【熱門】親情作文匯總10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的親情作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

親情作文 篇1

　　倘若把回憶比作寶匣，那么父愛(ài)必定是其中不可或缺的珍寶，可我的父親卻仿佛沒(méi)有給予我多少的愛(ài)，更多的是嚴(yán)厲的要求，與我所渴望的“好爸爸”格格不入。

　　記得五歲那年，我順從母親的要求去上學(xué)前班。學(xué)前班離我家大概有幾百米遠(yuǎn)，還幼小的我向家長(zhǎng)提出了一個(gè)要求讓媽媽陪我一起去。這要求在現(xiàn)在的我看來(lái)很是正常，并不過(guò)分，可誰(shuí)知我那“不近人情”的爸爸竟想讓我獨(dú)自前行，去獨(dú)自走那遙遠(yuǎn)的路程。我一聽(tīng)他這嚴(yán)厲到過(guò)分的要求，便傻了眼，立刻就哭出了聲來(lái)，但他并沒(méi)有因此而改變對(duì)我的'要求，繼續(xù)地說(shuō)：“你要學(xué)會(huì)獨(dú)立，自己去上學(xué)！”我拗不過(guò)他，一邊流淚一邊走出了家門，同時(shí)對(duì)他產(chǎn)生了怨恨的心理，也開(kāi)始了與他長(zhǎng)達(dá)七年的冷戰(zhàn)。

　　這七年，我與他的嚴(yán)厲要求大相徑庭。他要求我考第一，我偏考第二，他讓我打醬油，我偏去買包鹽，他讓我去東，我偏往西。他對(duì)我的要求并沒(méi)有因?yàn)槲业呐涯嫘袨槎�改變�？偸菄?yán)厲的，總希望我勝人一籌，可我卻一直不知道他的良苦用心，直到小升初考試前的那一次溝通，化解了我們父子間七年的誤會(huì)。

　　小升初考試的前一個(gè)晚上月色朦朧，我懷著對(duì)考試的緊張心理躺在床上，睡意全無(wú)。這時(shí)，我的父親輕輕地推開(kāi)了門，輕手輕腳地走到我的床前，從一旁緩緩地拉出一把椅子，坐在了上面。過(guò)了許久，他對(duì)我說(shuō)：“兒子。你覺(jué)得爸爸對(duì)你的要求嚴(yán)格嗎？”我堅(jiān)定地說(shuō)：“嗯�！彼�意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“兒子，我給你講個(gè)故事吧，故事的題目《墨子和根柱子》根柱子是墨子最得意的學(xué)生，但墨子對(duì)他的要求卻嚴(yán)格到了極點(diǎn)……墨子意味深長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：“因?yàn)槟憔拖窨祚R，你可以被鞭策！”

　　爸爸講完了故事，沉默了。這可貴的沉默讓我不禁心頭一顫：“爸爸對(duì)我如此嚴(yán)厲不正想讓我成長(zhǎng)嗎？”

　　我感到有兩顆冰涼的眼淚流到了手上，��！那是父親的眼淚，這兩滴微小的眼淚化解了我與他多年以來(lái)的隔閡，那久違的父愛(ài)也因此溝通重返我身邊，我的淚也奪眶而出，撲上去呆呆抱住了爸爸。

親情作文 篇2

　　今天，我看了一部電影，名叫《綠野仙蹤》。故事是這樣的.：從前有個(gè)人名叫多蘿茜，她自幼父母雙亡，和亨利叔叔、艾姆嬸嬸、小狗托托生活在一起。一天，她被龍卷風(fēng)吹走了，但和叔叔嬸嬸之間的親情使她沖破艱難險(xiǎn)阻回到了家。她一路結(jié)識(shí)了三個(gè)，他們都勸多羅茜不要回去了，在那兒定居，但多蘿茜不為所動(dòng)，憑著和叔叔嬸嬸之間的親情回到家。

親情作文 篇3

　　飛散的書頁(yè)，冒著熱氣的綠茶，營(yíng)造了一股溫馨的書香味，這是外公生前最愛(ài)的。他常說(shuō)：人的一生可以從他所喜愛(ài)的書里看出來(lái)，所謂閱讀人生，言即如此。而我卻認(rèn)為人的一生也可以從茶中看出。從一個(gè)人選擇的茶葉，可看出那人的性格。所以品嘗人生，意即如此。

　　在我的印象中，外公是個(gè)守舊的人，常穿樸素的衣服，喝著淡淡的綠茶，在這氤氳中度過(guò)一天，他的愛(ài)亦如綠茶一般：淡淡的略帶甘甜。

　　我的生日向來(lái)都是朋友、父母的祝愿中度過(guò)的，惟獨(dú)沒(méi)有外公。

　　又一個(gè)生日到來(lái)，父母不在家，我得獨(dú)自一人在家。外公得知，便要我去他家過(guò)生日。我當(dāng)時(shí)滿口答應(yīng)，卻根本沒(méi)放在心上。

　　生日當(dāng)天，不知是不愿意或根本不在乎，總之，我忘了，并且忘得一干二凈。我晚自習(xí)回來(lái)家，將近九點(diǎn)多鐘，心想外公也許睡了，自己湊合一頓算了，就沒(méi)打電話。明天，明天，一個(gè)個(gè)明天過(guò)去了，這件事也淡忘了。

　　再次見(jiàn)到外公時(shí)，是兩個(gè)星期后，在醫(yī)院的病床上，看著他蒼白的臉頰，我心里一陣酸楚，說(shuō)不清是內(nèi)疚還是……

　　表姐把我拉到一旁，悄悄地說(shuō)：“你生日那天，外公做了一桌飯菜，還買了一本書說(shuō)要送給你，并且把我們兄妹也都叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)要給你一個(gè)驚喜。你沒(méi)來(lái)，他卻還一直在等，總是說(shuō)你一定會(huì)來(lái)的，又不讓我們打電話給你……

　　我顫著手打開(kāi)扉頁(yè)，赫然看見(jiàn)一段用紅線圈住的`話：“只有默默關(guān)懷，愛(ài)護(hù)你的人才是真正為你著想的人。其實(shí)，愛(ài)淡于茶，也濃于茶�！�

　　看到這，有種咸液體流進(jìn)了我的嘴角，發(fā)現(xiàn)自己竟落淚了，淚光中我終于讀懂了外公那甘純的愛(ài)……

　　過(guò)后，我泡了外公最愛(ài)的綠茶，翻開(kāi)那本書。突然領(lǐng)悟了這茶的魅力所在：似淡而濃，似無(wú)而有，這不正是外公的愛(ài)么？

　　是的，對(duì)于外公的愛(ài)，我從未能認(rèn)真閱讀，以致一直無(wú)法真正領(lǐng)悟。看著那書上的話，我的淚很快又流下來(lái)了，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”……

親情作文 篇4

　　從小我和爸媽是和爺爺一起住的。那年我8歲。她來(lái)到了我家，爺爺叫我叫她阿姨。開(kāi)始時(shí)她脾氣還很好，但是隨著時(shí)間的推移，她成為了我的奶奶。她的脾氣也越來(lái)越暴躁，動(dòng)輒要罵人的。而我從小都是被嬌寵慣了。一個(gè)專橫霸道的女人和一個(gè)弱小的小子可以想見(jiàn)，她與他是多么的.難已相容。

　　明媚的早晨，太陽(yáng)透過(guò)窗子。溫暖的陽(yáng)光沐浴著家里濕潤(rùn)的地面。這樣的環(huán)境，本是晨練的好時(shí)間，然而我頂了嘴。她發(fā)火了，馬上沖了過(guò)來(lái)，把我壓到了地面上。狠狠的打了我一頓。生平第一次挨這樣狠的打，我拼命似的哭到再也動(dòng)彈不得。她一臉冷笑的數(shù)落我。

　　從此，我對(duì)她畏懼了幾分。在她惡狠狠的麻聲中。我不情愿的脫下了少爺?shù)娜A美外衣，變成了草堆中的落魄小子。我做什么事她都要罵上了一頓。我生病了，她也不理不睬。我牢牢記住了那一次教訓(xùn)，絕不頂嘴。然而小小的我也不會(huì)任由她欺負(fù)。時(shí)不時(shí)搞些惡作劇�？粗�她咬牙怕我時(shí)，我心理卻有報(bào)復(fù)后的快感。這是我們的相處方式，每天都會(huì)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，每一處地方都隨時(shí)可能成為我們的戰(zhàn)場(chǎng)。

親情作文 篇5

　　懷念，懷念以前與您在一起的日子，

　　懷念以前您高興的久久的凝望我;

　　懷念，

　　懷念曾經(jīng)與您在一起的日子,

　　懷念曾經(jīng)您忘記所有，也不忘記我;

　　懷念，

　　懷念過(guò)去與您吵架斗嘴的日子,

　　懷念過(guò)去您對(duì)我和藹可親的微笑;

　　懷念，

　　懷念昨天與您聊聊家常的日子,

　　懷念昨天您不吃菜，全都夾在我的碗里;

　　現(xiàn)今，我多么想再聽(tīng)您說(shuō)一句話,

　　再看一眼您的笑容,

　　在于您過(guò)往常習(xí)慣的生活。

　　沒(méi)了，什么都沒(méi)了,

　　如今，只能看您曾經(jīng)用過(guò)的鋼筆，

　　久久的懷念；

　　如今，只能看您曾經(jīng)躺過(guò)的`床塌，

　　久久的懷念。

　　如今，只能在夢(mèng)里與您過(guò)往常的生活，

　　想起您，我久久的懷念。

親情作文 篇6

　　轉(zhuǎn)眼，我就快初中畢業(yè)了，想起曾經(jīng)的是是非非，感覺(jué)它們是如此的渺小，如此的微不足道。但是她，我的母親，卻在我的記憶中留下了最美麗，最動(dòng)人的印象。

　　小時(shí)候，覺(jué)得自己的媽媽是那么美麗，那么善良，總喜歡拿著她的照片在同學(xué)們面前炫耀，“看，這就是我的媽媽，漂亮吧！”每當(dāng)看到小伙伴們那羨慕的目光，我的心里就樂(lè)得不得了。

　　可是，隨著時(shí)間的.流逝，我漸漸長(zhǎng)大了，而媽媽也漸漸地衰老。自從上初中以來(lái)，我就很少和她出門，因?yàn)樗�總是穿著老土的衣服，而且�?jīng)常在大街上做一些奇怪的動(dòng)作，這些都讓我覺(jué)得很沒(méi)面子。在家里，我也很少和她講話，因?yàn)槲矣X(jué)得她太啰嗦，一點(diǎn)小事卻要念很久，所以對(duì)她經(jīng)常是不耐煩的態(tài)度。

　　有一次，我因?yàn)榭荚嚊](méi)，心里很難度。我把自己關(guān)在房里，不讓任何人打擾自己。母親很焦急地在外面喊著，“孩子，沒(méi)事，失敗了不要緊，還有機(jī)會(huì)的，凡事都不能一次成功，聽(tīng)話，把門打開(kāi)，來(lái)吃點(diǎn)東西……”隨后我又聽(tīng)見(jiàn)了幾聲敲門聲。過(guò)了許久，我把門打開(kāi)了，見(jiàn)母親還在那里，所以就甩門而出，背后傳來(lái)母親的聲音：“你去哪兒？還沒(méi)吃飯呢……”我狂奔著，最后，在田野邊坐了下來(lái)。我遙望著那抹盎然的綠，回想著母親的臉龐，母親的話，恍然大悟，然后又飛奔回家，母親依然坐在那里，見(jiàn)我回來(lái)，她站了2起來(lái)，想說(shuō)什么又沒(méi)開(kāi)口。我擁進(jìn)她的懷抱，說(shuō)道：“媽媽，我真的很愛(ài)你……”

　　親情，給你關(guān)懷；親情，給你自信，它是人世間最偉大、最溫暖的愛(ài)，在你需要的時(shí)候出現(xiàn)，讓親情在心底長(zhǎng)駐！

親情作文 篇7

　　有時(shí)，我真的感覺(jué)擁有親情真好，才會(huì)擁有快樂(lè)擁有了幸福。

　　“世上只有媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草……。”正如歌詞中所唱，有媽真好。記得那次，五歲的.我在媽媽工作的燈炮廠里和小伙伴玩起了抓人游戲，而我則被選入了被抓一組。我拼命的跑，在一堵墻后躲下，前面有一棵生機(jī)勃勃的樹(shù)，知了在樹(shù)上不停的叫著。這時(shí)，我被一陣奔跑聲從這優(yōu)美的樂(lè)意中拽了出來(lái)，我立刻向前跑，“哎呀！”我大叫一聲，我的膝蓋上扎著一顆顆小的閃光的玻璃，我害怕極了，將可以拔出的小玻璃拔出。

　　回家后，我不敢告訴媽媽，但還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我只好告訴了媽媽，媽媽急的都快要哭了，立刻帶我去醫(yī)院，醫(yī)生又拔出四顆小玻璃又抹上了藥水。直到現(xiàn)在我的膝蓋上依然有一塊疤，傷疤便是親情的見(jiàn)證。

　　媽媽我愛(ài)你！

親情作文 篇8

　　這世上，有一種感情叫親情，永遠(yuǎn)叫人割舍不下。

　　1、爺爺?shù)牟鑹?/p>

　　爺爺去世有些年頭了。那時(shí)我還小，記不起爺爺許多事，但他的老茶壺卻是一直放在心里的。

　　由于門戶小，爺爺又是長(zhǎng)輩，農(nóng)村里有幫忙的活計(jì)都找爺爺去燒水。一是因?yàn)闋敔敹亲永镉泄牛ü适拢�，二是看上了爺爺�(shù)睦喜鑹�。說(shuō)是老，其實(shí)也不老，那是三伯從城里帶回來(lái)的宜興壺，是稀缺的玩藝兒。再加上每年都有三伯帶來(lái)的上好茶葉，也就吸引了不少人。但是不管人多人少，爺爺每天只放一次茶，一喝就是一整天。而喝茶的人仍舊津津有味，甚至有人說(shuō)，即使老伯不放茶，那茶銹用水一泡也香著呢！

　　爺爺頂喜歡我，出門除了帶上茶壺就是帶著我。每天，我都膩在爺爺身邊撒嬌，看著爺爺將燒沸的水灌到茶壺里，不一會(huì)，就聚攏了一群人。一圈倒過(guò)，就又灌好，將茶壺煨在余火上。爺爺說(shuō)，這樣慢火煨出的茶好喝。

　　可惜，我記事不久，爺爺身體就不行了。那時(shí)醫(yī)療條件差，只能躺在家里干等。去世前的那幾天，爺爺常常念叨的一句話就是：“七十三，八十四，閻王不請(qǐng)自己去。”可能真是預(yù)見(jiàn)到自己將不久于人世了。

　　那一年，爺爺剛好七十三歲。

　　2、奶奶的拐杖

　　奶奶有一根龍頭拐杖，是住在城里的大伯捎回來(lái)的。大伯可能想到奶奶是小腳女人的緣故，過(guò)年回家特意帶回這柄圓溜光滑的拐杖�？赡棠虖膩�(lái)不用，說(shuō)是不用，卻也放在床頭，一天摸索好幾回，稀罕著呢！鄰居王嬸常逗她：“老婆婆，兒子送你的龍頭拐杖怎么不拿出來(lái)使��？”奶奶總是喜滋滋的：“身體硬朗著呢，用不上�！�

　　我看見(jiàn)奶奶第一次用的時(shí)候，是爺爺去世的那天。奶奶一直拄著那根拐杖，看著人們收拾爺爺?shù)倪z體。我沒(méi)看見(jiàn)奶奶掉淚，倒是看見(jiàn)奶奶拄著拐杖的手一直顫抖。從此，只要奶奶離開(kāi)床，手里就從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這根拐杖。一年后的秋天，奶奶再也不拄拐杖了，臨終的時(shí)候她對(duì)守候的三個(gè)兒子說(shuō)：“把拐棍捎上，好攆你們的爹去。把那把茶壺也帶上，老頭子也就不埋怨我了�！�

　　3、父親的巴掌

　　奶奶走的時(shí)候家里還不富裕，為了孩子吃上幾口可心飯，父親把幾畝地全種上黃煙，好賣了煙換幾個(gè)錢花。

　　那一年黃煙長(zhǎng)勢(shì)特別好，煙葉肥厚，滿地里黃燦燦的。就在將要收獲的當(dāng)口，狂風(fēng)大作，急雨如注，隨之冰雹鋪天蓋地而來(lái)。如果搶收及時(shí)的話，也不會(huì)有太大的損失。這時(shí)的母親突然喊住正忙活的父親，說(shuō)找不到我了。于是家翻宅亂，四處找人，等找到瑟縮在墻角的我時(shí)，早已雨過(guò)天晴，黃煙地卻只剩下一排排整齊的小桿桿，孤寂地訴說(shuō)著自己的不幸。看著滿地狼籍，父母心疼的`眼淚直流。父親一聲嘆息，一把抓過(guò)我，將手舉過(guò)頭頂；母親一下子撲過(guò)來(lái)，將我摟在懷里。無(wú)奈的父親一把抓過(guò)姐姐，一頓暴打，口里不斷咕噥著：“為什么不看住弟弟？為什么不看住弟弟？”

　　聽(tīng)著姐姐大聲哭叫，我只有疑惑。

　　4、姐姐的肩膀

　　姐姐是老大，下面有兩個(gè)弟弟，我又是最小的一個(gè)。那時(shí)的女孩子命可苦，現(xiàn)在想起來(lái)都有些怕。

　　那時(shí)姐姐也只有十幾歲，卻要下去幾十里地割牛草掙工分，因?yàn)楦浇�地里的草都割得稀少了。每次外出，姐姐都帶上我，把我放到車上，推到一條河邊，然后姐姐再趟河到對(duì)面割草。有時(shí)我頑皮不過(guò)，也常常到河對(duì)岸去，急得姐姐直嚷嚷。每次，姐姐都割老多的草，用繩子狠勁地勒住。然后蹲下身，奮力支撐起來(lái)。有時(shí)草捆大得掙扎不起來(lái)，我也幫一把。站在冒著白堿的河旁，看著一堆小山似的草捆慢慢向?qū)γ嫒鋭?dòng)，現(xiàn)在想起來(lái)，心里還是酸酸的。可那時(shí)不懂，就在姐姐將草送到對(duì)岸后，還吵著要姐姐來(lái)背我。姐姐從來(lái)也不說(shuō)什么，默默回來(lái)，輕松把我搭在肩上，趟過(guò)嘩嘩的河水，把我扔進(jìn)草堆里。

　　5、女兒的倔強(qiáng)

　　女兒的倔是出了名的，有時(shí)為了一件小事哭上老半天，越不管她，就越哭得厲害。

　　那時(shí)我已經(jīng)在城里工作，住在三間簡(jiǎn)陋的平房里。母親不放心，常催父親來(lái)看看。每次父親來(lái)，女兒都?xì)g天喜地的，給爺爺?shù)顾�遞煙，儼然一個(gè)小大人。而每次父親走時(shí)，女兒總要牽著父親的衣襟哭老半天。有一次我和愛(ài)人帶著她送父親到車站，她拽住父親的衣角不松手，嚎啕大哭的樣子把司機(jī)都逗樂(lè)了。沒(méi)法子，只好將她一塊送上車。后來(lái)父親告訴我，直到回到農(nóng)村老家，女兒抓著爺爺?shù)男∈忠恢睕](méi)有松開(kāi)。

　　那一年，女兒三歲。

　　這些記憶里塵封的故事可能每個(gè)人都遇到過(guò)。它是那么平常，平常到不屑一提，但我卻常常感動(dòng)于這些平凡之中。

　　割舍不下的親情，永遠(yuǎn)駐在每個(gè)人的心里。

親情作文 篇9

　　內(nèi)容空洞，缺乏情感，是學(xué)生作文的頑疾。為什么學(xué)生的習(xí)作空泛，缺少真情實(shí)感呢？根據(jù)多年的作文教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，一是習(xí)作內(nèi)容距離學(xué)生的生活太遠(yuǎn)，學(xué)生沒(méi)有生活積累和切身的感受。二是作文教學(xué)程式化，忽略了學(xué)生的個(gè)性差異，造成了學(xué)生人云亦云、無(wú)病呻吟的狀況。

　　一位教育家曾說(shuō)：“倘若一件事沒(méi)有真正觸及孩子們的心靈，他們無(wú)論如何也不能把真實(shí)的情感傾訴于筆尖�！币虼�，我把“情”字貫穿作文教學(xué)的始終，用情感這把鑰匙開(kāi)啟學(xué)生心靈的大門，喚起學(xué)生寫作的欲望�！盁o(wú)事不提筆，無(wú)情不抒發(fā)�！睘榱俗尯⒆觽儗懗銮檎嬉馇械淖魑模�我嘗試把親情主題板塊注入作文教學(xué)，探索出“親情作文三步走”策略，收到了意想不到的效果。

　　第一步：“煽情”——輕叩學(xué)生情感的大門

　　新課標(biāo)指出，生活是作文的根基，而家庭生活則是每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，父母的一句贊美、一次撫摸、一個(gè)親吻，都會(huì)撥動(dòng)孩子們的心弦，讓他們感受到濃濃的愛(ài)。這樣的情感最真摯，這樣的故事最感人，此時(shí)此刻讓學(xué)生拿起筆，記錄親情的故事，作文必然會(huì)情真意切。

　　“煽情”是調(diào)動(dòng)學(xué)生情感，做好習(xí)作準(zhǔn)備的第一步。多年的作文教學(xué)實(shí)踐表明，習(xí)作之前的“煽情”很重要，老師“煽情”到位，學(xué)生就會(huì)打開(kāi)情感的大門，作文就會(huì)洋洋灑灑，一氣呵成；倘若“煽情”不夠，學(xué)生則處于被動(dòng)的寫作狀態(tài)，作文就會(huì)斷斷續(xù)續(xù)，無(wú)病呻吟。例如，在指導(dǎo)作文《請(qǐng)?jiān)�諒我吧，媽媽》時(shí)，我是這樣“煽情”的：“在女兒幼小的時(shí)候，為了教女兒喊一聲‘媽媽’，您把女兒抱在懷里，耐心地教女兒，一遍、兩遍、三遍……不知教了多少遍，女兒總算發(fā)出了‘媽——媽’。那一刻，您激動(dòng)地親吻著女兒的臉頰，把女兒摟在懷里。如今女兒長(zhǎng)大了，變得任性刁蠻了，常常惹您生氣。媽媽，女兒知錯(cuò)了，女兒好想和您說(shuō)一聲‘對(duì)不起’。同學(xué)們，媽媽在靜靜地等著我們，讓我們拿起手中的筆，輕輕地告訴她，請(qǐng)她原諒不懂事的`自己�！�

　　經(jīng)過(guò)老師的一番“煽情”，許多孩子的神情變得嚴(yán)肅起來(lái)，他們開(kāi)始追憶自己曾經(jīng)犯下的小錯(cuò)誤，反思自己的言行舉止，審視自己的行為。老師的“煽情”宛如一枚雨花石投入了學(xué)生的心湖，蕩起層層漣漪，此刻學(xué)生情感的翅膀扇動(dòng)起來(lái)了，他們的心中流淌著一條回憶的小河，有了寫作的欲望和沖動(dòng)。

　　第二步：醞釀——敞開(kāi)情感的大門

　　如果說(shuō)“煽情”叩響了學(xué)生情感的大門，那么“醞釀”則讓學(xué)生完全打開(kāi)情感的大門，走進(jìn)情感的世界，用心感受生活的真善美。只有為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)靜謐的思想空間，渲染一種愉悅的氣氛，才能充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生真實(shí)的情感，作文才會(huì)如溪流，真情實(shí)感涓涓流出。例如，在指導(dǎo)作文《媽媽爸爸，請(qǐng)不要離開(kāi)我》時(shí)，在一番“煽情”之后，孩子們神情凝重，個(gè)別孩子淚光閃閃，我知道此刻是他們醞釀情感的最佳時(shí)機(jī)，我不著急讓他們作文，而是再給他們一點(diǎn)時(shí)間，在他們情感的小溪里再撥動(dòng)一下，激蕩起層層漣漪。抓住這個(gè)時(shí)機(jī)作文，作文的情感才是最飽滿的，寫作的情緒才是最積極的。我讓學(xué)生閉上眼睛，教室里安靜極了，每一個(gè)孩子都沉浸在和父母離別的情景之中，回味著父母臨別時(shí)的每一句話和每一個(gè)熟悉的動(dòng)作。這時(shí)，老師不要打斷孩子們的思緒，只需播放一些輕柔舒緩的音樂(lè)，并以母親的口吻輕輕地和孩子們?cè)拕e。老師寥寥數(shù)語(yǔ)便可以開(kāi)啟孩子們情感的閘門，使他們心中的千言萬(wàn)語(yǔ)、心中的思念噴涌而出，達(dá)到“非說(shuō)不可，不說(shuō)不快”的境界。

　　第三步：傾訴——讓濃濃的親情流于筆尖

　　學(xué)生經(jīng)歷了老師的“煽情”和“醞釀”兩個(gè)階段之后，情緒高漲，情感達(dá)到高潮，這時(shí)候是寫作的最佳時(shí)期。此刻，老師不要再節(jié)外生枝，要馬上轉(zhuǎn)入正題，讓學(xué)生提筆開(kāi)始作文，給學(xué)生提供充足的時(shí)間，即便是下課鈴響，也不要讓學(xué)生一哄而散，破壞營(yíng)造好的寫作氣氛。教師要鼓勵(lì)孩子們?nèi)�身心地投入，讓情感的小溪順順暢暢地流淌出�?lái)。此刻，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們作文的態(tài)度是積極主動(dòng)的，情感是飽滿的。習(xí)作中每一個(gè)質(zhì)樸的文字，雖然幼稚，卻是有溫度的，有滋味的，有情感的。

　　“親情作文三步走”，主題鮮明，思路清晰，容易操作，只要老師把握好“煽情”的尺度，掌握好情感醞釀的火候，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情感傾訴的空間，提供充足的時(shí)間，我相信，學(xué)生不難寫出內(nèi)容充實(shí)、情感真摯的作文。

親情作文 篇10

　　看著窗外淅淅瀝瀝的雨，像細(xì)針上斷了線的珍珠往下落，掉在地上不一會(huì)兒又消失了。我望向被雨籠罩著的學(xué)校，深深感受水珠滴到手上的清涼……

　　那是一個(gè)秋天，天空上布滿了烏云，突然下起了雨，正在家中準(zhǔn)備好上學(xué)的我猛地發(fā)現(xiàn)：“我的作業(yè)本哪兒去了？”我從椅子上跳起來(lái)，開(kāi)始翻箱倒柜地找起我的作業(yè)本來(lái)，爺爺奶奶也加入到尋找的行列中。墻上的鐘還在不停地轉(zhuǎn)動(dòng)著，終于“皇天不負(fù)有心人”，在書桌底下的角落找到了我遺落的作業(yè)。我既高興又喜悅，可不經(jīng)意抬頭看到墻上的時(shí)鐘時(shí)，瞬間的喜悅又消失了，“呀！要遲到了！”我大聲地叫起來(lái)。這時(shí)，爺爺穿上雨衣，戴上頭盔，推著摩托車往門外走，對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，我送你去！快上來(lái)�！蔽要q豫了一會(huì)兒，爺爺那么大年紀(jì)了，視力不好，這又趕上雨天，會(huì)不會(huì)不安全��？但這個(gè)顧慮在一下子就被時(shí)間概念打破了。

　　坐上爺爺?shù)哪ν熊嚭笞�，我整個(gè)人都躲進(jìn)了雨衣里，只留下兩只小小的眼睛透過(guò)雨衣上透明的地方看著外頭。摩托車在道路上緩慢平穩(wěn)地行駛著，我隱約看見(jiàn)爺爺厚厚的.鏡片上殘留的水珠。在車子開(kāi)進(jìn)小路時(shí)，地上全是碎石，地面凹凸不平，坐在車子上的我不時(shí)顛簸幾下，突然，不知是被石頭絆倒了還是車子打滑了，車子倒下來(lái)了，我和爺爺都摔了下來(lái)，萬(wàn)幸的是車子并沒(méi)有砸到我們身上，爺爺把我扶起來(lái)，擔(dān)憂地詢問(wèn)我有沒(méi)有受傷，我搖了搖頭。爺爺在確認(rèn)我沒(méi)事后才發(fā)動(dòng)了車子，載著我繼續(xù)上學(xué)。

　　到了學(xué)校后，爺爺將后備箱的課本小心翼翼地遞到了我的手里，生怕它們被雨淋濕了，而我卻看見(jiàn)爺爺腿上正在流血，“爺爺，您的腿流血了……等會(huì)你可怎么回去��！”爺爺則坦然地笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)事，一點(diǎn)小傷，你快去上課吧！別遲到了，我先回去了。”只見(jiàn)爺爺騎著摩托車緩緩離去的身影在朦朧的雨中，漸漸消失。我心里不禁泛起了一陣酸，手中的課本卻是被我捧得更緊。

　　在生活中，親情無(wú)處不在，就如這場(chǎng)雨的洗禮，在爺爺腿上留下了一個(gè)深深淺淺的傷痕，傷疤里紀(jì)念了一樣偉大的東西——親情。

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