向。
四、實踐成果
影響力擴大：活動得到中學師生廣泛關(guān)注，在學校形成良好口碑，許多學生表示對xx大學產(chǎn)生濃厚興趣，部分學生將其列為高考目標院校。
信息有效傳遞：通過問卷調(diào)查，xx%的學生表示對學校的專業(yè)設(shè)置、招生政策有了清晰認識，xx%的學生認為活動對自己未來專業(yè)選擇有幫助。
五、實踐反思
存在問題：宣傳過程中對部分專業(yè)的深度解讀不夠，未能滿足一些對專業(yè)有深入探究需求的學生；宣傳時間有限，與學生互動不夠充分。
改進方向：加強團隊成員對專業(yè)知識的學習，提升專業(yè)解讀能力；提前收集學生問題，在宣傳中集中解答，合理安排互動時間，確保交流質(zhì)量。
此次實踐活動為學校宣傳工作貢獻了力量，我們將總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進，為后續(xù)宣傳活動提供更好思路。
寒假進中學宣傳大學社會實踐報告 4
一、實踐概述
本次實踐以宣傳xx大學為核心任務(wù)，旨在讓中學的學生深入了解大學的教育資源、校園文化，為他們的高考志愿填報提供參考，同時增強學校在中學的品牌形象。
二、實踐團隊組建與培訓
團隊組建：選拔xx名綜合素質(zhì)高、表達能力強的在校大學生，他們來自不同專業(yè)，能從多視角介紹大學。
培訓內(nèi)容：學校招生辦老師講解招生政策、錄取規(guī)則變化；各學院教授介紹專業(yè)特色、課程體系、就業(yè)前景；資深輔導員分享校園生活、社團活動、學生成長故事；開展溝通技巧、演講技巧培訓，提升團隊成員宣傳水平。
三、實踐實施過程
預熱宣傳：活動前一周，通過中學班級群、學校公眾號發(fā)布宣傳預告，介紹活動時間、內(nèi)容與形式，吸引學生關(guān)注。
現(xiàn)場宣傳：到達中學后，在學校廣場設(shè)置宣傳咨詢點，擺放宣傳資料，團隊成員身著帶有學校標志的服裝，熱情迎接學生咨詢。舉辦宣講會，運用圖文并茂的PPT、生動有趣的視頻，展示學校全貌，重點講解優(yōu)勢學科、特色專業(yè)，分享大學豐富多彩的實踐活動與科研項目。
交流互動：開展互動游戲，如知識問答，題目涉及學校歷史、專業(yè)知識等，獲勝學生可獲得學校文創(chuàng)獎品。組織學習經(jīng)驗分享會，團隊成員分享高中學習方法、高考備考策略，鼓勵學生樹立信心，努力學習。
四、實踐效果評估
參與度高：宣傳咨詢點吸引xx余名學生咨詢，宣講會現(xiàn)場學生認真聆聽，互動積極，學習經(jīng)驗分享會座無虛席。
反饋積極：問卷調(diào)查顯示，xx%的學生對學校有了更全面認識，xx%的學生表示活動激發(fā)了他們的.學習動力，xx%的學生表示會進一步了解學校相關(guān)信息。
五、實踐總結(jié)與優(yōu)化
經(jīng)驗總結(jié)：提前預熱宣傳有效提高活動知曉度；豐富多樣的宣傳形式與互動環(huán)節(jié)，提升了學生參與熱情；團隊成員的專業(yè)講解與真誠分享，增強了宣傳可信度。
改進建議：增加宣傳活動時長，讓學生有更多時間深入交流；針對不同成績段、興趣愛好的學生，提供更個性化宣傳服務(wù)；利用線上平臺，持續(xù)為學生提供咨詢服務(wù)。
通過此次實踐，我們?yōu)橹袑W學生打開了一扇了解大學的窗口，未來將不斷完善活動，助力更多學生實現(xiàn)大學夢想。
寒假進中學宣傳大學社會實踐報告 5
一、實踐背景與意義
為響應學校加強招生宣傳工作的號召，讓更多高中生了解xx大學的優(yōu)勢與特色，為學校吸引優(yōu)質(zhì)生源，同時幫助高中生明晰大學與高中學習生活的差異，做好未來規(guī)劃，我們開展了寒假進中學宣傳活動。
二、實踐前期籌備
團隊組建與分工：組建了由xx名成員組成的宣傳團隊，分為宣講組、資料組、聯(lián)絡(luò)組、攝影組，明確各小組職責，確�；顒佑行蜷_展。
培訓提升：參加學校組織的宣傳培訓，深入學習學校的辦學理念、學科建設(shè)成果、招生政策細節(jié)，掌握宣傳技巧，如如何突出學校亮點、解答學生常見問題等。
宣傳資料準備：制作宣傳PPT，涵蓋學校概況、專業(yè)設(shè)置、師資力量、科研平臺、校園文化等內(nèi)容；印刷宣傳手冊，詳細介紹各專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、就業(yè)方向；準備學校宣傳片、校園風光照片集等資料。
三、實踐活動開展
中學溝通協(xié)調(diào)：提前與中學溝通，活動形式包括宣講會、班級交流、咨詢答疑等，獲得學校支持與配合。
宣講會進行：在學校禮堂舉辦宣講會，宣講組同學以生動語言介紹學校發(fā)展歷程、學科優(yōu)勢，播放宣傳片，展示學�，F(xiàn)代化教學設(shè)施、豐富學術(shù)活動。分享個人在大學的`成長經(jīng)歷，從學習、生活、社交等方面讓學生感受大學生活魅力。
班級交流互動：走進高三班級，與學生面對面交流。資料組同學發(fā)放宣傳手冊，介紹專業(yè)詳情；聯(lián)絡(luò)組同學收集學生問題，現(xiàn)場解答；攝影組同學記錄活動精彩瞬間。團隊成員分享高中學習經(jīng)驗，鼓勵學生合理規(guī)劃學習時間，保持積極心態(tài)。
咨詢答疑服務(wù)：在學校設(shè)立咨詢點，為學生提供一對一咨詢服務(wù)，針對學生成績、興趣愛好，推薦適合專業(yè)，講解志愿填報注意事項。
四、實踐成果反饋
學生興趣激發(fā)：活動吸引xx余名學生參與，宣講會現(xiàn)場氣氛熱烈，學生積極提問，對學校表現(xiàn)出濃厚興趣，不少學生表示將進一步關(guān)注學校招生信息。
學校認可支持：中學領(lǐng)導與老師對活動給予高度評價，認為活動豐富了學生對大學的認知，為學生未來發(fā)展提供了有益指導，希望今后繼續(xù)開展類似活動。
五、實踐經(jīng)驗總結(jié)與改進
經(jīng)驗總結(jié)：團隊協(xié)作是活動成功的關(guān)鍵，各小組密切配合，保障活動順利進行；豐富的宣傳資料與精彩的個人分享，增強了宣傳效果；與中學良好溝通，為活動開展創(chuàng)造了有利條件。
改進措施：提前了解學生需求，調(diào)整宣傳內(nèi)容側(cè)重點；增加宣傳時間，深入解答學生疑問；利用線上平臺，持續(xù)為學生提供咨詢服務(wù)，擴大宣傳影響力。
此次實踐活動讓我們深刻認識到宣傳大學的重要性，未來將不斷優(yōu)化活動方案，為學校招生宣傳工作貢獻更多力量。
寒假進中學宣傳大學社會實踐報告 6
我組于寒假前組建并接受負責鄭大在衡水中學宣傳的任務(wù)，此項任務(wù)既關(guān)系到鄭州大學的社會影響力又關(guān)系到鄭州大學的生源，我組感到沉重的壓力。
假期期間，我組進行了長時間深入的探討決定，將宣傳工作定于年后開展宣傳工作。理由如下：
第一，年前為放假前期，學生心情浮躁，不能認真聆聽接受宣傳內(nèi)容，且假期尤其寒假的性質(zhì)，學生對大學的宣傳來得快忘得也快；
第二，年后正值學生開學之際，學生心情浮躁，難以立刻投入學習，此時的宣傳既能給高中學子調(diào)整心態(tài)，投入后續(xù)的學習工作中，又能讓其堅定信心，充滿對大學的期待；
第三，宣傳人員年前個人事務(wù)繁忙，而年后后期更為方便。為此我們決定在年后開展宣傳工作。
對于宣傳形式，我們做了認真細致的規(guī)劃，從前期工作的準備著手。我們認真閱讀了學校下發(fā)的電子版以及紙質(zhì)版資料，深入的了解學習了鄭州大學的相關(guān)情況，輝煌成就，偉大歷史以及鄭大十余年的進步歷程，我們驚嘆于鄭州大學飛速的發(fā)展速度的同時，也對宣傳工作充滿信心。
我們決定將宣傳過程通過以下過程進行，首先我們聯(lián)系了衡水中學的相關(guān)負責人，確定了宣傳時間為正月初七，班級為隨機選擇。首先，我們認為學校的認可是工作開展的有利條件，老師是衡水中學學生除新聞以外認知外部的唯一渠道，如果能夠讓老師廣泛的認知鄭大，也可以為日后的工作奠定良好的基礎(chǔ)，為此我們決定首先對老師宣傳鄭大。其二為進班宣傳，進班宣傳是直接對接學生的簡單便捷有效的宣傳方式，能夠在第一時間短時間內(nèi)讓學生認識并簡單了解鄭大。第三，宣傳過后為學子進行解答，解除心中疑惑，更好更積極的為進入理想大學而奮斗。最后分發(fā)材料，材料是我們離開后學生進行后續(xù)了解的重要渠道之一，也是學生記住鄭大擴大鄭大影響力的重要方式之一。最后我們將合影留念，紀念我們的`衡中行。
二月六日早九點，盡管路還被雪覆蓋著，宣傳組一行人也按時到達衡水中學。衡水中學作為全國十大名校之一，依舊保持著深厚的文化底蘊并迸發(fā)著無窮的朝氣，我們依照原計劃找到了負責老師，老師的熱情接待也是讓我們感到母校的溫暖，更加堅定了此次宣傳的信心。
我們向老師簡單介紹了鄭州大學十余年的發(fā)展歷史，鄭州大學的影響力，當然老師們最關(guān)注的還是鄭州大學的師資力量教學水平科研能力，我們一一列舉了鄭州大學近些年所取得的成就，對于河南省外知名度不高的鄭州大學，有如此的成就也令老師們贊嘆不已。隨后下課時間我們又觀摩了跑操，素有天下第一操的衡中跑操確實名不虛傳，我們以一個外人的角度觀看才發(fā)現(xiàn)它的壯觀偉大。
隨后我們便進入班級進行下一項工作的開展，進入班級，一股熟悉的氣息迎面撲來，我們說明來意后孩子們都非常高興，畢竟來這里參觀的人很多但學長學姐回來的并不多，我們首先向大家介紹了自己說明了來意，孩子們非常積極熱情的配合，認真的聆聽。我們通過ppt的方式向?qū)W生們展示了鄭州大學的美麗景色，一幅幅大學的照片深深吸引了同學們，可以看得出他們眼中對大學的暢往與渴望。隨后我們講解了鄭州大學建校至今的歷程，一路的坎坷與成就也讓同學們認可并且深入了解了鄭大，期間我們配合鄭大獨有的笑話令同學們對鄭州大學充滿了好奇與向往。之后我們對孩子們的問題作了講解。最后，王錦依同學以：“理想與現(xiàn)實總有很大差距，我們要追逐理想，但要接受現(xiàn)實。”結(jié)束了此次宣傳。
隨后我們分發(fā)了材料離開了學校。
寒假進中學宣傳大學社會實踐報告 7
一．宣傳的相關(guān)事宜
宣傳時間：20xx.1.23
宣傳地點：母校（江西省新余市新余十中）
宣傳方式：深入班級教室宣講
活動目的：學習組織開展社會活動，鍛煉溝通能力，增強自身能力，同時向?qū)W生介紹推薦重慶大學，使母校學子更加了解重慶大學，吸引優(yōu)秀學子報考重慶大學。
1.1活動的前期準備
在活動開始之前，我收集了關(guān)于重慶大學的相關(guān)資料，閱讀了重慶大學簡介，了解了重慶大學歷史發(fā)展、綜合實力、人才培養(yǎng)第、二課堂等基本情況，并提前找了幾位熟識的中學生收集和了解中學生關(guān)心的問題，例如:重慶大學在本省的招生情況，自主招生的要求，各學院專業(yè)的情況，及畢業(yè)后就業(yè)情況等并把有關(guān)這些問題的相關(guān)信息制作在ppt中，以便更好地讓同學們了解，并解決他們的疑惑�？紤]到宣傳冊不足的問題，我采取的方法是在簡單介紹后把宣傳冊發(fā)放給同學們，讓同學們有充足的時間閱讀宣傳冊，然后在宣講完后收回，并在班長那里放一份宣傳冊，讓感興趣的學生可以到班長那拿取進一步了解。準備完宣講的內(nèi)容之后，我來到了我的母校新鋼中學，聯(lián)系學校的有關(guān)領(lǐng)導和老師征求校方的同意并安排合適的時間進行宣傳工作。
1.2活動的實施與效果
活動開始前首先說明來由并征求了校方的同意，考慮到學校學生寒假不補課便與班主任取得了聯(lián)系商量好了宣傳的時間，進入班級宣傳。按照安排好的時間1月23號，我懷揣著一點激動與緊張的心情到達學校進行宣傳，進入班級中，首先我說明來意后對重慶大學進行了簡單的介紹，然后給同學們分發(fā)了宣傳冊給同學們充足的時間閱讀以便同學們對不清楚或想要深入了解的地方提出問題，之后我跟著提前準備的ppt的流程一一展示與講解了重慶大學的辦學歷程，學校概況，人才培養(yǎng)，就業(yè)情況等，用視頻向同學們展示了校園的'優(yōu)美景色，良好的學習氛圍及各種豐富多彩的活動。展示與講解之后，留給了同學們提問的時間，為了使避免問題過于分散，我劃分了幾個部分，并根據(jù)一個個部分來提問，同學們都很積極的參與并提出自己想要了解的問題，我也耐心的給予了詳細的解答。
剛開始宣傳時同學們并不太了解重慶大學，都帶著新奇的目光，在我的介紹與講解下慢慢地了解了重慶大學的深厚底蘊，與良好教學質(zhì)量，對重慶大學展現(xiàn)出了濃厚的興趣，同學們都表現(xiàn)得很積極，積極的參與提問環(huán)節(jié)，并興致勃勃地向我詢問大學生活，同學們和我互動的很好，由于同學們的熱情，我的宣傳工作也得以順利的進行。
二．經(jīng)驗與體會
這次寒假社會實踐活動，我利用寒假時間，深入母校開展宣傳實踐活動，通過該活動我學習到了如何開展社會活動、收集整理資料、安排策劃流程，也學到一些推銷的藝術(shù)和技巧，增強了自己的語言表達能力、自信心和膽量等，鍛煉了溝通能力。同時，作為一名大學生，我與家鄉(xiāng)中學的學弟學妹分享了學習經(jīng)驗及大學生活，也可以激勵學弟學妹們更加奮進。并向?qū)W弟學妹們推薦重慶大學，使母校的學子也能更多的了解重慶大學，吸引優(yōu)秀高中畢業(yè)生報考重大，為重大注入新的力量。
三．問題與建議
1.問題：在宣傳過程中我發(fā)現(xiàn)很多同學對重慶大學并不了解，并不知道重慶大學是“985”“211”高校，有些甚至沒有聽過，而我覺得僅僅一次的宣傳是不夠的。
建議：我建議學校應該加大宣傳力度，讓更多的優(yōu)秀學子了解到重大，學�？梢越o我們學生分發(fā)一些大一點的宣傳海報，讓我們可以和中學母校商量張貼在校園展示欄一段時間，讓重慶大學提高知名度，這樣更多的學生也就會去關(guān)注與了解重大了。
2．問題：我覺得現(xiàn)在的宣傳冊子并不全面，只供同學們初步了解重大，而為了讓同學們填報，老師也起著極大的作用，寒假離高考也不遠了，如果班主任老師了解了重慶大學，必會向?qū)W生們推薦，我當時也是由于報考前在大學宣傳時拿到了一本詳細的大學專業(yè)介紹的冊子從而對重大有了更好的了解。為此我在重慶大學官方的網(wǎng)址上找到了電子版的專業(yè)介紹，發(fā)到了老師的郵箱。
建議：由此建議學�？梢粤硗鉁蕚涮峁┙o高三老師的報考冊子（有著各學院各專業(yè)較為詳細的信息的冊子）,由我們分發(fā)給高三成績好的班級的班主任老師，這樣對重大的宣傳會起到更為實際的效果。
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