以親情作文[優(yōu)秀]

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的以親情作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

以親情作文 篇1

　　平日里，看見(jiàn)家長(zhǎng)給孩子送便當(dāng)，我總是覺(jué)得好平常，也感受不到其他人所說(shuō)的那種親情。直到那次親生的經(jīng)歷之后，我就深刻地體會(huì)到他們所說(shuō)的那種親情。

　　這是寒假里的一天。爸爸說(shuō)好了要和我一起吃午飯，但午餐時(shí)間已經(jīng)過(guò)了，卻仍不見(jiàn)爸爸的蹤影。我便在客廳中做起了作業(yè)。屋外的風(fēng)吹得窗臺(tái)上的鐵皮頂不住地“呻吟”。忽然，家里的電話(huà)響了起來(lái)，電話(huà)的那頭正是爸爸，他的聲音加雜著風(fēng)聲，聽(tīng)起來(lái)有些模糊。他話(huà)里的大概意思是車(chē)壞了，現(xiàn)在新典路修車(chē)行里修車(chē)，對(duì)不能赴約表示歉意。電話(huà)放下后，我又聽(tīng)到了一陣陣風(fēng)聲，不禁想起了爸爸現(xiàn)在的處境，心中萌發(fā)了給爸爸送餐的念頭。

　　我來(lái)到廚房，把昨天的剩菜剩飯熱了熱，便將它們裝進(jìn)了便當(dāng)盒里，此刻的我漸漸感受到了家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的'關(guān)心。我坐車(chē)來(lái)到了目的地，下了車(chē)便不停地尋找爸爸的蹤影，終于在一家修車(chē)行找到了他。他的頭發(fā)在風(fēng)中隨意的飄動(dòng)，又略顯蒼老。我快步來(lái)到爸爸的面前，叫了他一聲。他忙抬頭驚訝地說(shuō)：“宇哲，你怎么會(huì)在這兒？”我微笑著說(shuō)：“我是來(lái)給你送飯的�！彼�聽(tīng)了便嚴(yán)肅地責(zé)備：“誰(shuí)讓你來(lái)的，萬(wàn)一感冒了怎么辦�！闭�在此時(shí)，我的肚子“咕嚕、咕嚕”不停地發(fā)出信號(hào)�！翱礃幼樱�你也沒(méi)吃飯，不如我們一起在這里湊合一下吧！”爸爸說(shuō)道。他打開(kāi)飯盒，卻發(fā)現(xiàn)菜都涼了，但是這沒(méi)有影響我們進(jìn)食，我們倆輪流吃著飯。

　　冰冷的菜在我們的口中變得暖暖的，大風(fēng)吹得我們也感覺(jué)如春風(fēng)拂面一般。

以親情作文 篇2

　　當(dāng)我漫步于林間小道，逝去的每一株小草，都令我想起當(dāng)年扔石子的情景。玉佩的模樣，至今仍刻在我腦海。

　　當(dāng)時(shí)家境貧寒，父母的差事也未定型，時(shí)常東奔西走找工作，無(wú)暇料理家中的瑣事。在我印象中，哥哥像是與我形影不離的'，他時(shí)常陪伴我，溫暖我。

　　鄉(xiāng)村的夜晚，靜得出奇，伴隨著點(diǎn)點(diǎn)星光與街道兩旁忽明忽暗的燈光，我們漫步在原野上，哥哥彎下腰，拾起一塊小石子，將它舉過(guò)頭頂，再成金雞獨(dú)立之勢(shì)，手臂向前揮舉，石子從他手中飛出，良久，遠(yuǎn)處草叢微擺。這時(shí)，腳下的草叢也微微顫動(dòng)了一下，輕微得讓人無(wú)法察覺(jué)。

　　我們陶醉在扔石頭的樂(lè)趣中，直至約摸八點(diǎn)，才依依分別。

　　第二天，哥哥沒(méi)有來(lái)找我。接下來(lái)幾天，都是如此。沒(méi)有哥哥的陪伴，我感到一片凄涼。

　　我無(wú)法忍受這種寂寞，于是前去哥哥家中。

　　迎著凜冽的風(fēng)，哥哥愁眉苦臉地站在我面前，“我以后不能和你一起玩了，我的玉佩丟了�！�

　　話(huà)如五雷轟頂般壓在我身上。寂寞將成為我唯一的伴侶。

　　不久后，父母找到了工作，經(jīng)濟(jì)來(lái)源有了保障。一個(gè)清晨，家門(mén)前出現(xiàn)了一個(gè)令人驚喜的身影——哥哥！我一個(gè)箭步?jīng)_上前，擁抱他。許久，一滴淚花從他眼里滴落，我感到一絲不對(duì)勁，“怎么了？哥哥到底怎么了？”我使勁搖晃著他的手，眼眶也有些濕潤(rùn)了。

　　“我要去縣城了，熠涵，你要保存好這塊玉佩�！彼�收斂了一下，緊緊拽著我的手，囑咐道。

　　“不，哥哥，不要走……”霎時(shí)間，我淚如泉涌�！案绺缬肋h(yuǎn)在你身邊，答應(yīng)我，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男子漢！”他抿了抿我的眼淚，掉頭，離去。只有我在原地迷茫。

　　這塊玉佩，通透無(wú)瑕，翡翠般的碧綠，呈暗綠，有烏黑之名貴，又不乏翠綠般華美。而更重要的是，這是我與哥哥愿望的象征。它曾是姑媽花費(fèi)大價(jià)錢(qián)將其購(gòu)得，以告誡他不忘母愛(ài)。玉佩名貴，妄想永遠(yuǎn)伴隨。

　　都說(shuō)時(shí)間能帶來(lái)一切我想要的，但同時(shí)它也能毀滅一切我所擁有的。幾年后，家中的積蓄漸漸多了起來(lái)，我們也搬到了縣城。與哥哥家也僅有一步之遙。

　　目睹了一次次分離，我的心智也漸漸成熟起來(lái)。

　　多年未見(jiàn)，相見(jiàn)應(yīng)涕淚滿(mǎn)裳，然而不知為何，我沒(méi)有欣喜若狂，也沒(méi)有想哭的沖動(dòng)�；蛟S是因?yàn)闊o(wú)情的時(shí)間，我們都已不再是那個(gè)懵懂的小孩，它將你我分離！

　　玉佩蒙上了灰塵，我們，只配打上朋友的旗號(hào)。

以親情作文 篇3

　　我有一位和藹可親的奶奶 到了38度6，奶奶嚇得驚慌失措，她細(xì)心得照顧我，先貼退燒冰鐵拳，然后用白酒擦了擦我的額頭。接著再用酒給我擦拭全身，又讓我多喝溫?zé)岬陌组_(kāi)水。奶奶見(jiàn)我還是沒(méi)有精神，給我熬了菜粥，端到我床邊去，親自喂我吃，我剛吃完了奶奶給我熬好的菜粥。奶奶就給我姥爺打電話(huà)，還讓姥爺去醫(yī)院給我買(mǎi)藥。姥爺買(mǎi)了藥回來(lái)已經(jīng)是十一點(diǎn)了，我呆呆地笑了笑，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，別擔(dān)心，我沒(méi)事的�！蹦棠贪盐揖o緊摟在懷里，喂我吃藥。

　　第二天，經(jīng)過(guò)奶奶的.一番照顧，我的體溫逐漸降下來(lái)了，感覺(jué)好多了，可奶奶還是不放心，讓我躺在床上。

　　親情是偉大的，不管你快樂(lè)、沮喪、痛苦、彷徨，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你必經(jīng)的路上，悄悄地伴隨你的一生。

以親情作文 篇4

　　記得上小學(xué)的時(shí)候，我拖著稚氣邁出了人生第一步，那時(shí)候，想家對(duì)于我來(lái)說(shuō)似遠(yuǎn)似近，有人可能想：為什么要這樣說(shuō)呢?因?yàn)樾�時(shí)候在我的潛意識(shí)里，并不理解這個(gè)比較深?yuàn)W的詞語(yǔ)，當(dāng)時(shí)從車(chē)上走下時(shí)，我感覺(jué)好空落，好凄涼，心里堵得很，想起以后大部分時(shí)間都要離開(kāi)父母生活，一切都要自己去做，我深刻的理解了想家的滋味。我是多么的絕望無(wú)助，恨不得坐在車(chē)上不下來(lái)，想賴(lài)在車(chē)上多呆一會(huì)兒。但是我想過(guò)那是行不通的。來(lái)到了教室之后看見(jiàn)了同學(xué)就暫時(shí)忘記了那種悲傷，但是一到晚上我就開(kāi)始想哭了，因?yàn)榈谝淮坞x開(kāi)我的家人來(lái)到這陌生的環(huán)境。

　　躺在床上瞪著眼睛當(dāng)：“啪”的一聲燈關(guān)就寢之時(shí)，我聽(tīng)到了一陣哭聲，我的眼淚也就跟著一滴滴的落在了枕頭上。我心里默默地念叨著：“我不在住校，我不要住校，我想家、想爸爸、媽媽?zhuān)�回去我要和爸爸去說(shuō)，我不要住校�！�

　　第二天早上，我一起床就興奮的不得了，心里還是自欺欺人的想著晚上能夠回家。匆匆跑到老師面前問(wèn)到“老師今天晚上是不是可以回家了�！笨粗�老師充滿(mǎn)笑容柔柔的`對(duì)我說(shuō)“王紀(jì)軒，爸爸、媽媽沒(méi)告訴你要在校住學(xué)校嗎，后天才能回家�！蔽业男娜缤�電擊了一樣滿(mǎn)懷希望的心情一下子就難過(guò)了起來(lái)，我就呆呆的站在那兒哭了。

　　又到了這不尋常的晚上，心情很差，難以入睡，恍惚之間，腦子里閃過(guò)的總是那張熟識(shí)的笑臉。媽媽仿佛就在我的身邊看著我，為我搭好快要掉下來(lái)的被子。輕撫我的額頭，微笑著看我靜靜入睡。然而睜開(kāi)眼一看，眼前是潔白的一堵墻，只有窗外皎潔的月色和冷冷的夜風(fēng)。

　　終于，好不容易熬到了最后一天的晚上。晚上，我躺在床上不知不覺(jué)間，我睡著了，做了個(gè)夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我終于坐著車(chē)回到了家里和家人在一起的情景，心情十分高興。熬到爸爸來(lái)接我時(shí)，我們老師對(duì)爸爸說(shuō)我是個(gè)勇敢的孩子，就是第一天有小朋友哭他也跟著哭了，其實(shí)老師不知道這幾天我是多么想家，我心情激動(dòng)地投入爸爸的溫暖的懷抱……

以親情作文 篇5

　　還記得很久以前，讀到簫伯納這樣一句格言：“人生不是一支短短的蠟燭，而是我們暫時(shí)拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然后交給下一代大家�！逼鹣炔⒉焕斫猓�當(dāng)參加基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院20xx年級(jí)開(kāi)展的“家庭——學(xué)�；�動(dòng)教育”時(shí)，這句話(huà)再次閃進(jìn)我的腦海。我仿佛看到一支支光明燦爛的火炬正在傳遞。肖伯納從最深處道出親情的真諦。

　　我們常說(shuō)：“我們的生命歷程融進(jìn)了親情的每一朵浪花，每一組旋律，每一句叮嚀，每一聲歡笑，每一個(gè)眼神，每一步足印……�！比欢�天下第一情絕不僅指呵護(hù)，更重要的是教育，使智慧之炬的傳遞。

　　記得父母教導(dǎo)我們時(shí)，常說(shuō)：“我們吃的鹽比你們吃的米還多，我們過(guò)的橋比你們走的路還長(zhǎng)。”而我們總是那般年少輕狂，不以為然。我們忽略了當(dāng)歲月無(wú)聲溜走時(shí)在他們面龐和兩鬢留下了痕跡，自然也會(huì)有許多無(wú)價(jià)的智慧經(jīng)驗(yàn)在他們心田積淀。他們總愿意對(duì)我們傾之所有，而我們總固執(zhí)的認(rèn)為這已不合時(shí)宜。便像初生牛犢般的亂闖亂撞，直至遍體鱗傷，犄角流血，然后奔向他們，頭枕他們的臂膊，舔舔傷口，又繼續(xù)前行。

　　家庭——學(xué)�；�動(dòng)教育，在家長(zhǎng)與學(xué)生之間架起一座橋梁，家長(zhǎng)們走上講臺(tái)侃侃而談，談他們學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)方法，談他們的工作經(jīng)驗(yàn)，談他們?nèi)绾闻c陌生人相處，談他們對(duì)我們前程的期望與信心，談他們對(duì)我們的理解……他們將無(wú)價(jià)之寶授予我們，將燃燒得無(wú)比燦爛的火炬?zhèn)鹘o我們。我們懷著感激的`心接受這一切，聽(tīng)他們的一席話(huà)，遠(yuǎn)勝于讀十年書(shū)，受益匪淺。我們懷著細(xì)膩的心感受著一切，感受親情的無(wú)私與毫無(wú)保留。充滿(mǎn)睿智的家長(zhǎng)，在我們心中他們的形象是如此的偉岸。同時(shí)我們也驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們渴望理解我們，也渴望被我們理解。其實(shí)大家可以成為知己。在這次活動(dòng)中我們更深刻的理解何為親情。

　　親情是荒寂沙漠中的綠洲，當(dāng)你落寞惆悵軟弱無(wú)力干渴病痛時(shí)，看一眼已是滿(mǎn)目生輝，心靈得到恬適，于是不會(huì)孤獨(dú)。便會(huì)疾步上前，只需一滴水，滾滾的生命汪洋便會(huì)蔓延心中。親情是黑夜中的北極星。曾經(jīng)我們向目標(biāo)追逐而忽視它的存在，直至一天我們不辨方向，微微抬頭，一束柔光指引我們邁出堅(jiān)定的腳步。

　　親情是航行中的一道港灣，當(dāng)我們一次次觸礁時(shí)，緩緩駛?cè)�，這里沒(méi)有狂風(fēng)大浪，我們可以在此稍作停留，修補(bǔ)創(chuàng)傷，準(zhǔn)備供給，再次高高揚(yáng)帆。……

　　因?yàn)橛H情是偉大的，因此我們感恩親情。同時(shí)我們也感恩老師的用心栽培，“陽(yáng)光工程”為我們搭建了展示自己多方面才能的舞臺(tái)；親情教育更讓我們懂得尊孝禮儀。他們啟發(fā)我們中秋節(jié)時(shí)寫(xiě)了那份“抵萬(wàn)金”的家書(shū)，向父母獻(xiàn)一份問(wèn)候，道一聲感謝。是他們精心準(zhǔn)備了這次家長(zhǎng)與子女溝通的活動(dòng)，他們既諄諄教導(dǎo)我們，又時(shí)常與我們進(jìn)行心與心的溝通，這是恩情與友誼的交融。所以我們不僅感恩親情，也感恩師生之情。

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