寫操行評語的五個原則

　　一份好的評語，就是架在老師——學生——家長之間的一座溝通之橋，它可以讓學生正確認識自我，也可以讓家長準確了解子女的情況。實踐中我感到，寫操行評語要堅持以下原則

　　一、關(guān)愛原則。要讓學生從評語中感受到教師的關(guān)懷。每個學生都希望得到別人的尊重和信任。評語中，教師要細心呵護學生的自尊，寬容學生的過失，真心實意地愛護學生。當學生切身感受到教師的良苦用心是，才會接受教師的評價。特別是在指出學生不足時，要多用商討、期望的語氣，避免諷刺、挖苦性語言。

　　二、準確原則。評語是對學生一學期情況的全面評價，必須給學生或家長以準確的信息。所以在下筆前，教師要全面審視每一個學生，既要看到他們的共性，更要發(fā)現(xiàn)他們的個性。用詞要準、精，使學生、家長感到教師言之有理。不能千篇一律，千人一面。

　　三、平等原則。要以平等的身份看待學生，對學生做出評價時要情真意切，切忌居高臨下，簡單訓斥。平等的語氣會讓學生在心理上認同你，感情上接受你。

　　四、鼓勵原則。學生的進取激情需要我們用愛的火花去點燃。操行評語要多一些鼓勵和鞭策，讓學生增加自信，在自信中健康成長。

　　五、發(fā)展原則。每一個學生都是發(fā)展中的人，是渴望進步的人。對于各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教師要用心呵護他們進取的熱情，讓他們看到自身的優(yōu)勢。對某些方面暫時落后或退步的學生，教師切忌急于求成，更不能簡單否定，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激起他們進取的勇氣和自信。

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