青春作文【通用】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的青春作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
青春作文 篇1
快樂的時(shí)光總是美好而又短暫的。此時(shí)的我不由得回憶起我兒時(shí)那些快樂而又純真的日子。未來的生活讓我期盼又擔(dān)憂。有時(shí)還令我恐懼
。閑時(shí)靜靜的`停下來仔細(xì)地聽著自己手中的表聲更是令我到幾縷害怕和惋惜的心思。
父母的一些事如今的我敢怒而不敢言。每當(dāng)邪神人靜時(shí)更多想的卻是兒時(shí)的一些奇的往事。憶起自己爬上鄰居家房子抓人家的鴿子與己從
來不走門上學(xué)兒時(shí)爬墻上學(xué)。有時(shí)竟個(gè)會(huì)因?yàn)楦袊@而落淚。隨著我們身心的逐日發(fā)展，我漸漸的感受到了我們變得越來越不純真，更是增加少
許成熟。過去我們比誰看的動(dòng)畫片多而現(xiàn)如今我們比的卻是價(jià)錢，品牌。我真心地希我們不要過去，注重品牌等等。但事實(shí)卻令我感到我們實(shí)
在太需要太需要多一份純真的心了
當(dāng)我再次看到一群在一旁小聲的議論著一個(gè)人的衣服，褲子，鞋子時(shí)，我便在心中產(chǎn)生了對(duì)此無比的厭惡感。
我想也是如此許多本來純真的心就這樣被一點(diǎn)一點(diǎn)的改變了，直至他完全融入此中來。
青春作文 篇2
生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。 泰戈?duì)?/p>
有人說，青春不朽的想法是天真的，只是不著邊際的年輕人浪漫的幻想。也有人說，哪里有什么東西能夠長(zhǎng)存不朽，一切終究會(huì)隨著時(shí)間的流逝煙消云散。我想說，也許他們說的都對(duì)，但在我看來，有些人的青春會(huì)永遠(yuǎn)鐫刻在人們心中，可以說，他們的青春是不朽的。
與命運(yùn)頑強(qiáng)對(duì)抗的青春不朽。不必說患上失聰卻仍堅(jiān)持音樂創(chuàng)作，扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬是不朽的；也不必說遭受了七平米，二十七年的劫難卻仍為撞碎種族隔離的墻而奮斗的曼德拉贏是不朽的；只說在最狂妄的年紀(jì)里忽地失去了雙腿卻悟出了生命真諦的史鐵生，他用他的筆教會(huì)了人們什么樣的青春是不朽的雖然命運(yùn)對(duì)于他如此殘酷，即使他也曾被這命運(yùn)打倒在地，但經(jīng)過日日夜夜的思索，他最終醒悟，他坐著，但靈魂站了起來，他為我們留下了許多文學(xué)的盛宴。我想，這樣的青春是不朽的。
推動(dòng)歷史進(jìn)程的青春是不朽的。明朝時(shí)的鄭和幼年經(jīng)受戰(zhàn)亂、身心的苦痛，但他并沒有被打敗，而是鑄就了他堅(jiān)強(qiáng)的意志。他曾經(jīng)率領(lǐng)當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的'艦隊(duì)先后七下西洋，他對(duì)待土著人民、外國(guó)友人，甚至是海盜都彬彬有禮，以理服人，彰顯了大國(guó)風(fēng)范，后幾次時(shí)他便受到了人們的熱情歡迎。雖然第七次時(shí)一去不返，但正是這次，他到達(dá)了心中的圣城圣地亞哥，完成了自己的夢(mèng)想。鄭和七下西洋，推動(dòng)了明朝的發(fā)展，這樣的青春不朽。
樂于奉獻(xiàn)的青春是不朽的。蕭楚女曾說：人應(yīng)該像蠟燭那樣從頭燃到尾，這樣人生才是光明的。曾經(jīng)感動(dòng)中國(guó)的黑龍江女教師張麗莉，為了保護(hù)學(xué)生，讓自己二十幾歲的人生留下了不可彌補(bǔ)的缺陷，但她從不后悔，也不抱怨，臉上總是掛著微笑她的青春已經(jīng)不是一個(gè)人的了，她用行動(dòng)將自己的青春擴(kuò)大化了，這樣的青春也是不朽的。
青春不朽，并不是不承認(rèn)死亡和衰老的存在，相反的，正是由于直面死亡而不懼怕，才成就了不朽的青春。史鐵生說：死亡是一個(gè)必然會(huì)到來的節(jié)日。有些人的青春之所以不朽，是因?yàn)樗麄兩缦幕ㄖk爛，死如秋葉之靜美，他們?cè)谏安粦炙劳�，他們死后仍能被人們永遠(yuǎn)銘記他們的青春是不朽的。
青春不朽，死亡何懼！正值青春的我們，是要不朽的青春，還是被人遺忘，一切盡掌握在我們手中。
青春作文 篇3
我們?cè)谇啻褐辛麟x失所，風(fēng)吹起花瓣如同破碎的年華，而你的笑容搖晃搖晃，成為我生命最美的點(diǎn)綴。
——題記有人說，寫文字的人都是流離失所的人，我想我也是個(gè)流離失所的人嗎；我想應(yīng)該是吧。那么你是否也是流離失所的人，我想知道。我們用青春的文字串成一列列整齊的章句，穿過林林的文字；你是否在這里停下來看一看，我想你應(yīng)該停下來，舉目四望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那一字一句能勾起你我青春年少的心。我想有時(shí)我們都在偽裝，偽裝著很堅(jiān)強(qiáng)，背后我們都有著一處寂寞的世界，只是別人看不到。低聲呢喃，無語(yǔ)；卻不知道那窗外的彩蝶是否聽到我的吶喊，你看那對(duì)彩蝶踏著輕盈的腳步在花叢中翩躚起舞，如同兩片雪白的羽毛在飄零。我的目光停留在那雙飛的精靈上，聽不到周圍喧囂的聲音，我看到它們正撲動(dòng)著翅膀飛向我白色的瞳仁上。音樂就像我的左手，而文字則是我的右手；已記不清是何時(shí)喜歡用文字記錄心情的點(diǎn)滴，我只是把自己所想的寫下來，我知道這是我的文字。既使不華麗和沒有詩(shī)意；總是喜歡在寂靜夜深的時(shí)候聆聽那喜愛的音符，在我的身體上舞蹈，那熟悉的旋律，那熟悉的歌詞。勾起我大片大片的回憶，如同漫天飛舞的揚(yáng)花。
然后，淚水卻滴下我的僅存一點(diǎn)溫度的手心上，沒有冰冷，卻傳來一陣莫名的.溫暖，不知道次日的晨羲醒來時(shí)會(huì)不會(huì)淚流滿臉。
今天暮藹氤氳，總是不太喜歡這樣的天氣，給人一種不安。當(dāng)我沐浴著晨光的道路上，踏著輕盈的腳步走在校園的路上，我知道新的一天以嶄新的姿態(tài)出現(xiàn)在我眼前。路旁郁郁蔥蔥的樹木整齊地排列著，風(fēng)吹過葉子在搖晃。突然一只小鳥在我的頭上掠過，一聲破鳴劃破了寂寥的四周，劃破了空蕩蕩的校園。時(shí)間沒有等我，而你沒有帶走我，哪怕是一片回憶也好。
凡世的喧囂和明亮，世俗的歡樂和幸福，如同清涼的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汨汨而過溫暖如同泉水。
誰是誰生命中的過客，誰又是誰過目不忘的螢火。
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