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年度數(shù)學(xué)總結(jié)計劃
[教材分析]
這冊教材的重點內(nèi)容是內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題。其中表內(nèi)除法必須達到計算正確、迅速。萬以內(nèi)數(shù)的認識是學(xué)習(xí)讀、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)，讓學(xué)生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)。解決問題是結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。在量的計量方面，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念。在空間與圖形方面，包括圖形的“平移和旋轉(zhuǎn)”和認識“銳角和鈍角”等內(nèi)容，學(xué)會進行最簡單的圖形平移，會辨認直角、銳角、鈍角。在統(tǒng)計知識方面，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析�！罢乙�(guī)律”繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生通過觀察猜測實驗推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。
[學(xué)情分析]
我們班有34名學(xué)生，男生15人，女生19人。他們活潑好動，身體健康，熱愛班集體。我們班最大的毛病心浮，不踏實，好學(xué)生粗心、馬虎。有7名學(xué)困生（2名男生5名女生），其中1名男生1名女生總是不及格無上進心，究其原因他兩學(xué)習(xí)習(xí)慣及基礎(chǔ)都比較弱，年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚，造成學(xué)習(xí)困難，尤其是解決問題部分，讀不懂題意或不明白文字所表達的意思，加之平時我對他們的照顧不到位導(dǎo)致現(xiàn)在的狀態(tài)。剩下的5名學(xué)生均能保持在60分—70分左右。
綜上原因我給自己訂了復(fù)習(xí)目標：
1、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標準和教材，理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、每天作業(yè)做到面批面改，及時過關(guān)。對學(xué)困生要有愛心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。
我要努力做到
�。�1）通過基本概念的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的判斷能力和舉一反三的能力。
�。�2）通過口算和筆算的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的計算能力。
（3）通過應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解決實際問題的能力。
在德育方面要求學(xué)生：
1、進一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，積累對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習(xí)慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學(xué)活動中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
同時教給學(xué)生給自己訂“追擊計劃”。
1、對于不及格的學(xué)困生中午提前1小時到校主動找出自己的不足，老師做到對癥下藥。
2、60分—70分的學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中克服自己的懶惰心理做到不恥下問，把自己問到的知識隨時記錄下來，隨時看看記記，做到溫故而知新。
3、保證優(yōu)秀生在細心上下功夫。
[復(fù)習(xí)措施]：
分兩個階段
一、圍繞課本為中心，以《數(shù)學(xué)同步》為輔導(dǎo)資料進行復(fù)習(xí)、鞏固。
1、讓學(xué)生準備復(fù)習(xí)本組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。通過這樣的方式，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標，收集學(xué)習(xí)情況有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2、采用“一幫一”互助活動，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵后進生。設(shè)計多種形式進行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會以提高復(fù)習(xí)的效率。
3、認真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正。復(fù)習(xí)時少講精講，讓學(xué)生多練，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的幫助下認真及時地完成作業(yè)。
4、加強培優(yōu)補差工作
學(xué)困生輔導(dǎo)方法：
�。�1）因材施教：根據(jù)班內(nèi)同學(xué)對知識掌握的水平不同，成績比較優(yōu)異的學(xué)生在完成應(yīng)復(fù)習(xí)的知識以后，可以完成一些讓學(xué)生感興趣的提高題。學(xué)困生則著重夯實基礎(chǔ)知識，縮小他們與優(yōu)生的差距。
�。�2）課下，為每名學(xué)困生指定小老師，擴大幫助隊伍。
（3）放學(xué)后，幫助學(xué)困生夯實當天的知識，不讓問題過夜
二、從做題技巧上主要分填空、選擇、判斷、計算、平移數(shù)角、解決生活中的問題六大方面加以訓(xùn)練
1、從審題上
2、分類幫學(xué)生整理收集在復(fù)習(xí)本上
3、要求學(xué)生做到每天晚上睡覺前看一遍復(fù)習(xí)本并回憶今天的復(fù)習(xí)內(nèi)容。
[復(fù)習(xí)進度與時間安排]
課 時 | 復(fù)習(xí)內(nèi)容 | 復(fù)習(xí)目標 | |
2課時 | 數(shù) 與 代 數(shù) | 表內(nèi)除法 （6月3日-4日） | 1、正確用乘法口訣計算除法 2、能解決一些相關(guān)的實際問題。 |
2課時 | 萬以內(nèi)數(shù)的認識 （6月8日-9日） | 1、掌握萬以內(nèi)數(shù)的順序，能正確讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。 2、會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。 | |
2課時 | 萬以內(nèi)的加減法（6月10日-14日） | 1、能正確口算整十、整百的加減法。 2、能正確用豎式計算三位數(shù)的加減法（和可以超過1000）。 3、能正確用遞等式計算三位數(shù)的連加、連減、乘加、乘減、除加、除減、和加減混合運算以及兩步有括號式題。 | |
第四節(jié) | 解決實際問題 （6月15日-17日） | 能綜合運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。 | |
2課時 | 空 間 與 圖 形 以 及 統(tǒng) 計 | 圖形與變換 （6月18日） | 1、會辨認銳角、鈍角 2、會在方格紙上將簡單圖形平移 |
1課時 | 質(zhì)量 （6月21日） | 1、掌握克與千克之間的進率，會進行簡單的單位換算。 2、會根據(jù)具體情境選擇合適的質(zhì)量單位。 | |
1課時 | 統(tǒng)計和找規(guī)律 （6月22日） | 1、通過觀察猜測實驗推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。 2、會在方格紙上繪圖形統(tǒng)計圖。 3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題。 | |
3課時 | 答題技巧（6月23日-28日） | ||
4課時 | 綜合卷講評 | ||
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