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姐姐鼓勵(lì)我作文（精選23篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的姐姐鼓勵(lì)我作文，希望對(duì)大家有所幫助。
姐姐鼓勵(lì)我作文 1
數(shù)學(xué)考試又失利了，鮮紅的58分像烙印般刻在試卷上。我攥著試卷躲在房間角落，眼淚砸在錯(cuò)題本上，暈開(kāi)一團(tuán)團(tuán)墨漬。門被輕輕推開(kāi)，姐姐端著一杯熱牛奶走進(jìn)來(lái)，我慌忙把試卷塞進(jìn)抽屜。
“考砸了也沒(méi)關(guān)系呀。”姐姐坐到我身邊，從書包里拿出她的錯(cuò)題本，“你看，我去年期末數(shù)學(xué)才考52分，后來(lái)把錯(cuò)題分類整理，針對(duì)性刷題，下次就考了90分�！彼_(kāi)本子，上面用不同顏色的筆標(biāo)注著錯(cuò)題原因和解題思路，字跡工整清晰。
姐姐從口袋里掏出一支銀色鋼筆：“這是我攢錢買的，送給你。它書寫流暢，希望你用它整理錯(cuò)題時(shí)，能覺(jué)得難題沒(méi)那么可怕�！蔽椅罩鶝龅�'鋼筆，卻感到一股暖流涌遍全身。后來(lái)每天晚上，姐姐都陪我分析錯(cuò)題，遇到我不懂的題型，她總會(huì)畫圖講解，直到我完全理解。下次考試，我考了89分，拿著試卷跑向姐姐時(shí)，她笑著揉了揉我的頭發(fā)：“我就知道你可以�！�
姐姐鼓勵(lì)我作文 2
學(xué)校藝術(shù)節(jié)要舉辦合唱比賽，我作為領(lǐng)唱，卻因?yàn)榫o張連續(xù)一周練歌跑調(diào)。彩排時(shí)，我又一次唱錯(cuò)高音，臺(tái)下傳來(lái)竊笑聲，我攥著話筒跑下舞臺(tái)，蹲在后臺(tái)哭了起來(lái)，心里暗下決心要退出比賽。
姐姐找到我時(shí)，手里拿著兩根熒光棒�！拔覄偛旁谂_(tái)下都聽(tīng)傻了，你聲音這么好聽(tīng)，只是太緊張了�！彼痖_(kāi)熒光棒，綠色的光芒在昏暗的`后臺(tái)亮起，“明天比賽時(shí)，我會(huì)坐在第一排中間，舉著這個(gè)熒光棒，你看著它唱，就像只唱給我一個(gè)人聽(tīng)。”
比賽當(dāng)天，我站在舞臺(tái)上，雙腿還在發(fā)抖。這時(shí)，我看到第一排中間，姐姐舉著兩根熒光棒左右搖晃，像兩簇跳動(dòng)的火苗。我深吸一口氣，跟著伴奏開(kāi)口，原本記不住的歌詞此刻格外清晰。唱到高音部分，我盯著那抹綠色光芒，順利唱了上去。比賽結(jié)束后，姐姐沖上臺(tái)抱住我：“你看，你根本不用怕，你就是最棒的領(lǐng)唱�！蹦莾筛鶡晒獍�，我至今還放在書桌抽屜里。
姐姐鼓勵(lì)我作文 3
我報(bào)名參加了美術(shù)比賽，畫了整整一個(gè)月的《家鄉(xiāng)秋景》，卻在提交前不小心打翻墨水瓶，黑色的墨汁在畫紙上蔓延開(kāi)來(lái)。我看著毀掉的畫作，氣得把畫筆摔在地上：“我再也不畫畫了！”
正在寫作業(yè)的.姐姐聞聲趕來(lái)，蹲在地上撿起畫筆，仔細(xì)看著我的畫：“你看，這墨漬剛好在稻田旁邊，我們可以把它改成一頭低頭吃草的水牛，說(shuō)不定會(huì)更有新意�！彼脕�(lái)一張紙巾，小心翼翼地吸掉多余的墨汁，又拿出調(diào)色盤，“你平時(shí)畫牛最像了，我們一起修改，肯定能補(bǔ)救�！�
那天下午，姐姐陪著我重新調(diào)色、勾勒。她幫我修改水牛的輪廓，我給牛添上細(xì)節(jié)。夕陽(yáng)透過(guò)窗戶照在畫板上，把我們的影子拉得很長(zhǎng)。修改后的畫作，那頭水牛成了點(diǎn)睛之筆，最終獲得了比賽二等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)，我舉著獎(jiǎng)狀看向臺(tái)下的姐姐，她笑著比了個(gè)“加油”的手勢(shì)。從那以后，每次畫畫遇到瓶頸，我都會(huì)想起姐姐說(shuō)的話：“困難說(shuō)不定是另一種驚喜的開(kāi)始�！�
姐姐鼓勵(lì)我作文 4
校運(yùn)會(huì)上，我報(bào)名了800米跑。跑到第二圈時(shí)，我的體力消耗殆盡，雙腿像灌了鉛一樣沉重，看著前面越來(lái)越遠(yuǎn)的選手，我想放棄的念頭越來(lái)越強(qiáng)烈。就在這時(shí)，我聽(tīng)到了跑道旁姐姐的吶喊：“加油！再堅(jiān)持一下，你已經(jīng)超過(guò)兩個(gè)人了！”
我側(cè)過(guò)頭，看到姐姐舉著我的水杯，沿著跑道快步跟著我跑，額頭上布滿了汗珠�！斑�記得我們?cè)诩揖毮土�？你每次都能比上次多�?00米，今天也可以！”她的聲音帶著一絲沙啞，卻充滿力量。我咬了咬牙，調(diào)整呼吸，跟著她的吶喊節(jié)奏加快腳步。
最后100米，姐姐跑到終點(diǎn)線前，張開(kāi)雙臂：“沖過(guò)來(lái)！我在這里等你！”我用盡全身力氣沖向終點(diǎn)，撲進(jìn)姐姐懷里。雖然我只得了第三名，但姐姐比我還激動(dòng)，給我遞上水和毛巾：“你堅(jiān)持跑完的`樣子，比拿第一名還厲害。”從那以后，無(wú)論遇到什么困難，我都會(huì)想起跑道旁姐姐的吶喊，它像一股力量，支撐著我堅(jiān)持下去。
姐姐鼓勵(lì)我作文 5
上初中后，我的作文總是寫不好，每次拿到作文本，上面都是老師的批注：“內(nèi)容空洞，缺乏細(xì)節(jié)”。我對(duì)著作文題抓耳撓腮，半天寫不出一句話，忍不住把筆扔在桌上。
姐姐看到后，拉我走到書架前：“你看，我以前作文也不好，后來(lái)就多讀書，把好詞好句記在本子上，還會(huì)模仿喜歡的段落寫句子�！彼贸鲆槐尽冻ㄏκ啊罚_(kāi)其中一頁(yè)，上面畫著橫線，旁邊寫著她的讀書筆記，“你看魯迅寫童年，用了很多細(xì)節(jié)，比如‘不必說(shuō)碧綠的.菜畦，光滑的石井欄’，我們寫作文也一樣，要多觀察生活中的細(xì)節(jié)。”
姐姐給我買了一個(gè)摘抄本，每天陪我讀一篇短文，讓我摘抄好詞好句，還帶我去公園觀察景物，教我如何描寫花草樹(shù)木的形態(tài)。慢慢地，我的作文有了進(jìn)步，老師在我的作文本上批注：“細(xì)節(jié)生動(dòng)，情感真摯”。我拿著作文本給姐姐看時(shí)，她笑著說(shuō)：“你看，只要找對(duì)方法，就沒(méi)有做不好的事�！�
姐姐鼓勵(lì)我作文 6
媽媽生日那天，我想給她做一碗長(zhǎng)壽面，卻在廚房手忙腳亂：水燒沸了才發(fā)現(xiàn)沒(méi)拿面條，煮面條時(shí)又不小心打翻了醬油瓶，面條煮得黏糊糊的，還撒了一地。我看著狼藉的廚房，眼淚掉了下來(lái)：“我連一碗面都做不好。”
姐姐聽(tīng)到動(dòng)靜走進(jìn)廚房，沒(méi)有責(zé)備我，反而蹲下來(lái)和我一起收拾：“第一次做飯都這樣，我上次給爸爸做炒飯，還把飯炒糊了呢�！彼o我系上圍裙，“來(lái)，我教你，先把水燒開(kāi)，再下面條，煮到面條浮起來(lái)就差不多了，醬油要少放一點(diǎn)�！�
在姐姐的`指導(dǎo)下，我重新煮了一碗長(zhǎng)壽面。雖然賣相不算好，但媽媽吃的時(shí)候，眼里滿是感動(dòng)。姐姐悄悄對(duì)我說(shuō)：“你看，只要愿意學(xué)，就沒(méi)有做不好的事。下次我們一起學(xué)做蛋糕好不好？”看著姐姐溫暖的笑容，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。從那以后，我經(jīng)常和姐姐一起做飯，不僅學(xué)會(huì)了很多菜式，更明白了失敗并不可怕，重要的是有人愿意陪著你重新開(kāi)始。
姐姐鼓勵(lì)我作文 7
我學(xué)古箏已經(jīng)半年了，卻始終彈不好《茉莉花》，尤其是中間的輪指部分，手指總是不聽(tīng)使喚，要么節(jié)奏錯(cuò)亂，要么力度不夠。我煩躁地把古箏譜扔在地上：“太難了，我不想學(xué)了！”
正在練琴的姐姐放下古箏，撿起樂(lè)譜，坐到我身邊：“輪指確實(shí)很難，我當(dāng)時(shí)練了一個(gè)月才練熟呢。”她握住我的'手，“你看，手指要放松，用指尖發(fā)力，節(jié)奏可以先慢一點(diǎn)，熟練了再加快�！彼槐橛忠槐榈亟o我示范，手指在琴弦上靈活地跳動(dòng)，優(yōu)美的旋律流淌出來(lái)。
姐姐把《茉莉花》分成幾個(gè)小節(jié)，陪我逐個(gè)練習(xí)。遇到我彈錯(cuò)的地方，她總會(huì)耐心糾正，從不著急。每天晚上，古箏房里都回蕩著我們的琴聲。一個(gè)月后，我終于能完整地彈好《茉莉花》。當(dāng)最后一個(gè)音符落下時(shí)，姐姐為我鼓掌：“你看，堅(jiān)持練習(xí)就會(huì)有收獲�！爆F(xiàn)在每次彈起《茉莉花》，我都會(huì)想起姐姐耐心指導(dǎo)我的樣子。
姐姐鼓勵(lì)我作文 8
班級(jí)要競(jìng)選班長(zhǎng)，我想報(bào)名卻又不敢，害怕自己演講不好被同學(xué)笑話。姐姐看出了我的心思，拿出一張紙：“來(lái)，我們一起寫演講稿，把你的'優(yōu)點(diǎn)都寫上去，比如你樂(lè)于助人，還會(huì)主動(dòng)幫老師整理作業(yè)�！�
寫演講稿時(shí)，姐姐幫我修改措辭，還教我如何控制語(yǔ)速、把握停頓。她當(dāng)我的聽(tīng)眾，讓我一遍又一遍地練習(xí)演講。當(dāng)我緊張得忘詞時(shí)，她總會(huì)鼓勵(lì)我：“沒(méi)關(guān)系，深呼吸，看著我的眼睛，就像平時(shí)和我說(shuō)話一樣�！�
競(jìng)選當(dāng)天，我站在講臺(tái)上，看到臺(tái)下姐姐坐在教室后排，給我比了個(gè)“加油”的手勢(shì)。我深吸一口氣，按照練習(xí)時(shí)的節(jié)奏開(kāi)始演講。演講結(jié)束后，臺(tái)下響起熱烈的掌聲。最終我以高票當(dāng)選班長(zhǎng)，跑下臺(tái)抱住姐姐時(shí)，她笑著說(shuō)：“我就知道你能行，你一直都很優(yōu)秀。”是姐姐的鼓勵(lì)，讓我勇敢地邁出了第一步，也讓我明白了自信的力量。
姐姐鼓勵(lì)我作文 9
周末和姐姐去公園玩，我因?yàn)樽芬恢缓退呱⒘恕？粗吧娜巳海覈樀每蘖似饋?lái)，手里緊緊攥著姐姐給我的小風(fēng)車。就在我不知所措時(shí)，聽(tīng)到了姐姐的聲音：“別怕，我在這里！”
姐姐跑過(guò)來(lái)抱住我，幫我擦去眼淚：“是不是嚇壞了？都怪我沒(méi)看好你�！彼龔目诖锬贸龅貓D，指著上面的標(biāo)記：“你看，我們現(xiàn)在在這個(gè)位置，出口在那邊。下次要是迷路了，就站在原地別動(dòng)，等我來(lái)找你，或者找穿制服的工作人員幫忙。”
回家的路上，我還心有余悸。姐姐牽著我的.手：“遇到困難不要慌，要冷靜想辦法。就像你做數(shù)學(xué)題一樣，再難的題也有解決的方法�！睆哪且院�，每當(dāng)我遇到難題感到慌亂時(shí)，就會(huì)想起姐姐的話，讓自己冷靜下來(lái)尋找解決辦法。姐姐的鼓勵(lì)，不僅讓我在迷路時(shí)找到方向，更讓我在成長(zhǎng)的道路上學(xué)會(huì)了鎮(zhèn)定和從容。
姐姐鼓勵(lì)我作文 10
姐姐要去外地讀大學(xué)了，臨走前，她幫我整理書包，把一本筆記本放進(jìn)我的書包里：“這是我給你寫的學(xué)習(xí)筆記，里面有各科的`學(xué)習(xí)方法，還有我想對(duì)你說(shuō)的話�！�
送姐姐去火車站時(shí)，我忍不住哭了起來(lái)：“姐姐，你走了誰(shuí)陪我寫作業(yè)、聽(tīng)我唱歌呀？”姐姐蹲下來(lái)，幫我擦去眼淚：“我雖然不在你身邊，但你要是遇到困難，就給我打電話，或者看我給你的筆記本。你要好好學(xué)習(xí)，照顧好自己，等我放假回來(lái)，要聽(tīng)你講學(xué)校里的趣事�！�
火車開(kāi)動(dòng)時(shí)，姐姐從車窗里探出頭，向我揮手：“加油！我相信你能照顧好自己，也能變得更優(yōu)秀！”回到家后，我翻開(kāi)筆記本，第一頁(yè)寫著：“妹妹，你一直都很勇敢、很優(yōu)秀，姐姐永遠(yuǎn)是你最堅(jiān)實(shí)的后盾�！泵慨�(dāng)我想念姐姐，或者遇到困難時(shí)，就會(huì)翻開(kāi)這本筆記本，它像姐姐的鼓勵(lì)一樣，給我無(wú)窮的力量。
姐姐鼓勵(lì)我作文 11
窗外的蟬鳴聒噪不休，我對(duì)著一道數(shù)學(xué)壓軸題抓耳撓腮，草稿紙上畫滿了雜亂的線條。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)時(shí)，書房門被輕輕推開(kāi)，姐姐端著一杯溫牛奶走進(jìn)來(lái)，她的身影落在習(xí)題冊(cè)上，像一束溫柔的光。
“又卡在最后一題啦？”姐姐放下牛奶，彎腰翻看我的草稿紙。她指尖劃過(guò)那些錯(cuò)誤的思路，沒(méi)有半句責(zé)備，反而輕聲問(wèn)：“你看這道題的圖形，是不是可以構(gòu)造輔助線？就像上次我們搭積木，缺一塊就拼不出造型呀�！彼闷鸸P，在紙上輕輕畫了一條虛線，原本復(fù)雜的圖形瞬間清晰起來(lái)。
我茅塞頓開(kāi)，可算到一半又卡了殼。姐姐沒(méi)有直接告訴我答案，而是指著課本上的定理：“你回頭看看這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，定理就像鑰匙，總能打開(kāi)對(duì)應(yīng)的鎖�！蔽抑匦路凑n本，順著她的提示一步步推導(dǎo)，當(dāng)算出正確答案時(shí)，夜已深了。姐姐揉了揉我的頭發(fā)：“你看，你明明可以做到，只是少了點(diǎn)耐心�！�
后來(lái)每次遇到難題，我都會(huì)想起那盞燈下姐姐的'身影。她的鼓勵(lì)從不是直接鋪路，而是教會(huì)我自己尋找方向。那些陪伴我解題的夜晚，不僅讓我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，更讓我明白：堅(jiān)持與耐心，才是攻克困難的法寶。
姐姐鼓勵(lì)我作文 12
后臺(tái)的幕布縫隙里，我能看到臺(tái)下密密麻麻的觀眾，握著話筒的手心全是冷汗。馬上要輪到我參加校園歌手大賽，可我連歌詞都記不牢，只想臨陣脫逃。這時(shí)，一只溫暖的手握住了我的手腕，是姐姐。
姐姐是學(xué)生會(huì)的'志愿者，穿著藍(lán)色馬甲的她格外顯眼。她把我拉到僻靜的角落，從口袋里掏出一顆薄荷糖：“含著它，緊張就會(huì)變成清涼的勇氣�！蔽液牵绘�(zhèn)定了些。她又拿出手機(jī)，播放我練習(xí)時(shí)的錄音：“你聽(tīng)，這里的轉(zhuǎn)音多好聽(tīng)，上次彩排時(shí)評(píng)委都點(diǎn)頭了呢。”
輪到我上場(chǎng)時(shí)，雙腿還是忍不住發(fā)抖�？僧�(dāng)我抬頭，卻在第一排看到了姐姐的身影。她舉著寫有“加油”的紙牌，用力揮動(dòng)著，嘴角掛著篤定的笑容。我忽然想起她陪我練歌的日子，每個(gè)傍晚都在陽(yáng)臺(tái)幫我糾正音準(zhǔn)，即使我跑調(diào)跑得天南地北，她也從不嘲笑，只是一遍遍陪我重來(lái)。
音樂(lè)響起，我跟著節(jié)奏開(kāi)口，原本生疏的歌詞變得流暢。唱到高潮時(shí)，我看到姐姐用力鼓掌，眼里閃著淚光。雖然最終只得了三等獎(jiǎng)，但下臺(tái)后姐姐沖過(guò)來(lái)抱住我：“你比任何時(shí)候都耀眼�！蹦鞘鴱乃劾飩鱽�(lái)的光，比舞臺(tái)聚光燈更溫暖，讓我從此不再畏懼任何舞臺(tái)。
姐姐鼓勵(lì)我作文 13
校運(yùn)會(huì)4×100米接力賽的前一天，我因?yàn)榫毩?xí)時(shí)摔了一跤，膝蓋擦破了皮，連走路都一瘸一拐。看著隊(duì)友們焦急的眼神，我紅著眼眶說(shuō)：“我放棄吧，別影響班級(jí)成績(jī)。”班主任正在發(fā)愁時(shí)，姐姐推著自行車出現(xiàn)在操場(chǎng)邊。
姐姐是隔壁高中的體育生，剛訓(xùn)練完就趕過(guò)來(lái)了。她蹲下身查看我的傷口，從背包里掏出碘伏和創(chuàng)可貼，小心翼翼地為我處理：“這點(diǎn)小傷算什么，我上次跑800米時(shí)崴了腳，照樣拿了冠軍�！彼鲋艺酒饋�(lái)，教我調(diào)整跑步姿勢(shì)，減少膝蓋的受力：“跑步靠的是技巧，不是硬撐，你跟著我練�！�
那天下午，姐姐陪著我練了整整兩個(gè)小時(shí)。她跑在我旁邊，一邊喊口號(hào)調(diào)整節(jié)奏，一邊提醒我交接棒的技巧。夕陽(yáng)下，她的'影子和我的影子疊在一起，原本沉重的腳步漸漸變得輕快。休息時(shí)，她遞給我一瓶運(yùn)動(dòng)飲料：“明天你只管跑，接棒時(shí)我會(huì)在旁邊給你喊口令，相信自己，也相信我們�！�
比賽當(dāng)天，當(dāng)我接過(guò)第三棒時(shí)，果然聽(tīng)到了姐姐的口令。我咬緊牙關(guān)沖出去，膝蓋的疼痛仿佛被拋到了腦后。沖過(guò)終點(diǎn)線的那一刻，隊(duì)友們圍過(guò)來(lái)歡呼，姐姐笑著朝我豎起大拇指。看著她額頭的汗水，我忽然明白，所謂鼓勵(lì)，就是有人愿意陪你把“不可能”變成“我能行”。
姐姐鼓勵(lì)我作文 14
我把畫紙揉成一團(tuán)扔在地上，第三次了，我還是畫不好水彩畫里的晚霞。參加美術(shù)比賽的截止日期越來(lái)越近，可我畫的晚霞要么顏色暗沉，要么筆觸僵硬，連我自己都看不下去。畫室的門被推開(kāi)，姐姐撿起因在地上的畫紙，輕輕展開(kāi)。
姐姐學(xué)了五年美術(shù)，她的畫曾在市里獲獎(jiǎng)。她沒(méi)有批評(píng)我，而是拉我坐在畫架前，拿出自己的調(diào)色盤：“你看，晚霞不是單一的紅色，要加一點(diǎn)橘黃和淡紫，就像陽(yáng)光和暮色在跳舞。”她拿起畫筆，在廢紙上示范：“筆觸要輕，像風(fēng)吹過(guò)水面一樣，慢慢暈開(kāi)�！�
我跟著她的樣子調(diào)色，可手還是忍不住發(fā)抖。姐姐從背后輕輕握住我的手，帶著我在畫紙上移動(dòng)：“別急，畫畫就像講故事，要把你看到的晚霞裝進(jìn)畫里。你還記得上次我們?cè)谏巾斂吹耐硐紗�？邊緣是粉的，中間是金的，還有一絲淡淡的藍(lán)�！�
在姐姐的`引導(dǎo)下，我漸漸找回了感覺(jué)。她沒(méi)有替我畫，只是在我迷茫時(shí)提醒我：“跟著自己的眼睛走，每個(gè)人眼里的晚霞都不一樣�！碑�(dāng)我終于畫出滿意的作品時(shí)，姐姐在畫角畫了個(gè)小小的太陽(yáng)：“這是給你的獎(jiǎng)勵(lì)，愿你的畫里永遠(yuǎn)有光�！焙髞�(lái)這幅畫獲得了二等獎(jiǎng)，我把它掛在畫室里，每次看到，都能想起姐姐溫暖的手掌和耐心的指引。
姐姐鼓勵(lì)我作文 15
期中考試成績(jī)出來(lái)了，我的英語(yǔ)成績(jī)一落千丈，看著試卷上密密麻麻的紅叉，我把自己關(guān)在房間里不肯出來(lái)。門外傳來(lái)輕輕的敲門聲，姐姐端著一盤水果走進(jìn)來(lái)，手里還拿著一個(gè)嶄新的筆記本。
“我看看我們的小馬虎又錯(cuò)在哪了�！苯憬阕谖疑磉叄_(kāi)試卷逐題分析。她沒(méi)有罵我粗心，而是把錯(cuò)題分類記在筆記本上：“你看，這些是語(yǔ)法錯(cuò)誤，這些是單詞拼寫錯(cuò)誤，我們把它們分開(kāi)記，就像整理房間一樣，一目了然。”她還在筆記本上畫了小圖標(biāo)，語(yǔ)法錯(cuò)誤標(biāo)上“小齒輪”，單詞錯(cuò)誤標(biāo)上“小書本”。
從那天起，姐姐每天晚上都會(huì)抽出半小時(shí)幫我復(fù)習(xí)英語(yǔ)。她教我用聯(lián)想記憶法背單詞，用情景劇練口語(yǔ)，還把錯(cuò)題本變成了“闖關(guān)手冊(cè)”：“每攻克一道錯(cuò)題，就貼一顆星星，集滿十顆星星，我請(qǐng)你吃冰淇淋。”看著錯(cuò)題本上漸漸多起來(lái)的星星，我的英語(yǔ)成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)提升。
期末考試時(shí)，我英語(yǔ)考了全班第五名。我拿著試卷跑去找姐姐，她正在給錯(cuò)題本的最后一頁(yè)貼星星：“我就知道你可以�！蹦莻�(gè)寫滿了錯(cuò)題和星星的'筆記本，我一直珍藏著，它不僅記錄著我的進(jìn)步，更藏著姐姐最溫柔的鼓勵(lì)。
姐姐鼓勵(lì)我作文 16
媽媽出差的周末，我想給爸爸和姐姐做一頓午飯，可剛把雞蛋打進(jìn)鍋里，就被濺起的油星燙到了手。我疼得扔掉鍋鏟，看著炒糊的雞蛋，眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。姐姐聞聲從房間跑出來(lái)，拉著我的手沖到水龍頭下沖洗。
“沒(méi)事吧？下次要先把鍋里的水擦干呀�！苯憬憬o我涂上萬(wàn)花油，然后撿起地上的鍋鏟：“來(lái)，姐姐教你做最簡(jiǎn)單的番茄炒蛋，保證好吃�！彼职咽纸涛掖螂u蛋，告訴我要朝一個(gè)方向攪拌，蛋液才會(huì)更蓬松；切番茄時(shí)，她握著我的手，教我怎么避開(kāi)手指。
當(dāng)香噴噴的`番茄炒蛋端上桌時(shí)，我還有些忐忑。姐姐先夾了一口，眼睛彎成了月牙：“這是我吃過(guò)最好吃的番茄炒蛋，比媽媽做的還香�！卑职忠策B連點(diǎn)頭，看著他們吃得津津有味，我忽然有了信心。姐姐又教我做了炒青菜和紫菜蛋花湯，飯桌上，她一直給我?jiàn)A菜：“我們家的小廚師長(zhǎng)大啦�！�
后來(lái)媽媽回來(lái)，我得意地給她露了一手，媽媽驚訝地問(wèn)我怎么突然會(huì)做飯了。我看向姐姐，她正朝我擠眼睛。原來(lái)鼓勵(lì)不是一句“你真棒”，而是在你犯錯(cuò)時(shí)，有人愿意陪著你重新開(kāi)始，把失敗的煙火氣，變成成功的香味。
姐姐鼓勵(lì)我作文 17
要參加全校的“我的中國(guó)夢(mèng)”演講比賽，可我寫的'演講稿要么太生硬，要么太冗長(zhǎng)，改了好幾遍都不滿意。離提交稿件只剩一天了，我趴在書桌上唉聲嘆氣，姐姐放學(xué)回來(lái)看到我的樣子，拿起我的草稿讀了起來(lái)。
“你的想法很好，就是太像寫作文了，演講要像聊天一樣，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得進(jìn)去�！苯憬阕谖疑磉�，幫我梳理思路：“你不是想當(dāng)醫(yī)生嗎？可以從爺爺生病時(shí)你照顧他的經(jīng)歷說(shuō)起，這樣更真實(shí)。”她還幫我修改句子，把“我要努力學(xué)習(xí)”改成“每當(dāng)看到爺爺因?yàn)椴⊥窗櫭迹揖拖露Q心，要成為能驅(qū)散病痛的醫(yī)生”。
稿子改好后，姐姐當(dāng)我的第一個(gè)聽(tīng)眾。我站在客廳里演講，講到動(dòng)情處，聲音忍不住發(fā)抖。姐姐打斷我：“這里要停頓一下，看著我的眼睛，就像在跟我講故事�！彼�教我加手勢(shì)，講到“幫助更多人”時(shí)，張開(kāi)雙臂；講到“努力奮斗”時(shí)，握緊拳頭。
演講比賽那天，我站在臺(tái)上，看到姐姐坐在第一排，手里拿著寫有“加油”的牌子。我按照她教的方法，從容地講完了整個(gè)故事。當(dāng)臺(tái)下響起掌聲時(shí)，我看到姐姐眼里閃著淚光。最終我獲得了二等獎(jiǎng)，姐姐跑過(guò)來(lái)抱住我：“你講的故事，打動(dòng)了所有人。”原來(lái)最好的鼓勵(lì)，是幫你找到最真實(shí)的自己，讓你勇敢地表達(dá)內(nèi)心。
姐姐鼓勵(lì)我作文 18
鄰居家的小明都會(huì)騎自行車了，可我練了一個(gè)星期，還是要姐姐扶著才能走直線。那天下午，姐姐松開(kāi)手后，我連人帶車摔進(jìn)了草叢里，膝蓋擦破了皮，自行車也歪了車把。我趴在地上哭著說(shuō)：“我再也不學(xué)了！”
姐姐沒(méi)有拉我起來(lái)，而是蹲在我面前，挽起自己的褲腿，露出膝蓋上的一道疤痕：“你看，這是我學(xué)騎自行車時(shí)摔的，比你的嚴(yán)重多了。當(dāng)時(shí)我也想放棄，可爸爸說(shuō)，摔倒了不可怕，不敢站起來(lái)才可怕。”她伸出手：“再試最后一次，這次我不松開(kāi)手，好不好？”
我猶豫著握住她的手，重新坐上自行車。姐姐扶著車后座，跟著我跑了一圈又一圈，額頭上的汗水浸濕了頭發(fā)。她一邊跑一邊喊：“眼睛看前方，身體坐直，別緊張！”當(dāng)我們跑到操場(chǎng)盡頭時(shí)，她突然松開(kāi)手，我下意識(shí)地穩(wěn)住車把，竟然自己騎了起來(lái)。
我興奮地騎了一圈又一圈，停下來(lái)時(shí)才發(fā)現(xiàn)姐姐的腳磨破了。她笑著說(shuō)：“你看，你明明可以做到�！比缃裎业�.自行車技術(shù)越來(lái)越好，膝蓋上的疤痕也漸漸淡了，但我永遠(yuǎn)記得，那個(gè)陪我跑步、給我勇氣的下午，姐姐的鼓勵(lì)就像自行車的車輪，帶著我一路向前。
姐姐鼓勵(lì)我作文 19
要競(jìng)選班級(jí)學(xué)習(xí)委員，可我一想到要在全班同學(xué)面前演講，就緊張得睡不著覺(jué)。更讓我沒(méi)信心的是，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是班里的學(xué)霸，平時(shí)成績(jī)比我好，人緣也比我廣。姐姐看到我對(duì)著演講稿發(fā)呆，拿起我的競(jìng)選宣言讀了起來(lái)。
“你不用跟別人比成績(jī)，要跟大家說(shuō)你能為班級(jí)做什么�！苯憬銕臀倚薷难葜v稿，增加了很多具體的計(jì)劃：“比如你可以說(shuō)，每天早上提前十分鐘到教室，幫大家整理作業(yè)；每周組織一次學(xué)習(xí)小組，幫同學(xué)講解難題。這些都是你的優(yōu)勢(shì)�！彼�陪我模擬競(jìng)選現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)同學(xué)提問(wèn)時(shí)，教我怎么從容回答。
競(jìng)選那天，我還是很緊張。輪到我演講時(shí)，我看到姐姐站在教室后門，朝我做了個(gè)“加油”的手勢(shì)。我深吸一口氣，按照姐姐教的方法，把自己的計(jì)劃一條條講出來(lái)。當(dāng)講到“我會(huì)和大家一起進(jìn)步”時(shí)，臺(tái)下響起了掌聲。投票環(huán)節(jié)，我看到姐姐在教室外朝我豎起大拇指。
最終我以兩票的'優(yōu)勢(shì)當(dāng)選學(xué)習(xí)委員。放學(xué)時(shí)，姐姐在校門口等我，手里拿著一支鋼筆：“這是給你的禮物，希望你能成為大家的好幫手。”后來(lái)我真的按照計(jì)劃組織了學(xué)習(xí)小組，班里的平均分提高了不少。我知道，這份成績(jī)不僅屬于我，更屬于那個(gè)幫我找到信心的姐姐。
姐姐鼓勵(lì)我作文 20
六年級(jí)的升學(xué)考試越來(lái)越近，每天晚上我都要復(fù)習(xí)到深夜。那天我做模擬試卷時(shí)，連續(xù)錯(cuò)了好幾道題，看著墻上的時(shí)鐘指向十一點(diǎn)，我忍不住趴在桌子上哭了起來(lái)。這時(shí)，書房門被輕輕推開(kāi)，姐姐端著一杯熱牛奶走進(jìn)來(lái)，放在我手邊。
“先喝口牛奶暖暖胃，錯(cuò)題我們一起分析�！苯憬阕谖疑磉�，拿出我的試卷，逐題幫我講解。她沒(méi)有批評(píng)我，而是幫我把錯(cuò)題分類：“這些是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，這些是粗心導(dǎo)致的。我們把知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，明天早上再?gòu)?fù)習(xí)一遍�！彼�幫我制定了復(fù)習(xí)計(jì)劃，每天復(fù)習(xí)什么內(nèi)容，做多少道題，都安排得井井有條。
從那天起，姐姐每天晚上都會(huì)陪我復(fù)習(xí)。她在旁邊寫自己的作業(yè)，每當(dāng)我遇到難題，她就放下筆幫我解答。有時(shí)候我累得趴在桌子上睡著了，她會(huì)輕輕把我扶到床上，給我蓋好被子。早上醒來(lái)時(shí)，桌子上總會(huì)放著一杯熱牛奶和整理好的復(fù)習(xí)資料。
升學(xué)考試我發(fā)揮得很好，考上了理想的初中。拿到錄取通知書那天，我抱著姐姐哭了。她笑著說(shuō)：“我就知道你可以�！蹦切┥钜估锏腵熱牛奶和耐心講解，那些默默的陪伴和鼓勵(lì)，就像一束束光，照亮了我前行的路，也讓我明白，最溫暖的鼓勵(lì)，從來(lái)都藏在最平凡的陪伴里。
姐姐鼓勵(lì)我作文 21
“快把書包給我，上課都快遲到了！”我一邊盯著手表，一邊沒(méi)好氣地沖著媽媽喊道。唉！真是郁悶，周末還要趕時(shí)間上課外班，眼看快遲到了，而媽媽卻拿著我的書包，不知道在屋里面干什么。
“我的書包有什么好看的？”見(jiàn)媽媽還不出來(lái)，我的氣就不打一處來(lái)。這時(shí)，媽媽聽(tīng)到我的喊聲從屋里出來(lái)剛想解釋什么，我卻一把奪過(guò)書包，向外面跑去。
疾步走到車站，我抬眼望見(jiàn)天空灰蒙蒙的，仿佛是老師在陰著臉瞪我。慘了！估計(jì)天要下雨，而我這次又要遲到了。
果然，沒(méi)過(guò)多久，天上就飄起了零星的雨點(diǎn)。隨后雨越下越大，像一顆顆豆子往下掉，老天爺好像故意和我作對(duì)似的。在車上，我不禁發(fā)起愁來(lái)：回來(lái)還要走十多分鐘的路。這“豆子”一時(shí)半時(shí)是下不完的。唉……看著車窗外的小朋友在父母撐著雨傘的庇護(hù)下流露出的`歡聲笑語(yǔ)，我的心里就更不是滋味了。
還好，上課沒(méi)有遲到。當(dāng)我心急火燎地走向我的座位，打開(kāi)書包的一剎那，我簡(jiǎn)直驚呆了：書包里放著一把雨傘。我的心里像打翻了五味瓶，為自己的魯莽而悔恨，更為這細(xì)微的愛(ài)而感動(dòng)。
上課了，我的心里久久不能平靜。原來(lái)，愛(ài)也藏在細(xì)微處。
我撐著雨傘，走在回家的路上。雨柔和了許多。我想起了每次出門時(shí)媽媽的那句叮嚀：“兒子，過(guò)馬路要小心�。 泵慨�(dāng)吃魚(yú)的時(shí)候，媽媽總是為我細(xì)心地挑出魚(yú)刺；寫作業(yè)時(shí)，媽媽為我端來(lái)的那杯水……我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羨慕別人、也不再怨恨媽媽的嘮叨。
雨，一直下著。淅淅瀝瀝地，仿佛是在為這偉大的愛(ài)唱著贊歌�！柏M無(wú)遠(yuǎn)道思親淚、不及高堂念子心”這不正是愛(ài)的體現(xiàn)嗎？
愛(ài)在細(xì)微處，它不需要轟轟烈烈的表達(dá)，也不需要華麗的外表。它有自己的表達(dá)方式：它可以是干渴時(shí)的一杯水，寒冷時(shí)的一件棉衣，灰心時(shí)的一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，也可以是一把為你遮風(fēng)擋雨的傘。
姐姐鼓勵(lì)我作文 22
“鼓勵(lì)”，是一個(gè)多么溫暖的詞，人在遇到困難時(shí)，往往送上一句鼓勵(lì)的話，能使人增加信心，帶來(lái)克服困難的動(dòng)力。誰(shuí)都有受挫折的時(shí)候，當(dāng)你說(shuō)上一句鼓勵(lì)的話，這便是他最好的精神良藥。
記得四年級(jí)的一次考試，由于前一天沒(méi)有做好充分的準(zhǔn)備，考試失誤了，考得不理想。回家的時(shí)候，我垂頭喪氣，心想：回去一定會(huì)被爸爸罵的。唉，要是我昨天好好復(fù)習(xí)，一定會(huì)考好的，世界上要是有后悔藥買該多好��！我的心里就像壓了塊大石頭，腳也像灌了鉛一樣重，希望家離學(xué)校越遠(yuǎn)越好，永遠(yuǎn)也不要到家。
到了家門口，我做好了心理準(zhǔn)備，直奔房間。媽媽正在燒菜，見(jiàn)我回來(lái)了，便說(shuō)：“回來(lái)拉，快去做作業(yè)，馬上吃飯了。”爸爸正在看電視，沒(méi)注意到我回來(lái)了。
我一邊做作業(yè)，一邊心慌慌的，唯恐爸爸近來(lái)問(wèn)我考試結(jié)果。吃飯的時(shí)候，我一句話也沒(méi)說(shuō)，干緊吃完，又進(jìn)了房間做作業(yè)。
終于，爸爸進(jìn)來(lái)了，他問(wèn)：“考試考得怎么樣？”我手腳發(fā)抖，吞吞吐吐的.說(shuō)出了成績(jī)。但爸爸沒(méi)我想得那么恐怖，只是收斂了笑容，說(shuō)：“你知道問(wèn)題出在哪里嗎？”“是昨晚沒(méi)復(fù)習(xí)好。”我埋頭做作業(yè)回答道。爸爸給我講了個(gè)故事：“30多年以前，有個(gè)小男孩因?yàn)榭荚嚊](méi)及格一直不敢跟父母說(shuō)話，直到晚上，小男孩的媽媽告訴他遇困難要拿出勇氣面對(duì)，吸取上一次的教訓(xùn)，一定能成功的。果然，那個(gè)小男孩受到啟發(fā)，成為了一位好學(xué)生�！�
聽(tīng)了這個(gè)故事，我問(wèn)：“這個(gè)小男孩是您吧？”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“爸爸是過(guò)來(lái)人，你這件困難我遇到過(guò)。不過(guò)，你要記住，拿出勇氣面對(duì)現(xiàn)實(shí)，這才是聰明人的做法�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，明白了許多。
后來(lái)幾次考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)，但每次取得好成績(jī)的同時(shí)，我總不會(huì)忘記爸爸對(duì)我的鼓勵(lì)。這次，我感受到了鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)受挫折的人有多重要，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記爸爸對(duì)我這愛(ài)的鼓勵(lì)。
姐姐鼓勵(lì)我作文 23
那束束不同意味的目光，或猜疑，或信任，或信任，或鄙夷，或尊敬，或高傲，或卑微……它們是我們一貫用于審視世界的工具，也是我們生活的地方。在目光的鏡廊里，燈光開(kāi)啟，最亮的光斑映在我的.臉上。哦，那是一束鼓勵(lì)的目光！
“孫老師那里讓你去一下。”同學(xué)說(shuō)。我邁著輕快地步伐下樓，滿心以為是叫我送作業(yè)。推開(kāi)辦公室的門，孫老師看見(jiàn)了我：“過(guò)來(lái)吧�！庇X(jué)得氣氛與往常不對(duì)，我悄悄向辦公桌上瞥了一眼，心頭一緊，那試卷上赫然批著兩個(gè)紅色的數(shù)字“88”。孫老師看了看我，把試卷遞給我，說(shuō)：“這次是怎么回事，你平時(shí)都是班級(jí)第一，而且還是語(yǔ)文課代表，怎么作文失分這么多？”我低著頭，盯著鞋帶看，她又換了和善的口氣和我交流，我的臉上慢慢綻開(kāi)了笑容。離開(kāi)辦公室時(shí)，我笑著回頭一看，孫老師默默地注視著我，那目光里傳達(dá)著鼓勵(lì)。
自與老師談話之后，我有了源源不絕的動(dòng)力，上課克制著講話的沖動(dòng)，學(xué)習(xí)上也有了一股向上的沖勁。
畢業(yè)考時(shí)，恰好是孫老師監(jiān)考我各科考試。遇到打結(jié)的地方，我就抬頭看一眼孫老師，她似乎總微笑著望著我，使我有下筆的勇氣。功夫不負(fù)有心人，在我的努力和孫老師的鼓勵(lì)之下，我?jiàn)Z得總分排名全校第三的好成績(jī)。
領(lǐng)取報(bào)告書時(shí)，孫老師沒(méi)有說(shuō)一句話，只是笑著把凝聚我們兩個(gè)人心的成績(jī)單遞給了我。從那純潔清澈的眼睛里，我讀出了贊許，然而埋在最深處的，是濃濃的鼓勵(lì)。
啊，孫老師，您讓我怎樣感謝您？我愿用那一塊最精美的鏡子、最耀眼的燈光，在心中珍藏那束鼓勵(lì)的目光。
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