青春的作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的青春的作文6篇，希望對大家有所幫助。
青春的作文 篇1
主要線索：
愛情與友情
甜蜜的曾經(jīng)和溫暖的友情陪伴
度過這四年
終究敵不住時間。畢業(yè)分離，青春散場，人分別。
小虐與晶晶在畢業(yè)時分別。鏡頭給一個新的背影，小虐的歸宿開始出現(xiàn)。
五年后，晶晶與男主又在校園里相逢，輪回，又是新的開始，這次不會有分別。
部分情節(jié)點：
1、關于“吃”。晶晶是一個愛吃的有點胖的女孩子，兩人在餐館或?qū)W校食堂有一場輕松、溫暖的戲。
2、溫暖告白。 在學校那棵浪漫的櫻花樹下，二人有一場深情告白的`戲。浪漫的背景，和美麗的愛情。（在此地還有二人一場你在拍花，他在拍你的戲份）
3、分別。畢業(yè)，二人不得不分手。晶晶跟男主講分手，“我們......”這時《十年》響起，“怎么說出口，也不過是分手”。（拍兩人各自轉身后逐漸拉遠的背影，漸行漸遠）
4、重逢。依然是“你在拍花，他拍到了你”。五年后晶晶回到學校，二人曾經(jīng)的那棵樹下，看樹上的花，回憶起曾經(jīng)。拿出相機拍樹與花。拍完轉身，看到男主拿起的相機剛往下放的動作（特寫：相機里的照片，依然是晶晶在拍花）。（鏡頭可給二人，表情與眼神）
5、最后的鏡頭。小虐收到一張結婚請柬，打開，（特寫，小虐微笑）
青春的作文 篇2
“老師，不好了！負責校慶表演的張雯鑫突然扭到腳了，馬上就到我們班了，這個怎么辦�。 泵滋m著急地說道。
“那就讓香月去吧！”林曉欣說道。他這輩子最恨的人就是香月了，自己家明明比她家富有，比她長得好，憑什么她每次都考試成績都比自己好？憑什么！
“那好。等下香月你去。”班主任說。
香月心里一酸，她又想哭了。
“老師，我申請和香月一起去。”說此話的人正是耀杰。
“那你去吧�！卑嘀魅握f。
香月忍住了想哭的沖動，朝耀杰露出了一個感謝的微笑。
“下一個節(jié)目：火花青春。表演班級：初二一班�！�
“讓青春發(fā)出光彩，讓青春綻放出火花……”香月和耀杰站在舞臺上聲情并茂地演唱著，絲毫沒有緊張。
香月偷偷瞟了一眼正在全身心投入演唱的耀杰。她知道，耀杰就是她青春里的一束火花，它也許不是最耀眼的`，卻一定是最溫暖的！
青春的作文 篇3
回眸看，初中已過大半，初二已經(jīng)臨近尾聲。曾經(jīng)的我滿心期待它的到來，可當我真的感受到了，卻覺得日復一日的生活未免有些枯燥。我不知道我真正想要的是什么，陷入了無限的迷惘。
兒時的我總有各種奇思妙想，對未來有滿滿的憧憬，覺得未來一片光明但現(xiàn)在我卻十分迷惘。
青春不該是活力快樂，有些叛逆和輕狂的模樣嗎？為什么總是循規(guī)蹈矩、一成不變的樣子？家長、老師只會在意孩子的學習成績，難道成績就是評判學生的唯一標準嗎？他們對孩子的期望都化為無形的壓力，不經(jīng)意的比較都可能傷害了孩子。他們總說：“你只有考試考好，上了好高中，好大學，以后才能找到好工作，這都是為你們好�！�
對此，我也慢慢理解了。龍應臺寫給兒子安德烈了一段話：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。
學習本就是關乎未來的事，可能將來你大學畢業(yè)找到工作，發(fā)現(xiàn)你賺的錢還沒一個攤煎餅的多。但是你卻可以選擇，你可以選擇繼續(xù)工作，也可以選擇換一份工作，或是攤煎餅。而別人沒有文憑，就沒有選擇，一輩子做苦力工作，碌碌無為。
學習不是唯一的'路，卻是最好的路。它可以讓你憑努力出來的實力說話。上帝為你指出一條前方的路，卻讓原本有趣的青春失去了許多色彩，我也曾迷惘，但我現(xiàn)在卻幡然醒悟。
有得必有失，也許青春的道路上會有許多坎坷，但我不會害怕；也許我有時會迷惘，但我不會放棄。
迷惘的青春路在經(jīng)歷風雨后一定會出現(xiàn)彩虹。我堅信！
青春的作文 篇4
青春是倔強的，青春是無悔的，青春是堅強而又叛逆的。青春，在我人生的旅途中，綻放出它炫麗的身姿。
青春易逝，這一點也不假，就有如一顆流星，劃過天際，轉瞬即逝，但卻留下了一條優(yōu)美的弧線。
在剛上初一時，我仍沉浸在小學時的天真爛漫之中。然而，我發(fā)現(xiàn)，一切都變了，變得如此匆匆，原來的好友都不再重現(xiàn)，寬敞的教室里坐滿了新的面孔。這時我品味到青春的孤獨與無奈。
快進時光，蔚藍的天空上飄著幾朵云，倔強的雛鳥正欲展翅翱翔。天空中回蕩著歡快的笑聲。球場上，十幾個人都生龍活虎，爭奪著翻滾的'足球。一滴滴汗水浸透了他們的衣衫，他們?nèi)徊恢�，仍舊生機蓬勃。此時，我又品味到了青春的活力與快樂。
十幾歲的少年是叛逆的。他們以成人自居，然而那只是他們自信的體現(xiàn)罷了。“無輕浮枉為少年”，他們異想天開，甚至有時想征服世界、傲視天下，聽起來可笑，但這正是他們那顆不羈的心在微微顫動！
青春，是一次體驗，是從童年到青年的轉折。在這次體驗中，我們感受到的不僅僅是叛逆與倔強，還有堅強和無悔。
奮筆疾書，也許是他們最難忘的。十幾歲的孩子，每天奮斗到深夜，在他們的臉上流露出一種拼搏向上，努力奮斗的精神，在揮霍青春的同時，他們都想取得成功，感受成功的喜悅，向大家證明：“我能行！”
當然，少年嘛，愛玩、惡搞也是家常便飯，偶而出出風頭，也會給他們一種成就感。
初三，正值少年的好時光，所以我一定要加倍努力，綻放我閃亮的青春！
青春的作文 篇5
也許呢現(xiàn)在你讀過的故事當中，每一個熟悉的名字都能無端牽動你的思緒。
這好像昨天在收拾書柜的時候發(fā)現(xiàn)了自己小時候以及初中讀過的那些雜志，書本，然后都是那么熟悉，甚至有些雜志被你反復的翻都破皮了。
因為小時候自己的經(jīng)濟來源很少能夠自己去買的書也很少，遇到自己喜歡的.書，甚至都沒有什么機會購買下來，珍藏著。尤其記得深刻的是高一那一年，在街攤上看到了關于郭敬明的很多小說。
那個時候非常喜歡《愿風裁塵》，非常喜歡它的各種書籍。
在書攤上買下來的也是非然是盜版書籍，但是自己花了20塊錢買下來，他甚至比那里的正版還要貴，只是因為喜歡，想要去收藏。
雖然那個時候郭敬明的筆名還叫d4v，很多人都喊他小四是個親切的稱呼。
那個時候似乎也只有《小時代》被人家知道那么多的人開始知道他的名字，也沒有那么多的書都已經(jīng)改變成了電視劇賣出了電視劇的版權。
似乎也沒有牽扯出來他抄襲的事件。
那個時候所有的一切都顯得如此單純。
那些都是關于你的青春。
青春的作文 篇6
真誠如靜靜的蓮，盛開卻不招搖；善良如盛夏的大樹，默默奉獻怡人的清涼；勇氣如人生歷程中的風景，無它相伴則旅程無趣。從出現(xiàn)人類開始，一切萬物都看向了它，上帝也寄托了希望，只因為他們堅信——人是真善美的化身。因此人也像一塊磁鐵，在成長過程中不斷吸收有助于自身的道德元素。我們就在這忙碌的學習生活中昂首向前去探尋自然的真，理解人間的善，創(chuàng)造人生的美。
“千學萬學學做真人”，這是陶行知先生留給我們的人生至理。那么，又何為真呢？也是在不經(jīng)意間，想到了花生的花，每一朵看似弱不禁風的花，其實都代表著一顆果實。小時候也曾聽大人講過：“花生苗開的花兒，個個都會結果，沒有一朵虛花，你只要摘掉一朵花，地里就會少一顆花生。”這，就是真。然而看起來簡單的“真”，卻又是最難做到的。試問在人生道路上，又有多少人真正地做到了“真”呢？相信一定是少之又少。而正是因為真實的可貴性，才筑就了一位位被世人熟知的偉人。我們唯有以誠信待人，真誠地對待身邊的每一件事，負責地看待周圍的每一個細節(jié)，才稱得上是一名優(yōu)秀真誠的中學生。
孔子曾告誡我們：“己所不欲，勿施于人�！笨梢姽湃耸嵌嗝闯鐡P善的人文教育��！善良是人性中最溫暖、最美麗、最讓人感動的`一縷光輝。紫羅蘭把它的香氣留在了踩扁它的腳上。這就是寬恕，這也就是善！善行很簡單，也很普通，卻時刻溫暖著人心。在這人際關系愈漸稀疏的社會中，正如一盞明燈點亮了人們心中久違的渴望，是對愛的追求，對善的弘揚！我們每一個人，在學校的懷抱中，團結友愛，互幫互助，像一個大家庭一樣一起進退，這難道不是善的力量嗎？
都說生活從來不缺乏美，而是缺乏發(fā)現(xiàn)美的眼睛。如果你是一個熱愛生活的人，你就能處處發(fā)現(xiàn)生活的美，豐富多彩的生活將教會你欣賞美、追求美，并最終成為生活之美的代言人。而在實現(xiàn)夢想的路上，當然少不了困難險阻，只有那些熱愛并追求生活的人，才能微笑著站在人生的高峰。為生命起舞的李月；勇于擔當，用孝心和責任為自己的親人和家庭去付出的徐佳浩……這些敢于追求生活的例子還有許多，平凡卻震撼人心，影響著他們的一生，也時刻提醒著我們：明天一定會更好！比起他們，身為中學生的我們怎么能消極對待學習呢？
愛因斯坦曾經(jīng)說過：“照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真�！蔽覀冊趯W習和生活中也要爭做真善美的好少年！
“滴水之恩，當涌泉相報”，這是感恩的最高境界。感恩是與人為善的處世哲學，是人生參悟的大智慧，是生活真諦的大智能。學習感恩就不會一味地索取，一味地任自己的私欲膨脹。由此，感恩不僅是一種心態(tài)，更是一種美德。
有了真善美，人們還要追求和諧發(fā)展。
人與自然需要和諧發(fā)展，中國幾千年的傳統(tǒng)文明都在追求人與自然的和諧發(fā)展�？墒侨缃穹ㄒ�(guī)更全面了，人們的行為卻更“放肆”了，許多人都在吃野生動物、濫用能源、破壞環(huán)境……因此，作為21世紀的青少年，我們一定要從現(xiàn)在做起，努力追求人與自然的和諧發(fā)展，共同創(chuàng)建文明和諧校園，共同創(chuàng)造美好未來。
讓我們高呼：向真向善向美，追求和諧發(fā)展！讓我們的校園更加多姿多彩。
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