生物的遺傳和變異課件PPT下載

　　你知道什么是生物的遺傳變異嗎?遺傳變異，同一基因庫中，生物體之間呈現(xiàn)差別的定量描述。在DNA水平上的差異稱"分子變異(molecular variation)"。遺傳與變異，是生物界不斷地普遍發(fā)生的現(xiàn)象，也是物種形成和生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。以下是關(guān)于生物的遺傳和變異課件PPT下載，歡迎閱讀!

　　對(duì)于這節(jié)課，我是這樣設(shè)計(jì)的：

　　1、 出示幾張學(xué)生與家長的照片，讓學(xué)生找出相似于不同，引出新課。

　　2、出示幾組圖片認(rèn)識(shí)人的各種性狀：能卷舌、不能卷舌，單眼皮、雙眼皮，有耳垂、無耳垂等。

　　3、小游戲，調(diào)查班級(jí)內(nèi)不同性狀同學(xué)的人數(shù)，引出相對(duì)性狀。

　　4、 基因與性狀的遺傳。實(shí)例探究，讓學(xué)生分組討論遺傳過程中，傳遞的是性狀還是基因?進(jìn)一步得出結(jié)論：性狀是由基因決定的，生物在遺傳過程中，傳遞的是基因。

　　5、合作探究基因控制生物的性狀，課件內(nèi)容學(xué)習(xí)。利用遺傳圖解分析一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律。

　　6、 學(xué)案鞏固練習(xí)題。

　　教學(xué)反思：

　　本節(jié)課概念較多，而概念本身總是比較抽象和枯燥的。面對(duì)這一局面，如何讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)，主動(dòng)參與課堂，思考構(gòu)建知識(shí)，成為我備課中思考的焦點(diǎn)。本節(jié)課看似內(nèi)容簡單，實(shí)則不易掌握，學(xué)生能理解基本知識(shí)要點(diǎn)，對(duì)于遺傳圖解的書寫、確定基因類型等知識(shí)不能正確運(yùn)用。

　　經(jīng)過對(duì)教材內(nèi)容的分析之后，我覺得它需要情境內(nèi)容的填充，才能使教學(xué)變得有血有肉!而情境的創(chuàng)設(shè)又要依托學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)。于是我對(duì)教材進(jìn)行了再加工處理，把教材中學(xué)生不熟悉的資料換為身邊親人、同學(xué)的對(duì)比照片。這樣的經(jīng)驗(yàn)貼近了學(xué)生，更能引起學(xué)生的關(guān)注。另外我還借用學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu)的力量幫助學(xué)生探索新知。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1.對(duì)概念及概念教學(xué)有了新的理解。概念本身雖是抽象和枯燥的，但對(duì)概念的詮釋和理解可以是生動(dòng)有趣的。概念教學(xué)可以通過合理的建構(gòu)變得面目可愛、趣味盎然。

　　2.教材是重要的課程資源，從中可以得到很多大思路、大啟發(fā)，只不過因?yàn)榻滩拿鎸?duì)的是廣大受體，未必能夠很好地適應(yīng)每個(gè)人的具體實(shí)際情況。在個(gè)人使用時(shí)，可以對(duì)它進(jìn)行個(gè)性化、具體化處理。

　　3.學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和生活經(jīng)驗(yàn)是令人親切的教學(xué)資源，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、激勵(lì)內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、建構(gòu)學(xué)習(xí)意義的切入點(diǎn)。 導(dǎo)入環(huán)節(jié)新穎，學(xué)生一下就能被圖片吸引住，自然而然地進(jìn)入了今天的學(xué)習(xí)。

　　4、教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)， 實(shí)例恰當(dāng)，學(xué)練結(jié)合，知識(shí)遷移;環(huán)節(jié)多樣，自學(xué)討論，調(diào)查游戲等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，學(xué)生能區(qū)快速分出遺傳性狀、相對(duì)性狀

　　5、 多媒體教學(xué)豐富了課堂資源，直觀形象，利于學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。

　　6、 注重培養(yǎng)學(xué)生的探究思維和情感教育。培養(yǎng)學(xué)生用科學(xué)的態(tài)度，正確的解釋遺傳和變異。

　　7.教師群體的合作和真誠互助是個(gè)人進(jìn)步不可或缺的保障。

　　缺點(diǎn)：

　　1、 體細(xì)胞，生殖細(xì)胞，受精卵的染色體數(shù)量要是點(diǎn)一下就好了。

　　2、 定義部分，可以給幾個(gè)關(guān)鍵詞，讓學(xué)生自己去總結(jié)。

　　3、 上課時(shí)，那種和數(shù)學(xué)相仿的基因遺傳圖解寫法很好，但是我說成數(shù)學(xué)中的十字相乘，有些不準(zhǔn)確，而是整式和整式相乘，如果想要學(xué)科整合，就要確保它的正確性。

　　4、 在練習(xí)中要給學(xué)生多一些思考時(shí)間，考慮全體。