親情的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的親情的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
親情的作文 篇1
當(dāng)我看到今天的作文題目時(shí)，我頓時(shí)愣住了。因?yàn)槲蚁肫鹆宋覂簳r(shí)的一件事，直到現(xiàn)在，那件事還時(shí)時(shí)縈繞在我的腦海中，使我久久不能釋懷。
那是我6歲時(shí)暑假的一天。一大早兒，老天爺就陰沉著臉，烏云越積越厚，仿佛要掉下來似的。當(dāng)時(shí)的天空已經(jīng)被灰蒙蒙的云彩迷住了縫兒，正好我和爸爸要出去辦事，媽媽說要下雨了，便讓我們倆帶了把雨傘。
我們出門不久，就開始噼里啪啦地掉起了雨點(diǎn)兒。我們見雨不大，并沒有撐傘。漸漸地，雨下得越來越急，我們不約而同地加快了步速。雨越下越大，最后竟然下起了傾盆大雨，可一把雨傘顧及不到兩個(gè)人啊，爸爸只好把我背起來，讓我在他背上撐著雨傘。不覺間，馬路上已經(jīng)是一片“汪洋”，一條條隨處可見的“支流”一起向馬路涌來。
“啪，啪，啪，啪……”這時(shí)，我忽然聽到有人在雨中疾步行走。我回頭一看，原來是一位叔叔拿著雨傘正向我們倆跑來�！澳銈儌z需不需要雨傘呀？”叔叔急切地問�！爱�(dāng)然需要，你不是和我們一樣也需要嗎？”爸爸連忙說�！澳銈兡萌ノ业膫阌冒桑懊嫖业郊伊�，不需要傘了。”那位叔叔一邊說一邊拿起他手中的雨傘。再三推辭后，爸爸接過了他手中的那把傘，并約定了還傘的'地點(diǎn)和時(shí)間……
到了第二天，我和爸爸來到約定好的地點(diǎn)來歸還雨傘時(shí)我心想：我一定要好好感謝那位叔叔，畢竟是他讓我們一人一把傘，順利到達(dá)目的地�？墒悄俏皇迨宀]有來，只是我們還在那里等待……
曾經(jīng)的那位好心叔叔給的那把傘，還在我們家中。等到有機(jī)會(huì)我也遇到像我們一樣需要“用傘”的人時(shí)，我也會(huì)像那位叔叔那樣，做一個(gè)“雨中的‘送傘人’”。
親情的作文 篇2
使我痛苦者，必使我強(qiáng)大。這句話就像我心底里一盞不滅的明燈，照亮了我。
光武中興——?jiǎng)⑿?/p>
“快追！他跑不遠(yuǎn)。”一陣匆忙的腳步經(jīng)過，他長舒了一口氣�！澳侨喝私K于走了，可惡，若非不是我身負(fù)重任，豈能被爾等鼠輩追逐！”暗暗握了握拳，“好，走了，去找一處安寧的地方吧，去積攢力量吧，去找還記著我大漢好處的百姓，我就不信王莽他就能真的占了我大漢王朝的天下！”說罷，他的身影漸漸沒入山林，只是那背影，不知為何正流露著一種名為堅(jiān)毅的，如泰山般的偉岸……
公元57年，劉秀率軍擊潰王莽，斬殺王莽，新朝瓦解，漢朝復(fù)辟，劉秀登基稱帝，史稱光武帝，故這次事件史稱為光武中興。
面對(duì)王莽的追殺，劉秀沒有放棄，他在躲藏中發(fā)展自己的力量，重建了漢朝，他用行動(dòng)證明了——使我痛苦者，必使我強(qiáng)大！
兩彈元?jiǎng)住嚰谙?/p>
“咳咳咳……”一串急促地咳嗽使他思路中斷，“先生，您沒事吧！”助手看見了他這樣趕忙沖上前去，急切地問到�！拔覜]事，你去忙你的吧，不要擔(dān)心我了，在核武器研制出來前，我是不會(huì)倒下的，不過這個(gè)點(diǎn)要如何解決呢……”助手神情復(fù)雜的看著這位揮著手讓自己出去，又在一邊咳嗽一邊拖著身體陷入問題中的人，嘆了口氣，“盡快研究吧，這樣也能讓先生早些休息了……”
二十世紀(jì)六十年代，中國第一顆原子彈引爆，鄧稼先成功的研制出了中國的`核武器，掀開了歷史的新篇章。
面對(duì)危險(xiǎn)的核輻射和無數(shù)的技術(shù)難題，鄧稼先沒有放棄，他不斷鉆研，終成就了自己，他用行動(dòng)證明了——使我痛苦者，必使我強(qiáng)大！
“全班勞�！薄�?jiǎng)⑺箭R
沒錯(cuò)，這就是在說我。別人打球時(shí)，我在寫數(shù)學(xué)卷子；別人打鬧時(shí)，我在寫英語卷子：別人吃零食時(shí)，我在寫語文卷子；別人在寫卷子時(shí)，我還在寫卷子。曾經(jīng)有同學(xué)問我：“寫這么多有用嗎？”“笨鳥先飛罷了�！蹦菚r(shí)我只說了這一句，就又一次埋下了頭，寫著，原因其實(shí)很簡單，我這個(gè)人笨，我反應(yīng)的比別人慢，體驗(yàn)過不想再體驗(yàn)的經(jīng)歷，也就長點(diǎn)記性了。
面對(duì)同學(xué)嘲笑，我無所畏懼，埋頭將這份痛苦化為力量，因?yàn)椋抑�，蛹�?jīng)歷蛻變才會(huì)化成美麗的蝴蝶；因?yàn)�，我�?jiān)信——使我痛苦者，必使我強(qiáng)大！
親情的作文 篇3
當(dāng)前學(xué)生作文的最突出的流弊就是，內(nèi)容空洞，無病呻吟，缺乏真情實(shí)感，因而字里行。
間沒有家庭間、學(xué)校里和社會(huì)上的人與人之間的親情、真情。怎樣培養(yǎng)這種表達(dá)親情、真情的能力？主要要靠語文教學(xué)中教師對(duì)親情美的把握和挖掘。
有人說,一堂好的語文課就是一篇優(yōu)美的抒情散文。這話是很有道理的，它實(shí)際上就是要求語文老師的課要上得生動(dòng)，形象，有韻味，有激情。中學(xué)語文教材中擁有不少優(yōu)美、壯美、凄美的極有韻味的反映人間真情的文學(xué)作品，教師在課堂教學(xué)中要能充分地將其中的親情、真情展示出來。
如教授朱自清的《背影》，就應(yīng)緊扣父親疼愛兒子這個(gè)中心，重點(diǎn)剖析“望父買橘”的“背影”這一情節(jié)，充分體會(huì)父親的用心和艱辛，并通過語言描寫和細(xì)節(jié)描寫的分析，體味父親對(duì)兒子的無微不至的關(guān)懷和深切的愛子之心。
又如史鐵生的《我與地壇》，是一篇飽含作者深情，透出作者對(duì)人生的許多哲理性思考的比較長的課文，作者將自己十五年生活中最重要的那些復(fù)雜難言的感受，用懇切、深刻而又優(yōu)美的文字，把自己用全部生命感悟到的無比寶貴東西傳達(dá)給了讀者。文中始終貫穿了作者對(duì)母親的深摯感情，交織著對(duì)往事的.追憶，對(duì)遲到的悔恨和自責(zé)，對(duì)母親的理解，對(duì)親情的感悟，對(duì)人生的體察，從中我們感悟到作者賴以支撐生命的人生哲理和情思。這些無疑給我們以啟迪，為我們樹立了榜樣。
教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育，就要充分彈撥學(xué)生的親情之弦，使其產(chǎn)生如臨其境的感受而激動(dòng)不已；并啟發(fā)他們對(duì)比自己的生活，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象，從而形成對(duì)家庭關(guān)系正確的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在良好的課堂氣氛中受到強(qiáng)烈的感染，并在日常生活體驗(yàn)中加深理解，形成正確的道德認(rèn)識(shí)，為樹立正確的世界觀打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在作文教學(xué)中，適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)撥，學(xué)生及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在生活中存在的某些真實(shí)的想法，形成文字，一篇好文章也就誕生了。
親情的作文 篇4
在我童年記憶的“寶匣”中，爸爸似乎對(duì)我總是嚴(yán)厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。
記得四歲那年，我要上“保育院”，可爸爸偏偏要我自己走，當(dāng)我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說:“你要學(xué)會(huì)自立，自己去!”我只好一邊哭一邊走出了家門……
爸爸對(duì)我要求是十分嚴(yán)厲的，總期望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對(duì)爸爸12年來的誤會(huì)。
小考前的'一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問:“兒子，你是不是覺得我對(duì)你太嚴(yán)了”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長地說:“兒子，我給你講個(gè)故事吧!故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵，墨子對(duì)他十分嚴(yán)格……”爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫:爸爸對(duì)我那么嚴(yán)格，不是為了我能成才嗎而我卻……忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀!兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸12年的隔閡，那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉�，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上，一切誤會(huì)也在此時(shí)此刻蕩然無存，這是父子心與心之間的對(duì)話，心與心之間的溝通……
爸爸我愛您!謝謝溝通，它化解了我和爸爸12年來的誤會(huì)，斬?cái)嗔烁缸又g的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋!
親情的作文 篇5
風(fēng)，無聲，吹綠了大地;愛，無言，滋潤了。曾經(jīng)認(rèn)為，父親是個(gè)感情遲鈍的人。小時(shí)候箏時(shí)，陪我的是我的母親，撿風(fēng)箏的是我的父親。學(xué)習(xí)騎自行車，扶起摔倒的我的是我的母親，站在一旁喊著讓我爬起來繼續(xù)的是我的父親。小時(shí)候闖了禍，打我的是我的父親，給我上藥的是我的母親。舉辦生日，陪我吹蠟燭的是我的母親。
替我吹氣球的是我的父親。手指感染，上醫(yī)院摘除壞指甲時(shí)微微顫抖的攥著我切反復(fù)告訴我別害怕的是我的母親，被我緊緊攥著且一聲不吭的是我的父親……莫非是我的父親不會(huì)表達(dá)感情，還是……自從那件事，就讓我體會(huì)到了父愛。我的父親是個(gè)廚藝了得的人，可他不是廚師，所以他的廚藝只能在家里顯擺，可晚飯不是他做的，只有家里有客人或吃宵夜時(shí)，才能嘗到他燒的飯菜。那天，離期中考試的日期越來越近了。那天的作業(yè)也比較多，如果做完了學(xué)校作業(yè)，還有一大堆的復(fù)習(xí)，我趴在桌上馬不停蹄地做著堆積如山的作業(yè)，“當(dāng)當(dāng)——”時(shí)鐘已指向了10點(diǎn)。
此時(shí)，我又困又累，手指了，手臂也快抬不起來了。頭也昏沉沉的，眼皮又酸又澀，目光模糊，望出去的字像扭動(dòng)的小蟲。我打起了哈欠。如果能美美的睡上一覺，那該多好啊!忽然一個(gè)熟悉的'身影出現(xiàn)在我的眼旁，轉(zhuǎn)頭一看，原來是爸爸。他端著一碗熱氣騰騰的餛飩，一陣誘人的香味撲鼻而來。爸爸關(guān)切地說：“累了吧，休息一下，吃碗餛飩吧”作業(yè)做了這么久，真有些餓了。我接過碗，立即吃了起來，爸爸站在一邊滿面笑容的看著我，一臉滿足與欣慰。我望著碗里的一個(gè)個(gè)餛飩，他們宛如一朵朵百合花，鮮美的湯上漂浮著紫菜和蛋絲，這是爸爸特意為我做的啊!
如果把母親比做是一枝盛開的百合，在每個(gè)角落中散發(fā)著它迷人的芳香，那么父愛就是一株茉莉，它在某個(gè)角落中默默吐著他那清新的芬芳!向來只有贊頌?zāi)笎鄣膫ゴ�，可又有誰知道父愛的含蓄!
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