本科畢業(yè)論文答辯流程

時間：2022-10-05 22:02:36 論文范文

本科畢業(yè)論文答辯流程

　　提前了解論文的答辯流程對準備論文答辯有幫助。來看看小編整理的本科畢業(yè)論文答辯流程，參考一下吧。

本科畢業(yè)論文答辯流程

　　本科生畢業(yè)論文答辯流程

　　(一)簡要敘述你的畢業(yè)論文的內容。

　　敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思(提綱)，論點、論據，論述方式(方法)。

　　一般約5分鐘左右。

　　答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。

　　(二)即興答辯。

　　答辯老師向你提出2—3個問題后，其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。

　　第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業(yè)實務進行講(論)述。

　　考察你學習的專業(yè)基礎知識對你實務(實際)工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實際的能力。

　　第三個問題，根據學生有一定工作經驗，提出專業(yè)理論或實務中的問題，引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據或當前所學專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點問題。

　　考察學生專業(yè)方面的潛在能力。

　　本科生畢業(yè)論文答辯準備

　　(一)學生自述需要準備的問題

　　1、自己為什么選擇這個課題?

　　2、研究這個課題的意義和目的是什么?(學術價值與現(xiàn)實意義)

　　3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

　　4、全文的各部分之間邏輯關系如何?

　　5、說明有關本課題的研究歷史與現(xiàn)狀，幾千人做了哪些研究，取得哪些成果，哪些問題沒有解決，自己在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解?對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

　　6、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些?

　　7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹?

　　8、文章的基本觀點和立論依據?

　　9、本文的優(yōu)缺點?

　　10.論文有何創(chuàng)新之處?

　　11.重要引文的具體出處?

　　12.本文提出見解的可行性?

　　13. 定稿交出之后，自己重讀時發(fā)現(xiàn)的缺陷?

　　14.寫作畢業(yè)論文時的體會?

　　對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。

　　這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

　　(二)答辯過程中老師常提出的問題：

　　1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關的研究方法?

　　2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括。

　　3、你選題的緣由是什么?研究具有何種現(xiàn)實指導意義?

　　4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現(xiàn)?

　　5、從反面的角度去思考：如果不按照你說的那樣去做，結果又會怎樣?

　　6、論文的理論基礎與主體框架存在何種關聯(lián)?最主要的理論基礎是什么?

　　7、質性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調查研究、實證研究的區(qū)別?

　　8、經過你的研究，你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?

　　9、你的論文基礎何種研究視角?是管理學、教育學、心理學還是社會學視角?

　　10、論文研究的對象是個體還是群體?是點的研究還是面的研究?

　　11、研究的應然、實然、使然分別是什么?

　　12、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

　　13、研究對象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規(guī)范(而不是寫書的邏輯)!

　　本科生畢業(yè)論文答辯指南

　　第一，答辯前準備充分。

　　凡事預則立不預則廢，臨時抱佛腳總是不好的，要充分熟悉自己的論文，別到時候自己陳述的時候說不清楚自己寫的論點論據。

　　第二，時間控制得當。

　　通常本科生答辯都在15分鐘之內，答辯人在陳述自己論文的時候，一定不能面面俱到，這就要注意詳略得當，層次分明。

　　不要啰里啰嗦地闡述那些綜述，要撿干貨嘮。

　　第三，PPT設計合理。

　　PPT最起碼要包括以下幾個層次：研究目的，研究方法，材料選擇，結論，創(chuàng)新與不足，致謝。

　　最后一條“致謝”是很多人容易疏忽的，感恩的心要常有，你謝謝老師總是應該的，即使老師不在意是否致謝，你“致謝”了總不會給你差評。

　　第四，重點突出。

　　這是和第二條緊密關聯(lián)的，陳述的時候只是把幾個主要的論點和結論性的東西詳細說明即可。

　　第五，實事求是也要有技巧。

　　答辯老師的問題，你會就是會，不會也沒關系。

　　但對于“不會”要學會委婉表達，你可以說，“這個問題提的很好，也是困惑我的地方”或者說“這個問題在以后的研究中，我會繼續(xù)思考”或者說“這個問題我還沒有想清楚”。

　　第六，謙虛謹慎。

　　一旦老師問的問題你不但會而且還很有話說，切忌“多多益善”，一定要“點到為止”，言多必失是你時刻要提醒自己的。

　　你只要回答清楚老師的問題即可，不要給老師一種飛揚跋扈，驕傲自滿的印象，有的老師愿意順著你的邏輯往下擴展，一旦擴展到一發(fā)不可收拾的地步，你就麻煩了，畢竟你的知識盲點很多。

　　第七，切忌非此即彼的回答。

　　對于矛盾性問題，或者既有“是”又有“非”的問題，比如你認為中國孩子應該在國內接受教育好還是去國外接受教育好，你就要用辯證的思維來處理這類問題。

　　一定不能單純說在國內或者國外，要看到各自的弊端和優(yōu)勢。

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