親情作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的親情作文7篇，希望能夠幫助到大家。
親情作文 篇1
臺灣作家龍應臺說：所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷的在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你不必追。
親情便是如此，無關(guān)時間與歲月。時間不會阻斷親情，而會增添思念；歲月不會淡化親情，而會加深感情。親情就是親人之間的關(guān)心與思念。
奶奶的媽媽生病了，病得連路都走不了。奶奶聽說此事，急忙趕去娘家，將她母親送去醫(yī)院。待她母親打完針后，奶奶抱著她母親回到了家中。午飯時，奶奶把飯端到她母親面前，一口一口地喂著她母親。同時，奶奶說道：“媽，你不要太省了，要讓自己吃好點，好好照顧自己，這我又不在你身邊，你自己健健康康的才是對我們這些子女最好的禮物�。 贝藭r我的眼角變得濕潤，我陷入了沉思。
自奶奶嫁入我們家之后，就很少回娘家。然而奶奶一聽到她母親生病的消息，就風風火火的`急忙趕回去。父母與子女之間仿佛有一根無形的線，子女生病了，父母著急，父母生病了，子女著急。這便是父母與子女之間的羈絆與感情吧。
看著奶奶無微不至的照顧她母親，我不禁想到，是否若干年后，我也是這樣照顧奶奶，這樣照顧我的母親。剎那間，我心中五味陳雜，我不希望我的親人們就這樣老去。此時此刻，是父母關(guān)心照顧我，而將來便是我關(guān)心照顧父母。世道便是如此輪回，親情便是如此在親人間傳遞。親情是我們每個人都擁有的，那剪不斷的，便是親情。
親情似水，細水長流；親情似火，熱情溫暖；親情似風，無處不在。親情便是那鐘表的指針，在不停的輪回；親情便是那火炬，在一代又一代人之間傳遞。
親情，世間美好的感情。愿世間所有人不辜負親情，好好對待親人！
親情作文 篇2
內(nèi)容空洞，缺乏情感，是學生作文的頑疾。為什么學生的習作空泛，缺少真情實感呢？根據(jù)多年的作文教學實踐，我認為，一是習作內(nèi)容距離學生的生活太遠，學生沒有生活積累和切身的感受。二是作文教學程式化，忽略了學生的個性差異，造成了學生人云亦云、無病呻吟的狀況。
一位教育家曾說：“倘若一件事沒有真正觸及孩子們的心靈，他們無論如何也不能把真實的情感傾訴于筆尖�！币虼耍野选扒椤弊重灤┳魑慕虒W的始終，用情感這把鑰匙開啟學生心靈的大門，喚起學生寫作的欲望�！盁o事不提筆，無情不抒發(fā)。”為了讓孩子們寫出情真意切的作文，我嘗試把親情主題板塊注入作文教學，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。
第一步：“煽情”——輕叩學生情感的大門
新課標指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個孩子快樂成長的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個親吻，都會撥動孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時此刻讓學生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會情真意切。
“煽情”是調(diào)動學生情感，做好習作準備的第一步。多年的作文教學實踐表明，習作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學生就會打開情感的大門，作文就會洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學生則處于被動的寫作狀態(tài)，作文就會斷斷續(xù)續(xù)，無病呻吟。例如，在指導作文《請原諒我吧，媽媽》時，我是這樣“煽情”的`：“在女兒幼小的時候，為了教女兒喊一聲‘媽媽’，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘媽——媽’。那一刻，您激動地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽，女兒知錯了，女兒好想和您說一聲‘對不起’。同學們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請她原諒不懂事的自己。”
經(jīng)過老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴肅起來，他們開始追憶自己曾經(jīng)犯下的小錯誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學生情感的翅膀扇動起來了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫作的欲望和沖動。
第二步：醞釀——敞開情感的大門
如果說“煽情”叩響了學生情感的大門，那么“醞釀”則讓學生完全打開情感的大門，走進情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學生創(chuàng)設(shè)一個靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調(diào)動和激發(fā)學生真實的情感，作文才會如溪流，真情實感涓涓流出。例如，在指導作文《媽媽爸爸，請不要離開我》時，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時機，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點時間，在他們情感的小溪里再撥動一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個時機作文，作文的情感才是最飽滿的，寫作的情緒才是最積極的。我讓學生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著父母臨別時的每一句話和每一個熟悉的動作。這時，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂，并以母親的口吻輕輕地和孩子們話別。老師寥寥數(shù)語便可以開啟孩子們情感的閘門，使他們心中的千言萬語、心中的思念噴涌而出，達到“非說不可，不說不快”的境界。
第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖
學生經(jīng)歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個階段之后，情緒高漲，情感達到高潮，這時候是寫作的最佳時期。此刻，老師不要再節(jié)外生枝，要馬上轉(zhuǎn)入正題，讓學生提筆開始作文，給學生提供充足的時間，即便是下課鈴響，也不要讓學生一哄而散，破壞營造好的寫作氣氛。教師要鼓勵孩子們?nèi)硇牡赝度�，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出來。此刻，你會發(fā)現(xiàn)孩子們作文的態(tài)度是積極主動的，情感是飽滿的。習作中每一個質(zhì)樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。
“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學生創(chuàng)設(shè)一個情感傾訴的空間，提供充足的時間，我相信，學生不難寫出內(nèi)容充實、情感真摯的作文。
親情作文 篇3
歲月流逝，歲月如梭。人生道路上，咱們會遇見親情、友誼……或許遇到的這些會陪同咱們走過或長或短的旅程，但與陪同的人畢竟要分隔，更多的時分咱們還要單獨行走，驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)那些現(xiàn)已分隔的，曾陪你一同走過的親人，他們并沒有走遠，而是在你的死后靜靜凝視關(guān)懷著你，向你淺笑，給你鼓舞。
親情，該和您談?wù)劇?/p>
最親的人，也是你最易疏忽的人，在這些親情面前，不管你間隔他們有多遠，不管你的身心有多疲乏，但在感觸親情的瞬間，你就會被消融在親情的溫暖懷中。
親情，現(xiàn)在和您談?wù)劇?/p>
不管你在外面多么的'風景，或多么的難堪，在親情面前，你都可以卸下假裝，以最單純的自己，走進這個讓你魂牽夢系的“心靈旅居地”。
親情，真的該和您仔細談?wù)劇?/p>
這兒有著世界上最關(guān)懷你的、獨愛你的人，親情的“兩宗最”不僅是人生的起點，更是咱們休整的人生驛站。在一同時的一聲“爸媽”，好像平平如水，脫離時的平平卻又會成為耐品的甘霖。
親情，真的該和您好好地談?wù)劇?/p>
不要由于一個小小的托言，就回絕“常回家看看”，或許有一天你的財富消失了，你的位置失去了，在你黯然神傷的時分，你會理解，只要這份忘我的親情才是你一生中真實的財富。
血濃于水的友情，親情
親情是所有人心中的糾纏，讓咱們感觸世上最純最真的愛情；親情是世人心中的牽絆，他將咱們緊緊地連在一同，這份情讓咱們理解了人間最名貴的最值得愛惜的是什么。
親情，莫非還不應和您好好的談?wù)剢帷?/p>
親情作文 篇4
去年暑假，我們一家去島城度假，父親早早地將每日計劃安排好了，然而，母親剛到那兒的第二天就患上了急性闌尾炎。
在把母親送到醫(yī)院后，父親就一直忙于辦理各種手續(xù)，我坐在醫(yī)院的大廳里，心情漸漸低落了起來，感覺事情會往壞的方向發(fā)展下去。
果真，一切如我所料，本計劃好的活動都往后推遲，天天呆在酒店里的我越來越煩躁，終于，在一次吃晚飯時我徹底怒了。
由于母親剛動了手術(shù)，不能吃得太重口味，父親就每天都買清湯淡菜，剛開始我還只心里不爽，但對于湖南人來說，長時間不吃點辛辣的就尤如煎熬。那天，飯吃到一半，我突然把筷子往桌上一按，父親立即就看向了我。我直勾勾地盯著桌子上的菜不說一句話，父親大概猜出了些什么，緩緩地說：“辣東西對身體可不好.”這句話就像一根導火線，徹底點燃了我?guī)滋煲詠砣康牟挥淇�，我大聲說道：“在這鬼地方呆著還不如回家，最起碼不用天天吃些這樣的菜。”父親好像還沒感覺到我的憤怒，一邊夾菜一邊說：“來之前還興高采烈的，這才幾天你就要回去了？”
我猛地站了起來，父親怔住了�！拔沂莵磉@兒玩的！不是到這兒來住酒店和跑醫(yī)院的!這暑假一結(jié)束，我就上高中了，哪還有時間出來玩？你們只知道說我不懂事，可你們又有多少時候考慮過我的感受?”聲音異常的大，我一激動還把碗碰到了地上。父親愣了好久，慢慢把視線從我身上挪開。他沒說話，過了一會兒，他起身撿起地上的碗，然后轉(zhuǎn)身去拿飯盒給母親盛飯。出門時，他輕輕地說：“吃不下就算了，早點休息吧�！遍T被“啪”的一聲關(guān)好了，倘大的房間只剩下我一個人的哭聲。
我坐在沙發(fā)上，突然發(fā)現(xiàn)剛剛自己居然有那么大的勇氣沖著父親大吼�；叵胍且郧埃蟾艜⻊邮执蛭伊�。剎那間，記起小時候我嚷嚷著要去歡樂谷玩，父親就把已買好的車票退了，陪我玩了一趟才離開家；母親好像也一樣，每次都不同意我提出買玩具的要求，卻往往會悄悄地把我想要的東西放在我的玩具堆里�；腥婚g就明白了父親之所以沒呵斥我歸根到底還是覺得我長大了，懂事了。可我呢？卻憑借著這份信任深深傷害了深愛著我的父母。
門突然打開了，父親手上多了一個快餐盒，更讓我驚訝的是，后面又出現(xiàn)了母親。我站了起來，“你怎么出院了？”母親滿臉疲憊的臉上浮現(xiàn)出淺淺的笑容，她撫了撫額發(fā)，緩緩地說：“趕緊吃飯吧，早點休息，明天才有精力出去玩�！蔽艺×�，馬上又大聲說道：“開什么玩笑！你出院干什么？爸，快送媽回去！······爸······”我哭了。
原來，短的是故事，長的是人生。故事填充的只是些微小的空隙，人生大段的`空白需要親情的陪伴。感謝父母的容忍，去等待一個孩子的長大，從今以后，無論多大的風雨，我都會緊緊牽著你們的手，去承擔我的責任-------愛你們。
這樣甚好，就讓時光流逝吧，從此我的人生空隙都將由親情來填充。待你們老成我的孩子，我會像你們擁著兒時的我一樣抱著你們，輕吟著愛的歌謠。
親情作文 篇5
有一種愛，叫做親情，那是父母，子弟之間的一種互相的關(guān)愛，互相擔心的真摯感情。
我家有姐妹三人，但因我和姐姐的年齡差異，還是鬧出了一些矛盾。
她我大三歲，比姐大三歲，小時候我和妹妹就聽從他的'一切安排�？涩F(xiàn)在不行了，我和妹妹不再是害怕蟲子的小孩，有了自己的主見�？山憬愫敛焕斫�。
比如玩游戲時“玩什么？”“玩三個字。”“不行，憑什么聽你的�！薄奥犇愕耐�，聽我的不行？”就這樣三人吵了起來，甚至賭氣堵了一兩天，誰也沒理誰。親情也許在此時下崗了。我和她之間感覺有了距離。
我記得這一次我竟然發(fā)燒了，爸爸媽媽都上班去了，只剩我們?nèi)齻�在家。我感覺很冷，妹妹發(fā)覺了，一摸我的額頭，知道我發(fā)燒了。
“那么煩人�！苯憬阏f�！皝�，我和你打針去，我還得做作業(yè)呢，你發(fā)燒干什么嗎？”其實，今天才不過是星期六，想到這些，我又跑到床上去了，蒙住了頭，沒理她。
“你到底去嗎？煩人，起來呀，走吧！”我最后還是跟他去了衛(wèi)生室。量完了體溫，有大力一震，再拿了點藥，她一直沒走開，我有點后悔和她吵架了，可心里又偏偏找了些歪理，說服我不應該和她道歉。
回家后，父母還沒有回來，我的肚子早已起無米之歌了。她說：“中午你還沒有吃飯嗎？”然后又起身給我端來了一些飯菜讓我吃，盡管姐姐的語言一點也不溫和，可我卻感覺到了：其實姐姐是關(guān)心我，很愛我的。同時我感到了親親并沒有離開，并沒有下崗。
我用長輩對子孫說話時才有的高傲語氣說：“嗯——，不錯不錯啊，再接再勵�！边@聲音像在追她。她放下手中的筆，站起來說：“皮癢癢了是吧！”三個人竟在你追我趕中和好了。我得到了一個結(jié)論：親情永不下崗。擁有親情也是一種幸福。我們要用寬容的態(tài)度來呵護親情，保護幸福，要用理解他人的習慣，滋生親情，保存幸福。親情能讓你在黑暗中找到光明，改變方向，親情能讓你在水洼里燃起希望，走向山頂。
親情作文 篇6
夜已經(jīng)很深了，清瑩的月亮向大地張開了皎潔如玉的笑臉，閃爍的星星害羞地舞弄著綺麗的身影。我騎著車回家，心情舒展到說不出的大。剛剛參加完同學們的周末聚會，還收到一份別致的小禮物，心中的快樂在歡快地流淌著。
正猜測著體弱的媽媽是否已經(jīng)睡熟，不覺已到了家。原準備沖進家門的我，在推開那虛掩著的門之后，卻再也邁不開一步：冷冷清清的家，桌上整整齊齊地碗碟，獨自在沙發(fā)中織毛衣的媽媽。
媽媽早已笑迎過來，不知為何，我竟有點心虛，側(cè)過頭向里看看：“爸爸不在家嗎？”“噢，他今天有事，沒回家。餓了吧？來，我留了飯菜，快吃吧，剛熱過的。”
在媽媽殷切的注視下，我捧起飯碗慢慢地吃著。媽媽一直在旁邊看著我，臉上掛著微笑。而我，卻感到芒刺在背。這整個晚上，媽媽就這樣過來的？就這樣一直織著毛衣，等我回家？是不是時而放下手中的毛衣，走到窗口向外看，期望我的身影會在剎那間出現(xiàn)在她的眼前？是不是不停地看著鐘，傾聽鐘的每一次敲響，計算著我還有多久回家？是不是飯菜熱了又冷，冷了又熱，一次一次重復相同的過程？是不是在門前仔細地辨認路過家門的腳步聲會不會停下來？而十多年來，媽媽，又這樣等過我多少次？
媽見我在發(fā)楞連忙問道：“怎么不吃��？是不是不好吃？”我的心忽然間便泛上了一絲苦澀，說話？該說什么？掙扎著，好不容易才擠出一句話：“今天的菜可真多��！”“香嗎？今天是媽的.生日啊�！眿寢尩拇竭呉廊粧熘唤z微笑。我驚得幾乎跳起來，什么？媽的生日？今晚？”
慌亂間，我把那個小禮物遞給媽媽：“生日快樂！”媽媽接過禮物，眼里立刻閃起了喜悅的光芒。
我的心難受極了，可又不想揭開這個美妙的謊言。媽媽拿著那原本并不屬于她的禮物左看右看，喜歡得像個小孩子。而她的喜悅?cè)缤话沿笆�，深深刺入我的心……原先在心底奔流的快樂卻一點一點凍結(jié)起來，我的心，也開始下沉。
媽媽仿佛已明白了一切：“怎么？媽媽過生日你不開心��？其實媽不需要什么，你快快樂樂的，媽就很知足了�！蹦且凰查g，在淚水前搭起的長堤忽然崩潰，我再也忍不住了，轉(zhuǎn)身便撲入媽媽的懷中……
天下的母親啊，是這樣毫無要求地深愛著自己的兒女；天下的兒女啊，是否明白自己每時每刻被這樣無邊的母愛包圍著？
親情作文 篇7
父母養(yǎng)育了我們這么多年，在我們看來是理所當然的，可又有多少人懂得，將來的哪一天去回報父母呢？直到那次，我才明白……
我深深地記得，四年級的那一節(jié)課，我們的徐老師讓我們用最潔白的紙，寫下你最愛的五個人的名字。我毫不猶豫地用最粗的黑筆寫下了：爸爸、媽媽、姥姥、姥爺、朋友臧靜。這時，徐老師又開口了：“大家用筆劃去一個人，也就是說，在你的生命里失去這個人！”我不假思所地劃去了朋友，我也不知道是為什么，或許她和我的親人比起來不顯得重要了，這時，老師又說話了：“再劃去倆個人！”天哪！這不等于要我的命嗎？我最后決定劃去姥姥，在我下筆的那一剎那，我仿佛看到了我小時候媽背著我去小買部買糖吃，當我摔傷了媽沒日沒夜地守著我的情景，即使我對她有萬份內(nèi)疚，可是現(xiàn)在都無濟于事。無情的我又將姥爺劃去了，我流下了傷心的'眼淚，這么多年的艱辛培育，難道就這么毀于一旦了嗎？姥爺教我畫畫、教我數(shù)學！現(xiàn)在，像一把無形的刀在割我的五臟六腑。老師又對我們就：“再劃去一個，只剩一個你心中最重要的人”，我的心都飛走了，我不知道如何下筆，也不知該不該下筆，我再也不能放棄了，可是……哎！我又用鉛筆輕輕的把爸爸畫去了，父愛如山，可現(xiàn)在我眼里，仿佛一文不值。十分鐘前我還很幸福，可是十分鐘后，我將什么也不擁有了！
老師語重心長地對我們說：“孩子們，也許你們心里很難受，可你們想想，這只是一場游戲，是一場夢而已，夢醒來后一切都將會變成現(xiàn)實，最愛你們的人會問你們今天都做了什么，我希望你們可以給他們一個吻！”老師就完，教室里響起了熱烈的掌聲……
朋友們，珍惜這至高無尚的親情吧，在你們還擁有它的時候，友情固然重要，可什么能比得上這人間親情呢？
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