親情作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的親情作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
親情作文 篇1
外公家有一輛三輪車，由于年代已久，車子已是銹跡斑斑。然而這三輪車承載了多少我童年的快樂，承載多少親人對我的愛。
最喜歡坐在風(fēng)馳電摯般行駛的外公的三輪車?yán)铩?/p>
涼爽的夏日傍晚，在馬路旁的梧桐樹下有一輛紫色的三輪車，在它旁邊總站著一位和藹可親的老人。隨著電鈴聲急促的節(jié)奏，一群剛放學(xué)，期盼回家的小朋友興沖沖地跑向校門口，全然不顧老師在后面撕破喉嚨喊：“排好隊(duì)小朋友們！”然后，耳邊總響起“小家伙，你終于出來了�！薄皩氊惤裉斐允裁矗俊薄皩O子，今天學(xué)了些什么？”而那位老人也等到了他的小孫女——我。和別的家長一樣，外公也會問東問西。等聽到自己想要的答案后，就呵呵地笑著，騎上三輪車，飛馳于馬路上。眼前的一幢幢大樓瞬間消失，再一看我們早已置身于大片油菜花田中，穿梭于田埂上。此時只有眼前絢麗的花兒和撲鼻的.香氣，還有陣陣涼風(fēng)，能吸引我們。那時我們像凱旋而歸的英雄，游行于萬千民眾之間，無比自豪和快樂。
但是，好景不長，外公因?yàn)槟X溢血中風(fēng)，導(dǎo)致右手和右腳行動不遍，這以為著我可能再也不能坐著外公的三輪車奔馳在馬路上，享受那飛一般的感覺。天哪！這對我來說是多么大的打擊。幾個月后，外公身體康復(fù)回家靜養(yǎng)，從那以后，我就很少去外公家了。
出乎我意料的是……
依舊夏日炎炎，依舊是梧桐樹陰下，依然是小學(xué)生放學(xué)時，依舊是那些話語，然而出現(xiàn)在紫色三輪車旁邊的不再是高大的外公，而是溫柔慈祥的外婆。依然是穿行在那條路上，卻已無當(dāng)年的暢快：瞬間即逝的大樓如今眨了幾下眼依舊突兀在眼前；當(dāng)年眨眼即到的油菜花田，如今像盼下雪一樣難得。然而這三輪車卸去了鎧甲，穿上了便衣之后，溫順可愛。到了油菜花田之后，涼涼的晚風(fēng)吹的人直叫爽快，撲鼻的花香聞的人頭腦輕松，黃黃的花海在晚風(fēng)的吹拂下左搖右擺，好似在說：“很高興再次見到你，小朋友！”它們依舊吸引著我們。這時的我們好似兩只蝴蝶輕盈地在花間飛舞，一路無限快樂。
現(xiàn)如今人事已非，我已不是當(dāng)年年幼無知的小孫女，當(dāng)年的如今已成為白發(fā)飄飛的老人，而不變的是那輛三輪車，和那流淌在三輪車上的愛。
親情作文 篇2
熾熱的心吹進(jìn)一縷清涼的風(fēng)，
美妙如詩的旋律使靈魂輕盈飄起，
飛向你，施特勞斯的愛河——多瑙河。
我愿化作藍(lán)精靈的一滴淚水，
作為一個音符，
融入這首抒情的歌。
一、第一樂章：茉莉幽香
親情就像茉莉花，不像其他的花那樣爭奇斗艷，卻給人帶來沁人心脾的幽香。
去年的五月份，開學(xué)不久，我走在上學(xué)的路上。突然，天氣大變。頃刻間，雷聲隆隆，電光閃閃，下起大雨來。我開始擔(dān)心等會兒的課會遲到，怎么辦呢？想起老師嚴(yán)肅的表情，但我卻只能呆在這里等雨停。就在這時，稀稀疏疏的人群中出現(xiàn)了爸爸的身影�！敖裉彀职珠_會，可他為什么會出現(xiàn)在這里呢？”我犯起了疑惑。爸爸看到了我，連忙跑過來，又把手中的傘遞給我，我卻一臉茫然地望著他。他對我說：“我看到天要下雨，又記得你說過要上課，所以就趕緊來找你了�！�
“可你用什么？”我問。
不過爸爸卻說：“我還有一把呢�！�
這把傘好比雪中送碳，于是我向他揮揮手就走了。
第二天早上，一向早起的爸爸沒有起床，我跑去問媽媽，媽媽告訴我昨晚爸爸淋了雨，感冒了。聽到這里，我愣了一下，原來爸爸怕我遲到，特意把傘送給我，他自己是冒雨回家的。
我悄聲走到屋里，看見睡著了的爸爸，窗外的一束陽光照進(jìn)了屋里，同樣也照進(jìn)了我的心里，帶給我茉莉花的幽香。
二、第二樂章：香草天空
黎明的曙光透過一層層梯田的縫隙，流進(jìn)屋里，伴隨著香草的清香，感受親情。
上小學(xué)時，每次老師布置的作業(yè)媽媽都要親自檢查，然后再上交，也包括日記。但現(xiàn)在我已經(jīng)長大了，漸漸不愿把自己的日記給別人看。每當(dāng)媽媽看我日記時，我的心里就有一種說不出的滋味。又是一個周末，我極不情愿地把日記遞給正在客廳的媽媽，那時我真不知該如何掩飾我不高興的臉龐，于是找了個借口“逃“出了客廳。走進(jìn)廚房，我倒了一杯涼水，猛灌了進(jìn)去，但水似乎沒有了味道。好像過了很長時間，我才回過神來，深吸了一口氣，回到了客廳。但我的心思競揮之不去，自然逃不過媽媽的眼睛。
“看看日記怎么了？”
我保持沉默。
“有什么問題？你倒是說說！”
我繼續(xù)保持沉默。
這似乎惹怒了媽媽。她像火山爆發(fā)了一樣：“日記有什么不能看，沒有什么不能讓媽媽知道的，看看又怎么了，有必要做出那樣的表情嗎？！算了，不看就不看�！闭f著，順手把本子扔給我，我沒有接住，掉在了地上。那一刻，淚水在我的眼睛里打轉(zhuǎn)，我拾起日記本，跑回房間，接著便是一陣抱頭痛苦。
第二天早上，我早早地吃完飯就上學(xué)去了。路邊的香草散發(fā)著清香，給了我安慰�；氐郊�，我發(fā)現(xiàn)桌子上有一本精美的帶鎖的日記，上面還寫著幾行字：孩子，媽媽首先為昨天的事向你道歉，我不應(yīng)該對你那么說，你確實(shí)長大了，可能有一些小秘密不愿與我們說了。所以，媽媽送你這本帶鎖的日記，鑰匙就由你自己保管吧。剎那間，我感覺自己那么幸福。這時，傳來了媽媽的聲音，我連忙拭去眼角的淚水，媽媽淡淡地對我說：“孩子，該吃飯了！”但卻對日記的風(fēng)波不再提起。
做完作業(yè)，我想起了媽媽送我的日記，心里似乎變得海闊天空了。我在日記的第一頁畫了一顆香草，那是媽媽最喜歡的“花”，總是在我難過時給我安慰。
三、第三樂章：楓葉如丹
隨著呼呼的大風(fēng)，烏云密布了天空，緊跟著一道銀白色的閃電，馬上就要下雨了，我連忙加快腳步。我的心情就和這天氣一樣陰，因?yàn)槲业恼Z文書丟了，怎么辦呢？我心事重重，不知不覺中就到家了。姥爺看出了我有心事，可我卻不知如何開口，馬上要下雨了，難道讓姥爺現(xiàn)在去幫我買書？這怎么行？但不說的話，語文書丟了，而且是在剛開學(xué)的時候，老師一定會說我的。
“我——我的語文書丟了。”我剛一開口，就想罵自己，恨不得把剛才的話收回。
姥爺并沒有說話，而是拿了一件很薄的風(fēng)衣披在身上，轉(zhuǎn)身出門了。我站在門口，一時間想說些什么，但還是沒有說。我站在床邊，往樓下望去，一片片楓葉落在他的身上，我突然發(fā)現(xiàn)，姥爺在一瞬間老了許多。
過了二十多分鐘，姥爺還沒有回來。我焦急地站在窗邊，望著惡劣的天氣，只能乞求千萬不要下雨。突然，在蒙蒙的迷霧中出現(xiàn)了姥爺?shù)纳碛埃氖种羞�捧著一本嶄新的書。
事情至今已過去了好久，但那本語文書至今我還珍藏著。姥爺就像一顆經(jīng)霜的楓樹。如今，樹上的`葉子已變成紅色了，這火紅的楓葉就是對我們愛的體現(xiàn)。
楓葉如丹，是親情絢麗的色彩，楓葉似火，是親情動人的旋律。
尾聲：傾聽春天的鶯歌燕語，我們感受生命的活力，意境的優(yōu)美；傾聽大海的潮起潮落，我們感受到激越的樂章和壯美的境界；傾聽長者的教誨，我們?nèi)缱猴L(fēng)，傾聽朋友的訴說，我們感覺到友誼的可貴……
傾聽親情這三部曲，我感受到家的美麗溫暖與輝煌。
總之，親情如山高，如海深，如天闊。我要以感恩的心對待親情，讓親情摯愛充滿人間，讓全人類成為一個和諧的大家庭。
親情作文 篇3
內(nèi)容空洞，缺乏情感，是學(xué)生作文的頑疾。為什么學(xué)生的習(xí)作空泛，缺少真情實(shí)感呢？根據(jù)多年的作文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，一是習(xí)作內(nèi)容距離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，學(xué)生沒有生活積累和切身的感受。二是作文教學(xué)程式化，忽略了學(xué)生的個性差異，造成了學(xué)生人云亦云、無病呻吟的狀況。
一位教育家曾說：“倘若一件事沒有真正觸及孩子們的心靈，他們無論如何也不能把真實(shí)的情感傾訴于筆尖。”因此，我把“情”字貫穿作文教學(xué)的始終，用情感這把鑰匙開啟學(xué)生心靈的大門，喚起學(xué)生寫作的欲望。“無事不提筆，無情不抒發(fā)�！睘榱俗尯⒆觽儗懗銮檎嬉馇械淖魑模覈L試把親情主題板塊注入作文教學(xué)，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。
第一步：“煽情”——輕叩學(xué)生情感的大門
新課標(biāo)指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個孩子快樂成長的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個親吻，都會撥動孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時此刻讓學(xué)生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會情真意切。
“煽情”是調(diào)動學(xué)生情感，做好習(xí)作準(zhǔn)備的第一步。多年的作文教學(xué)實(shí)踐表明，習(xí)作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學(xué)生就會打開情感的大門，作文就會洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學(xué)生則處于被動的寫作狀態(tài)，作文就會斷斷續(xù)續(xù)，無病呻吟。例如，在指導(dǎo)作文《請?jiān)徫野�，媽媽》時，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時候，為了教女兒喊一聲‘媽媽’，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘媽——媽’。那一刻，您激動地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽，女兒知錯了，女兒好想和您說一聲‘對不起’。同學(xué)們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請她原諒不懂事的自己�！�
經(jīng)過老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴(yán)肅起來，他們開始追憶自己曾經(jīng)犯下的小錯誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學(xué)生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學(xué)生情感的翅膀扇動起來了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫作的欲望和沖動。
第二步：醞釀——敞開情感的大門
如果說“煽情”叩響了學(xué)生情感的大門，那么“醞釀”則讓學(xué)生完全打開情感的大門，走進(jìn)情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生真實(shí)的.情感，作文才會如溪流，真情實(shí)感涓涓流出。例如，在指導(dǎo)作文《媽媽爸爸，請不要離開我》時，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時機(jī)，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點(diǎn)時間，在他們情感的小溪里再撥動一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個時機(jī)作文，作文的情感才是最飽滿的，寫作的情緒才是最積極的。我讓學(xué)生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著父母臨別時的每一句話和每一個熟悉的動作。這時，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂，并以母親的口吻輕輕地和孩子們話別。老師寥寥數(shù)語便可以開啟孩子們情感的閘門，使他們心中的千言萬語、心中的思念噴涌而出，達(dá)到“非說不可，不說不快”的境界。
第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖
學(xué)生經(jīng)歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個階段之后，情緒高漲，情感達(dá)到高潮，這時候是寫作的最佳時期。此刻，老師不要再節(jié)外生枝，要馬上轉(zhuǎn)入正題，讓學(xué)生提筆開始作文，給學(xué)生提供充足的時間，即便是下課鈴響，也不要讓學(xué)生一哄而散，破壞營造好的寫作氣氛。教師要鼓勵孩子們?nèi)硇牡赝度�，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出來。此刻，你會發(fā)現(xiàn)孩子們作文的態(tài)度是積極主動的，情感是飽滿的。習(xí)作中每一個質(zhì)樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。
“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情感傾訴的空間，提供充足的時間，我相信，學(xué)生不難寫出內(nèi)容充實(shí)、情感真摯的作文。
親情作文 篇4
她又跟家人鬧了，這次又離家出走了。
每次她都會‘借宿’在我家。她的父母可能經(jīng)歷了幾次她離家出走的情況，也沒再來尋她回去�？赡芩麄冎谰退銇砹耍膊粫麄兓厝サ�，反而還會鬧上一通，畢竟這是我家，他們也怪不好意思的。
她跟我講了極多她的父母的‘惡事’，說實(shí)話，我是相信她的。因?yàn)槲抑垃F(xiàn)在街坊鄰居嘴里都是同一個話題：這孩子小小年紀(jì)就不懂得理解父母。真是一個不孝子啊……我當(dāng)然知道是誰傳的，父母不都這樣嗎？無恥。
可她每天還是會偷偷回家看幾眼，早上開燈了，中午沒人了，晚上關(guān)燈了，她卻只是站在遠(yuǎn)處遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一只可憐的貓一樣，靜靜的'看著。直到第三天中午的時候，她極其興奮的拉著我往她家的方向走去，“我想回去了�！彼f。果然，她消氣了，我知道的。我忘不了那時她站在家門前，滿臉都洋溢著一種快樂，就像陽光一般。她往門上輕輕一推，門沒有開。門鎖了，她沒拿鑰匙。我盯著門，眼里滿了復(fù)雜的情緒，“走嗎？”我說。中午她父母是不會在的，我知道，所以敲門也沒用。
誰曾想，她輕輕一笑，往門上輕輕敲了兩下后淚如雨下，她又笑了。
“為什么敲門？你知道他們不在的�！蔽矣眉埥韼退四ㄑ蹨I，是在回來的路上問的�！拔抑皇窍搿彼煅柿�，“我只是想……觸碰一下家的感覺�！彼难劭艏t了起來。可她以前從不敲家里的門，這還是第一次。
第五天時，我剛走進(jìn)家門，我媽便湊過來跟我叨叨說，我這個朋友啊，她的父母差不多天天來我們家，就是問問她過得好不好，是否吃飽喝足，穿的好不好，還老是送一些水果。我就說最近冰箱怎么這么多水果呢……可他的父母來的時間總是和我們錯開，好像是故意避著我們似的……
晚上睡覺，“你明天回去吧�！蔽艺f。她一愣，眼里好似又蓄滿了淚水，久久沒說話。“我不是趕你走。”我想了想�！拔壹冶洮F(xiàn)在全都是你‘家的味道’，再這樣下去，我一個冰箱都不夠用了。”她好像有點(diǎn)驚喜又有點(diǎn)震驚，像假死的魚，一動不動的�！罢娴�，你親愛的家長天天都來……”我還沒說完，她打斷我：“我明早就回去！睡覺！”說完她便熟熟的睡了過去。
一大早她就興高采烈的拉著“沉迷夢中”的我奔向她家，門卻是開著的，所以晚上門也是開著的。到她家剛一進(jìn)門她便和坐在沙發(fā)上的老爸來了一個“擁抱”，她爸爸先是一驚，看清楚來人是她后眼淚便滿了眼眶。“你還知道回來啊，我和你媽都輪流睡了好幾天的沙發(fā)了�！�。
“爸，對不起，我錯了，我以后再也不任性了�！彼o緊抱著她爸哭了。
她媽媽似乎聽到有動靜從臥室里急急趕了出來，他們一家子緊緊地抱在了一起。
原來，親情一直都在。
親情作文 篇5
母愛是偉大的，它超越了一切不可思議的事物。
記得有一回早晨，我和母親一起去公園里跑步。我提議比賽看誰跑得快，剛開始不久，媽媽便身輕如燕般向我飛過。我驚了，緊接著模仿著媽媽，誰知有塊石頭絆倒了我，我磕破了頭，血像水龍頭一樣向外流出，媽媽見到此景，立刻把我送進(jìn)了醫(yī)院。
我朦朦朧朧地聽見了一些話，醒來的時候媽媽對我說，我的頭需要縫針，聽完后我便哭了起來，說：“不，不要，我怕疼�！眿寢屳p聲安慰我說：“不用怕，你抓住我的手�！庇谑�，我便緊緊地抓住媽媽的手，似乎感覺真的沒那么痛了。
手術(shù)過后，我不敢自己洗頭，都是媽媽幫我洗的，但每次媽媽給我洗的時候，都是穿著長長的衣服。我心想：明明那么熱，媽媽為什么還穿著長袖呢？
有一次，我又找媽媽幫我洗頭，我推開房門，看見媽媽在給手上的'傷口涂藥，我突然恍然大悟，媽媽，這傷口是在我手術(shù)那天抓傷的，她穿著長袖是為了不想讓我看見，不想讓我傷心難過。突然間，我眼眶濕潤了，跑了過去擁抱了媽媽，說：“謝謝您，媽媽�！�
這份濃濃的情我會永遠(yuǎn)珍惜。
親情作文 篇6
親情，一個維系血緣關(guān)系的代名詞，而如今卻逐步被金錢、利益、名譽(yù)所取代，親情就像流水般流逝，一去不復(fù)返。
如今的社會，燈紅酒綠，人們載歌載舞，追求更高的品質(zhì)生活，而所需物品就是金錢與權(quán)勢。因此，人們不斷讓自己往上爬，得到利益，而親情卻成為了犧牲品。多少人因親人間的借款而斤斤計(jì)較，多少人因?yàn)榧易暹z傳而鬧得不可開交，為了幾十萬，為了幾十個平方米的房子，親人與親人之間不惜以親情為代價，不念親情只要錢與權(quán)，親人的情義也就像是一塊脆弱的玻璃，隨時會被擊碎，甚至四分五裂，即使事后如何拼湊卻總有裂縫，總有隔閡，而人與人也漸漸疏遠(yuǎn)，以致雖然身上流淌相同血液，但彼此早已無情可言。
親情，是我國華夏五千多年的優(yōu)良延續(xù)，是維系人與人間最美的感情。
仔細(xì)回憶，在我們都還未追求一些虛無縹緲的物質(zhì)需求時，我們的`親情是怎樣？面對身上流淌著相同血液的親人們是否是歡聲笑語，都想給予對方快樂，希望彼此擁有幸福，并且時常一起出游，在一起花費(fèi)，不分你我，不會將錢與勢視為性命，大家一起回憶過去的美好，面對對方的不足總能對自己說一個善意的謊言，殊不知為了親人早已說了千萬個善意的謊言，親人之間也早已冥冥之中擁有默契，不用言語，就可猜透彼此的心。
細(xì)細(xì)品味親情是才會發(fā)現(xiàn)，親情正如一杯茶，剛沏好時香氣四溢，入口后微微苦味，但細(xì)細(xì)品嘗后，卻又甘甜滿溢。親情更須要彼此細(xì)心呵護(hù)，并且同甘共苦，即使有矛盾也要彼此淡化，身處現(xiàn)今這個緊張社會，一味的急功近利只會折磨自己，如果放慢腳步，品味一下親情的氣息，就會讓自己心曠神怡。
親情是人人都有的感情，親情是溫暖的港灣，沒有親情的人是冷酷的，利用親情的人更是冷血的，親情是一切都無法取代的，品味親情，拾起漸漸淡化的親情吧！
親情作文 篇7
親情，是世上最珍貴的感情，它比水純凈，比金還純粹。可是它總是靜靜地悄悄地到來。不被人發(fā)現(xiàn)。它沒有友誼那么易碎，沒有愛情那么明顯可見，它總是散發(fā)著淡淡的清香，讓人回味無窮。
題記
奶奶的囑咐
“考試時別慌！別吃油炸的東西，別喝生水，別亂跑，別受涼，別……”奶奶一遍遍的囑咐我，有時會覺得多余而又很貼心。
爸爸的電話
“萌萌，小心身體，別擔(dān)心，能考多少都是你的成績，爸爸相信你，支持你，多買點(diǎn)牛奶，別怕花錢，爸爸有的是力氣。爸能掙錢。女兒花錢，爸爸高興，想吃什么就買什么，不要吃冷東西，你的`胃一直不好，別把胃吃壞了，多買點(diǎn)文具，多……”爸爸一邊說一邊笑著，原來爸爸也和奶奶一樣嘮叨，其實(shí)，我知道，爸爸他也很擔(dān)心我。只是想消除我的緊張罷了。爸是靠力氣掙錢的，但卻給我寄來那么多錢，聽著電話那頭爸爸。
姐姐的忠告
“小妹，考試時，多注意點(diǎn)。能得的分就不要把它失掉，細(xì)心點(diǎn)……”由于要進(jìn)教室考試了，姐姐的話有點(diǎn)語無倫次，這次考試是年級會考，姐姐比我大幾個月。在考生大潮中，我回頭看了一下她，火紅的太陽照得她汗流滿面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見，我含著淚的眼睛。
朋友，珍惜你的擁有，當(dāng)你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無窮，閱讀親情，珍惜人生。
親情作文 篇8
隨手從親情的大海里汲取幾朵浪花，隨手從親情的花園里采集幾滴露水，都會讓我們感動不已。
——題記
親情是一棵古老的藤，牽連著眷戀和期待；親情是一盞不滅的燈，放射著光明和熱量；親情是一片深情的海，懷抱著寬廣與博大；親情是一座巍峨的山，貯藏著堅(jiān)強(qiáng)與希冀。親情是偉大的，它最無私、最真摯、最深沉。親情又是平凡的，平凡到只是一個眼神、一句叮嚀、一聲嘆息、一個微笑、一縷白發(fā)、一條皺紋，甚至只是深夜挑燈夜戰(zhàn)時悄悄放在桌角的一杯熱牛奶……
天空有多廣闊，親情就多么博大；大海有多深邃，親情就多么深沉。這博大而深沉的愛，便是父母對子女的真愛。血濃于水的親情，它讓我們感受到生活的幸福。慈愛、關(guān)愛，滲透在濃濃的親情中。感悟親情，讓我們懂得珍惜，懂得感恩和回報(bào)。
父母時常叫我好好學(xué)習(xí)，我卻不聽，現(xiàn)在終于懂得了父母的用心良苦。父母常年在外，我們一年才見兩次面。我知道父母是我最親的親人；我知道你們對我期望多多；我知道你們?yōu)樯栋琢祟^發(fā)；我知道成長的每一步，都浸透著你們的血汗；我知道你們用自己的生命來哺育我的'生命；我知道你們愛我勝過愛自己……
每每想到這些，我都不禁淚流滿面。因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)方面還不夠?qū)Ｐ模灰驗(yàn)槲疫�沒有用優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來換取你們舒心的笑容；因?yàn)槲疫�沒有成為一個讓你們真正放心的好兒子……
我悔恨自己辜負(fù)了你們的厚愛；我悔恨自己浪費(fèi)了太多的時間；我悔恨自己曾經(jīng)欺騙過你們；我悔恨自己曾經(jīng)游戲過青春；我悔恨自己用任性在你們的額頭上刻下了條條皺紋；我悔恨自己用無知染白了你們的黑發(fā)……
雖然我是如此的不懂事，但父母并沒有罵我，而是向我講“大道理”。盡管我聽得很不耐煩，但我知道你們都是為我好，難道這就是親情？對，這就是親情。它的味道比奶茶還要濃，還要甜，還要美。
親愛的爸爸媽媽，請相信：我一定會把失去的時間再奪回來，我一定會把屬于自己的榮譽(yù)再掙回來，我一定會做一個讓你們永遠(yuǎn)放心的好兒子。
親情無限美好，它不求回報(bào)，她只希望兒女能一生幸福。
——后記
親情作文 篇9
親情，是一種奇妙無比的力量；親情，是一個永不褪色的話題；親情是一壇陳年老酒，甜美醇香；親情是一幅傳世名畫，精美雋永……
又是一個冬季來臨了，望著窗外紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪，思緒不由的來到了那天……
同樣也是一個冬季，中午放學(xué)了，想趕快回到家，吃上一頓熱騰騰的'飯菜。我頂著寒風(fēng)，冒著大雪一步步挨回了家。今天好奇怪，平時來到門前準(zhǔn)會聽到媽媽炒菜的聲音，可今天卻沒有；平時來到屋中，就會聞到飯香，可今天沒有。媽媽不在家！
我心中有些掃興，這么冷的天，回到家連頓飯也吃不上，我憤憤不平的說著，邊說邊來到我的房間，倒在床上迷迷糊糊睡了�；秀遍g，我好像聽見開門聲，我起了床。看見媽媽回來了�！昂⒆�，媽有些不舒服，上醫(yī)院打了瓶點(diǎn)滴，沒給你做成飯，你等著媽給你做去�！薄安怀岳�，上學(xué)去了！”我不耐煩的說，說著背起書包走了。
下午，可真不舒服，又冷又餓，風(fēng)一陣陣的刮進(jìn)來，吹得我直打哆嗦。又一節(jié)課上完了，我在窗邊向下望，一個熟悉的身影映入了我的眼簾，身影越來越近，越來越清楚，是媽媽。我跑下樓去，媽媽頭上的汗止不住的流著，幾絲碎發(fā)因汗水貼到了臉上，它的臉通紅。“給，媽給你送飯來了，中午沒吃飯別餓壞了，天有這么冷�！蔽医舆^飯盒跑回了教室，打開飯盒一陣熱氣撲面而來，一陣香味撲鼻而來，頓時我身體里像灌進(jìn)了一股暖流，不再冷了，窗外那個身影漸漸消失了，我大口大口的吃著，可就是咽不下，千千萬萬種思緒涌上心頭，幾滴淚水落了下來，重重的砸了下來。
。我讀懂了親情，親情是“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”的囑咐；親情是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；親情是“來日倚窗前，寒梅著花來”的思念；親情是“雨中黃葉樹，燈下白頭人”的守候。
有一盞燈永不熄火，有一種職業(yè)永不下崗，有一種感情永不褪色——那就是親情。
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