怎樣讓小孩性格開朗

　　怎樣讓小孩性格開朗，想要擁有開朗的性格要從小孩抓起，下面帶來怎樣讓小孩性格開朗相關文章，一起來了解下吧。

　　怎樣讓小孩性格開朗【1】

　　俗話說：“十年樹木，百年樹人”。

　　教育好孩子關系到孩子的一生一世，關系到孩子的家庭幸福。

　　應當說：教育好孩子，應成為我們家庭生活中最重要的內容。

　　瞿永雙，是我的第二個女兒;現(xiàn)在也是明德小學五(3)班的一名班干部。

　　她曾經(jīng)在同學和老師面前很少說話，很是內向。

　　因為前幾年，我和老公外出上海打工，孩子讓給奶奶照看，所以，孩子一直和我疏遠，就是在一起也沒有什么話說。

　　一想到這事，我這位做母親的，很是郁悶。

　　怎樣讓永雙性格開朗些?我們作為家長也很是傷腦筋。

　　在日常中我想盡辦法讓她接觸到更多的人，讓她與同學、朋友間和睦相處，讓她的更加開朗。

　　今年明德小學五年級分班，因為原先是大班額教學，現(xiàn)在學校新建教學樓已經(jīng)落成，所以開學初明德小學新增一個班級五(4)班。

　　臨近開學，我最為糾結的事就是生怕孩子分到別的班級。

　　我的孩子原先在四(3)班，由霍同長老師帶班主任。

　　她已經(jīng)和霍老師在一起四年了。

　　霍老師一開始就知曉瞿永雙膽子小，不愛說話;可是她的作業(yè)一直很認真。

　　無論什么時候，家庭作業(yè)完成得很好。

　　她到學校的時間也早，每當來到班級，就知道靜靜地在座位上寫字或者看書。

　　同學們都喜歡這個文文靜靜的小女孩，推薦她做班級圖書柜“管理員”。

　　還別說，她做起這事來是一板一眼，把個班級圖書柜整理得有條有理。

　　同學們在她的帶動下，也變得安靜安心了。

　　跑逮、鬧事、口角的都少了，孩子間的相互影響不可低估，眼看瞿永雙成為班級名人了，盡管她的話還是不多。

　　8月31號，最擔心的事還是臨到頭了，從班主任微信中我得知瞿永雙被分到五(4)班了。

　　我把這個消息告訴孩子，孩子卻一下子接受不了，咚咚咚地跑上樓去，中午吃飯時間連喊幾聲都不肯下來。

　　怎么辦?我只得硬著頭皮撥通班主任霍老師的電話。

　　我把自己的想法和剛才發(fā)生的情況一五一十地道出來。

　　霍老師在電話那頭只是應聲，沒有表態(tài)。

　　“學生分班以后，再跳換班級，不好辦啊!這不是哪一個學生的事，若是動了一個學生，其它孩子都要換班，那怎么辦?”班主任把難題踢給我。

　　孩子那天中午就是不吃飯，我有些慌了神，只好打電話給在上海打工的永雙父親。

　　她爸爸的意見是照原來班主任商議商議，把瞿永雙性格內向的事和班主任說說。

　　我只好騎車到學校找到霍老師，“這是個特殊情況，孩子本來話就特少，現(xiàn)在壓根就不理我了!中午到現(xiàn)在一個人在樓上，關了房門就是不吃飯。你看……”霍老師見我真正為難的樣子，心腸像是軟了下來：“我來找五(4)班班主任商議，看能不能換一個學生。”……經(jīng)過一份努力，瞿永雙又回到五(3)班，我發(fā)現(xiàn)從那天開始，這個孩子像是換了一個人，臉上多了笑容，嘴里有了話兒，家務事也搶著干。

　　后來我想：也許是我把孩子換班這件事做得漂亮，尊重了孩子的意見，換來了孩子的感激，孩子改變了對父母的看法。

　　看來抓住契機，讓孩子滿足自己的想法，尊重孩子的看法，這是多么重要啊!

　　我的孩子瞿永雙現(xiàn)在是五(3)班的圖書管理員，還擔任班級“學習委員”，她每天上下午到校很早，非常盡職盡責，對班級“留守兒童圖書柜”和“少年宮圖書柜”打點得有條有理，兩個書柜的圖書碼得整整齊齊。

　　班級的孩子都叫她“微笑天使”，只要班上有學生借書，她都有求必應。

　　她也樂于與學友們交談讀后感，分享讀書快樂。

　　班主任說：“現(xiàn)在的瞿永雙一點也看不出是個性格內向的小女孩了!”。

　　那天在全校召開的五六年級家長會上，班主任分給我的任務是代表五(3)班家長交流育子心得。

　　想想孩子五年來的成長，瞿永雙的奶奶花了很多心血，班主任也是教育有方，真的是“一把鑰匙開一把鎖”啊!若是真要說出育子一二三來，那就是：

　　第一、要培養(yǎng)孩子一個良好的學習習慣。

　　從孩子讀書開始，我們就堅持讓她每天放學回家后，第一件事就是按時完成老師布置的作業(yè)，在完成好課本內容的基礎上，再做一些鞏固型的題，進一步加深對課本內容的記憶。

　　對于她自己能做的事我會讓她自己完成，盡量從小培養(yǎng)她的自我動手能力，也不要過于的依賴他人。

　　第二、培養(yǎng)一個好興趣，使其快樂的成長。

　　瞿永雙是個文靜的小女孩，我們多讓她走進書房，和書籍交友，讓書香伴著孩子成長。

　　節(jié)假日，我會抽時間帶孩子到書店，讓孩子自己選書購書。

　　這種習慣我們一直保持著，幾年來孩子買了很多課外書，也寫了很多讀后感。

　　孩子在書中增加了不少課外知識，培養(yǎng)了閱讀興趣，找到了閱讀帶給自己快樂。

　　此另外，在晚上看電視時，我會和孩子一同分享，適時地交流。

　　適當?shù)乜葱╇娨暪?jié)目可以幫助孩子緩解學習上的壓力，開闊視野;而不是一味地封堵，是電視節(jié)目為洪水猛獸。

　　但孩子看電視，我一定做好節(jié)目的選擇，并且控制好觀看的時間，不讓她過多沉迷于電視，做到張弛有度。

　　第三、注重孩子的品德的培養(yǎng)。

　　教會孩子知道與人分享很重要，教會孩子知道關愛，這些都需要在生活中從點點滴滴的小事中去培養(yǎng)的。

　　比如，一家人一起吃飯時，好吃的要每個人都分一點;大人不舒服或者很累時，請孩子幫幫你，讓她體會到幫助父母關心別人的重要性。

　　孩子的成長過程中我不要求她的成績有多好，最主要是引導她健康快樂地成長。

　　這是我作為家長對孩子的期待。

　　第四、幫助孩子養(yǎng)成一個認真負責的習慣。

　　比如，孩子的作業(yè)要自己解決，書包要自己整理，房間要自己收拾。

　　做錯事要敢于承認，不要撒謊逃避。

　　當然，這一切都需要家長做出好的榜樣。

　　比如，家長答應孩子的事一定要做到，當然孩子的要求是在合理的范圍內。

　　總之，一個有著良好的行為習慣的孩子，在學習上也不會太落后;一個有著愛心和責任心的人無論什么情況下都能有她生存發(fā)展的空間。

　　以上只是我個人在教育孩子中的真實感受和一些粗淺認識，世上沒有兩片相同的樹葉，每個孩子都有自己的與眾不同。

　　認識孩子，了解孩子，傾聽孩子的正當需求，是教育孩子的起點。不是嗎?

　　怎樣讓小孩性格開朗【2】

　　開朗樂觀既是一種心理狀態(tài)，也是一種性格品質。

　　調查顯示，開朗樂觀的人不僅較為健康，而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。

　　那么如何培養(yǎng)孩子具有這種正面性格呢?

　　1、勿對孩子控制過嚴

　　作為家長，當然不能對孩子不加管教、聽之任之，但是控制過嚴又可能壓制兒童天真爛漫的童心，對孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。

　　不妨讓孩子在不同的年齡階段擁有不同的選擇權。

　　只有從小能享受選擇權的孩子，才能感到真正意義上的快樂和自在。

　　2、鼓勵孩子多交朋友

　　不善交際的孩子大多性格抑郁，因為時時可能遭受孤獨的煎熬，享受不到友情的溫暖。

　　不妨鼓勵孩子多交朋友，特別是同齡朋友。

　　本身性格內向、抑郁的孩子更適宜多交一些開朗樂觀的朋友。

　　3、教會孩子與人融洽相處

　　和他人融洽相處者的內心世界較為光明美好。

　　父母不妨帶孩子接觸不同年齡、性別、性格、職業(yè)和社會地位的人，讓他們學會和不同類型的人融洽相處。

　　當然，孩子首先得學會跟父母和兄弟姐妹以及親戚融洽相處。

　　此外，家長自己應與他人相處融洽，做到熱情、真誠待人，不勢利卑下，不在背后隨意議論別人，給孩子樹立一個好榜樣。

　　4、物質生活避免奢華

　　物質生活的奢華會使得孩子產(chǎn)生一種貪得無厭心理，而對物質的追求往往又難以獲得自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂的根本原因。

　　相反，那些過著簡單生活的孩子，往往只要得到一件玩具，就會玩得十分高興。

　　5、讓孩子愛好廣泛

　　一個孩子如果僅有一種愛好，就很難保持長久的快樂感覺。

　　試想：只愛看電視的孩子一旦晚上沒有合適的節(jié)目時，心頭必然會郁郁寡歡。

　　相反，如果孩子看不成電視時愛讀書、看報或做游戲，同樣可樂在其中。

　　6、引導孩子學會擺脫困境

　　即便是天性樂觀的人也不可能事事稱心如意，也不可能“永遠快樂”。

　　父母最好在孩子很小時就注意培養(yǎng)他們應付困境、逆境的能力。

　　要是孩子一時還無法擺脫困境，還可以教育孩子學會忍耐，或在逆境降臨之時尋求另外的精神寄托，如參加運動、游戲、聊天等等。

　　7、擁有適度的自信

　　擁有自信與快樂性格的形成息息相關。

　　對一個因智力或能力有限而充滿自卑的孩子，家長務必發(fā)現(xiàn)其長處發(fā)揚光大，并審時度勢地多作表揚和鼓勵。

　　來自家長和親友的正面肯定無疑有助于孩子克服自卑、樹立自信。

　　8、創(chuàng)建快樂的家庭氣氛

　　家庭的氣氛，家庭成員之間的關系，在很大程度上會影響孩子性格的形成。

　　研究表明，孩子在牙牙學語之前就能感覺到周圍的情緒和氛圍，盡管當時他還不能用語言來表達。

　　可以想見，一個充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對培養(yǎng)不出開朗樂觀的孩子。

　　怎樣讓小孩性格開朗【3】

　　方法一，和睦的家庭氣氛

　　一個充滿了打罵聲的家庭，是很難培養(yǎng)出快樂的孩子。

　　媽媽體貼入微的照顧、溫柔的皮膚接觸與撫摸、慈愛的情感，能夠引起孩子的安全依戀感，再加上有規(guī)律的生活節(jié)奏，定時定量的飲食，起床、睡眠的調節(jié)適當，身體活動動靜搭配合理，各種合理要求能得到滿足。

　　這是使孩子產(chǎn)生良好情緒的基礎。

　　父母要為孩子樹立表達情緒的榜樣。

　　父母要合理地、自然地顯示個人的喜怒哀樂，不要在孩子面前表現(xiàn)出過分的悲傷、壓抑或憤怒。

　　父母能自由地表達情緒，兒童會受到感染，假如父母的不愉快或憤怒，事因與孩子有關，應明白地讓孩子知道，以免孩子誤認為父母的憤怒是因他們犯錯誤而引起的。

　　對孩子的愛也應穩(wěn)定、持久，不能在父母高興時對孩子過分溺愛，在心情煩躁時就把氣撒在孩子身上。

　　方法二，重視游戲互動

　　游戲時是培養(yǎng)樂觀孩子的好時機。

　　父母應讓孩子多和熱情大方的小伙伴接觸，在愉快的創(chuàng)造活動中建立友誼，如小伙伴們一起在玩耍中互相熟識，這對孩子生活處理能力的大小、自我表現(xiàn)能力強弱有很大關系。

　　在建立了朋友關系后，就具備了朋友的共同目標，從而也為結成快樂的小伙伴和愉快的集體創(chuàng)造了條件。

　　孩子在玩耍中可能會弄臟衣物，父母可溫和提示，不要因此在孩子玩興很濃時無理地訓斥、責罵孩子，也不要強行責令孩子停止游戲，甚至禁止小伙伴間的往來，否則會使孩子產(chǎn)生不滿、壓抑的情緒。

　　適應性差和有逃避性的孩子，要先讓孩子接觸較安全的陌生環(huán)境和態(tài)度友善的陌生人，以后逐步接觸較復雜的環(huán)境和各種態(tài)度的人，接觸的時間和次數(shù)也應逐步增加。

　　經(jīng)過一個階段的訓練后，可讓孩子單獨接觸新的環(huán)境，讓他們學會與不同的人融洽相處，培養(yǎng)他獨立生活的能力，并要不斷鼓勵他如此堅持下去，孩子在開朗樂觀的素質就會逐漸形成。

　　方法三，及時發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點

　　來自父母和朋友的肯定有利于培養(yǎng)孩子的自信心。

　　有研究表明，自信的孩子比自卑的孩子更樂觀，有更強的適應社會能力。

　　父母不要過分強調孩子的缺點，更不能隨意在別人面前議論孩子的缺點，以免損傷孩子的自尊心。

　　對于孩子的缺點，要采用少打罵，多鼓勵，堅持教育疏導的方法，不能用威脅、恐嚇、打罵等粗暴的方法。

　　方法四，培養(yǎng)廣泛的愛好

　　開朗樂觀的孩子心中的快樂源自各個方面，一個孩子如果僅有一種愛好，他就很難保持長久快樂。

　　培養(yǎng)多種愛好可使孩子的生活變得更為豐富多彩，由此他也必然更為快樂。

　　這以孩子自愿為前提，強壓孩子進入各種興趣班學習并不能真正達到目的。

　　方法五，引導孩子釋放壓力

　　當孩子內心感到不安，希望向你訴說時，不要置之不理。

　　應該放下手頭的工作，坐下來認真地聽他訴說。

　　假如孩子表示對某一些事情感到不安或不高興，可以告訴他，此種感受是正常的，任何人在生活中都可能會經(jīng)歷這些事情。

　　讓孩子知道，你的反應和他一樣。

　　用講故事的辦法告訴孩子，即使天性樂觀的人也不可能萬事稱心如意，但他們大多能很快從失意中重新奮起，并把一時的沮喪丟在腦后。

　　父母最好在孩子很小的時候就著意培養(yǎng)他們應付困境的能力，如參加體育運動、游戲、公益活動等等，培養(yǎng)豁達的心態(tài)對孩子將來踏入社會是非常有益的。

　　方法六，讓孩子學會珍惜

　　對孩子不可有求必應。

　　過分優(yōu)裕的生活會讓孩子不懂珍惜，反而會使孩子產(chǎn)生一種貪得無厭的心理，對物質的追求往往又難以自我滿足，貪心會導致不快樂的情緒滋長。

　　相反，那些學會珍惜，過著普通生活的孩子往往只要得到一件玩具，他們就會玩得很高興。

　　學會珍惜，有感恩的心，也利于成為一個懂得珍惜親情，孝順父母的人。

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