青春作文600字（經(jīng)典4篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的青春作文600字4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
青春作文600字 篇1
青春多么美好的字眼，它似牡丹一般的美好，流水一般的匆匆，大海一般的豐富。青春，它像一包彩虹糖，多滋多味，但它也任你挑選，你想要它是什么味道，它就會(huì)是什么味道。
青春是苦的。大人們都說(shuō)“先苦后甜，先苦后甜�！比松际沁@樣，因此，青春也是會(huì)苦的，身為學(xué)生的我們，正值青春年華，像花兒的待放，我們?cè)跒樽约耗墙k麗的花施肥料。對(duì)的，我們?cè)趯W(xué)習(xí)，刻苦努力的學(xué)習(xí)，揮淚灑汗的拼搏，只為開(kāi)出那朵屬于我們的絢麗的花。現(xiàn)在的我們都覺(jué)得學(xué)習(xí)很辛苦，每天都要早早從那暖和的被窩起來(lái)，到教室學(xué)習(xí)，中飯不吃，晚飯少吃，呵！都快成神仙了。可每次大小考的成績(jī)下來(lái)就慘不忍睹��！心里在吶喊：那么年輕的我們?yōu)楹我?jīng)歷如此的苦。青春的苦，我們都在體味著，那樣的青春，別樣的苦。
青春是甜的，在許多歌手都在歌頌青春，為青春寫(xiě)歌，那一曲曲的歌，正是我們對(duì)青春的想法。青春，我們似懂未懂的階段，學(xué)著那些大哥哥大姐姐一樣，談戀愛(ài)了。戀愛(ài)在我們眼中就是我喜歡你你也中意我，咱們?cè)谝黄穑瑺繝啃∈�，那便是幸福。我的小伙伴最近有所不同，每天都神神秘秘的，但笑總是掛在臉上，放學(xué)也不跟我們一起走了，我們就懷疑她戀愛(ài)了，于是在我們的`威逼下招供了，她戀愛(ài)了，她跟我們說(shuō)她很幸福，每天都很開(kāi)行，青春那么甜，正處在青春期的我們有過(guò)許多開(kāi)心的事，每天我們都可以和同學(xué)們玩耍，分享那開(kāi)心的事情，與自己最好的朋友。青春是那么甜，充滿(mǎn)開(kāi)心，充滿(mǎn)幸福，美好的事。
青春是令人回味無(wú)窮的。都說(shuō)青春無(wú)限好，只是近黃昏。聽(tīng)那些已結(jié)婚的叔叔阿姨說(shuō)他們的往事，說(shuō)他們?cè)诖髮W(xué)里相識(shí)相知相愛(ài)，大學(xué)是他們最美好的回憶。每天都在校園里靜靜的享受屬于他們的時(shí)光，現(xiàn)在他們卻要為他們將來(lái)的生活打拼。每一次去他們家里，他們都會(huì)向我訴說(shuō)他們的青春時(shí)光，那么的令人回味無(wú)窮。
青春的味道有點(diǎn)甜，有點(diǎn)苦。騎著單車(chē)在校園的小道上，不管他人的眼光，隨風(fēng)而去，青春有點(diǎn)驕傲，些許張狂。
青春作文600字 篇2
青春是一個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，雖然那夢(mèng)如斷線(xiàn)的風(fēng)箏般隨風(fēng)而逝。對(duì)于失敗，我們不會(huì)顯露出一絲的失敗和茫然，因?yàn)橐粋�(gè)聲音總在我們耳邊呼嘯：年輕沒(méi)有失敗。
——題記
青春，那是一個(gè)多么活潑的字眼。人們常用綠色來(lái)比喻青春：綠色，是生命的顏色。它寓示著生機(jī)，熱情和無(wú)邊無(wú)際的青春的暢想。那么青春是什么呢？對(duì)于我來(lái)說(shuō)，青春是一座高聳的山，是一座看不見(jiàn)路徑的山，每個(gè)少男少女都是登山隊(duì)員，懷揣著征服者的夢(mèng)想。
人生的每一步都在行走，我們或許會(huì)領(lǐng)悟到些什么，或許只有三個(gè)詞可以形容這種感覺(jué)吧，那就是——愛(ài)，自由，美吧。撥開(kāi)浮云，品嘗甘露，就如春風(fēng)吹散心中的疑云，讓我們看到春日的花與藍(lán)天。是��！當(dāng)你探求青春的真諦時(shí)，當(dāng)你思索青春的意義時(shí)，你就會(huì)學(xué)會(huì)釋然，學(xué)會(huì)面對(duì)青春的不安焦躁。如果生活像小說(shuō)情節(jié)一樣發(fā)展，我也會(huì)快樂(lè)到極致�？上畈皇切≌f(shuō)，我常常一邊尋找我所謂的青春，一邊茫然到不知所措，甚至麻木。
青春絕不是一個(gè)感傷的年齡，青春的精神是一種開(kāi)拓的精神，一種創(chuàng)新的精神！也許青春少了那么一點(diǎn)傷感的詩(shī)意，可青春中卻注入了那么多的生命力；也許青春的沖動(dòng)中缺少那么一點(diǎn)點(diǎn)成熟與理性，可幼稚中卻蘊(yùn)含著那么多的真情。朋友，珍藏青春吧！青春是那馬上要逝去的陽(yáng)光從葉縫中鉆出來(lái)，猶如一片星光，閃耀著流動(dòng)的.質(zhì)感。一陣清風(fēng)吹過(guò)，將所有關(guān)于青春的亮片拼湊在一起，又從地上飄揚(yáng)起來(lái)，為青春注入了活力與激情。青春在春與秋、冬與夏、日與夜的交替中施展著魔法，將這靜謐的美灑下來(lái)。
旋轉(zhuǎn)著青春的顏色，讓我們別辜負(fù)了藍(lán)天、白云，綠水，紅花所給予的一切吧！春到花開(kāi)，春盡花謝。有了今春的飄落，才能擁有青春的璀璨。正是在這一枯一榮之間，時(shí)光才能留下青春匆匆的身影吧。
后記：有鳥(niǎo)飛過(guò)樹(shù)梢，穿越散落的斑駁，泛著綠光的葉，是否青春會(huì)停在此刻，張開(kāi)手臂擁抱過(guò)去的三年，等待下一季的歡顏……
青春作文600字 篇3
青春在冗長(zhǎng)的生命中打馬而過(guò)。我在這樣一種聲音中，阻止著飛揚(yáng)的青春。一切又變回了最初的寂靜。
——題記
習(xí)慣了兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。固定的時(shí)間出門(mén)，固定的時(shí)間回家，看著身邊人事起起落落，我仿佛是個(gè)局外人，揮灑青春的是他們，而不是我。
籃球場(chǎng)上，空蕩蕩的，失去了原有的人氣，那一個(gè)沾著灰，沒(méi)有生氣的球，靜靜地，躺在地上。眼前，依舊呈現(xiàn)著那個(gè)影子，快樂(lè)無(wú)紛擾的影子，在視野里漸漸淡去，淡去……聽(tīng)，你聽(tīng)到了嗎？是青春淌過(guò)的聲音，逐漸清晰，又慢慢模糊。
天空中，夕陽(yáng)努力將剩下的'光輝灑向大地，然后功成身退。教室里，僅剩下翻書(shū)聲，借著燈光，隱約，看到那些人影斑駁�？恐鴫�，閉上雙眼，聽(tīng)筆與紙的摩擦聲。聽(tīng)，你聽(tīng)到了嗎？是青春淌過(guò)的聲音，逐漸清晰，又慢慢模糊。
天剛蒙亮，燈光泛著黃暈。瀟灑中帶著些許落漠，葉子上僅有的一滴露水凝結(jié)成冰。風(fēng)吹亂了發(fā)絲，沾著潮濕，踏進(jìn)校園。丟開(kāi)那些悲傷的思緒，整理好心情，迎接全新的一天。聽(tīng)，你聽(tīng)到了嗎？是青春淌過(guò)的聲音，逐漸清晰，又慢慢模糊。
腳下，畫(huà)出沙漏的模樣，卻沒(méi)有沙的去向。細(xì)沙如青春般，我用手拼命去遮擋，它們卻從指縫間流走。我站在時(shí)間軸線(xiàn)上，側(cè)耳傾聽(tīng)過(guò)往，一切轉(zhuǎn)瞬即逝。
風(fēng)，吹走了細(xì)沙，吹散了青春，那段無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的時(shí)光，在風(fēng)中彷徨。我聽(tīng)到，曾經(jīng)那個(gè)幼稚的我在籃框下?lián)]灑青春的聲音；我聽(tīng)到，曾經(jīng)那個(gè)乖張的我坐在教室的燈光下書(shū)寫(xiě)青春的聲音；我聽(tīng)到，曾經(jīng)那個(gè)活潑的我在自行車(chē)上沖進(jìn)學(xué)校的聲音。
是否存在著一種聲音，當(dāng)你回憶往昔時(shí)，聽(tīng)到了那場(chǎng)只屬于你自己的青春音樂(lè)會(huì)。空氣中，依舊彌散著那如青草般干凈的味道，沒(méi)有憂(yōu)傷，沒(méi)有寂靜，只有歡愉回味。
青春在冗長(zhǎng)的生命中揮灑，飛揚(yáng)如我，即使寂靜，也依舊美好。
有這樣一種聲音，存在于你我青春的世界里。
青春作文600字 篇4
一個(gè)人能有多少笑而談之的成就，大多來(lái)自于他的少年生活揮汗奮斗而贏得的。而人前半生為之奮斗的目標(biāo)是由青年的認(rèn)知觀(guān)所選擇的，人的前半生成就又直接影響著人后半生的起點(diǎn)，更是也間接影響了人這一生的成果，由此，一個(gè)人的青春年華是一生最為重要的。
而大多數(shù)的人初面對(duì)初級(jí)社會(huì)，難免會(huì)以一種磕磕碰碰的迂回方式向前摸索前進(jìn)，而另外少數(shù)的人則會(huì)遇見(jiàn)對(duì)自己而言至關(guān)重要的，能推動(dòng)自己免去犯錯(cuò)的人，也就是他們的青春擺渡人。
而我則屬于他們兩類(lèi)人之外的另一種人，我們這類(lèi)人依靠先圣知識(shí)的`筆，從中領(lǐng)悟處身之道，簡(jiǎn)而言之，書(shū)是我們的“擺渡人�！�
少時(shí)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，對(duì)世間萬(wàn)物都充滿(mǎn)了好奇心，這不是我養(yǎng)成如今虛心好學(xué)精神的根源嗎？
大了一些之后，我無(wú)意間翻閱《不抱怨的人生》，從初始只閱讀小故事到后來(lái)漸漸理會(huì)到“尊敬守法愛(ài)師長(zhǎng)，處事讓人不要強(qiáng)”，這不是我成功競(jìng)選優(yōu)秀學(xué)員和共青團(tuán)員的一大原因嗎？
半年前，我去圖書(shū)館借閱大仲馬和托爾斯泰的著作，淺略明白了人成功的原因：人是否成功，不是看他的地位高，不是看他的身價(jià)有多貴，而是看他的所作所為是否是利他人，利社會(huì)。即使一個(gè)人身價(jià)過(guò)百億，如果他不愿救濟(jì)苦難者，他怎樣也入不了思想高等社會(huì)，但如果他僅將自己千分之一乃至萬(wàn)分之一的錢(qián)財(cái)用來(lái)扶貧助弱，那么他便能流芳百日。即使一個(gè)人官至一國(guó)首相，如果他蔑視地位低下者，無(wú)論怎樣也入不了思想高等社會(huì)，但如果他僅將自己一點(diǎn)時(shí)間用以呼吁幫助苦難人，并盡自己的一份力，那么他的名字便能為人所呼，為人所贊。
縱然我的思想不及諸圣門(mén)徒萬(wàn)分之一，但也比一些不讀書(shū)的庸夫高明一分。我的成就能有多高，書(shū)對(duì)我的教育便有多大，書(shū)能改變?nèi)说乃枷�，從而促使人進(jìn)步。
以此種種云，書(shū)便是我的青春擺渡人。
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