實(shí)用的青春的作文[優(yōu)選]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的青春的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![實(shí)用的青春的作文[優(yōu)選]](/pic/00/c7e0b4ba2_2.jpg)
青春的作文 篇1
面對(duì)青春斯芬克式的笑臉，我們有太多的抉擇；只有用真、善、美的心靈標(biāo)準(zhǔn)去選擇的人，才體現(xiàn)出俄狄浦斯式的睿智；然而用一顆丑陋自私的心去描繪青春畫譜的人，則表現(xiàn)出唐·吉柯德式的幼稚。
青春的年紀(jì)，和麥浪里搖曳的麥穗一樣值得期待。這個(gè)飽含未知與可能性的青春，是獨(dú)一無(wú)二�！皠窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時(shí)�！蹦贻p似乎是一張革命的王牌，給一切屬于這個(gè)名詞的人鍍著光。十九歲的'孫楊成為奧運(yùn)冠軍；二十歲的羅拉出了書，拍了電影，一夜成了北美洲大陸的一顆明星；二十歲的鄧紫棋在紅館開了演唱會(huì)，成為香港諸多歌榜的榜首。你永遠(yuǎn)也不知道青春的自己可以有什么樣的風(fēng)采，除非你去做。
高三這個(gè)時(shí)代，這個(gè)青春，又可以創(chuàng)造出什么？我們可以滿懷希望，夢(mèng)我們想夢(mèng)的大學(xué)，并為之努力，學(xué)習(xí)很苦，可學(xué)習(xí)是什么？可不就是吃苦，不吃苦，怎么叫學(xué)習(xí)。高三，不吃苦，怎么考上大學(xué)。愿你在多年以后，可以自豪地說(shuō)：我的青春是一本血淚史。就好像玫瑰香濃而美艷，它的刺尖銳而繁多。逆流而上所要頂住的壓力是強(qiáng)大且源源不斷的高中—通向大學(xué)的路，可不就是逆流而上的。
是的，青春之路未卜，或荊棘或泥濘，它并非安逸閑適。只有穿過(guò)荊棘，踏過(guò)泥濘，才能展現(xiàn)出我們的風(fēng)采。青春便是蝸牛向葡萄藤上爬，大雁向南飛。馬云曾說(shuō)：“你不是怕行動(dòng)，你只是怕走了一條錯(cuò)誤的路。”瞻前顧后又豈是青春的風(fēng)采。
“有花堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝�！鼻啻翰粖^斗，等到想奮斗時(shí)卻沒(méi)了能力與激情，豈不可惜。薄伽丘，這個(gè)出身高貴應(yīng)有盡有的富家少爺，面對(duì)家財(cái)萬(wàn)貫，他無(wú)動(dòng)于衷，但是后人將他的《十日談》與但丁的《神曲》作比。他生在無(wú)悔的文藝復(fù)興時(shí)代，驚天撼地的他在那樣萬(wàn)艱阻力中書寫了屬于他的青春的風(fēng)采。
又是一年畢業(yè)季，即將面臨高考的我們，又應(yīng)該用怎樣的青春去演繹怎樣的風(fēng)采。高中匆匆，青春忙忙。
“開始的開始，我們都是孩子，最后的最后，渴望變成天使，歌謠的歌謠……”
青春的作文 篇2
“青春是道情不自禁燦爛的陽(yáng)光，一雙渴望翻山越嶺透明的翅膀……”歌聲回蕩在我的腦海里，這是我聽過(guò)對(duì)于青春最溫暖人心的解讀。
突然有一天，我猛然發(fā)現(xiàn)，在我的身邊，充滿了陽(yáng)光的青春氣息。曾經(jīng)初中班上的那個(gè)沉默的男生，會(huì)主動(dòng)走向大家大方地談起自己，談起對(duì)我們的看法；曾經(jīng)自卑的男生，現(xiàn)在也可以經(jīng)常看到他拿著相機(jī)奔走在校園的每處風(fēng)光里；突然發(fā)現(xiàn)，周圍的新面孔，熟悉得不能再熟悉的伙伴們，都開始初具成人的輪廓，每種不同的性格、不同的氣質(zhì)都是不同的顏色，繽紛在我的周圍，五彩斑斕的，吸引著我；剛進(jìn)初中時(shí)不懂交往的我們，到了一個(gè)新班級(jí)后，開始能開朗地表達(dá)，真誠(chéng)地相交，陽(yáng)光下身旁伴著兩三個(gè)新朋友笑鬧的我們，像是電影里慢動(dòng)作下拉大的笑臉，定格了陽(yáng)光的生動(dòng)……每次看到操場(chǎng)上移動(dòng)的身影，校歌賽上突破的'自我，演講比賽上自信的激情，這些都感動(dòng)著我。也許這就是青春的力量吧，涵蓋了這個(gè)年齡中最美最動(dòng)人的成長(zhǎng)的詞語(yǔ)，就是青春吧。
我們開始學(xué)著并試著成長(zhǎng)，學(xué)著對(duì)別人寬容，學(xué)著表達(dá)自己的看法，學(xué)著堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的看法，學(xué)著接納自己相對(duì)于別人的不優(yōu)秀；我們也學(xué)會(huì)慢慢蛻去自卑，變得自信；也許我們還會(huì)嘗試或許接觸一些從前極度排斥的東西，會(huì)向往想要變得大氣一些；甚至我們開始學(xué)著面對(duì)也許曾經(jīng)令我們慌亂的孤獨(dú)，學(xué)會(huì)平靜地與自己相處……“孤獨(dú)是全世界，是一切歷史，是你終將學(xué)會(huì)的相處方式”；我們學(xué)著從不同的角度看待同一個(gè)事情，從不同的細(xì)節(jié)了解一個(gè)人，但也許我們?nèi)匀粫?huì)沖動(dòng)，仍然充滿熱情，仍然會(huì)犯錯(cuò)，仍然會(huì)有幼稚的一面……那又怎么樣呢？這就是青春啊，人生再也不會(huì)有第二次同樣的經(jīng)歷了；每當(dāng)這樣想的時(shí)候，我都會(huì)覺(jué)得很幸福，覺(jué)得我所到之處的每一個(gè)年輕的人的身上都散發(fā)著清潔的氣息，都被陽(yáng)光環(huán)繞或者說(shuō)是自身產(chǎn)生的熱量與光芒所帶來(lái)的，他們身上的正能量，有單純的憧憬，有成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)，有青春的味道！
樹葉在陽(yáng)光下涌上枝干，再油油的站定，流動(dòng)了時(shí)光，也拉長(zhǎng)了歲月。
“青春是彎有笑有淚熾熱的眼眶，一種受傷也要忠于自己倔強(qiáng)，理直氣壯要在這個(gè)世界上留下，我的愛(ài)、我的心、我的夢(mèng)……”
青春的作文 篇3
早己忘卻了痛字該怎樣書寫，早已忘卻了此人身在何方，早已忘卻了青春該怎樣解釋。不想用那些陳腔濫調(diào)來(lái)品位人生。自認(rèn)為比別人成熟幾分，自認(rèn)為比別人更懂，自認(rèn)為所有的事都早已在自己的掌握之中。就是因?yàn)樘嗟淖哉J(rèn)為，才有了我這樣一個(gè)自以為是的人。
苦澀的青春仍是青春，含淚的笑仍是笑。只要心中充滿希望，即使是陰雨天里，也能看到燦爛的`陽(yáng)光。也許我不曾獲得，但我不得不承認(rèn)我已付出。也許我不曾擁有，但我不得不承認(rèn)我已放棄。也許我不曾快樂(lè)，但我不得不承認(rèn)我已幸福。但我終究不知道這幸福的背后是什么?是陰謀?是金錢?還是與所有的一樣都是利益。我不會(huì)用犀利的文字來(lái)在這即將盛夏的日子來(lái)哭泣。我不知道忘記意味著什么，也不清楚應(yīng)當(dāng)忘記什么?忘記不曾重要，可偏偏有天，突然驚起，竭力想要記起那個(gè)永遠(yuǎn)也不再被記起的片段，絞盡腦汁，直至精疲力竭耗費(fèi)殆盡----依舊毫無(wú)所獲。大家都說(shuō)只要付出就會(huì)有收獲，即使收獲再小，也會(huì)存在。我不清楚到底我付出后，得到了什么。聽著歌哼著旋律，想著未來(lái)。我想此時(shí)我應(yīng)該快樂(lè)，至少應(yīng)該試著微笑，一直笑到最后。突然發(fā)生自己對(duì)于一切無(wú)從下手。有太多的事物我無(wú)從驕傲。因此我認(rèn)為微笑是世界上最美麗的拋物線。我的飛鳥已經(jīng)飛走，窗外星光燦爛。關(guān)于愛(ài)或者其他，我將怎樣去了解?我聽到你說(shuō)：“上帝愛(ài)人間的燈火甚于愛(ài)他的巨星。”
我想世上的美好莫過(guò)于此，微風(fēng)在后，艷陽(yáng)在前，朋友在旁。也許當(dāng)時(shí)的我們都還年少，不懂得該如何去愛(ài)。幸好有些東西，仍誰(shuí)也不能改變。這樣的我們才會(huì)歌頌出：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取�！�
青春的作文 篇4
曇花乍現(xiàn)，卻稍縱即逝，它的生命定格在這盛開的時(shí)刻，它的美麗也定格于此。濟(jì)世滄桑，華佗行遍大江南北，他的身影定格在為病人醫(yī)治的時(shí)刻。仰天長(zhǎng)笑出門去，李白的樂(lè)觀豁達(dá)定格于此。我，你，他，都被定格了不同的時(shí)候，定格了人生成長(zhǎng)的步伐。
黃沙驟起，萬(wàn)千青絲在風(fēng)中舞動(dòng)，她帶著滿腔熱忱，帶著和平的信念，奔赴那荒涼之地。國(guó)難當(dāng)頭，她一馬當(dāng)先，以這所謂的區(qū)區(qū)女兒身平息戰(zhàn)亂，驅(qū)散彌漫著的硝 煙。縱使“環(huán)佩空歸月夜魂”，即便“千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論”，她的勇氣，她的美麗，她的輝煌的人生就定格在這一刻——這，下定決心走出漢宮，為 解決民族紛爭(zhēng)而遠(yuǎn)嫁匈奴的一刻。
《復(fù) 活》。列夫托爾斯泰嘔心瀝血寫出的最后一部杰作，是其一生的思想和藝術(shù)的結(jié)晶。他的輝煌，他的智慧與人格魅力，他獨(dú)特的世界觀就定格于此。他以閱盡人間 苦難后的悲憫，對(duì)人生與良知發(fā)出悲苦呼喚�！稄�(fù)活》映射了他那顆真正無(wú)私大美，純真善良的心，他追求道德的自我完善，不以暴力抗惡，博愛(ài)，他有著對(duì)美好人 性的始終給予的高度信賴�！稄�(fù)活》所體現(xiàn)的他的良知與人性的光輝照亮了無(wú)數(shù)讀者的心，定格了他不朽的精神和永恒的人格魅力。
鄧亞萍，這個(gè)響亮的名字，相信每個(gè)中國(guó)人都不會(huì)忘記。多少次的比賽，多少次的拼搏，多少次的獲獎(jiǎng)，她的輝煌便定格在那領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，定格在照片中燦爛的笑容里。 而其中所定格的更多的是她的汗水與艱辛，所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，有多少人知道，她平均每天要練多少次，一萬(wàn)下地拍打乒乓。她的付出比他人更甚， 不然，以她1米5幾的個(gè)子，能定格如此多精彩的畫面？但有付出總會(huì)有回報(bào)，那一塊塊的獎(jiǎng)牌不正是最好的證明，不正定格了這一切嗎？
鷹的`孤獨(dú)與沉默，定格在豐滿的羽翼之上，定格在浩瀚的天宇之上；荷花的愛(ài)定格在她用鳳英純凈的身軀庇護(hù)化得那一幕；辛棄疾那高大偉岸的聲影定格在郁孤臺(tái)上，臺(tái)下的清江水中更是定格了他高潔的情操與生命的無(wú)奈。而作為學(xué)生的我們，又將如何把我們的青春定格呢？
青春的作文 篇5
鮮花怒放，柳枝吐新芽;雄鷹高飛，春水泛微瀾。青，一個(gè)生機(jī)勃勃的日子，春，一個(gè)萬(wàn)物萌發(fā)的季節(jié)。青春，一個(gè)由許多奮斗的日子組成的季節(jié)。
花朵要想綻放出最美的姿態(tài)，需要接受大自然的養(yǎng)分，儲(chǔ)藏能量;雛鷹要凌空展翅、翼搏云天，就需在苦練本領(lǐng)，遭受斷骨之痛;同樣，人的青春，需要不斷奮斗，奮斗的青春，最美，最精彩!
“少壯不努力，老大徒傷悲”。此乃千古至理之句也，古人以此告誡后人。
“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”。閉上眼，我們完全可以想象一位年邁老人在桌前對(duì)著青燈黃卷吃力苦讀時(shí)的辛酸場(chǎng)景。前車之鑒，實(shí)在不可重蹈!
偉大領(lǐng)袖毛主席寫下過(guò)這樣的詩(shī)句：孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還。而那時(shí)的他才17歲。那時(shí)的他是一個(gè)17歲的未成年啊!相比之下，現(xiàn)在那些聽著流行歌曲、整天醉生夢(mèng)死的年輕一代、那些被女性化的男生，還有那些偽裝強(qiáng)悍的女漢子們活的多么空虛、多么可悲!
我記憶中羅中立先生的《父親》是第一幅給我深深震撼的油畫。有時(shí)候我感到很累，很累。但是我選擇堅(jiān)持，因?yàn)樵谖倚闹杏袀ゴ蟮母改傅男蜗�，讓我感�?dòng)，讓我流淚，鼓勵(lì)著我堅(jiān)持奮斗!我相信每一個(gè)孩子心中都有著父母?jìng)ゴ蟮纳碛�，閉上眼，想想父母，想想那些為了我們受盡了委屈的父母，他們?yōu)槭裁丛诓换笾旮碓S多白發(fā)?我們能給他們什么?其實(shí)他們需要的不多，他們只是希望自己的孩子有出息、將來(lái)能生活得更好，僅此而已!現(xiàn)在的我們拿什么回報(bào)?我想只有靠我們努力奮斗來(lái)回報(bào)而已!
人的一生，如已燃之煙花，易冷易逝而已!百年之后，我們能留給后代什么?是自己“中流擊水，浪遏飛舟”的光輝征程還是“往事不堪回首”的墮落時(shí)光?
臧克家的文章《有的`人》告訴我們?nèi)松饬x不在乎生命有多么長(zhǎng)久，重要的是有意義、有價(jià)值。即使是易冷煙花。也有它的精彩，有它的價(jià)值，讓世人銘記!故而筆者認(rèn)為，奮斗的人才是有意義的，有價(jià)值的。
花朵，汲取營(yíng)養(yǎng)，只為那綻放的短暫時(shí)光;雛鷹，忍受磨難，只為那雄壯的凌空一擊!
青春，努力奮斗，只為迎接那人生最燦爛的陽(yáng)光!
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