書法生社會實踐報告

　　通過學(xué)習(xí)書法，不斷研習(xí)古代碑帖，心儀古人風(fēng)范，必然對個人的人格塑造，起到潛移默化的教育作用。書法學(xué)習(xí)有利于學(xué)生的多種能力的培養(yǎng)，首先通過對書法碑帖的臨習(xí)首要鍛煉的就是學(xué)生細(xì)微的觀察力。學(xué)習(xí)書法，對一個人的專注力，耐力的培養(yǎng)也有著其他學(xué)科所不可替代的作用。下面是YJBYS小編提供的書法生社會實踐報告。歡迎參考借鑒!

　　書法生社會實踐報告一

　　一、 暑期書法教學(xué)簡談

　　2013年暑假，是我進行暑期書法教學(xué)實踐與鍛煉的第三個年頭。堅持連續(xù)三個暑期的教學(xué)實踐，使我對書法教育產(chǎn)生濃厚的興趣，也使我自身有了一個全新的發(fā)展。

　　從2011年暑期開始，由于剛從高中畢業(yè)涉世極淺且對書法教育毫無經(jīng)驗、不知所措，所以那年的暑假只能當(dāng)一名輔導(dǎo)老師，每天布置檢查作業(yè)，打掃衛(wèi)生做雜物，被人呼來喝去，任勞任怨。心有不甘，空閑時間到處聽課，被迫對每個人強顏歡笑，和學(xué)生在玩耍中交流了解。一個暑假下來，雖然受盡委屈也只領(lǐng)到幾百塊錢的微薄工資，但是對書法教學(xué)有了個系統(tǒng)的認(rèn)識、受到所有領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評、也受到很多家長的贊賞和學(xué)生的喜愛。這一點是值得欣慰的，總的來說，那年暑假為我將來的發(fā)展打下了一定的基礎(chǔ)。

　　獲得領(lǐng)導(dǎo)的信任之后，在2012年暑假被調(diào)到學(xué)校下轄的某個分校(目前該書法學(xué)校在全市以及周邊幾個市區(qū)已有20個分校，擁有學(xué)生3000余人)任教，由于具備了一定的經(jīng)驗以及相比其他老師自己擁有相對豐富的專業(yè)技能等優(yōu)勢，所以除了起初分校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常監(jiān)視之外，之后的其他時間便放心讓我一個人大膽地去教學(xué)。除遵循學(xué)校教學(xué)流程和制度外，我又大膽地將自己的想法運用于教學(xué)實踐，而且在學(xué)生寫作品時，將一些章法以及作品制作的形式技巧傳授，使所有作品的整體風(fēng)貌煥然一新，受到領(lǐng)導(dǎo)的大加贊賞。2012年的暑假，是自己大展才能的時候，包括領(lǐng)導(dǎo)在內(nèi)的所有教職工都虛心向我請教，所有學(xué)生在尊敬我的同時更把我當(dāng)成他們的朋友，我真正體會到

　　作為一名教師的榮譽感和自豪感。所以暑假盡心盡力，在教學(xué)的同時，還負(fù)責(zé)對全校學(xué)生參加全省少兒書法大賽的收稿登記以及對學(xué)生書法考級的培訓(xùn)指導(dǎo)，并且在學(xué)生外出考級的時候，自己成為主要的帶隊老師。2012年暑假，不僅工資相比去年有了較大幅度的上漲，重要的是，自己受到前所未有的尊敬，對教學(xué)方法有了自己一定的見解。暑期過后，看到自己一手帶的.學(xué)生滿意的匯報作品，以及書法比賽的獲獎證書，自己感到無比欣慰。

　　今年，是自己計劃內(nèi)的暑期書法教學(xué)最后一年。所以自己很珍惜這個暑期，短短的六周時間，自己不斷積累尋求創(chuàng)新，虛心學(xué)習(xí)，終于在針對不同年齡段學(xué)生的書法教學(xué)方法上形成自己獨到的見解。難忘這三個暑期的經(jīng)歷，有笑有淚，有委屈有自豪，更為甚者，自己有了全面的發(fā)展，成為一個有思想的人。

　　二、 書法教學(xué)經(jīng)驗積累來源

　　連續(xù)三個暑期的實踐，足以讓任何一個毫無經(jīng)驗的人變得不同尋常。我也一樣，由于經(jīng)歷了很多的情況，才會讓我對現(xiàn)階段中小學(xué)以及培訓(xùn)班的書法教學(xué)現(xiàn)狀有了很深的了解，接觸不同的特殊人群也逐漸培養(yǎng)起自己的思想。不斷虛心的學(xué)習(xí)更是積累起了自己的教學(xué)經(jīng)驗。我認(rèn)為，之所以能夠形成自己獨到的見解，得益于以下幾個方面：

　　1、書法學(xué)校積累了一整套獨具特色的教學(xué)方法。上官書法學(xué)校于1995年創(chuàng)辦，今年已是第18個年頭，現(xiàn)已開辦20個分校。其為何能夠存在十多年而屹立不倒，很大原因是其能(本文來自：WwW.CdFdS.Com 池 锝網(wǎng):暑期書法教學(xué)實踐報告)夠抓住家長以及學(xué)生的心理，不斷積累創(chuàng)新，形成一套獨特的教學(xué)方法，在招生、課堂等吸引學(xué)生方面做的非常出色。

　　2、所接觸教師、學(xué)生群體的特殊性。書法學(xué)校的很大一部分兼職教師在各個中小學(xué)任教，具備很深的工作經(jīng)驗。在組織課堂教學(xué)、板書設(shè)計、語言表達等方面擁有很多的借鑒之處。另外，學(xué)生群體來自不同的中小學(xué)、不同的年級，所以可以通過學(xué)生了解每個學(xué)校書法課程的開展?fàn)顩r，進一步剖析出全縣乃至全國現(xiàn)階段書法教育開展出現(xiàn)的問題，積極尋求解決方法。

　　3、校領(lǐng)導(dǎo)對老師的信任、支持與鼓勵。雖然自己擁有一定的專業(yè)技能，但是年紀(jì)尚且、經(jīng)驗不足。校領(lǐng)導(dǎo)能夠鼓勵年輕群體，教學(xué)之初，在每個班的學(xué)生面前對我大加贊賞，樹立我的威信以彌補我太過年輕的缺點。之后還將一些重要的事交予我，也充分體現(xiàn)了其知人善用。正因為這樣，我才能大膽地將自己的想法運用于教學(xué)，學(xué)校通過檢驗，將一些有利于學(xué)校發(fā)展的想法在全校開展，也算是對自己的部分肯定。正因為如此，自己才能全面發(fā)揮才能，看到自己的優(yōu)點與不足。

　　三、現(xiàn)階段中小學(xué)書法教育實施現(xiàn)狀

　　從2011年起，教育部開始研究設(shè)置中小學(xué)書法教育課程，并于今年2月正式出臺了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》，要求將書法教育納入中小學(xué)教學(xué)體系，學(xué)生分年齡、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法，各學(xué)校從小學(xué)三年級起要開設(shè)專門的毛筆書法課。這些政策的實施不僅能夠提高我國中小學(xué)生的書寫水平，對書法本身也有很大的傳承與發(fā)展。但是兩年來其實施狀況如何，通過詢問不同中小學(xué)的任課教師以及學(xué)生，基本上對本縣的現(xiàn)階段書法教育實施狀況有了大致的了解，進一步剖析出全國中小學(xué)書法教育的實施現(xiàn)狀。

　　各中小學(xué)校在教育部的積極響應(yīng)下紛紛開設(shè)書法課，書法學(xué)習(xí)的浪潮進行的如火如荼。同時社會上一個個書法培訓(xùn)班出現(xiàn)，并且招生情況可觀。無論是學(xué)校還是政府，開始積極舉辦書法比賽活動。書法熱成為了當(dāng)今社會的一大景觀。

　　雖然中小學(xué)書法課程開展目前很普及，但是深入了解實施的狀況以及課程開展的實質(zhì)效果，卻不容樂觀，出現(xiàn)了很多的問題：

　　1、師資力量薄弱，缺乏專業(yè)的書法老師仍是最主要的問題。現(xiàn)在普遍情況是其他任課老師當(dāng)兼職或是外請書法老師來授課。一些教師本身的漢字書寫能力不高。就本縣城而言，由于書法底蘊薄弱，外聘的本地書法老師均為上了年紀(jì)的老一輩，且專業(yè)技能也不是很強。如何實現(xiàn)良性循環(huán)，這就需要教育部門、人事部門進行統(tǒng)籌安排,師資問題需要一個長遠的規(guī)劃。

　　2、有些學(xué)校尚沒有足夠的重視，往往有其名而無其實。如今許多中小學(xué)課程表已經(jīng)滿滿當(dāng)當(dāng)，除了傳統(tǒng)的語數(shù)外音體美，還有電腦課等等，一些校領(lǐng)導(dǎo)、老師課時有空余，寧可把時間花在鞏固知識點上，用于應(yīng)試以便提高升學(xué)率，也不舍得拿來上書法課。

　　3、書法教材的混亂和不規(guī)范。這也是一個很大的問題，從目前來看，尚未有任何專業(yè)機構(gòu)編寫出相應(yīng)的比較完整的配套教材，以滿足基礎(chǔ)教育中書法教學(xué)的實際需要。通過詢問不同學(xué)校的學(xué)生發(fā)現(xiàn)，他們沒有完整的書法教材，以至于每周僅僅一節(jié)的書法課也等于形同。

　　書法生社會實踐報告二

　　今年寒假我來到了xx市，xx市位于甘肅省東南部，是中國古代文化的發(fā)祥地，在人文地理上xx人杰靈、 群賢云集，人才輩出、歷史悠久，自古為歷史文化名城。是羲皇故里、伏羲演卦、始祖繁衍、三峰修煉、山水皆故事的神秘之地。文物古跡遍及城鄉(xiāng)，文人墨客逢沓至來。雄厚悠久的文化遺產(chǎn)，深深地吸引著我。

　　寒假來到這里后，跟隨父親，我們共同經(jīng)營了他的“和風(fēng)堂書畫店”。此處是xx古鎮(zhèn)，風(fēng)景秀麗，山水相依。坐西朝東，和齊白石大師所題《雙驕玉蘭寺》同向。泉水潺流，物流滾滾。純風(fēng)民俗，和諧相處。正如父親題詩曰：“和風(fēng)一雅堂， 座在杜甫旁。飲用xx水， 親聞玉蘭香。墨跡散四落， 文友遍山鄉(xiāng)。常飄釅茶味，總見新書章。”父親一生酷愛書畫藝術(shù)。他的書法作品造詣在當(dāng)?shù)仡H具影響。作品得到不少書法愛好者的收藏。麥積在線政府網(wǎng)上專門介紹了他及他的作品(云中書畫作品)。他早攻漢隸，后習(xí)書圣王羲之作品。真草隸篆均苦研臨帖，鐘愛至深。

　　通過這一段時間的經(jīng)營實踐，使我大有收獲。

　　首先。經(jīng)過這次社會實踐，我學(xué)會了書畫的裝裱工作。平常看似簡單的裝裱，里面也大有學(xué)問。尺寸大小、色調(diào)調(diào)配、時間要求、工序銜接、下料取裁、裝軸按桿、裝框貼膜等，都是精心耐性的工作，非認(rèn)真難以完成;

　　其次。通過學(xué)習(xí)知道了學(xué)習(xí)書法的要求和欣賞書法作品的道理，明白了字是用心寫出來的，并在作品中包含著一個人的學(xué)識修養(yǎng)，文化素質(zhì)等多種成分，作品是綜合藝術(shù)的體現(xiàn)。古人說的字如其人就是這個道理。通過學(xué)習(xí)，才知道中國文字藝術(shù)的真正魅力，它超出世界上任何一種語言文字的功能;

　　另外。通過這次實踐，初步認(rèn)識了經(jīng)營工作的特殊性、藝術(shù)性、和成功經(jīng)營的奧秘。在經(jīng)營活動中既要掌握書畫作品的欣賞知識，又要學(xué)會巧妙與人溝通交流。在推銷經(jīng)營藝術(shù)作品的同時，還要有很好的審美能力，加強美學(xué)知識的學(xué)習(xí)。也是一次客主共同欣賞藝術(shù)的`交流時機。以精煉溫和的語言取得顧客的信任，在開展工作的同時，使語言表達能力得到很好的鍛煉。

　　總之，這是一次很好的把自己推向社會、鍛煉自己的機會，為將來畢業(yè)走向社會奠定了基礎(chǔ)，為認(rèn)識事物、接受事物具有現(xiàn)實意義。經(jīng)過這次社會實踐活動，使自己充分認(rèn)識到了參加

　　這次社會實踐活動很有必要，很有意義。從實踐中得到了提高，知道了理論聯(lián)系實際的重要意義，三百六十行各有各的技能，只要認(rèn)真學(xué)習(xí)就一定能得到全面掌握，只要付出就一定能成功。

【書法生社會實踐報告】相關(guān)文章：

關(guān)于高校生社會實踐報告11-26

研究生社會實踐報告03-01

師范生社會實踐報告04-08

研究生社會實踐報告12-03

研究生社會實踐報告06-29

師范生社會實踐報告03-26

師范生社會實踐報告02-02

研究生的社會實踐報告12-20

中專生社會實踐報告04-27

關(guān)于高校生家教社會實踐報告03-10