青春的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編收集整理的青春的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
青春的作文 篇1
猶記得青春這一個(gè)奇妙的難以描述的詞語(yǔ)，時(shí)而如烈火熾熱，時(shí)而如秋葉靜美，無(wú)法捉摸。以前，總有人和我講，我們擁有著最美好的財(cái)富。而現(xiàn)在有時(shí)候也回過(guò)頭去想了想，卻又在無(wú)情的嘲笑著當(dāng)時(shí)無(wú)知的自己�；蛟S，他們講的也并非謊話，在很多人看來(lái)，青春，真的是一筆美好的財(cái)富。它可以在某人那里分文不值，也可以讓某些人盡情揮霍，你可以去鄙視他們，也可以去嘲笑他們�；蛟S，青春，本就是一束燃燒的火焰。來(lái)的如此激烈。
在漸漸流去的青春里，我們一步步的走向強(qiáng)大，也開始了學(xué)會(huì)去理解外面的風(fēng)浪，開始嘗試著曾經(jīng)我們反抗的東西，也在慌亂中遠(yuǎn)離了自己當(dāng)時(shí)的模樣。不明白，現(xiàn)在總是會(huì)厭惡自己，厭惡現(xiàn)在自己的畏縮不前，懷念曾經(jīng)的那一股沖動(dòng)。討厭現(xiàn)在的猶豫不決，茍且偷生。而更加讓人可笑的是，我卻仍在反復(fù)告訴此刻的自己：或許，我們是真的長(zhǎng)大了，學(xué)著成熟了！真的是這樣的嗎？那又為何舍棄青春的我無(wú)法體會(huì)到任何快意，反而感覺(jué)又多了些許壓抑呢？
我警告自己，我已經(jīng)成熟了，已經(jīng)成長(zhǎng)了。
慢慢的我也開始明白了一些東西。曾經(jīng)的你，曾經(jīng)的理想，在此刻的無(wú)情現(xiàn)實(shí)面前變得一文不值。有時(shí)候，失敗，并不代表你沒(méi)有努力過(guò)，只是在面對(duì)這個(gè)紛亂的時(shí)代你不曾有過(guò)機(jī)會(huì)。年少輕狂時(shí)去追求的那些勵(lì)志故事好像都是童話一般破滅，而殘余的，似乎只有還沉迷在心靈雞湯中的傻小子！
慢慢的'我開始去理解了，或許只有能夠去忍耐這萬(wàn)千的苦難，才可獲得苦難的成功。而不應(yīng)面對(duì)磨難便失去了該有的堅(jiān)執(zhí)�；蛟S，能陪著你走完一生的，只有你自己。而在這一個(gè)孤單的旅途上，主演永遠(yuǎn)都只有你一個(gè)人！
慢慢的我也學(xué)會(huì)了，在這一個(gè)早已不在溫和的世界里，強(qiáng)者，才是真正能夠走下去的人，而那些膽小的弱者，他們有的，只有施舍，憐憫。慢慢的我也蘇醒了，在我們這個(gè)時(shí)代，沒(méi)有所謂的甜蜜童話故事，太多的只是殘酷的現(xiàn)實(shí)。如果自己不夠努力，童話終會(huì)有破滅的那一天。而最好的，便是一開始就從夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)，放棄那些讓你越來(lái)越天真的無(wú)知白日夢(mèng)。
慢慢的我也能分辨了，那些幼時(shí)你所傻傻相信的曾經(jīng)，終有一天，現(xiàn)實(shí)還是會(huì)惡狠狠的告訴你真相！可是面對(duì)這些，你也只能笑臉以對(duì)。學(xué)著去控制自己，對(duì)那些自己厭惡的選擇一笑泯恩仇。既然我們已經(jīng)無(wú)力去改變什么，那只好保護(hù)好自己！
有時(shí)，我也會(huì)默默問(wèn)自己：或許，是我已經(jīng)變壞了吧？又或許，只是眼前的世界太快，我只是還沒(méi)有跟上它的步伐而已。試著去適應(yīng)就好了，或許，當(dāng)我們也開始學(xué)著真正去面對(duì)這幻變的世界時(shí)，才是真正的成熟吧。
青春的作文 篇2
青春的路，需要我們探索，青春的腳步永不停歇，在青春路上我們也會(huì)遇到困難，遇到挫折。不要怕，站起來(lái)，勇敢的面對(duì)吧！
記得那是七年級(jí)的第一次期末考試，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情，踏入考場(chǎng)，迎接我的第一次考試，轉(zhuǎn)眼間考試就結(jié)束了，在煎熬中等待了幾天。
有一天，老師抱著一摞卷子走入教室，原本喧鬧的教室突然靜了下來(lái)，無(wú)數(shù)眼睛聚集在老師的手中，那可是我們半年來(lái)的付會(huì)所換來(lái)的結(jié)果。當(dāng)聽(tīng)到老師念到我的名字的時(shí)侯，我的心臟都快跳出來(lái)，一聽(tīng)到分?jǐn)?shù)后，臉上立刻“晴”轉(zhuǎn)“陰”。剛才還自信滿滿的我，現(xiàn)在的心情卻低到了谷底，卷子上的分?jǐn)?shù)令我心驚。
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，我還沉浸在考試失利的痛苦中，無(wú)法自拔。突然，一道身影的出現(xiàn)打斷了我的思緒，我的老師站在我的面前，我立刻低下了頭，不敢直視老師的眼睛，老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次考不好不代表什么，每個(gè)人都有失敗的時(shí)侯，我們只要繼續(xù)努力，一定會(huì)成功的。我呆呆的坐在座位上，回味著老師剛才說(shuō)的話，沒(méi)錯(cuò)，青春的道路上總會(huì)有困難和挫折，不要怕，只要我們勇于拼搏，勝利是屬于我們的，老師的話使我受益匪淺。從那次后，我也變得更加努力了。
前不久，在回家的路上，看到了令我難忘的一幕。那是一個(gè)雨后的'下午，我正漫無(wú)目的走著，一個(gè)不經(jīng)意間的轉(zhuǎn)頭，看到了一個(gè)小角落中發(fā)生的一幕。雨后的路邊有許多泥濘的水潭，在那個(gè)角落里，我看到一個(gè)東西在水泥中掙扎，走近一看，原來(lái)是一只蜜蜂，或許是太潮濕，飛不起來(lái)，它落入了那個(gè)泥潭，在我們看來(lái)只不過(guò)是很小的一片泥潭，對(duì)它來(lái)說(shuō)，卻像是奪命的沼澤，一分鐘過(guò)去了，它漸漸停息了掙扎，我真的為它感到惋惜，這么點(diǎn)困難就放棄了�？烧�(dāng)我要離開是時(shí)侯，它卻突然飛起，一次次不放棄，努力向天空飛去，終于它成功的脫離了這片泥潭，飛向了自由。我的心里也因它的堅(jiān)持不懈升起了些敬佩這情。
青春的路上會(huì)遇到許多困難挫折，但只要我們不要懼怕，用自己的堅(jiān)持不懈的努力，勇敢的面對(duì)它，正是有了挫折，我們才會(huì)逐漸成長(zhǎng)，就像這只蜜蜂一樣，才會(huì)獲得自由，我相信，我們終有一天，也會(huì)成為一只雄鷹在藍(lán)天上翱翔！
青春的作文 篇3
義務(wù)教育課程改革工作先進(jìn)個(gè)人事跡材料
閃光的青春
——記佛坪縣長(zhǎng)角壩學(xué)校：高華麗
在新課程改革的滾滾浪潮中，地處秦嶺深處的佛坪教師以火熱的情懷，積極的態(tài)度迅速融入到這一潮流之中，進(jìn)行了不懈的探索與追求。一批青年教師更是站在了風(fēng)頭浪尖，迎難而進(jìn)，成長(zhǎng)為教學(xué)改革的急先鋒和排頭兵。佛坪縣長(zhǎng)角壩學(xué)�！呷A麗就是其中的一員。20xx年9月，帶著初為人師的喜悅與對(duì)未來(lái)的憧憬，高華麗走上教育工作崗位，開始了她的教書生涯。8年來(lái)，她以自己深厚的專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)的教學(xué)功底，嫻熟的教學(xué)技能和勇于探索的創(chuàng)新精神奏響了一曲美麗樂(lè)章，踏出了一串閃光的青春足跡。
一、更新觀念是她的立教之本
觀念是行動(dòng)的靈魂，是實(shí)踐的先導(dǎo)。一切先進(jìn)的教育改革都是從先進(jìn)的教育觀念中生發(fā)出來(lái)的，而先進(jìn)的教育觀念來(lái)自不斷地學(xué)習(xí)。因此，高華麗把不斷學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念作為她進(jìn)行新課程改革的第一步。幾年來(lái)，她多次參加了省市縣各級(jí)進(jìn)修學(xué)校組織的課改培訓(xùn)，先后十多次參與各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，教育理論�？韧緩椒e極學(xué)習(xí)課改的新理念，大量汲取和借鑒他人的課改經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)和完善個(gè)人的教改理念。把個(gè)人課改的方向定為五個(gè)轉(zhuǎn)變：1、由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)
會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生存。2、由重教師的“教”向重學(xué)生的“學(xué)”轉(zhuǎn)變；3、由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變；教師不但要使學(xué)生“學(xué)會(huì)”，而且要培養(yǎng)學(xué)生“會(huì)學(xué)”。4、由居高臨下的權(quán)威向平等融洽的關(guān)系轉(zhuǎn)變；使師生關(guān)系更加融洽、和諧。5、由教材的接受和傳遞向教材的開發(fā)和創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。在不斷探索中創(chuàng)出了她參與課程改革具有特色的路子。
二、能力來(lái)自于她的積極實(shí)踐
從參加工作以來(lái)，高華麗同志一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，她努力探索在新課改背景下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新途徑，在數(shù)學(xué)課堂中努力踐行著五個(gè)轉(zhuǎn)變：教師由課堂的主宰者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變；由單一的知識(shí)傳遞向?qū)W生自主學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；變學(xué)生的被動(dòng)接受為主動(dòng)學(xué)習(xí)，營(yíng)造輕松、和諧的課堂學(xué)習(xí)氛圍。形成了趣、實(shí)、活、新的教學(xué)風(fēng)格。20xx年，在全縣舉行的新課改下課堂教學(xué)大賽中，她以新穎的教學(xué)方法，獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念和良好的教學(xué)效果受到評(píng)委和聽(tīng)課老師的好評(píng)。被評(píng)為“縣級(jí)賽教能手”；認(rèn)為是最有發(fā)展?jié)摿Φ摹胺鹌航虊滦恪薄?/p>
作為數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，她一直致力于學(xué)校的課改研究。課堂上，她靈活創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，把每節(jié)課都作為教研實(shí)戰(zhàn)，從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”；用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)課堂，始終追求兩新：即教學(xué)觀念新、教學(xué)方法新。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)追求兩自主：自主思考、自主實(shí)踐。課堂上面向全體學(xué)生，組織引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，把課后對(duì)差生輔導(dǎo)，作為教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)組成部分，及時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果。多年來(lái)，她始終用是否提高教學(xué)質(zhì)
量來(lái)衡量自己的教改成敗的重要標(biāo)準(zhǔn)。她所帶班級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)及格率均達(dá)到100%，優(yōu)秀率均在80%以上。
三、以身垂范是她的崇高品質(zhì)
俗話說(shuō)：“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。”通過(guò)幾年來(lái)高華麗同志在教學(xué)中的'學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)在新課改方面已經(jīng)走在了全縣教師的前列。但是作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，縣小數(shù)理事會(huì)委員，她愿意以自己的親身實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)為全縣教師樹一面旗幟，一個(gè)榜樣。把自己的教改經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與同行交流，達(dá)到共同提高。于是，她一方面在學(xué)校引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)新理念，組織觀摩課、研討課，和大家共同座談評(píng)議，交流經(jīng)驗(yàn)；另一方面她積極代表全縣參加市縣級(jí)各類賽教活動(dòng)，展示佛坪縣在新課改方面的成效。20xx年在漢中市舉辦的“全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽”活動(dòng)中她講授的《可能性》一課，受到評(píng)委的高度認(rèn)可，榮獲市級(jí)“一等獎(jiǎng)”。20xx年她在漢中為全市各縣參加培訓(xùn)的老師們上了一節(jié)模式一光盤教學(xué)示范課。她通過(guò)講授《找規(guī)律》一課，把光盤中的小班教學(xué)與實(shí)際教學(xué)相融合，利用觀看光盤中的精彩片段和總結(jié)來(lái)突破教學(xué)重難點(diǎn)，充分體現(xiàn)了模式一光盤在教學(xué)中的突出作用。也為全市教師在利用模式一進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)起到了示范作用。在她任教的幾年里共撰寫教育教學(xué)論文十余篇，其中她撰寫的《乘法分配律》、《北京的金山上》等教學(xué)設(shè)計(jì)分獲省市級(jí)二等獎(jiǎng)。
在高華麗同志的帶領(lǐng)和影響下，她所在的學(xué)校乃至整個(gè)佛坪縣，一個(gè)深入學(xué)習(xí)新課改理念，積極踐行新課改的良好氛圍已經(jīng)形成。她
深知：要想在課程改革實(shí)踐方面作出更大成績(jī)，任重道遠(yuǎn)，深感責(zé)任重大，但她相信課程改革的明天會(huì)更加輝煌，她愿意繼續(xù)為學(xué)校的教科研改革當(dāng)好先鋒，永立潮頭。
青春的作文 篇4
媽媽喜歡聽(tīng)羅大佑的歌。也許只有他的歌才能讓她的母親想起她那個(gè)時(shí)代校園里的綠色記憶。 母親最喜歡的是時(shí)間的故事：黃色的照片，古老的信件和褪色的圣誕卡�？峙履隳贻p時(shí)就會(huì)忘記它。 過(guò)去的誓言就像教科書中的彩色書簽描繪了多少美麗的`詩(shī)歌，但畢竟是一支煙。 我突然想到一個(gè)十七歲或八歲的女孩站在校園的角落里，看著一本書。 媽媽年輕時(shí)喜歡寫一些單詞。 我一直認(rèn)為這樣的女孩會(huì)在她們的手和腳上表現(xiàn)出一種優(yōu)雅，就像那個(gè)年齡的小秘密埋在一棵苦參樹下一樣。 褪色。 不再熟悉過(guò)去了。
我還在笑。 當(dāng)一個(gè)女人成為一個(gè)母親時(shí)，她心中的狂熱只留下了她眼中的溫柔。 然而，當(dāng)我們長(zhǎng)大的時(shí)候，我們開始遇到年輕人，不想在母親的手臂下變得甜蜜，更尷尬的是，很容易愛(ài)她的母親。 在我年輕的那個(gè)下午，我突然感覺(jué)到一件事落在我的心里。 不管發(fā)生什么，你只能看到你母親站在她身后，但更多的是鼓勵(lì)。 我們對(duì)愛(ài)情的感覺(jué)越來(lái)越復(fù)雜，所以我們不再珍惜非常堅(jiān)定的感情。我們相信有一種感覺(jué)永遠(yuǎn)不會(huì)失去，所以我們不在乎尋找我們的感情。 但真的不會(huì)失去嗎？ 她母親胡子上的白發(fā)戳破了她的謊言，在雷雨的夜晚蜷縮在她溫暖的懷里，聽(tīng)到她說(shuō)：“媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)離開�！� 歲月侵蝕了我們的記憶，無(wú)論我們是否應(yīng)該試圖在時(shí)間的時(shí)候離開我們的母親。 它帶走時(shí)間的故事改變了我們第一次回憶的青春。 也許媽媽仍然會(huì)突然想起她年輕時(shí)的綠色甜蜜，她在歲月的磨光下產(chǎn)生了沉重的愛(ài)的果實(shí)。 另一個(gè)月是母親的生日。也許生日對(duì)只有孩子的母親來(lái)說(shuō)是皺紋，以確認(rèn)你的歲月。 然而，在這個(gè)時(shí)代的故事中，你總是我的主角。
青春的作文 篇5
光陰似箭，日月如梭。
一眨眼已是布滿青春色彩的世界，以前的歡聲笑語(yǔ)，已被青春覆蓋，以前的無(wú)憂無(wú)慮，已被青春吞噬，以前的稚嫩，已被青春掠奪，這青春的旋律正邁著輕盈的步伐走向我們，我們不得不放下手中把玩的玩具，換上成熟的思想！
青春的旋律，如魔法師般變換著，青春的旋律，如似火的'朝陽(yáng)冉冉升起�！扒啻骸币粋�(gè)令人在無(wú)知童年好奇的詞，進(jìn)入初中的我們?cè)诟惺芮啻旱钠G麗，感受青春帶給我們的力量，青春的旋律慢慢打響，好奇的我們靜靜聆聽(tīng)！我們現(xiàn)在正是花季雨季的年齡階段，我們的人生正因?yàn)榍啻憾兊糜幸饬x。如果說(shuō)生活是一部電影，那是因?yàn)橛辛饲啻哼@個(gè)主角才演繹的這么逼真；如果說(shuō)天空很美，那是因?yàn)橛辛饲啻哼@道彩虹的點(diǎn)綴；如果說(shuō)花朵很嬌艷，那是因?yàn)橛辛饲啻哼@位園丁的培育。我們擁有的青春就像一個(gè)萬(wàn)花筒，一個(gè)五味瓶，那擁有青春的日志就像一個(gè)夢(mèng)，希望我們永遠(yuǎn)都不要蘇醒！
青春這個(gè)時(shí)代，被人也說(shuō)成“叛逆”可想而知，我們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，父母也管不了我們了，我們想做什么又有誰(shuí)能管的了？在這個(gè)時(shí)代我們都漸漸的變得寂寞，孤獨(dú)，一人呆在昏暗的地方輕輕的哭泣，漸漸的都失去了知己，一個(gè)人獨(dú)自走在回家的路上，寒風(fēng)呼呼的吹著，身子冰冷的，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候誰(shuí)都能懷念起小時(shí)候一起走過(guò)的路，冷了，朋友的暖衣披在身上，哭了，朋友的安慰成了信任，離別，朋友的擁抱印在了心頭。我們?cè)摳兄x青春帶給我們的歡樂(lè)，還是該埋怨青春帶給我們的孤寂。青春再給我們歡樂(lè)時(shí)，又給了我們考驗(yàn)，苦澀，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)代，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了努力，雖然有曲折的道路，但是青春的激勵(lì)讓我們把道路看的一文不值。
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