青春的作文(必備5篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的青春的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
青春的作文 篇1
青春本無(wú)顏色，如一張張潔白的畫(huà)紙，等待我們?nèi)ッ枥L。
不知不覺(jué)青春已經(jīng)慢慢走近我們的生活，有人拼搏著，有人頹廢著；有人期待著明天，有人悲傷著昨天！我們是不是應(yīng)該這么的頹廢下去？不，我們還年輕，沒(méi)有什么事情是不可能的！曾經(jīng)的夢(mèng)想，正該乘著大好的青春年華，去拼搏、去努力，給夢(mèng)想一次實(shí)現(xiàn)的機(jī)會(huì)。只要勇敢得向前，努力的付出，即使到最后沒(méi)能夠收獲最想要的'，但其中的過(guò)程也已經(jīng)足夠我們?nèi)フ洳鼗貞洝?/p>
青春，只賦予人一次，不會(huì)重來(lái)，一年難再春，一日難再晨。最值得珍惜的莫過(guò)于每一天的價(jià)值，把握今天，珍惜明天，迎來(lái)每一天的第一縷陽(yáng)光。青春無(wú)價(jià)，一刻千金。
也許很多時(shí)候我們都會(huì)覺(jué)得疲憊不堪、無(wú)可奈何，沒(méi)有激情。是否是因?yàn)槲覀兊男囊呀?jīng)不再年輕了？不，主宰世界的是我們。
或許，在這金錢的社會(huì)里，我們想要的只是平平淡淡的生活，與世無(wú)爭(zhēng)，不想再去追尋，只做一個(gè)平凡的人。我們不能過(guò)于片面的去評(píng)價(jià)說(shuō)這是對(duì)是錯(cuò)，但是平凡并不意味著平庸。我們可以平凡，但絕不可以平庸。
很多年以后，回想起曾經(jīng)做的事、說(shuō)過(guò)的話，總會(huì)覺(jué)得是那么的幼稚。或許會(huì)悲傷，或許會(huì)難過(guò)。但是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看見(jiàn)彩虹？即使有再多的不舍、留戀，也已經(jīng)是沿途的風(fēng)景。無(wú)論是什么，都已經(jīng)是過(guò)去了，沒(méi)有必要再去糾結(jié)哀傷。
終有一天我們將會(huì)老去，在青春的路上漸行漸遠(yuǎn)。但不要悲傷，因?yàn)殡x開(kāi)是為了更好的回憶。
當(dāng)我們?cè)俅位厥淄聲r(shí)，可以很自豪地說(shuō)：我們努力過(guò)，奮斗過(guò)，拼搏過(guò)。因?yàn)槟嵌螘r(shí)光我們正青春。
青春的作文 篇2
“與怪物戰(zhàn)斗的人，應(yīng)當(dāng)小心自己不要成為怪物。當(dāng)你遠(yuǎn)遠(yuǎn)凝視深淵時(shí)，深淵也在凝視你”。這句話出自于尼采的《善惡的彼岸》，我第一次讀到這句話時(shí)，我被深深地震撼到了或者說(shuō)被“帥”到了，當(dāng)然我也只不過(guò)是淺顯的理解這句話罷了，但這句話讓我知道了一位充滿悲劇色彩的哲學(xué)家---尼采。
尼采童年悲慘，親人連接死亡鑄成他憂郁內(nèi)向的性格，成年后還經(jīng)歷追求未果、好友反目的狗血事件，后來(lái)不被世人理解導(dǎo)致發(fā)瘋，最后落得個(gè)中年早逝。
尼采在生活中思索，書(shū)寫(xiě)對(duì)人生痛苦與歡樂(lè)的感悟，尼采的名言一看易懂，但第一眼就能理解其本意能理解透徹嗎？其實(shí)尼采的話很有深度，能讓膚淺者領(lǐng)悟讓思考著沉思。
就如開(kāi)頭那句“深淵”，是警醒世人與深淵對(duì)視時(shí)，與黑暗纏斗時(shí)，警惕自己小心別被敵人同化嗎？也許你認(rèn)為自己并未參與其中，那些黑暗的事物便于你無(wú)關(guān)，你視乎是一個(gè)過(guò)路人，但是不要天真了，當(dāng)你審視它時(shí)，你也正在被它改變，一點(diǎn)點(diǎn)被侵蝕、同化，當(dāng)你恍然回神時(shí)，你早已深陷其中不能自拔。這句話的意思想必有很多種理解，但我卻只能淺顯的'理解到這個(gè)層面罷了。所以這也是一種對(duì)不忘初心的渴求或者是在諷刺呢？
尼采的名言中，有著充滿陽(yáng)光、積極向上的；也有充滿殘忍、冷酷不近人情的，他用優(yōu)美的文筆讓一句句哲理顯現(xiàn)�！懊恳粋�(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”，我能覺(jué)得這句話里似乎藏著溫暖的陽(yáng)光，或者是微弱的燭火在黑暗中躍動(dòng)，卻照亮了整個(gè)黑暗的那種光明和希望，似乎那時(shí)的作者經(jīng)歷著美好的事物一樣。但也不乏描繪殘酷的現(xiàn)實(shí)：英雄不但要知道適時(shí)而生，更應(yīng)知道適時(shí)而死”。英雄的誕生會(huì)開(kāi)啟一個(gè)時(shí)代，但他只能屬于那個(gè)時(shí)代，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)歲月，英雄便只是種精神崇拜的對(duì)象和過(guò)往時(shí)代的象征罷了。
尼采的文筆犀利又如暴風(fēng)般直白，還有些許中二和狂傲。但能讓我沉思一些事物，讓我進(jìn)步，這也算是擺渡人的另一種形式吧！
青春的作文 篇3
又是一年一度的九月，小升初，初升高，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦走進(jìn)大學(xué)的大門，我們的孩子一直走在不斷求學(xué)的路上。學(xué)校生活占據(jù)了中國(guó)孩子生活時(shí)空的絕大部分，或許有抱怨，但更多是欣慰。能夠安安靜靜坐在教室里，這本身就是一種幸福；能有散發(fā)墨香的書(shū)頁(yè)陪伴，這本身就是一種幸福，�；蛟S多年以后，當(dāng)你再想找回一張安靜的書(shū)桌，再想找到昔日的同窗，再想看看那個(gè)當(dāng)時(shí)厭煩無(wú)比如今回憶起來(lái)分外和藹的恩師而不可得的時(shí)候，你才明白，曾經(jīng)的日子，真好！
青春是一段時(shí)光，更是一段生命的歷程。我的學(xué)生趙思蒙有一篇文章叫作《青春是一道明媚的憂傷》，在他的明媚和他的憂傷中，他考上了自己理想的大學(xué)。也許每個(gè)孩子都會(huì)有自己多彩的夢(mèng)想，但在人生最好的三年里，請(qǐng)不要忘記自己的方向。只有如此，當(dāng)你回首自己走過(guò)的路，你才會(huì)覺(jué)得沒(méi)有虛度，就如你考上理想的高中，考上理想的大學(xué)，回首再看你所經(jīng)受的痛苦，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的成熟，你會(huì)覺(jué)得——值得！
科技越發(fā)達(dá)，精神越荒蕪
現(xiàn)在的孩子從小便是在手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)的影響下成長(zhǎng)，依賴和沉迷會(huì)使他們逐漸失去自我，知識(shí)的豐富和情商的低下在他們身上矛盾而統(tǒng)一，他們可以為一只流浪狗潸然淚下，他們可以在朋友圈日夜點(diǎn)贊，卻看不到自己的父母日夜操勞，這不能怪他們，這世界留給他們的喧囂太多，使他們留給自己的反思太少。
越來(lái)越少的人打開(kāi)紙墨飄香的書(shū)本，越來(lái)越多的人終日拿著手機(jī)默然不語(yǔ)，自以為心中有世界，可是世界上卻越來(lái)越?jīng)]有你的位置。
“故園渺何處，歸思方悠哉”，“春江潮水連海平，海上明月共潮生”，曾經(jīng)打動(dòng)了無(wú)數(shù)代人的優(yōu)美詩(shī)句，再也打動(dòng)不了我們，因?yàn)闆](méi)有人再來(lái)用心體會(huì)文字的意蘊(yùn)。
科技兇猛，可人有選擇，在你應(yīng)該學(xué)會(huì)選擇的時(shí)候，不要被科技所奴役，人的成長(zhǎng)唯一標(biāo)志是思想的成熟，而思想的成熟源于不斷的.自我反思，正如曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與人交而不信乎？傳不習(xí)乎？
所謂貴族，貴在氣質(zhì)
街邊隨時(shí)能看到開(kāi)著奔馳寶馬，掛著大金鏈子的“成功人士”，“左青龍，右白虎”無(wú)不顯示自己的身價(jià)，你羨慕嗎？電視媒體一直在宣揚(yáng)一夜暴富，一夜走紅，你動(dòng)心嗎？
中國(guó)人傳統(tǒng)歷來(lái)追求富貴，如今，富是富了，但毫無(wú)貴氣，暴發(fā)戶見(jiàn)的多了，真正有氣質(zhì)優(yōu)雅的人卻很少見(jiàn)。我們并不排斥物質(zhì)追求，可我們卻無(wú)法忍受生活在一個(gè)物質(zhì)富裕，精神貧乏的過(guò)度。
于此，唯有讀書(shū)能養(yǎng)氣，如孟子所說(shuō)的吾養(yǎng)吾浩然之氣，富貴不淫，貧賤不移，威武不屈。
希望每個(gè)保有初心的人都能在這個(gè)最好的時(shí)代和最差的時(shí)代堅(jiān)持下來(lái)，青春作伴好讀書(shū)，精神世界做貴族。
青春的作文 篇4
至今也忘不了那次篆刻余韻。
見(jiàn)慣了父親篆刻之佳作。一方課桌，一枚石塊，兩把刻刀，乃樸實(shí)之最高境界。父親的篆刻技術(shù)誠(chéng)所謂無(wú)師自通也。他的反字毛筆亦讓我企慕。于是我也開(kāi)始了別具風(fēng)骨之作。硫酸紙上拓好一篆體字，再翻一面就代替了父親的鏡面毛筆字。我再用繪畫(huà)之手法將字畫(huà)在了石塊表面�？粗@個(gè)半成品，我第一次感受到了"矯揉造作"之樂(lè)。"你這不行。雖是頗具風(fēng)骨，但卻缺少了篆刻之靈魂。，別人一看就知這是為了藝術(shù)而生的冠冕堂皇之作。"在溫柔平和寧?kù)o的落雨，也有把人滲透的威力。但面對(duì)父親的質(zhì)疑，我發(fā)出了來(lái)自內(nèi)心的獨(dú)白："爸，我的青春應(yīng)有屬于我的'風(fēng)骨！"
天空早起了黑云，風(fēng)浪像饕餮吞食的聲音。白天的汪洋大海，這時(shí)候全消化在了更廣大的昏夜里。襯了這背景，我手中的這枚"三無(wú)印章"似螢火一般自照著，亦繪出了獨(dú)屬于我的澹然形象。接下來(lái)的步驟似乎就缺少了個(gè)人藝術(shù)。作為一個(gè)初學(xué)者，我采用了更為簡(jiǎn)單的白文篆刻。我從未將"刻"這一步當(dāng)作重點(diǎn)，唯等閑觀之，反是將大部分時(shí)間花在了設(shè)計(jì)之上。草草地沿字邊刮走多余的石頭，不論深淺，勾勒出字的雛形便了事。理想不僅是個(gè)引誘，并且是個(gè)諷刺，在未做之前，他是個(gè)美好的形象，去做之后，它變成了殘酷的對(duì)照。欲速則不達(dá)。原本想刻白文，殊不知在急于求成之下創(chuàng)作出的作品竟"白里透紅"，是我見(jiàn)過(guò)最劣質(zhì)的朱白雜文印。那次夜晚里的刻章，理所應(yīng)當(dāng)?shù)某蔀榱艘淮嗡廾倪z憾。
過(guò)則勿憚改。再一次拿起一枚石塊，心中比昔日又多了一份澹然。我像設(shè)計(jì)一樣認(rèn)真雕刻，吹走石案上每一抹石末。用最尖的刀鋒雕輪廓，又用彌除了一切雜念的心將凹字齊平。我不相信命運(yùn)，我只相信我手。我不相信我手指的紋路，但我相信手掌加手指的力量。它將我的印章作品賦予了青春之美，賦予了亙古不變的別樣風(fēng)骨與異于常人的細(xì)心。
數(shù)年以后，當(dāng)我再次回想起這兩枚印章，心中就多了一份感悟。如果將青春當(dāng)成一本盛放風(fēng)骨與耐心的鴻篇巨制，那么就算生活中的風(fēng)雨再大，也無(wú)法模糊掉青春的熱情。而且，更重要的是，這本鴻篇巨制還能給迷路的孩子帶來(lái)慰藉，指引方向！
青春的作文 篇5
踏入中學(xué)，我們都成為了小大人；小大人，意味著我們將承擔(dān)責(zé)任；投入這場(chǎng)馬不停蹄的青春，追逐中。
��！勞累了一天，跳進(jìn)我舒適的溫床，走進(jìn)了一個(gè)奇怪的世界。
一片花海在我身邊，一陣陣清香撲入我的鼻中，我害怕極了，急匆匆地來(lái)到一個(gè)村莊，�。∥殷@了一跳，我看到我媽媽揉搓著通紅的眼睛，我驚呆了。這時(shí)，媽媽撲上來(lái)淚如泉涌，她說(shuō)她以許久未見(jiàn)我，由于她的束縛，我離家出走，許久未回，頓時(shí)，我感覺(jué)終于熬到頭了，終于擺脫苦海了。我可以盡情的玩電腦，我可以投入大自然的懷抱，我可以做回童年的我。
三年前，由于父母的束縛，我失去了快樂(lè)，失去了許多許多。我開(kāi)始無(wú)法忍受，有時(shí)，我甚至想過(guò)從自家的'樓房下縱身躍下，我看不到生的希望，但奶奶的恩情讓我明白，死了只會(huì)更痛苦。我明白，我該反抗，像毛澤東一樣，像魯迅一樣，像岳飛一樣，做真正的自己。
我開(kāi)始在偏遠(yuǎn)的田地里，偷偷的結(jié)廬，我用茅草做屋頂，用樹(shù)枝做屋梁，我準(zhǔn)備離家出走，去尋找自己的生活，我不在想母親的好，我已經(jīng)是大人了，我不在需要他們的管束。那天晚上，我整理行囊，開(kāi)始行動(dòng)。我的青春我做主。
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