提高交警警務(wù)英語應(yīng)用能力的研究

　　大學畢業(yè)論文，可能對于臨近畢業(yè)的同學們還是比較頭疼的一件事情，那么小編話不多說，直接給大家?guī)�來商�?wù)英語論文一篇，希望能夠幫助到畢業(yè)生們哦!

　　摘要：交警代表了一個城市的形象，隨著經(jīng)濟全球化的迅猛發(fā)展，提高交通警察的警務(wù)英語應(yīng)用能力這項研究工作就顯得尤為重要，而且有著非常實際的現(xiàn)實意義�，F(xiàn)就交警掌握英語的現(xiàn)狀和原因以及解決的對策進行了分析和探討。

　　關(guān)鍵詞：交警;英語;現(xiàn)狀;對策

　　21世紀是全球化的世紀，是地球村的世紀，是網(wǎng)絡(luò)信息的世紀。英語在全世界的廣泛使用，已經(jīng)毫無疑問的成為21世紀的國際共同語言，這就要求我們要培養(yǎng)出既有專業(yè)知識，又有較強的英語交流能力的復合型警察。

　　隨著改革開放的不斷深入和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的向前推進，我國的公安工作面臨著新的機遇與新的挑戰(zhàn)。特別是我國加入世貿(mào)組織和2008北京奧運會之后,隨著我國各領(lǐng)域?qū)ν饨煌�的不斷深入，來華外國人的與日俱增，各種類型的涉外案件,涉外交往和治安接觸不斷增多，這就要求我們廣大的公安干警具備更高的素質(zhì), 具有較高的涉外案件處置能力和涉外服務(wù)水平。因此，完善警察隊伍建設(shè)，提高公安干警警務(wù)英語的應(yīng)用能力顯得格外重要。

　　而交警作為一個城市的形象代言人，在這樣的大形勢下，加強英語的應(yīng)用能力就更加勢在必行了。我國大部分的警察接受的是大專職業(yè)教育，這就意味著我國大多數(shù)交警的英語水平并不高，所以，提高交通警察的警務(wù)英語應(yīng)用能力這項研究工作就顯得尤為重要，而且有著非常實際的現(xiàn)實意義。

　　1 交警掌握英語情況的現(xiàn)狀及原因

　　針對交通警察對英語的掌握情況做了一份問卷調(diào)查，通過這份問卷調(diào)查，得出了以下結(jié)論：大部分交警對自己的英語綜合運用能力不滿意，在工作中遇上外國人的時候無法用流利的外語順利完成工作;大部分交警希望通過正規(guī)化的專業(yè)英語方面的培訓提高自己的警務(wù)英語能力。

　　根據(jù)交警的實際情況，現(xiàn)對交警掌握英語的現(xiàn)狀和造成這種現(xiàn)狀的原因做了詳細的分析，如下：

　　(1)在職交警的英語基礎(chǔ)薄弱。大部分交警為中專、大專畢業(yè)生，英語入學水平較低，掌握詞匯量遠低于教學大綱要求，因為工作之后沒有連貫性的對英語的學習，不少交警早已經(jīng)把上學時候?qū)W習的詞匯及語法知識給遺忘了，部分交警英語語音不標準，無法運用音標拼讀單詞。

　　(2)學習英語的主動性，積極性差。學習一種語言是為了交際和應(yīng)用，大部分交警學習英語的動機不是很明確，表現(xiàn)在對學習英語沒有興趣。很多人懷著僥幸的心理，覺得平時很難遇到外國人，很少用到外語，所以學習英語多是為了應(yīng)付各種考試，導致其對英語的學習是被動的，也就缺乏對英語學習的主動性和積極性。

　　(3)交警聽說能力差。交警在工作中對英語的應(yīng)用中，聽力和口語占了很大的比重，比如會有外國的來賓問路，或者是有外國來賓違反了交通規(guī)則，很多情況下都需要用英語和外國來賓進行溝通和交流。而語言基礎(chǔ)知識是否扎實在很大程度上影響著交警是否能夠在口頭交際中用恰當?shù)脑~匯和正確語法表達自己的想法。然而由于語言基礎(chǔ)知識的欠缺，語言功底不足，語音語調(diào)不準，詞匯貧乏，語法錯誤，且在英語口頭表達時會用漢語思維模式來組織語言，口語表達不到位。更多的交警在用口語表達時往往缺乏自信，害怕犯基本的語法錯誤，從而不敢開口。聽不懂，說不出是現(xiàn)在交警在工作中遇到英語時存在的最大的問題。

　　2 提高交警英語水平的策略

　　2.1在教學中應(yīng)注重實用性和針對性，進行分層次有目的的教學。

　　由于交警工作忙，任務(wù)重，用于學習的時間不會很多，即使在脫產(chǎn)培訓的情況下，英語培訓所占比重也很小，大多數(shù)交警是利用業(yè)余時間進行學習的，這就要求培訓內(nèi)容要有很強的實用性，能夠與交警的日常警務(wù)工作相結(jié)合，以便使交警能夠在較短的時間內(nèi)掌握學習內(nèi)容，并靈活應(yīng)用到自己的實際工作中去。

　　根據(jù)參訓交警現(xiàn)有的英語水平進行分層次培訓�？傮w來說，大專院校畢業(yè)生的英語基礎(chǔ)相對要好一些，軍轉(zhuǎn)干部及社會招聘民警的英語基礎(chǔ)相對薄弱一些，應(yīng)針對英語水平的不同，進行有針對性的學習。此外，近年來中國的英語教育較以前更加普及，年輕的民警一般比老民警的英語基礎(chǔ)好，這就要求在英語課程的設(shè)置上要有層次性。學員在入訓時，應(yīng)按其英語水平分為不同層次的班級，然后再確定相應(yīng)的教學內(nèi)容;可采取分班方式，交警可結(jié)合自身的實際水平和需要選擇班級，待英語水平有所提高后，再進入更高一級班次學習。合理地將分層培訓和分班教學二者結(jié)合起來，這樣有利于交警在有限的時間內(nèi)學到確實有用的英語，并更好的運用到公安工作中去。

　　2.2培養(yǎng)和激發(fā)交警學習英語的興趣。

　　(1)加強學習目的的教育。要通過各種活動，思想教育，使學員們認識到，學習英語不僅是為了參加考試更是新時期每個警察掌握做好公安工作的必備技能。當前，隨著國際間的交往不斷擴大，公安干警與外國人的接觸已經(jīng)擴展到我們公安工作的第一線。如在繁華路段上的交警就會經(jīng)常遇上外國人問路或求助，有的時候還會遇到外國人違背交通規(guī)則，如果不懂英語，沒辦法交流，工作也無法順利進行，勢必會影響到中國警察的形象。所以，應(yīng)該讓在職的交警認識到，學習英語是為了更好的做好公安工作。

　　(2)采用靈活多樣的教學方法，創(chuàng)立情景，激發(fā)學習興趣。

　　在教學方式上要變說教式教學為啟發(fā)式教學，徹底摒棄傳統(tǒng)的教學方式，建立以學員為主，教師為輔的教學模式，充分調(diào)動學員參與的積極性，設(shè)立交警在工作中遇到外國人的各種情境，讓學員在實際的情境當中加深對所學知識的運用能力，激發(fā)學員產(chǎn)生對學習英語的興趣。這種教學方式能夠營造出輕松活潑的課堂氣氛，使學員有更多的機會鍛煉自己的英語聽說能力。

　　除此之外，在傳統(tǒng)的教學手段的基礎(chǔ)之上，還應(yīng)該引入現(xiàn)代化的教學手段。教師可以借助多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學方法，該方法形象、直觀、容量大。通過數(shù)字化軟件可以顯現(xiàn)各種文字、聲音、圖像、場景，甚至還可以模擬各種活動。這樣可以使課堂教學豐富多彩、生動活潑，既增強教學的可感性，激發(fā)學生的注意力和興趣，又使學生多渠道接受與公安專業(yè)有關(guān)的英語信息。

　　2.3加強交警的英語聽說能力。

　　外語教學的目的是力爭使學習者在聽、說、讀、寫、譯各方面得以提高，而交警學好英語主要是為了在工作中能順利地與外國人交流能聽得懂，說得出是最基本的要求。因此，在教學過程中應(yīng)該特別注重聽力和口語的訓練。

　　傳統(tǒng)的英語教學比較注重語法詞匯的講解，聽力訓練所占比重較小。要強化聽力訓練應(yīng)從兩方面入手：首先，加大聽力課的比重，保證足夠的課堂聽力時間;其次，聽力教材內(nèi)容的選擇也很重要。要注重訓練的系統(tǒng)性和交警專業(yè)的結(jié)合，從基本的聽力訓練逐步過度到專業(yè)性較強的專題，循序漸進，使交警的英語聽力逐步得以提高。

　　加強交警口語表達能力，是在職民警英語培訓的另一個側(cè)重點。由于缺少語言環(huán)境，“啞巴英語”現(xiàn)象在交警中較為普遍。要改變這種狀況，使交警能夠較為流利地進行英語表達，我們應(yīng)該增加口語課的比重，使學員有足夠的課堂時間進行口語訓練。在課堂教學過程中，挑選一些與交警工作緊密結(jié)合的對話內(nèi)容，讓每名學員都能參與到課堂中來，讓學員扮演角色，進行情景會話，從而鍛煉其口語能力。教師應(yīng)該及時地對每組學員的演示做出評價，多給予鼓勵，充分調(diào)動交警學習英語的積極性。

　　參考文獻

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