親情作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的親情作文5篇，希望對大家有所幫助。
親情作文 篇1
我感覺，自己的這個(gè)課（教案）在貫徹新的課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念方面，還是認(rèn)真的，也努力做到了。下面是這個(gè)課例的教學(xué)設(shè)想和課后思考。
一、體現(xiàn)“以生為本”的新課程標(biāo)準(zhǔn)思想理念，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
對于新課程，我是這樣理解的，實(shí)際課堂上，教學(xué)應(yīng)遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生自主，師生合作，生生合作，共同交流探討”的原則，應(yīng)注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學(xué)習(xí)過程，教師不能滿堂灌，應(yīng)將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交到學(xué)生手中，避免越俎代庖，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才越來越有興趣，才有長進(jìn)、步入佳境。但也不能忽略教師的作用，教師是教學(xué)的組織者、促進(jìn)者和合作者，應(yīng)適當(dāng)發(fā)揮引導(dǎo)教學(xué)過程、靈活調(diào)控課堂氣氛等作用，師生都投入了，這樣的教學(xué)才真正有實(shí)效。
本課教學(xué)以學(xué)生為主體，注重學(xué)生自主閱讀、自覺感悟和主動探究的學(xué)習(xí)過程，有別于學(xué)生被動接受知識和道理的傳統(tǒng)教學(xué)。教學(xué)過程分“體驗(yàn)親情、交流感受、表達(dá)親情”三個(gè)環(huán)節(jié)，按下面三個(gè)步驟開展：第一，以文本閱讀為楔子，引導(dǎo)學(xué)生如何捕捉細(xì)節(jié)、感悟親情（自主閱讀——自覺感悟）；第二，從對文本親情的感悟中尋找與生活的共鳴點(diǎn)，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受（師生、生生合作探討、交流互動）；第三，親情告白（包括學(xué)生寫課堂小作文，完成課外綜合實(shí)踐活動的作業(yè)）。
在“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)過程中，特別要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。如，在對親情的感悟的教學(xué)安排上，我選擇一篇短小感人、內(nèi)涵豐富而有張力的閱讀材料作為情感的引入，讓學(xué)生去讀，去思考、去體驗(yàn)感悟，在自主學(xué)習(xí)、自主感悟、合作交流中，學(xué)生讀懂了語言文字背后的內(nèi)容，體會到了母愛的真摯、無私、博大、深沉，懂得尊重親情、珍惜親情、奉獻(xiàn)愛心的道理；下面的環(huán)節(jié)也重在學(xué)生自主發(fā)言，師生共同交流探討，力求溝通融洽。
二、在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)聽，說、讀、寫的有效結(jié)合，提高口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。
教學(xué)過程中，開展“體驗(yàn)親情、探討親情、表達(dá)親情”等閱讀、討論、交流、寫作等教學(xué)活動，有效提高學(xué)生口頭和書面的表達(dá)與交流等語文基本能力。首先，以文本的閱讀作為喚醒學(xué)生情感體驗(yàn)的切入口；第二，通過對文本的感悟、探討、交流，加深學(xué)生對親情的理解，為下面尋找與生活的共鳴點(diǎn)作鋪墊；第三，通過上面的情感醞釀，喚起學(xué)生類似的親情體驗(yàn)，交流感受，進(jìn)入生活中親情體驗(yàn)的交流，逐步將學(xué)生推向?qū)ι举|(zhì)認(rèn)識的高峰，為下面學(xué)生抒寫自我心靈的真情實(shí)感蓄勢；最后，水到渠成，讓學(xué)生捕捉一二生活細(xì)節(jié)，當(dāng)堂完成親情小作文。全程讀、說、聽、寫結(jié)合，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，收到很好的教學(xué)效果，從而避免了討論式教學(xué)中出現(xiàn)的.空、泛等不實(shí)的做法。
三、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，善于觀察生活，對社會、人生有自己的感受和思考。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、人生和生活。忙碌的現(xiàn)代生活和緊張的節(jié)奏，使我們漸漸地忽略了身邊家人的感受，也疏遠(yuǎn)了與他們的情感，不少學(xué)生和父母有“代溝”；這代的學(xué)生，多是獨(dú)生子女，自我意識強(qiáng)，家人的處處呵護(hù)已讓他們中不少人存在“唯我獨(dú)尊”“凡事多為己著想少為他人著想”的思想意識，只會享受愛，不懂得付出。通過這堂課，學(xué)生能察覺到自身的缺點(diǎn)，并反省，逐步改正。
關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，挖掘其中的情感。我們大多是平凡人，過的是平凡人的生活，生活中固然不乏有轟轟烈烈、驚天動地的愛，但更多的是平凡、樸素、深沉埋在心底、不著痕跡的愛，特別是家人對我們的愛，往往蘊(yùn)藏在平凡瑣碎的生活小事中，不易被覺察。通過交流，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察生活、體味生活的能力，加深對親情的感悟，提升做人的品位。
從學(xué)生課堂上的發(fā)言、當(dāng)堂的小作文來看，學(xué)生能順暢地表達(dá)自己真實(shí)、獨(dú)特的個(gè)性體驗(yàn)，不說假話、空話、套話，不為文造情。這也是一個(gè)閃光點(diǎn)。
唯一感到遺憾的是一節(jié)課的時(shí)間安排緊些，在“交流感受”部分未能讓更多的學(xué)生發(fā)言，有些倉促收尾。
親情作文 篇2
考試結(jié)束了，假期開始了，雨卻無聲無息地下起來了。
學(xué)校的每一片角落都陰暗潮濕。雖然下雨了，可是同學(xué)們回家的熱情卻絲毫未減。是的，一周一次的假期對十三四歲的孩子來說甚是可貴。但我卻邁不開回家的腳步。是父母不愛我嗎？
爸爸，媽媽，弟弟他們現(xiàn)在再在干什么呢？站在村口等我回家嗎？他們會一直站在雨中等我嗎？不行，我要回家，父母不會不愛我的。
草草收拾了書包，風(fēng)似地奔向門口車站，才發(fā)現(xiàn)自己回家的心情是如此迫切。
踏上最后一班回家的車，車內(nèi)的人都因回家而喜氣洋洋。他們在交談著，而我卻融不進(jìn)去。父母也一定在村口焦急地等待我回家，回到那溫暖的家中，但我怕我那分?jǐn)?shù)會冷卻那份溫暖。會嗎？會像我想的這樣嗎？
坐在車中我心里十分不安、焦急，我好像隱約看到幾個(gè)身影在村口站著。�。∈俏业�.家人，他們站在雨中等我，還有那忠實(shí)的老黃狗，我內(nèi)心感到十分幸福。
車還沒有停穩(wěn)當(dāng)，我首先沖出車門，一下車一股內(nèi)疚之情從心底中泛起了苦來。我把頭轉(zhuǎn)向黑暗中，悄悄拭去了淚水，轉(zhuǎn)頭強(qiáng)笑著迎接父母的目光。老黃狗迅速地向我奔來，使我不得不先和它親熱一番。
村口，四個(gè)身影在雨中行進(jìn)著，一路上我無語……
剛到家，媽媽便把飯菜擺在桌子上，我們都坐下來了，可是依然保持沉默。
“我們，又考試了……。”我打破僵局說道，“我知道�！笨熳斓牡艿苷f，“和你一個(gè)學(xué)校的三兒回來就說了，爸媽見你這么晚還沒回來，琢磨著你沒考好，還特別叮囑我說回來時(shí)別提那事，但是你說了，我也就說了。”弟弟說完又轉(zhuǎn)過頭說，“對吧，爸媽�！彼麄儗擂蔚匦α诵�。
我望了一眼父親，他一臉嚴(yán)肅，母親看到了，給我夾了塊肉說：“我和你爸知道你用功，考不好也沒灰心，盡力就行了�！蔽业臏I又來了，我知道，這便是所謂的親情。
第二天返校時(shí)，爸爸在送我上車前，拍著我的肩說了一句話：“下次考試之后，無論怎樣，早點(diǎn)回來，別讓家人掛念�！蔽液瑴I地使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，我無話可說。
我上車后照例坐在最后，只為了多看他們一眼，我看見他們站在哪里一直凝望著我。
我的淚再也忍不住了，簌簌地落下來，其實(shí)，親情一直在我的身邊。
啊……我的親人！
親情作文 篇3
白駒過隙之間，“五一“長假即將結(jié)束，明天就該啟程返校了，心中情不自禁的一些憂愁和諸多不樂意在我的腦海中油然而生，使我不得不靜下心來，思索良久再做明確的結(jié)論
其實(shí)，這次放假對我而言并非單單是來度假期的，最主要是來向父母伸手要錢的。放假之前，學(xué)生科的老師突然叫我，我當(dāng)時(shí)很迷惑：是不是我做錯(cuò)了什么？正當(dāng)我摸不著頭腦亂想時(shí)，老師對我說：“高國淑，你咋回事，一年級下期的學(xué)費(fèi)怎么還沒交齊？”我急忙說：“學(xué)費(fèi)？我交過了呀！”后來經(jīng)老師的提醒我才清醒過來，原來真的沒有交。老師說：“下星期回家拿吧，不然學(xué)校會給處分的，最遲五一假期回來必須交�！痹诨厮奚岬穆飞希夷X海中涌現(xiàn)的都是父母那一幕“面向黃土背朝天”的情景，我不知該怎樣向父母開口，如果說了，對家庭來說又是一個(gè)大大的開支，如果不說，想想老師的話，我有些害怕�？晌覍�(shí)在不忍心向父母索要資金，我不敢面對父母那被生活折磨的臉。
回家后的這幾天，我想來想去，總沒有勇氣對父母說。媽媽整日為生活忙碌，父親則為家庭付出了所有。父親是一位地地道道的農(nóng)民，沒有什么手藝，但勤勞能干，哥嫂精心經(jīng)營著一間牙科門診部，長期以來我們的生活一直很幸福。父親是一個(gè)閑不住的人，為了多掙些錢，他跟著建筑隊(duì)干活，這種活干起來很累，我們都勸父親不要干了，可父親心意已決，誰也攔不住。父親每天下工回家，全身都帶著泥巴，但他從未抱怨過，在家人面前顯得很輕松，吃飯時(shí)總是說：“近段的工資已經(jīng)夠你一個(gè)月的生活費(fèi)了�！泵棵空f到這兒，我總是心頭一顫，一口飯菜塞在嘴里，再也咽不下去了，淚水直在眼眶里打轉(zhuǎn)，我實(shí)在支持不了了，就低頭說：“我去喝口水�！蔽遗艿阶约旱姆块g，就再也忍不住了，淚水像斷了線的珍珠往下掉。父親，您知道嗎，您的話語深深地感化著女兒，為了家庭，為了生活，您一直都在奉獻(xiàn)著自己的力量，您的.臉上滄桑了許多，眼角的魚尾紋又多了幾條，以前那烏黑的頭發(fā)又增添了幾根白發(fā)，您的脊背又駝了許多。自從我來到這所學(xué)校，學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)花費(fèi)了不少錢，于是您和媽媽更不注重自己外表的裝飾。每每想到這些，我的心就有被刺一般疼痛的感覺。
猶豫再三，斟酌再三，最終，我還是鼓足勇氣向父母說明了學(xué)費(fèi)的事，父母二話沒說，從里屋取出一疊百元鈔票塞到了我的手里，并囑咐我說：“到學(xué)校后，馬上交給老師，別丟了�！蔽夷弥@些錢，心里一點(diǎn)兒也高興不起來，反而更增添了幾分沉重，因?yàn)檫@些不單單是錢，它是父母的血汗，是父母對我的希望啊！
可憐天下父母心。父母對子女的那種“望子成龍”、“盼女成鳳”的迫切心情是每位家長都具備的，我的父母從來不對我施加壓力，總是用樸實(shí)的話語來教育我，向我講一些人生的真諦，講做人的道理。父親、媽媽，你們知道嗎，你們給子女的愛，子女永遠(yuǎn)都不會忘記，不管我們身處何方，，因?yàn)橛辛四牡胗浐完P(guān)愛，我們會生活得很好。女兒現(xiàn)在沒有什么輝煌的成就值得你們驕傲，在今后的道路上，女兒會盡自己最大的努力，讓你們因我而自豪。女兒目前還不能在物質(zhì)方面來報(bào)答你們，但我相信總會有那一天的，我會竭盡全力，改變自己無知的頭腦，用知識來營養(yǎng)我貧瘠的大腦，讓自己也有一片天地。
我是一個(gè)不爭氣的女兒，沒有什么才能，只能偶爾寫篇文章來表達(dá)自己對父母的感激之情。不管今后的道路多么坎坷曲折，我都要勇敢地前去迎接挑戰(zhàn)。我的父親、媽媽都是堅(jiān)強(qiáng)的人，所以女兒也要力爭做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。請你們相信女兒吧，她是一個(gè)渴求上進(jìn)、明白事理的孩子，她不會讓你們失望的！
親情作文 篇4
人生有許多的一次一次又一次，這些一次次的事情使我們的生活更加精彩。但那一次是我人生最寶貴的東西----親情。
我又發(fā)燒了，這次燒得比以前更厲害，幾乎都要暈過去了。但今天不是周末，老師還要講期末最重要的題目，那可是期末考試必考的呀！我用了吃奶的`力氣起來，可我實(shí)在是爬不起來，只能用最后一點(diǎn)力氣說出微弱的四個(gè)字：“爸爸，媽媽！”然后又睡過去了。
當(dāng)我再一次睜開眼時(shí)已經(jīng)躺在媽媽的懷抱中了。媽媽在旁邊皺著眉頭，在她的眼神中可以看出她當(dāng)時(shí)有多么著急，我也沒有看過媽媽如此緊張。爸爸正在用濕毛巾敷我的腦門，他的額頭上滾著汗珠，豆粒般的汗珠慢慢地從額頭上滾落下來，滴到了我的手心�？粗职值暮怪�，就像我的心在流淚。我又疲勞的昏睡過去了。
當(dāng)我又一次睜開眼時(shí)，看到媽媽那干枯的嘴巴在動，我努力地去聽，卻聽到了一句話：“女兒，感覺好些了嗎？”漸漸地我又聽到爸爸對媽媽說：“這東西之前用過，應(yīng)該可以退燒吧？”“不知道，不行去醫(yī)院吧！”媽媽的聲音里攙雜著一些擔(dān)心，焦慮的音色，這些音色就像刀子一樣插進(jìn)我的心。我多想說句話，可從我嘴里發(fā)出的只能是微弱的低吟。我又昏睡去了。
當(dāng)我第四次睜開眼時(shí)已經(jīng)是第二天早上，我已經(jīng)不發(fā)燒了，只是渾身有氣無力。后來我才知道，媽媽一夜未睡，一直幫我量體溫，直到燒退了些才睡一小會。睡了一小會，又馬上起來為我做早飯。
吃著媽媽為我做的早飯，我感到親情的力量是巨大的。親情使我從高燒中醒了過來；親情使我在最后幾天的復(fù)習(xí)中更加努力；親情使我在期末考試中更認(rèn)真，更心細(xì)！
那一刻我懂得親情的力量。
親情作文 篇5
有許多孩子說父母對自己的愛不夠，可我覺得其實(shí)是愛你的，只不過是沒有表現(xiàn)出來不想讓你對他產(chǎn)生依賴，我的父親就是這樣的一個(gè)人。
又一次我放學(xué)回家，到了家我就進(jìn)房間去寫作業(yè)，每一次我寫作業(yè)的時(shí)候她都要來看一眼，看了一下子之后就在我身邊絮絮叨叨的說一大堆：“這些都要背的知道不，不要天天寫老師布置得那些作業(yè)就是，這些也要背......”過了一會兒他便走了，我也覺得我已經(jīng)解脫了，有時(shí)候我也會覺得他好煩，可是這樣想想她也是為了我好。媽媽也說他：“萱萱寫作業(yè)的時(shí)候你就不要去吵她，本來在學(xué)校的壓力就大再叫上你這么一說，那還得了。”我被感動了，這難道就是傳說中的母愛嗎？我便在安安靜靜得寫作業(yè)了，時(shí)間過得很快已經(jīng)22點(diǎn)整了，我就去洗手間里沐浴了，便走向我的房間入睡了。
早晨，我生個(gè)懶腰起床了，一打開門來就聞到一股香甜可口的餛飩（食物)味，原來他們早已起床幫我弄早餐了，他們看到我說：“萱萱，醒了快去漱口吃早飯了”，我立馬說：“哦哦”看著那美味可口的大混沌忍不住的想吃，可是我又舍不得因?yàn)榘职謰寢屔岵坏贸詤s還留給我吃，這件事令我很自愧，心里就下決心：等長大我也會把爸爸媽媽對我的愛轉(zhuǎn)換成我對他們的愛。吃完了早飯，我背起書包去了學(xué)校，我揚(yáng)起手來對爸爸媽媽說拜拜。到了學(xué)校我就向老師們問好，時(shí)間慢慢的流逝放學(xué)了，當(dāng)我往窗外看的時(shí)候已經(jīng)在下傾盆大雨了，我就在學(xué)校等了一陣子，雨還是沒有停，“這么久了還沒停雨，爸爸媽媽肯定在家等我好久了”我飛快的.跑了出去，只見一把粉紅色的散落在我的頭上原來是媽媽把傘只在我的頭上了，我便問媽媽：“媽媽你怎么來接我了呀”“傻瓜蛋，這么大的雨我難道好會讓你淋著回來嗎？”媽媽說。我看到媽媽的傘撐歪了，我就說：“媽媽，傘歪了�！皼]有歪這個(gè)傘是這樣的”媽媽說。“媽媽真得歪了”我說。“沒有歪，這傘是這樣的”我知道媽媽是在騙我他怕我淋到雨，到了家我看見媽媽身上幾乎都濕透了，我急忙拿毛巾來給媽媽擦干身上的水珠。經(jīng)過今天這件事情，媽媽的這把粉紅色的傘讓我覺得很寬敞，讓我覺得我的視線都只能停留在那把傘中，謝謝媽媽給予了我這一切。
今天的這一天，讓我覺得父母的愛無處不在，發(fā)生在我身上的事情我也會讓父母嘗試，我不能光光自己享受，也得讓父母享受一下，今天謝謝媽媽這把粉紅色的傘
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