實(shí)用的親情作文(大全8篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的親情作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
親情作文 篇1
內(nèi)容空洞，缺乏情感，是學(xué)生作文的頑疾。為什么學(xué)生的習(xí)作空泛，缺少真情實(shí)感呢？根據(jù)多年的作文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，一是習(xí)作內(nèi)容距離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，學(xué)生沒有生活積累和切身的感受。二是作文教學(xué)程式化，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異，造成了學(xué)生人云亦云、無病呻吟的狀況。
一位教育家曾說：“倘若一件事沒有真正觸及孩子們的心靈，他們無論如何也不能把真實(shí)的情感傾訴于筆尖�！币虼�，我把“情”字貫穿作文教學(xué)的始終，用情感這把鑰匙開啟學(xué)生心靈的大門，喚起學(xué)生寫作的欲望。“無事不提筆，無情不抒發(fā)。”為了讓孩子們寫出情真意切的作文，我嘗試把親情主題板塊注入作文教學(xué)，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。
第一步：“煽情”——輕叩學(xué)生情感的大門
新課標(biāo)指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個(gè)孩子快樂成長的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個(gè)親吻，都會(huì)撥動(dòng)孩子們的'心弦，讓他們感受到濃濃的愛。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時(shí)此刻讓學(xué)生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會(huì)情真意切。
“煽情”是調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，做好習(xí)作準(zhǔn)備的第一步。多年的作文教學(xué)實(shí)踐表明，習(xí)作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學(xué)生就會(huì)打開情感的大門，作文就會(huì)洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學(xué)生則處于被動(dòng)的寫作狀態(tài)，作文就會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，無病呻吟。例如，在指導(dǎo)作文《請(qǐng)?jiān)徫野�，媽媽》時(shí)，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時(shí)候，為了教女兒喊一聲‘媽媽’，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘媽——媽’。那一刻，您激動(dòng)地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽，女兒知錯(cuò)了，女兒好想和您說一聲‘對(duì)不起’。同學(xué)們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請(qǐng)她原諒不懂事的自己�！�
經(jīng)過老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴(yán)肅起來，他們開始追憶自己曾經(jīng)犯下的小錯(cuò)誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學(xué)生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學(xué)生情感的翅膀扇動(dòng)起來了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫作的欲望和沖動(dòng)。
第二步：醞釀——敞開情感的大門
如果說“煽情”叩響了學(xué)生情感的大門，那么“醞釀”則讓學(xué)生完全打開情感的大門，走進(jìn)情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感，作文才會(huì)如溪流，真情實(shí)感涓涓流出。例如，在指導(dǎo)作文《媽媽爸爸，請(qǐng)不要離開我》時(shí)，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個(gè)別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時(shí)機(jī)，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點(diǎn)時(shí)間，在他們情感的小溪里再撥動(dòng)一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)作文，作文的情感才是最飽滿的，寫作的情緒才是最積極的。我讓學(xué)生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個(gè)孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著父母臨別時(shí)的每一句話和每一個(gè)熟悉的動(dòng)作。這時(shí)，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂，并以母親的口吻輕輕地和孩子們?cè)拕e。老師寥寥數(shù)語便可以開啟孩子們情感的閘門，使他們心中的千言萬語、心中的思念噴涌而出，達(dá)到“非說不可，不說不快”的境界。
第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖
學(xué)生經(jīng)歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個(gè)階段之后，情緒高漲，情感達(dá)到高潮，這時(shí)候是寫作的最佳時(shí)期。此刻，老師不要再節(jié)外生枝，要馬上轉(zhuǎn)入正題，讓學(xué)生提筆開始作文，給學(xué)生提供充足的時(shí)間，即便是下課鈴響，也不要讓學(xué)生一哄而散，破壞營造好的寫作氣氛。教師要鼓勵(lì)孩子們?nèi)硇牡赝度�，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出來。此刻，你�?huì)發(fā)現(xiàn)孩子們作文的態(tài)度是積極主動(dòng)的，情感是飽滿的。習(xí)作中每一個(gè)質(zhì)樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。
“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情感傾訴的空間，提供充足的時(shí)間，我相信，學(xué)生不難寫出內(nèi)容充實(shí)、情感真摯的作文。
親情作文 篇2
我常常想，如果我能早點(diǎn)長大，早點(diǎn)懂事，或許和姥姥的僵持局面會(huì)早點(diǎn)化解。如果一切可以重來，我真希望能早點(diǎn)去理解她，關(guān)愛她，那該多好啊……
寂靜的夜晚，我正在倒開水。這時(shí)媽媽進(jìn)來了，臉色顯得有些不自然，說：“你在家學(xué)習(xí)吧，我和你爸去看看你姥姥�！�
“怎么了？”我清描淡寫的問，頭也沒抬。她說：“病的很重，骨癌確診了�！�
“��？”我一手哆嗦，開水濺到手上，我忍著疼痛說了聲：“那你們快去吧！”說完，端這杯子，回到臥室，關(guān)上門。我驚訝這一刻自己的平靜仿佛是發(fā)生在陌生人身上的喜怒哀樂，而我只是個(gè)冷眼旁觀者。
印象中的姥姥很愛笑，但只對(duì)妹妹一個(gè)人。小時(shí)候，我們一起住在姥姥家。她對(duì)妹妹百般呵護(hù)，但對(duì)我卻視而不見……
一次，姥姥對(duì)我說了許多貼心話，并試圖摸摸我的頭，表示喜愛。可我卻突然產(chǎn)生了一種莫名的慌亂，迅速的閃開了。看著她眼中的不解與隨即而生的厭惡，我以為她會(huì)打我，卻沒有，而是離開了。后來她說我是個(gè)怪孩子，就再也沒有親近我，再也沒有……
如果我沒躲開的話，也許我們之間的隔閡就能化解。至少不用現(xiàn)在拿眼淚來償還。
后來，我漸漸長大，她漸漸老去。經(jīng)常生病。每次探望她，都說的是那幾句再普通不過的關(guān)心話，輕飄飄的，再?zèng)]有分量，平淡得就像白開水。但姥姥似乎很高興，每次都絮絮叨叨地說很多……
最近一次去看姥姥的時(shí)候，她破天荒地的把我叫到了臥室，并關(guān)上房門。她小心翼翼地從柜子的深出拿出一沓錢，很厚，但卻都是些5塊、10塊的小鈔。我很驚訝，姥姥說：“我就快不行了，你上學(xué)需要錢……”我連忙打斷她的話：“不會(huì)的，不會(huì)的.病總可以治的�！彼α诵φf：“我自己的身體，我最清楚……”她沒再說下去，而是緊緊握住我的手。這一次，我沒有躲，試著感受她的體溫，好涼。
姥姥愛我，很愛我！可她為什么不早告訴我？我不明白。是我的粗心，是一直被憤恨蒙住的眼睛，使我忽略了這一份親情。當(dāng)我終于理解姥姥時(shí)，太遲了。很多話，很多事，我沒有做，沒有說，留下一大段無法填補(bǔ)的空白……
如果我能早點(diǎn)明白親情的方式，或許就沒有今天的遺憾，可現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)沒有假設(shè)……
我本想姥姥一個(gè)甜蜜，理解的微笑，而不是傷心的眼淚。但這一刻，我卻控制不住淚水，任它肆無忌憚地滾落，砸在心上，劈啪作響……
親情作文 篇3
wwait——等待，等待是親情的表現(xiàn)。我們出生的那一刻，父母就在產(chǎn)房外等待我們的到來；當(dāng)我們踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，父母也會(huì)經(jīng)常在校門外等待著我們的出現(xiàn)。兒女的夢(mèng)想總是遠(yuǎn)大的，不久的將來，會(huì)走得更遠(yuǎn)、飛得更高，總會(huì)離開父母獨(dú)立生活。然而，父母永遠(yuǎn)都是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，他們會(huì)一直在家里默默地等待——等待一封我們寄來的信、等待一個(gè)我們打來的電話、等待一張有我們面孔的照片。哪怕等待到關(guān)于我們的一點(diǎn)點(diǎn)消息，他們都會(huì)興奮不已。當(dāng)然，等待的過程是漫長的、是煎熬的，是“愛”這個(gè)強(qiáng)大的.意念，穩(wěn)穩(wěn)地支撐著父母的等待。
I與iI與i——大愛與小愛。大愛是父母對(duì)兒女的情，大愛，愛的無私；小愛是兒女對(duì)父母的孝，小愛，愛的簡(jiǎn)單。大愛與小愛是親情的縮影，是血濃于水的見證，更是心與心的相互照應(yīng)。大愛與小愛相互交融，融成了那永生難忘的情。
可是，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，為時(shí)已晚……
親情作文 篇4
我們?cè)S久沒去看太爺了，又快到中秋節(jié)了，我們想去看下太爺，順便去送月餅。
我們到了太爺?shù)募�，他的房子都很新，但他很孤單。天天來來去去只有幾個(gè)人陪著他，我們也很少去看他。聽說我們要來看他，太爺早就在門口迎接我們。太爺前一個(gè)星期到大舅公家里吃飯，后一個(gè)星期到二舅公家里吃飯，還有的時(shí)間他就在老人協(xié)會(huì)里玩玩，要不就在小路上散步打發(fā)打發(fā)時(shí)間。這次我們送給太爺?shù)?東西有很多，有補(bǔ)品、月餅、飲料等。我們坐在那和太爺聊天，聊得很開心，可是，時(shí)間是短暫的，才坐了一會(huì)兒，我們就要走了。因?yàn)闀r(shí)候也不早了，我們還有很多事情要做。走的時(shí)候，太爺本來腿腳就不方便，可他硬要送我們到門口，我們的車已經(jīng)開走了，但是回頭一看，太爺還站在門口揮手。在回家的路上，我在想：如果哪一天我也老了，孤零零的，那滋味也一定不好受，我要珍惜現(xiàn)在的每一分每一秒。
古人有句話說的好：“百行孝為先”，我覺得孝，不單單是在生活方面讓父母住的更舒適就可以了，還要不時(shí)的去看他們，和他們聊聊天，陪他們散散步，這樣做，才是真正的孝。
親情作文 篇5
5歲的時(shí)候，媽媽送我上學(xué)前班。一路上，我緊緊攥著媽媽的手，到了學(xué)校門前，媽媽放開她那還顯白嫩的大手，蹲下來，愛撫地摸著我的頭說：“到了學(xué)校，聽老師的話，乖乖的上課，好嗎？”我趕緊回答：“我會(huì)乖乖的，我一定會(huì)的，媽媽不信，就拉個(gè)鉤？”說著，我伸出白白胖胖的小手，翹起了小手指。媽媽嘴角一揚(yáng)，也伸出他的大手，一大一小兩只手的小手指鉤在了一起�！袄^上吊，一百年不許變。”這是我對(duì)媽媽的第一次承諾。
可是，當(dāng)媽媽起身準(zhǔn)備走時(shí)，我心中卻不禁一顫。我不想讓她走，而且眼淚還不爭(zhēng)氣的也流了出來。媽媽看見了，急忙為我擦干眼淚，我哭著說：“媽媽，我不想讓你走�！彼读艘幌�，隨后笑著說：“好吧，媽媽不走，只要你乖，媽媽就一直在你身邊。”聽到媽媽這樣說，我破涕為笑了，拉著媽媽的手到了教室。前幾分鐘，她一直坐在旁邊看著我上課�？珊髞�，她還是不見了，但他做的那把椅子一直擺在那里，好像在告訴我：“媽媽不走，只要你乖，媽媽就一直在你身邊。”看著那把椅子，我感到媽媽好像就在附近看著我，所以，我在心里對(duì)自己說：“我一定要乖乖的，媽媽沒有走，她還看著我哩�！狈艑W(xué)啦，在學(xué)校門前在見到媽媽時(shí)，我覺得媽媽好高大，當(dāng)我再拉上她的手時(shí)，她的手好溫暖……
12歲的時(shí)候，媽媽送我上初中。一路上，媽媽緊緊抓著我的手。到了學(xué)校門前，當(dāng)我準(zhǔn)備對(duì)她說再見的時(shí)候，媽媽愛撫地摸著我的頭，看著我說：“一定要好好學(xué)，上課認(rèn)真點(diǎn)�！闭f完后，我看見媽媽的嘴唇分明在顫動(dòng)，眼睛也濕潤起來。我知道，媽媽今天有些激動(dòng)？？我能考上這所重點(diǎn)中學(xué)，能自持了。我急忙拿出面巾紙，替她擦干眼淚，同時(shí)也禁不住心中酸酸的。但是，我卻假裝生氣地說：“媽媽，我不是好好的`嗎？你不要哭了，再哭我不理你了�！眿寢審�(qiáng)忍住眼眶里打轉(zhuǎn)的淚珠，反問我道：“誰說我哭了？媽媽是高興�！薄翱晌颐髅骺匆娔憔褪且蘖寺�。答應(yīng)我，以后不要再哭了，哭對(duì)身體不好�！蔽艺f“好，我答應(yīng)你，拉鉤？”說完，她伸出那只已顯粗糙的手，我也深促我那白白嫩嫩的手，兩只幾乎同樣大小的手，小手指鉤在了一起，“拉鉤上吊，一百年不許變�！边@是媽媽對(duì)我的一次十分莊重的承諾。
拉完鉤，媽媽緩緩的離開，我佇立著，目送著媽媽，看著媽媽三步一回頭的樣子，我流淚了。我再心中默默地說，媽媽，您放心走吧，我會(huì)珍惜您給我創(chuàng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境的，我不會(huì)讓你失望的。
論身高，現(xiàn)在我已經(jīng)超過了媽媽。但是，在我眼里，媽媽卻比我高大得多。每當(dāng)我與媽媽同走在夕陽下，那兩個(gè)斜長的身影，總見證著我與媽媽的母女親情……
親情作文 篇6
我回到家的時(shí)候，整個(gè)院子里很安靜，我覺得有些奇怪，“媽，我回來了�！蔽腋呗暯辛艘宦�，沒人回答我。難道家里沒人？平時(shí)我回家，媽媽和姐姐總是會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)我的啊，爸爸在外工作沒在家我知道，她倆難道也不在？我進(jìn)了客廳，又嘗試著叫了一聲：“有人嗎？媽�！逼孥E發(fā)生了，媽媽答應(yīng)了一聲，我小心翼翼地打開她房間的門，她看到我疑惑的問我怎么沒找到她，然后她趕快過來給我解開書包，我一眼就看到沙發(fā)上一條新買的圍巾，我拿起來摸了摸，真舒服，然后我開始一邊洗臉一邊滔滔不絕地講述學(xué)校里發(fā)生的事，姐姐聽到我的聲音也過來了，可是卻沒有說話，我的臉面對(duì)臉盆，什么也看不見，但我卻感覺到在周圍有一種安靜到可怕的環(huán)境在壓制著我，讓我心里感到十分不自在，我一邊擦臉一邊看看媽媽和姐姐，姐姐一直低頭玩著手機(jī)，媽媽一直心不在焉地擦著桌子，我看了看她倆，說：“怎么都不說話啊！”仍然是不正常的平靜，接著姐姐關(guān)心了我?guī)拙洌肿吡顺鋈�，我看出了破綻，轉(zhuǎn)過頭來問媽媽發(fā)生了什么，原來是姐姐給媽媽買了條圍巾，媽媽嫌貴就說了她幾句，于是就鬧了這么一出。原來是剛才那條圍巾，我拿起圍巾，又摸了摸，說；“真舒服呀。”接著遞給母親，母親接過，用手小心翼翼地摸了摸，眼里泛起了淚光，那淚里摻雜著喜悅和自責(zé)，我說：“圍上試試。”她仔細(xì)地圍上，說：“是啊，真舒服啊。”然后笑了起來。
有時(shí)候，我們總是對(duì)陌生人太客氣，而對(duì)親人太隨意，常常在不經(jīng)意間就刺傷了彼此的心，不是所有的`人都能成為你的家人，有緣才成為了一家人，只有親人才會(huì)無條件的包容你，但是，一定要把握好尺度，要讓親情成為一種無窮的可以依靠的力量，而不是讓親情成為一種負(fù)擔(dān)。
親情作文 篇7
暖暖的陽光灑在身上，暖融融的。對(duì)面的父親，逆著光，細(xì)心的修理著零件，我執(zhí)著書，時(shí)間仿佛就這樣停止了，朦朧中好像乘著時(shí)光機(jī)，悠悠蕩蕩的穿梭在時(shí)間長河中，不辨真?zhèn)巍?/p>
當(dāng)我還是孩提時(shí)，我和父親隔著一滴晶瑩的淚，我一哭，他就不敢靠近。
時(shí)光晃晃悠悠，耳邊傳來委委屈屈的哭聲，眼前漸漸清晰起來，幼時(shí)的我趴在母親腿上，哭的委屈可憐，只因父親不愿帶著體弱的我一起跑步。他是擔(dān)心，劇烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我身子受不了。他蹲下身子，彎著腰，盡可能溫柔地哄我，手卻慌亂地不知安放何處，我自顧自的哭，他急得臉都漲紅了，密密的汗珠從他額頭滲出，卻連碰都不敢碰我，無措的像個(gè)做錯(cuò)事的孩子。直到我哭累了，才被他抱在懷里，憐惜的哄睡。視線緩緩模糊了，我才想起，后來，他就再也沒有晨練的習(xí)慣，卻依舊在我掉金豆豆的時(shí)候手足無措。而我卻始終認(rèn)為父親嫌棄我的體弱，我的心與父親隔著一層膜。
當(dāng)我還是少年時(shí)，我和父親隔著一句輕聲細(xì)語，我不理，他就無法可循。
當(dāng)視線再次清晰時(shí)，剛剛步入初中的我，滿臉不在乎的看著正在講道理的父親，完全不將他的語重心長放在心上。父親沉下臉，語氣更加嚴(yán)厲，叛逆的我擺擺手，摔了門，將父親的聲音隔絕在門外。踏著時(shí)空長河而來的“我”看見父親頹廢的'坐在椅子上，捂著臉，竟啜泣了起來。我伸出手，一次又一次的想觸碰到他，卻一次又一次的隔空穿過，終是徒勞。他是在責(zé)怪嗎？不，不是的，他一定在內(nèi)疚，在感到虧欠。可是明明是我錯(cuò)了，為什么內(nèi)疚的卻是父親呢？視線被淚水遮掩，我才想起，我的叛逆期是在父親的百般退讓和妥協(xié)中安全度過的，但后來他卻一次都沒提起過那段時(shí)光，一次都沒有。而我卻始終認(rèn)為父親懦弱，我的心和父親隔著一堵墻。
時(shí)間仿佛突然間加快，我看見：
當(dāng)我成為青年時(shí)，我和父親隔著一句工作繁忙，我不言，他就無話可說；
當(dāng)我成為中年時(shí)，我和父親隔著兩界天人永別，我哭訴，他卻不再聽見……
我騰的驚醒，身上披著父親的衣衫，對(duì)面的父親，仍是低頭修理著零件，“回屋里睡吧，睡在外面容易著涼啊。”父親渾厚的聲音傳來，暖暖的，都是細(xì)膩的愛。父親給的親情是不是最甜膩的，不是最華麗的，卻是最真實(shí)的�！白佑B(yǎng)而親不待”腦海中突然炸出這么一句話，我想，我該明白了，我該還給父親一些真摯溫暖的愛了。
親情，原來貴在真。
親情作文 篇8
鄰里間被同一組鏡頭感動(dòng)著:一老公公挽著他的老伴一步一步早出晚歸。在外人看來，患腦溢血十三年的老婆婆應(yīng)該是老公公的牽絆；而對(duì)于老公公，老婆婆的活著陪伴便是他人生最大的意義。
這便是我的外公和外婆，做為外孫的我總是為外公的平常心所感動(dòng)。外公是個(gè)修鞋匠，為了能夠讓外婆出外鍛煉不至于在家里感到寂寞，外公每天出攤總要帶上外婆，所以便有了以上一組鏡頭。外公對(duì)外婆的細(xì)心照料是有口皆卑的。電視里演繹的一幕幕動(dòng)人畫面都是高于生活的，現(xiàn)實(shí)中的才是最原滋原味感人至深的。我朝夕相處在一起的外公外婆正在演繹著他們毫無修飾的、真摯感人的故事。所有片段都是那么自然，你可以真真切切的感觸到其中滋味。 聽媽媽講外公與外婆自小青梅竹馬，他們的感情基礎(chǔ)奠定于那純真年代。從長輩那里得知，由于外婆天生眼疾，外婆的母親不放心這個(gè)長女，便考驗(yàn)外公：“她眼睛不好，萬一瞎了……”可外公卻肯定地告訴曾外婆：“她眼睛不好我扶著她，她瞎了我背著她�！蓖夤娴淖龅搅怂麑�(duì)曾外婆的承諾。我常常不自覺的哼起媽媽描述外公與外婆的那首歌：“你是幸福的我就是快樂的，為你付出的再多我也值得；與你是同路的我就是幸運(yùn)的，一起走過的是你攙扶的�！蓖馄呕疾∈�，外公從不放棄外婆的康復(fù)治療。十三年來外公從未因吃穿行走不便、無法自理的外婆而厭過棄過；十三年中外公從未因經(jīng)常罵人、無理取鬧在病痛折磨中的外婆而氣過煩過；十三年間外公為外婆做按摩、做運(yùn)動(dòng)、按時(shí)喂藥、接尿換洗；十三年里外公為外婆創(chuàng)造清新空間、打造舒心的生活氛圍。 外公對(duì)外婆無私的愛和那份責(zé)任讓人起敬。十三年了，外公把自己所有的閑暇時(shí)間都給了外婆，外公所有的業(yè)余情趣就是哄外婆開心，陪外婆聊天，讀報(bào)刊給外婆聽。外婆病初，不能行走，外公不想外婆只呆在家中承受無盡的苦痛與寂寞，很想讓外婆走出家門看看外面的城市變化，便借來三輪車，推著外婆到西大橋、到南大橋、到寶石廣場(chǎng)、到火車站……外婆心里亮了，對(duì)人生有了積極性。在外公的堅(jiān)持與努力下，外婆可以拄著拐杖行走了，外公欣慰之余感謝外婆為他而爭(zhēng)取康復(fù)。
親情的力量是無窮的，外公克服種種困難，把不可能變?yōu)榭赡�。外婆想爬山，外公便帶（扶）著外婆蹬翠巖山、北普陀；外婆想看海，外公便帶（攙）外婆到海邊淌水、吹海風(fēng)。去年時(shí)逢建國六十周年大慶，我們的家鄉(xiāng)錦州建設(shè)也發(fā)生著翻天覆地的變化。外公用積蓄兩年的微薄收入買來一個(gè)數(shù)碼攝相機(jī)，為的是帶外婆觀賞和諧錦城新貌時(shí)抓拍人生最美的瞬間，留住生命永恒的景致。就這樣，小嶺子機(jī)場(chǎng)、錦州港口、濱海高速、渤海大道、南山隧道、市府廣場(chǎng)、市圖書館、世貿(mào)中心、報(bào)業(yè)集團(tuán)、曼哈頓、錦繡天地、新建陵園、東湖公園、水上樂園、千盛大潤發(fā)、各種小吃街……，每一處都留下了外公與外婆的`足跡與歡笑。外公挽外婆所經(jīng)之處，過往游人無不羨慕、感慨、祝福。外婆是幸福的外公就是快樂的，為外婆付出的再多外公也值得；與外公是同路的外婆就是幸運(yùn)的，一起走過的是外公攙扶的。 這是一種親情的凝聚，感動(dòng)就來源于生活中的點(diǎn)滴升華。體力的苦比不上心靈上的甜，家人的疾苦病殘并沒有給生活帶來疾厄，反而一家人的恩重情深使人生充滿希望，詮釋著和諧家園里至淳親情的寬度。
外公總是寬慰外婆，踏實(shí)心安的好好活著，不能錯(cuò)過平安社會(huì)建設(shè)帶給我們美好生活的享受。外公、外婆相約十年、二十年，再共同游遍發(fā)展中錦城每一處亮麗璀璨的景色。 承擔(dān)親情、享受親情，意義就在于珍愛生命，珍重自己，好好活在最需要你的人的身邊。并帶著：快樂與支持 接受與滿足 便是淡定， 便是幸福。
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