以物為線索的親情作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的以物為線索的親情作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
以物為線索的親情作文1
這傘曾是奶奶包里常帶著的，這也是一把極好的雨傘。
撐開(kāi)這把雨傘，傘面的彩虹依舊是那么好看，但是傘骨已經(jīng)發(fā)黃生銹，色彩艷麗的小把手已經(jīng)磨的褪了色。
這把雨傘是我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候買的'，因?yàn)槟悄暧晁啵棠叹蛯ｉT買了這把大傘，一把彩虹色的傘。
記得奶奶第一次用這傘的時(shí)候，用的并不熟練，開(kāi)一下傘都要很長(zhǎng)時(shí)間，那時(shí)奶奶急得滿臉通紅，額前滿是細(xì)密的汗珠，還不停的問(wèn)我：“乖，這雨傘怎么開(kāi)呀？”那模樣真的好可愛(ài)……
又一次用傘時(shí)，奶奶明顯熟練了很多，一下子就撐開(kāi)了雨傘，我挽著奶奶的手緩緩的走在青石板鋪成的小路上，有說(shuō)有笑，好不歡快。
冬天寒風(fēng)呼嘯，天空中落下片片雪花和滴滴雨水，校門口的大燈照亮著周圍的漆黑。同學(xué)們都走了，只余下我一個(gè)人站在燈下。不久，奶奶終于舉著彩虹傘出現(xiàn)在我的眼前，我飛奔著過(guò)去抱著奶奶，奶奶的手同傘的支架一樣冰冷，奶奶把懷中的大衣披在我的身上，暖暖的。
現(xiàn)在，這把大傘雖然已經(jīng)很舊了，如同記憶中日益衰老的奶奶。但傘面上的彩虹依然保留著溫暖的光輝。看到傘，就會(huì)想起奶奶陪伴我的快樂(lè)時(shí)光，就會(huì)感受到奶奶那額頭焦急的汗珠和慈祥的目光。
心里暖暖的……眼睛潤(rùn)潤(rùn)的……
以物為線索的親情作文2
以前連同現(xiàn)在，我們的院子里都長(zhǎng)著各類各色的野花，但我總能一眼就看到那叢小雛菊。
那叢小雛菊就長(zhǎng)在院子里的銀杏樹(shù)旁。也許是因?yàn)橐吧伴L(zhǎng)，雛菊的莖又細(xì)又長(zhǎng)，和葉子一樣翠翠綠綠的。它的花也十分小巧，很惹人喜愛(ài)。
那時(shí)，天氣漸暖，一朵一朵小雛菊便長(zhǎng)了出來(lái)。每次放學(xué)回到家里，都是飛快地寫(xiě)完作業(yè)，去和伙伴們收集小雛菊，相互比，看誰(shuí)找到的多�？此坪軣o(wú)聊的游戲，但我們每個(gè)人都樂(lè)此不疲。等到我們小心翼翼地把小雛菊摘下來(lái)，攤開(kāi)放在那一雙雙稚嫩的小手里，跑到一個(gè)地方集合，把小雛菊的花瓣擼下來(lái)，花芯揉碎，捧在手心里，我們幾個(gè)便一起喚呼：”三！二！一！撒——”手里捧著的花瓣、花芯便應(yīng)聲而落。每當(dāng)這時(shí)，我們就把自己想像成小仙女，美麗地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈圈，然后開(kāi)始傻笑，你說(shuō)我頭上有朵花瓣，我說(shuō)她頭上有花蕊……
天氣逐漸轉(zhuǎn)夏，那天，我養(yǎng)了大半年的小金魚(yú)死了，我很傷心，想著給它找一個(gè)合適的墓地。我來(lái)到院子里，馬上就鎖定了那叢小巧的雛菊。我把小金魚(yú)安頓好后，在小土堆上面插了一朵卷曲卻纖細(xì)的`小雛菊，讓小金魚(yú)一路有花香相隨。
每次看見(jiàn)院子里那小巧的雛菊，都能想起記憶里的小雛菊，記憶里的童年時(shí)光。
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