【實(shí)用】青春的作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的青春的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春的作文 篇1
有人說(shuō)，青春是快樂(lè)的源泉；快樂(lè)在這里流淌，痛苦也在對(duì)面徘徊。有人寫，青春是多雨的天空；雨露這里蔓延，陽(yáng)光也在天邊等待。有人唱，青春是揮灑的領(lǐng)域；自由在這里走動(dòng)，封鎖也在隔壁守侯。我的青春正是這樣，有苦，有甜。
步入初中后繁重的作業(yè)和考試的負(fù)擔(dān)隨之增加，把我快樂(lè)的青春壓得喘不過(guò)氣來(lái)。每天天不亮我就走在了上學(xué)的'路上，日復(fù)一日，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。到了期末精神上的壓力大于學(xué)習(xí)上的壓力，我開始逃避，自認(rèn)為不太重要的作業(yè)便一點(diǎn)點(diǎn)地扔在了一邊，一段時(shí)間后自以為會(huì)風(fēng)平浪靜，可到了期末考試時(shí)卻露出了馬腳。由于我把老師和家長(zhǎng)的話當(dāng)成了耳邊風(fēng)導(dǎo)致各科成績(jī)直線下滑，假期時(shí)心情也極為低落。真是甜了那一時(shí)，苦了“那一世”�。�
回想上一個(gè)暑假對(duì)初中生活還懵懵懂懂的我完全沉浸在玩的喜悅中。正值青春的我有強(qiáng)健的體魄，大把的時(shí)間。于是，大海，青山，草原處處留下我的身影。我忘掉一切煩惱和伙伴們?cè)趶V場(chǎng)上騎車，玩滑板，玩得不亦樂(lè)乎。歡樂(lè)遮掩了一切的煩惱，我絲毫沒(méi)有意識(shí)到這短暫的歡樂(lè)不僅僅象征著童年的結(jié)束，它更象征著青春的開始。
感謝青春，是它在我懵懂的孩提時(shí)代指引著我，是它在我的人生旅途上陪伴著我，是它在遙遠(yuǎn)的未來(lái)呼喚著我。驀然回首時(shí)，我看到一串歪歪斜斜的足跡，于是我拋棄了童年的幼稚，離開了小學(xué)的懷抱，釋放我的能量，收起我的天真，轉(zhuǎn)過(guò)頭的一剎那，我又重新看到了青春的微笑。讓青春成為永恒，讓自己無(wú)愧于青春。
青春的作文 篇2
第三十一屆校運(yùn)動(dòng)會(huì)的光輝閃耀在校園的角落，我的兄弟打破了往年校運(yùn)會(huì)的記錄。然而除我以外沒(méi)有人來(lái)給他遞瓶水或祝賀他，他的固執(zhí)與堅(jiān)持，使得所有人看不起他。校運(yùn)會(huì)結(jié)束代表著相處一年的老同學(xué)分別，再見(jiàn)了相互瘋狂的同學(xué)，再見(jiàn)了那贏得的榮耀。黑板寫著：“我們永遠(yuǎn)在一起，只是現(xiàn)在只能互道珍重”。課桌上刻的拼搏奮斗還在，只是下一刻他會(huì)出現(xiàn)在誰(shuí)的桌子上、是否會(huì)有人注意到，沒(méi)有人知道。
有些人走了，其中也包括我。我選擇了文科，墻上掛的獎(jiǎng)狀是我為班級(jí)贏得的榮譽(yù)，現(xiàn)在一切都沒(méi)了。默默的走開默默的歸來(lái)，樹，靜靜的眺望遠(yuǎn)方。朦朧的影子飛入夢(mèng)中�，F(xiàn)在所有的`人都消失了所，有的夢(mèng)都破滅了，時(shí)間一天一天的過(guò)去，我們見(jiàn)面也會(huì)相互問(wèn)好，但少了以前的快樂(lè)與瘋狂。于是我將自己孤立起來(lái)為的就是自己的未來(lái)。慶幸的是，這兒并沒(méi)有想從前一樣的嘲諷歧視，有的是幽默。漸漸融入這個(gè)班集體才發(fā)現(xiàn)，有些人有早已失去了初衷甚至忘記自己來(lái)的目的。
一個(gè)假期也許漫長(zhǎng)，但沒(méi)有誰(shuí)能克制自己，包括我。每夜都會(huì)失眠，想想我自己的經(jīng)歷，再想想兩年后的高考，哪有心思睡覺(jué)。兄弟被逐出體校，原因是他成了一個(gè)半廢人而且也無(wú)法給他們奪榮譽(yù)給那些教練贏獎(jiǎng)金，更何況招來(lái)了一批新學(xué)員�？纯茨切闃s譽(yù)而受的傷，我只能沉默。我能說(shuō)什么呢，利益擺布的關(guān)系，還有為榮譽(yù)而折磨人的訓(xùn)練他都經(jīng)歷了過(guò)來(lái)，但沒(méi)有回報(bào)與感謝，有的只是冷漠無(wú)情的眼神與被逐出時(shí)失落的背影。
追夢(mèng)的人往往經(jīng)受比別人很殘忍的打擊。我又何嘗不是呢？大雨滂沱，自己只能在床上呆著，關(guān)節(jié)疼的要命可是能說(shuō)什么呢？兄弟的傷是否稍有緩和，借著無(wú)聊的時(shí)光記下這一刻。求學(xué)之路是條不歸路，多少文人墨客奮斗只為一招折桂，我的求學(xué)路上有荊棘有鮮花，這條路不知通向何方，但路在腳下。漫長(zhǎng)的歲月里，我堅(jiān)守著自己的夢(mèng)想。寧?kù)o的夏夜被雨點(diǎn)掩蓋，很想看看那些少時(shí)看過(guò)千遍萬(wàn)遍的星星。無(wú)奈，只能靜靜的發(fā)呆到睡著。
“誰(shuí)的青春不迷茫，其實(shí)我們都一樣”——摘自《不說(shuō)再見(jiàn)》。高考不知有多少人成功，多少人失敗。高考表彰大會(huì)是他們最后向母校告別的時(shí)刻，也是我們學(xué)習(xí)壓力加重時(shí)刻。無(wú)數(shù)的人從這走出去，有多少人再回到了這。曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。不歸路上的青春，是最完美的青春。最枯燥的課堂多年以后又會(huì)是怎樣呢？最親密的伙伴，多年以后人海茫茫中會(huì)互相問(wèn)候嗎？總有一段路需要自己走過(guò)去。珍重，那些曾拼過(guò)的歲月，珍重，那些曾陪過(guò)的人。
遠(yuǎn)去的身影漸漸模糊，回頭看看竟全是腳印，路在腳下，夢(mèng)想依在，人生無(wú)悔。
青春的作文 篇3
所有的所有，因?yàn)檫@是青春。
——題記
我想你是個(gè)普通的人，樸實(shí)的背景，平凡的現(xiàn)實(shí)。沒(méi)有童話中的公主與王子沒(méi)有瑪麗蘇的劇情。你很普通，是芊芊學(xué)子中的一員。在晨光中起床、上學(xué)；在晚昏中放學(xué)，復(fù)習(xí)。你的生活充斥著單調(diào)。你會(huì)煩躁，會(huì)犯懶�？墒墙K究會(huì)在晨光中爬起，在晚昏中歸家。因?yàn)檫@是青春
我想你已長(zhǎng)大了，你變的大膽，開始欲離開家庭的臂彎，想去外面的世界看看，你似乎有了些小脾氣，有了點(diǎn)小叛逆，開始了強(qiáng)顏歡笑。你擁有了閨蜜或者兄弟。你不再把秘密訴說(shuō)于親人，沒(méi)關(guān)系。那個(gè)你有諸多依賴的地方依舊還在，你隨時(shí)都可以回來(lái)，只要你想他了。你開始有了煩惱，為學(xué)業(yè)，為友誼。你離開父母，開始在校生活，你覺(jué)得不適應(yīng)，累了。開始隱藏自己，深夜在被窩哭泣了。競(jìng)爭(zhēng)的壓力，讓你變得小心翼翼，你害怕次次考試后旁人的言語(yǔ)和目光，害怕學(xué)不起你就準(zhǔn)備退學(xué)的話語(yǔ)，在耳邊炸開。你開始了偽裝。開始了退縮。甚至對(duì)未來(lái)暗淡了。青春好似如此。
但你知道嗎，我也害怕。害怕著你一句，我先放棄了，你繼續(xù)加油。面帶苦笑。我慌了，有點(diǎn)手足無(wú)措。一句放棄，你便在青春中掉了隊(duì)，我怕我的身旁不是你。他們說(shuō)“生活壞到一定程度上就會(huì)變好，因?yàn)樗鼰o(wú)法變得更壞，努力之后才會(huì)知道很多事，努力努力就挺過(guò)去”因?yàn)檫@是青春。青春才剛起步，你才脫離少年，高中生活剛剛開始，適應(yīng)適應(yīng)也就挺過(guò)去了。
我想你去干一件自己最想干的.的事情，不是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)，而是已準(zhǔn)備許久，青春很短，要好好把握，別讓未來(lái)的自己惋惜和后悔。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)說(shuō)：你拼過(guò)命嗎？現(xiàn)在時(shí)間恰好，為何不且行且珍惜。若有人為何如此，那就告訴他們：因?yàn)檫@是青春。
因?yàn)檫@是青春，因?yàn)槲覀兦『�。前方的路正在漫漫明亮，我們這在前進(jìn)，路旁或許有讓你心生害怕的荊棘，或許有讓你心生歡喜帶點(diǎn)蒲公英的小闊地。你會(huì)因此哭泣，會(huì)因此大笑。愿你在流血流時(shí)，干脆的將其擦棄；愿你在跌倒后，排掉身上的粉塵，繼續(xù)爬起，即便再次跌掉；愿你在快樂(lè)時(shí)，放聲大笑且將它記錄。記住因?yàn)檫@是青春。
青春的作文 篇4
我的青春如一片汪洋大海，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)卻又波濤洶涌；我們就是這片汪洋中的行駛的一葉扁舟，隨時(shí)可能會(huì)迷失在這里，只是我們陷入萬(wàn)劫不復(fù)。
這時(shí)，我們需要一個(gè)人來(lái)幫助我們來(lái)指引方向，讓我們踏上正確的道路，進(jìn)行長(zhǎng)征，而這個(gè)人是——老師。
老師是燈塔，當(dāng)我們?cè)谕粞笾行旭倳r(shí)，是他給我們指引了方向；老師是黑夜中的小火苗，雖然渺小微薄，但在我們需要時(shí)，會(huì)為我們照明晴朗；老師如一把傘，當(dāng)起風(fēng)時(shí)，下雨時(shí)，可以為我們擋風(fēng)遮雨，不會(huì)讓我們受到風(fēng)雨的傷害，而他卻淋濕了自己；老師如一盞油燈，可以在黑夜中為我們照明，但我們卻對(duì)他莫不關(guān)心，不需要他時(shí)就置之不理，連頭也不回；老師如一棵樹，當(dāng)烈陽(yáng)升起，我們可在樹下乘涼，當(dāng)下起綿綿細(xì)雨時(shí)，可在樹下躲雨，當(dāng)風(fēng)沙吹來(lái)時(shí)，我們可以站在背后，脫離一次又一次的險(xiǎn)境。
我們?nèi)鐪厥依锏幕ǘ�，�?jīng)不起風(fēng)雨的磨練，所以一到野外生長(zhǎng)，只能任人宰割，這一切都是因?yàn)楦改笇?duì)我們的太過(guò)于溺愛(ài)。然而，一個(gè)人的出現(xiàn)，卻宛然改變了我們的一生，他是修剪我們的園丁，他重新塑造了我們的靈魂，雖然過(guò)程是艱苦的，但最后我們都將迎來(lái)一個(gè)全新的自己。
我們?nèi)绲咎锢锏乃�，而老師就如勤勞的農(nóng)民，付出全部的精力和汗水，辛勤的勞作。幫我們?nèi)コ讼拗粕L(zhǎng)的野草，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，使得我們能夠更加頑強(qiáng)。而我們又能做些什么來(lái)回報(bào)這位勤勞的`農(nóng)民呢？我們也只能快點(diǎn)長(zhǎng)大，好讓這位勤勞的農(nóng)民早點(diǎn)休息。
有陽(yáng)光，就必定有風(fēng)雨；有晴天，就必定有烏云。從烏云中解脫出來(lái)的陽(yáng)光，比以前更加燦爛，經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能更加燦爛，經(jīng)歷過(guò)青春的天空才能綻放出美麗的彩虹。感謝您，老師！感謝您，從我的青春中經(jīng)過(guò)。
青春的作文 篇5
毛主席曾寫下“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒�！钡脑�(shī)句，說(shuō)盡了無(wú)窮的青春年少，讓我不禁想到風(fēng)華正茂少年，他們意氣奔放，勁頭正足�！扒啻骸笔且粋�(gè)滿含甜蜜與苦澀的詞語(yǔ)。他用歲月的筆，書寫了少年十足的勇氣，也同時(shí)刻下了最深刻的記憶。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，“青春”意味著充滿力量，充滿期待、充滿求知和斗爭(zhēng)的志向，充滿希望與信心青春是打開了就合不上的書，有很多事情，但凡與青春聯(lián)系到一起，那不算什么，一離開青春，原來(lái)什么也不是。
不知從什么時(shí)候起，我便養(yǎng)成了在自習(xí)課看天空，在每個(gè)忙里偷閑的日子里細(xì)數(shù)青春的'蔥蘢歲月，感念所有不曾遺忘的純真的習(xí)慣，匆匆的歲月里，有數(shù)不盡的年少輕狂，桀驁不馴，但更多的，是感動(dòng)，是成長(zhǎng)。
還記得有一次，我的一位語(yǔ)文老師，給我們講起鮑樂(lè)同學(xué)的故事時(shí)，我們輕蔑的笑了，以為老師只是在夸夸其談，直到后來(lái)，老師將資料展現(xiàn)在我們面前時(shí)，我們震驚了，也笑了。驚嘆于他作為一個(gè)三流高中生卻考進(jìn)北大，笑于自己已經(jīng)竟然這樣麻木，不愿意去相信別人的努力，不愿意相信別人的成功。我雖從來(lái)沒(méi)有輕視過(guò)那些美麗文字給我?guī)?lái)的震撼。但那一刻我才明白吳運(yùn)鐸的那句話“、青春應(yīng)該怎樣度過(guò)？有的如同烈火，永遠(yuǎn)照耀別人�！笔鞘裁匆馑�。
其實(shí)，青春就是這樣：努力，奮斗，流過(guò)淚水，展過(guò)笑容，既瘋狂又不失禮節(jié)，但愿我們能“不失青春活潑的心，決不作悲哀的留滯�！币材堋吧缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美。”
青春的作文 篇6
童年，默默地離開了我們，還未來(lái)得及說(shuō)“再見(jiàn)”，我們又跨入了青春的年代。
童年時(shí)代的我們，天真、又喜歡撒嬌。在生活中，所有的一切都是由父母來(lái)做主，而我們只能快快樂(lè)樂(lè)、健健康康生活著每一天。而青春時(shí)代的我們，都長(zhǎng)大了，懂事了，學(xué)會(huì)了對(duì)生活做主了。
我們走過(guò)了十七個(gè)春夏秋冬，即將成年的我們，心中有著期待已久的夢(mèng)，有著屬于自己的秘密，有著為明天的美好的想法。這一切都只屬于我們自己掌握的，因?yàn)椋覀兊那啻河晌覀冏鲋鳌?/p>
那個(gè)被人們稱為“花樣少年”的我們，每天都在做著粉紅色夢(mèng)，把陽(yáng)光裝點(diǎn)著溫柔斑斕。而青春也就是以這樣美好暖味的姿勢(shì)一直向前奔跑，直到有一天，一不小心，我們就突然跌出了青春的行列。
青春時(shí)代的我們，那么主張個(gè)性。我們青春，我們有我們自己的個(gè)性。我們愛(ài)潮流，但是我們每個(gè)人都很明白，那只是我們的愛(ài)好。我們雖追逐潮流，蛤是不會(huì)去盲目地追逐。我們希望自己生活的每天，都充滿著陽(yáng)光般的溫暖。青春時(shí)代的我們，曾微笑過(guò)，也曾悲傷過(guò)，我們也曾堅(jiān)強(qiáng)地告訴自己：“我要勇敢，一切都會(huì)很快過(guò)去的�！蔽覀冇袝r(shí)喜歡安靜，而有時(shí)喜歡熱鬧;有時(shí)我們喜歡一個(gè)人孤獨(dú)地度過(guò)悲傷，而有時(shí)我們喜歡一群人快樂(lè)地度過(guò)歡快地時(shí)光。我們習(xí)慣了這樣的生活。因?yàn)槲覀兊那啻海晌覀冏约鹤鲋鳌?/p>
站在青春的主場(chǎng)上，我們有夢(mèng)想，我們這一刻的努力、拼搏，都只是為了我們的未來(lái)。我們繼續(xù)前行著，不為別的，只為那金色的夢(mèng)想。我們?cè)∵^(guò)，但是我們都有一個(gè)信念，因此，我們不會(huì)放棄，我們一步一步艱難地走著，堅(jiān)毅的.臉上顯現(xiàn)出掩飾不住的疲憊，但沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)放棄。我們堅(jiān)持，堅(jiān)持才能到達(dá)遠(yuǎn)方，堅(jiān)持才能圓夢(mèng)!
我的青春我做主。年少的我們，懂事了。懂得感恩，感恩所有幫助我們，關(guān)心我們的人;懂得友情，有了友情，生活才充滿了許多幸福和快樂(lè);更懂得親情，是親情讓我們覺(jué)得內(nèi)心充滿著溫暖，在親情中成長(zhǎng)，讓我們有太多感動(dòng)。
青春有多少種形狀，盈潤(rùn)飽和的心形，云朵形不規(guī)則的棉花糖，噴氣機(jī)劃過(guò)天空拖尾般的細(xì)密綿長(zhǎng);
青春有多少種顏色，萬(wàn)物帛芽的鮮嫩三月綠，醒目朗亮的六月驕陽(yáng)紅，黑白相間的低飽和度灰，無(wú)限接近透明的藍(lán);
青春有多少種音色，抵達(dá)內(nèi)心深處的低吟淺唱，引吭高歌的歡暢嘹亮，起伏跌宕峰回路轉(zhuǎn)的交響樂(lè)章。
青春的每天，都編織著不同的故事，而我們就是故事的主人公。青春的故事，還在延續(xù)著，未來(lái)，與我們的距離也近了。
站在高處，仰望著天空，大聲喊：“我的青春我做主!
青春的作文 篇7
青春來(lái)了，我不懼，我要把它詮釋得多姿多彩，一切表現(xiàn)得淋漓盡致；青春來(lái)了，我不慌，我要與它一起翩翩起舞，共同唱響青春的贊歌；青春來(lái)了，我不怒，我要與它成為最好的伙伴，每天敞開心扉地交流！
來(lái)吧！青春，我即將踏出我的青春的舞步！
進(jìn)入高中，我已脫去小學(xué)的幼稚和初中的天真爛漫，穿上這世界給予的青春衣裳。青春來(lái)臨，我要與我的青春共同奮斗、共同生活，讓高中三年的學(xué)習(xí)與生活更美好。
青春的笑聲
鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)教室，看到個(gè)個(gè)都無(wú)精打采的樣子，不用說(shuō)，下節(jié)課肯定是了無(wú)生氣。
老師走進(jìn)教室，看到這氣氛，便想到一個(gè)游戲來(lái)激活大家的.精力。說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，但前提必須是要答對(duì)問(wèn)題才能玩�！崩蠋熣f(shuō)完，便在黑板上畫了個(gè)圓臉，美中不足的是并沒(méi)有嘴巴�！坝螒蛞�(guī)則是如果答對(duì)了我的問(wèn)題，就可以上去把嘴巴補(bǔ)上，但是眼睛必須遮住�！庇螒蜷_始了，剛開始舉手的人少得可憐，但同學(xué)們最終還是經(jīng)不起游戲的誘惑一個(gè)接著一個(gè)地悄悄將手舉了起來(lái)。
“瞧，那個(gè)把嘴巴畫到眼睛上了，這個(gè)嘴巴又長(zhǎng)在額頭上了，那個(gè)更離譜，嘴巴都長(zhǎng)到耳旁去了……”同學(xué)們相互討論著，笑著。
這節(jié)課不僅學(xué)了知識(shí)，還充滿歡聲笑語(yǔ)。這難道不是青春的笑聲嗎？
青春的奮斗
經(jīng)過(guò)初中三年的奮斗，大家都考上了高中，本以為可以停歇片刻，但事實(shí)上卻并非如此。
盡管高一并不像初三時(shí)那樣緊張繁忙，但我們不能掉以輕心。每天都要圍繞著集合與函數(shù)的概念、運(yùn)動(dòng)的描述、文言文等文理知識(shí)而運(yùn)轉(zhuǎn)。這雖辛苦，可是有什么辦法呢？這也是為了自己，為了迎接未來(lái)的高考，為了個(gè)人的前途在奮斗。這難道不是青春的奮斗嗎？
這一條艱辛的路是我們的必經(jīng)之路，只要勇敢地走出這條路，猛然回首，往事不再是艱苦的。
青春的作文 篇8
時(shí)間以一種安靜的姿態(tài)恣意流過(guò)，而我們卻再也回不到從前了。你能告訴我，曾經(jīng)約好的永遠(yuǎn)，到底有多遠(yuǎn)？
一
時(shí)間的港口，秋葉鋪天蓋地。
落花紛飛中，兩個(gè)陌生的女孩相視一笑。
“嗨，做個(gè)朋友吧！”突兀的對(duì)話，讓人暖進(jìn)心里。
“哦？好�。 辈恢�，似乎與青春不符的稚氣還不曾消失。伸出自己的右手、拉勾、蓋章，一輩子是好朋友。
于是一切就按照正常的航道行駛，我們成為了最好的朋友，好到恨不得一支棒棒糖都一起吃。是啊是啊，和你在一起的日子就像冬日里的陽(yáng)光一樣溫暖，你就是我心中的太陽(yáng)。
青春的搖船緩緩行進(jìn)著，蕩起一圈圈漣漪，有誰(shuí)知道下一刻是否就會(huì)風(fēng)云大變？
二
站在晨曦里，沒(méi)有去注意誰(shuí)的繁復(fù)心情,仍以自我為中心講述著天南地北。
“你能不能安靜點(diǎn)？”突如其來(lái)的一聲斥責(zé)震驚了所有人。
“不，不能。”只當(dāng)和你賭氣，便沒(méi)心沒(méi)肺的開了口。
后來(lái)，收到你的字條，客氣的問(wèn)候，冰冷的字眼刺痛了我的雙眼——“我們不再是好朋友了！”為什么？?jī)H僅是因?yàn)槲业囊痪錈o(wú)心之話嗎？”
三
每次，看著彼此是要好的朋友和其他同學(xué)有說(shuō)有笑，然而對(duì)視時(shí)卻只剩下漠然，狼狽地轉(zhuǎn)開眼睛，我的心都會(huì)隱隱作痛。我想，我們只是不敢觸及那塊始終隔在你我之間的芥蒂。
就像河水遇上了結(jié)冰期，搖船被凝固在河面，雪花籟籟。我該拿什么去拯救，我們說(shuō)好不變卻無(wú)可挽回的友誼？唯有我獨(dú)自徘徊，顧影自憐。
四
“我……對(duì)不起！”在時(shí)光盡頭，我們又不期而遇。
“哈？”嘴角勾起溫暖的弧度，契約不變，只是彼此更惺惺相惜。蕩漾在我們之間的熱流一下子就融化了那看似堅(jiān)不可摧的寒冷。誰(shuí)說(shuō)我們的'春天不回來(lái)？
五
太陽(yáng)將搖船和兩個(gè)人影子斑駁在同一水面上，手指間的碰觸將我們的心連在一起。盡管還會(huì)有無(wú)數(shù)次狂風(fēng)暴雨，但那時(shí)我們還會(huì)悵然若失？
不會(huì)的，肯定不會(huì)的。我們堅(jiān)信我們青春的搖船只會(huì)在激流的沖撞中更有力量，駛得更遠(yuǎn)。
對(duì)焦，停滯，光格定影。
前奏，高潮，美好結(jié)尾。
成長(zhǎng)，其實(shí)就是不斷地失去什么又不斷地得到什么，在這得與失之間，我們的青春奔赴而去。
青春的作文 篇9
打開青春的天窗，一切都變得多思，一切都變得神秘，一切都變得美麗。
青春的腳步就像不經(jīng)意撕去的日歷，偶然翻閱往事，留下一紙淡淡的痕跡。打開青春的天窗，意味著不再為落紅憔悴、花謝傷情，不再嘆流水東去太陽(yáng)西沉，不再羨慕夸父逐日嫦娥奔月，不再迷戀于席絹瓊瑤千篇一律凄美純情的愛(ài)情陷阱，不再佩服金庸逍遙浪子走馬迷陣的刀光劍影，不再沉醉于古龍風(fēng)流女俠撲朔迷離的神奇?zhèn)髡f(shuō)……
打開青春的天窗�？臻e時(shí)分，品幽幽綠茗，攜朗朗清風(fēng)，我喜歡獨(dú)自走進(jìn)郝思嘉的生活世界，去聆聽這位“亂世佳人”意亂情迷的內(nèi)心獨(dú)白；我喜歡與海明威筆下的老人一起出海捕魚，去欣賞人魚相搏魚擊海水的瞬間精彩；我喜歡隨卡特琳？溫索爾（《琥珀》的作者）去體味17世紀(jì)倫敦那個(gè)爾虞我詐、人欲橫流的丑惡社會(huì)……閱讀生活，享受生命，珍惜情感，我會(huì)陶醉于冰心那盞小橘燈籠罩下的愛(ài)的`靈光里，我會(huì)感動(dòng)于聞一多怒對(duì)反動(dòng)派拍案而起的義憤，我會(huì)激動(dòng)于魯迅發(fā)自心靈“救救孩子”的吶喊……
氣質(zhì)，在感動(dòng)中蘊(yùn)藏；情感，在激動(dòng)中醞釀；理智，在陶醉中升華。
打開青春的天窗，為前行的風(fēng)景定格，用執(zhí)著的信念、年輕的激情、青春的力量去叩開理想的宮殿；打開青春的天窗，給未來(lái)一個(gè)承諾，用真誠(chéng)的心靈感激地微笑、用關(guān)注的目光去珍惜生命的陽(yáng)光。
打開青春的天窗，窗外，是另一種風(fēng)景……
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