親情作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的親情作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
親情作文 篇1
親情是一把結(jié)實(shí)的傘，為你遮風(fēng)擋雨；親情是一件厚厚的棉衣，為你抵御嚴(yán)寒；親情是一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲憊；親情是一條干爽的毛巾，你哭了，為你拂去心中的淚水；親情是一杯甜甜的冰紅茶，你笑了，讓你從嘴里甜到心里…
我說：“人生如歌，譜寫出與眾不同的樂譜，每一個(gè)符號都代表了酸甜苦辣；人生如畫，記載了我們的人生，每一個(gè)線條都描述了我的思想與感情；人生如舞臺，感情主宰我們，每個(gè)旋和跳躍都代表了我們的青春活力！”
孟郊曾說過：“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。”用成績，學(xué)業(yè)，報(bào)答您，只要您那會心一笑，在那一瞬間，我就滿足了，跌倒時(shí)，您用雙手?jǐn)v扶起我，用粗糙的手替我擦拭眼淚；孤單時(shí)，您用臂膀溫暖我，用感動的語言填補(bǔ)我的心；脆弱時(shí)，您用微笑給我自信，用哲理的話在慢慢的將我“扶起”。
最近成績的下降，您也跟著我擔(dān)心起來，那皺在一起的眉頭，我真想用熨斗把它熨平，卷子的成績，讓我原有的信心不知所終，換來的是煩躁的心情。
夜，它是清冷的，點(diǎn)點(diǎn)星光綴于天幕。
月，它是皎潔的，灼灼光華淡雅彌漫。
風(fēng)，它是微涼的，絲絲寒意滲透而來。
孤單失望的我，對這個(gè)原味的人生，有了一絲絲的厭煩，她漸漸地走來對我說：“競爭的社會，是不會留下失敗的人”心中猛的一顫，是�。∥覒�(yīng)該用行動來超越別人，應(yīng)該一直向前走，懦弱的人，沒有資格存留。一句不起眼的`話，卻讓我的受益匪淺。謝謝您，從您的話中讓我感到了親情的溫暖，和你那無私的愛。
如果說人生是一首優(yōu)美的樂曲，那么痛苦則是一個(gè)不可缺少的音符；如果說人生是一副多姿多彩的畫，那么苦難則是一個(gè)必須經(jīng)歷的過程；如果說人生是展現(xiàn)的舞臺，那么受傷則是一個(gè)必不可少的路途。
親情的溫暖和愛是世界上最寶貴的，擁有它的人將會一生幸福，你擁有了嗎？
親情作文 篇2
人生就像是在看風(fēng)景，而親情是這風(fēng)景的色彩，沒有它們，人生似乎就毫無意義。
不錯過與母親陪伴的親情時(shí)光。窗外風(fēng)吹著竹林，發(fā)出響聲，陽光格外耀眼，撒落在窗內(nèi)。摩挲著一張張照片，我淚眼婆娑。上面是一張張幼稚熟悉的面孔和一張張年輕卻陌生的面孔。不錯，歲月的確帶走母親太多太多，十三年前，她還風(fēng)姿依舊，可這十三年，使她的頭再染也染不黑了，臉上再擦護(hù)膚品也不顯得白了。我喜歡陪她在星空落葉中散步，牽著她的手，聽她訴說。我知道，時(shí)間終會流走，我們之間的聚散定義也會和時(shí)間一起流走，我們是不應(yīng)錯過的。
不錯過與父親交談的親情時(shí)光。他已過四十，工作上的疲憊讓他更顯滄桑，他很少陪我，屈指可數(shù)的夜晚，他陪我走過。他總是為我講道理，而這些是他的一些感悟。我雖不耐煩，但仍洗耳恭聽，因?yàn)樗肱阄�，希望他能讓我明白什么，給我鋪一條坦然的光明大道，我不想辜負(fù)他而讓他失落，所以我從未錯過。
不錯過與爺爺玩耍的親情時(shí)光。六七十的人應(yīng)該像那冬眠的烏龜——懶得動，但爺爺不一樣，不僅身體硬朗，還樂此不彼帶我們?nèi)ネ�。他人就像他的`頭發(fā)，直立立的，看起來很精神。與前兩者相比，我和他在一起的日子似乎更少，是更應(yīng)該珍惜的。他是個(gè)好爺爺，在叛逆期對他大吼大叫時(shí)，他也不因他是長輩而大聲呵斥我，反而想盡辦法讓我笑�；叵肫饋�，總還是要哭的，每次，我讓他講他那時(shí)的事，他都樂于去講，我們一起比踢毽子，去捉蝎子，捉螃蟹，一切過去仿佛總歷歷在目。要多陪他，不錯過那些年。
不錯過與奶奶在一起的親情時(shí)光。奶奶和爺爺一樣大，小學(xué)時(shí)，幾乎每一頓飯都是他做的，貪黑起早，廚房的燈照明了黑夜。她的腰不知何時(shí)直不起來了，每次去新家和她說再見時(shí)，她抬頭看我，黑黝黝臉上有歲月的痕跡，兩顆深凹的眼睛滿是不舍的情懷，我走時(shí)還在嘆氣，腦子里和他的日子少之又少了一些。在她心中當(dāng)初坐在她腿上和她一起看日落的小孫子似乎再也長不大。和她在一起的日子即使只有一點(diǎn)點(diǎn)了，那也是不容錯過的。
時(shí)光匆匆，光陰荏苒，和每一個(gè)親人在一起的時(shí)光，都是不可錯過的絢麗色彩。
親情作文 篇3
小時(shí)候，我常伏在窗口癡想：什么是親情呢?直到那天，一次痛苦的病魔折騰給了我一個(gè)完美的答案。
那是20xx年，我父親在松新工作，為了方便，我就去松新中心校讀書，那天早上起床時(shí)，我感到頭暈?zāi)垦�，心口發(fā)悶，父親發(fā)現(xiàn)這一癥狀后，急忙拿溫度計(jì)給我量了體溫——38.8℃，已經(jīng)高燒，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，父親似乎想到了什么，轉(zhuǎn)過身來，看著昏昏欲睡的我，臉上露出擔(dān)憂的神情：“乖乖女，你先睡一會兒，我這就去找醫(yī)生開中藥，”說完，便轉(zhuǎn)身離開了，看著父親那漸漸變小的身影，我心頭不由得起了一絲擔(dān)憂，這松新哪有什么中藥店鋪呀!全是西藥店!想著，想著，迷迷糊糊我便慢慢進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。在睡夢中，我似乎又看見父親那張已被淚水沖洗過的臉，那雙炯炯有神的大眼睛中透出一絲絲擔(dān)憂的神情，我的心頭感到一陣暖意，耳邊似乎又聽見了父親在一聲又一聲地呼喚著我。
這時(shí)，我感到一束耀眼的燈光射在了我的身上，射入了我的體內(nèi)，射進(jìn)了我的心靈，我緩緩地睜開了眼睛，看見了一張慈祥的臉龐，啊!是母親，她正提著一包中藥向我走來，我心頭一驚，對呀，母親是中醫(yī)專業(yè)的醫(yī)生呀!只是她在幾十里外的寧南上班，哦，準(zhǔn)是父親去接來的。母親見我醒了，走過來坐在我床邊，撫摸了一下我的額頭。慈祥的臉龐霎時(shí)間也露出了滿臉焦急的神情，她見我詫異地盯著她，急忙又露出一絲微笑：“沒事，你再睡睡吧!等中藥熬好了我再叫醒你，”說完，母親便轉(zhuǎn)身去了廚房，看著母親離去的背影，我的心不由得顫動了一下，第一次感到內(nèi)疚，自己虧欠父母的太多了。終于，藥熬好了，母親端著藥坐在床邊，一勺一勺地喂進(jìn)我嘴里，原本苦澀的中藥霎時(shí)間也變得甘甜可口起來了，我終于忍不住了，一滴一滴晶瑩剔透的淚珠落在了藥里，這藥頓時(shí)摻雜著幾種愛的味道，似一杯奶茶，醇香甜美，總令人回味無窮，母親見了，以為是藥太苦澀了，急忙安慰道：“不哭了，我們不喝了啊!”母親啊，你用愛辛辛苦苦熬成的'藥，女兒怎會覺得苦呢?不，它應(yīng)該是這世界上最甘甜的藥!
是的，這世界上最愛你的人恐怕就是你的父母親了，他們就好似一盞明燈，為你照亮前進(jìn)的路，他們就好似一座警鐘，時(shí)刻提醒你，他們就好似一縷陽光，在你孤獨(dú)寂寞時(shí)，給予你溫暖。
朋友們，告訴你一句小孩認(rèn)為是極淺顯，而大人卻認(rèn)為是極高深的話：“生活因親情而精彩!”
親情作文 篇4
今天早上，我從家里拿出了一盤名叫“大富翁”的`棋要去和店里的妹妹玩。
一到店里，我迫不及待地把棋拿了出來，妹妹一看，興高采烈地叫道：“姐姐，我要玩！”我說：“一會兒再玩�！泵妹媚涿顔枺骸盀槭裁囱�！”我神采飛揚(yáng)地說：“我要先講下游戲規(guī)則！”妹妹急忙說：“那趕快講呀！別浪費(fèi)時(shí)間了。”我大義凜然地說：“把游戲盤平放好，機(jī)會和命運(yùn)卡放在游戲盤指定的格子里。每人選一個(gè)顏色代表自己……�！泵妹靡贿吢犚贿叡仁之嬆_。過了一會兒，我把規(guī)則講完了，妹妹也擺好了，我和妹妹高興地玩了起來。
過了一會，我走到機(jī)會格時(shí)，得意洋洋地對妹妹說：“瞧，我多厲害�！泵妹貌桓适救醯卣f：“不一定是好事�！蔽野雅品_瞧一瞧，啊！竟然是“立刻進(jìn)牢”幾個(gè)字，妹妹說：“哈，還真厲害！送自己進(jìn)牢。”我不高興地說：“哼，不就是停走一次嘛，沒什么大不了的！”妹妹只是笑了笑，沒說什么。
時(shí)間一分一秒地過去了，漸漸到了中午，我和妹妹依依不舍地收了棋盤。
今天我可真高興呀！希望妹妹下次能再來和我玩，也希望下次不要再害自己進(jìn)牢了！
親情作文 篇5
我感覺，自己的這個(gè)課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對于新課程，我是這樣理解的，實(shí)際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學(xué)習(xí)過程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來越有興趣，才有長進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學(xué)習(xí)過程，有別于學(xué)生被動接受知識和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個(gè)環(huán)節(jié)，按下面三個(gè)步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫課堂小作文，完成課外綜合實(shí)踐活動的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的`感受、體驗(yàn)和理解。如，在對親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語言文字背后的內(nèi)容，體會到了母愛的真摯、無私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)聽，說、讀、寫的有效結(jié)合，提高口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。
教學(xué)過程中，開展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學(xué)活動，有效提高學(xué)生口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口；第二，通過對文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識的高峰，為下面學(xué)生抒寫自我心靈的真情實(shí)感蓄勢；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說、聽、寫結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的空、泛等不實(shí)的做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對社會、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識，只會享受愛，不懂得付出。通過這堂課，學(xué)生能察覺到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對我們的愛，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力，加深對親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，不說假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時(shí)間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉促收尾。
親情作文 篇6
親情是溫和的春風(fēng)、黑夜的星光，親情是慈母手中線，游子身上衣，親情是心靈的港灣、生命的源泉，親情是意味深長的牽掛、血脈相依的思念，親情是夕陽中的牽手、晚風(fēng)里的祝福；親情更是一首經(jīng)典老歌，輕柔委婉，永生難忘。
正如一位朋友說的那樣，從媽媽的嘮叨中聽出了愛意，從爸爸的沉默中看出了期盼，從老師的眼睛里想到了奮斗，從親人的鼓勵中知道了責(zé)任……不論是身在異鄉(xiāng)為異客，還是流浪四方，浪跡天涯。親情總是我們的避風(fēng)港。在我們的`心里，親情是最溫暖的。它給我們的不僅僅是鼓勵和支持，更重要的是讓我們知道了什么是愛！
那天早晨，我懷著高興的心情去上課，那時(shí)，是春天，冰并未完全化了，我騎著車子，和朱妍儒早早得來到了學(xué)校，我和朱妍儒都沒有吃早飯，于是，一起到賣煎餅?zāi)抢镔I煎餅，可是，下臺階時(shí)因?yàn)槟_下一滑，我便重重地摔在了地上，當(dāng)時(shí)，班主了任剛好來了學(xué)校，看見我頭上撞了個(gè)大包，便急忙給我媽媽打了個(gè)電話，媽媽聽見了，便什么也顧不得，急急忙忙的來到了學(xué)校，把我領(lǐng)到了醫(yī)院，在去醫(yī)院的途中，說我怎么這么不小心，當(dāng)醫(yī)生說并沒有什么大礙時(shí)，只聽見她喘了一口氣，謝過了醫(yī)生，領(lǐng)我回家去了，從這以后，我每一去上學(xué)，她總會說： “注意安全！別太快！路上滑，小心一點(diǎn)！”雖然這只是幾句普普通通的話，但蘊(yùn)含了母愛是偉大的，親情是偉大的！
也許，親情是一種聲音。在我們勞累時(shí)，它給我們舒筋活骨，讓我們?nèi)硎孢m；在我們悲觀時(shí)，它給我們鼓氣，手牽手的把我們從失敗的陰影中拉出來；在我們奮進(jìn)時(shí)，它給我們加油，為我們吶喊助威。從親情之中，我們知道了一種責(zé)任，我們要持續(xù)在太陽下?lián)]汗如雨，我們要有鷹的斗志，水的生機(jī)和活力！
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