鼓勵(lì)的作文合集15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的鼓勵(lì)的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
鼓勵(lì)的作文1
有人說(shuō)父親是拉車(chē)的牛，有人說(shuō)父親是家里的頂梁柱，也有人說(shuō)父親是家人的避風(fēng)港，我覺(jué)得都對(duì)，但我更覺(jué)得，父親就像愛(ài)的發(fā)電機(jī)，他把所有的愛(ài)都凝聚在一起給了我。
還記得以前爸爸總是愛(ài)抽煙，可是經(jīng)過(guò)那次，爸爸再也沒(méi)有抽過(guò)煙。那天我生病了，去醫(yī)院看病，醫(yī)生說(shuō)我感冒了，不能聞到煙味，否則會(huì)到得嚴(yán)重性感冒，爸爸聽(tīng)了后，下定決心打算戒煙。就這樣，戒煙活動(dòng)開(kāi)始了。
剛開(kāi)始的那幾天，爸爸非常的痛苦，看的我都心疼死了，最心疼的還是那次，我看見(jiàn)爸爸拿出一根煙來(lái)想抽，可是一看見(jiàn)我，忍著不抽煙。還有一次爸爸實(shí)在想抽的不行了，最后，把他的手指咬了一下，血都流出來(lái)了，雖然血留在他的手上，卻痛在我心，我一下子沖了上去，抱著爸爸的手指說(shuō)：‘爸爸，咋不戒了行嗎？我不要你戒了。’爸爸微微的笑著說(shuō)：‘傻孩子，只要你們健康我無(wú)所謂，這點(diǎn)傷不算什么，爸爸是頂天立地的男子漢，沒(méi)事。’就這樣，時(shí)間一點(diǎn)一滴的`流逝著，爸爸也忘記了抽煙，也就是說(shuō)他戒了煙了。
爸爸，您為了我，戒了煙，忍受了許多的痛苦，我想大聲的對(duì)你說(shuō)：‘爸，我愛(ài)你’。
鼓勵(lì)的作文2
每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順的，失望、痛苦、難過(guò)等負(fù)面情緒會(huì)經(jīng)常來(lái)?yè)v亂。這時(shí)，如果有人給你最真誠(chéng)的鼓歷你繼續(xù)走下去，，你一定會(huì)摸去淚水將低垂的頭重新抬起，面對(duì)困難。
如果將人生比作一艘小船，那么失望、痛苦、難過(guò)等情緒就是干擾我們行進(jìn)的大風(fēng)大浪；而適時(shí)的.鼓勵(lì)就像指南針，默默地引導(dǎo)我們駛出黑暗，走向光明。
你有沒(méi)有堅(jiān)持不住的時(shí)候？在跑道上，你跑著跑著，漸漸跑不動(dòng)了。這時(shí)，一個(gè)聲音在你耳邊響起：“加油！”你頓時(shí)覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量，奮力向終點(diǎn)沖去。
你有沒(méi)有緊張過(guò)度的時(shí)候？臨進(jìn)考場(chǎng)，冷汗直冒，好像馬上要暈了似的。這時(shí)，同學(xué)沖你笑笑，露出燦爛的笑容，對(duì)你說(shuō)：“別緊張，盡自己最大的努力！”不知什么時(shí)候，你不再緊張，平靜了下來(lái)。
鼓勵(lì)，能讓人重獲自信，能讓人奮力沖刺。這很奇妙，不是嗎？
生活需要鼓勵(lì)。不僅是他人鼓勵(lì)你，你也要適時(shí)地鼓勵(lì)別人。在遇到難關(guān)時(shí)，共同鼓勵(lì)，一起進(jìn)步，那么我們頭頂上將不再是狂風(fēng)暴雨，迎接我們的永遠(yuǎn)是燦爛的藍(lán)天。
生活，確實(shí)需要鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文3
鼓勵(lì)是人生重要的一部分，是不可分割的。鼓勵(lì)，可以讓我們?nèi)计鹨环N新的斗志；鼓勵(lì)，可以讓我們看到一種新的希望；鼓勵(lì)，可以讓我們?cè)诖煺壑性鎏硪环中判摹F(xiàn)在，我們的生活中，鼓勵(lì)已經(jīng)少得可憐了，除了那愛(ài)著我們、關(guān)心我們的辛勤工作的老師們。
同學(xué)們給我們是投以敬佩或嘲笑的目光，除了和我們關(guān)系較好的同學(xué)。我四年級(jí)時(shí)，轉(zhuǎn)變了我當(dāng)時(shí)的觀念。在四年級(jí)時(shí)，剛從別的學(xué)校轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，不太適應(yīng)當(dāng)時(shí)的學(xué)校，我在新學(xué)校里感到?jīng)]有一絲安全感�？墒牵蠋熌呛吞@可親的目光一次次向我投來(lái)，使我的'內(nèi)心有了一絲溫暖。老師當(dāng)時(shí)對(duì)我十分關(guān)心，還到我家家訪(fǎng)。后來(lái)，老師知道我以前的各科成績(jī)和表現(xiàn)都十分出色，而轉(zhuǎn)來(lái)這兒之后，我變得比較膽怯，不怎么和同學(xué)們說(shuō)話(huà)。老師后來(lái)在一次早讀時(shí)，把我叫到講臺(tái)前，對(duì)我說(shuō)了一個(gè)好消息，讓我任英語(yǔ)科代表。我沒(méi)想到，我轉(zhuǎn)來(lái)還沒(méi)一個(gè)月，就當(dāng)了“官”，真令人欣慰不已。
老師這句話(huà)，像一道溫暖的陽(yáng)光，直射進(jìn)我的心間，心中的冰塊，在一點(diǎn)點(diǎn)地融化。這是對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的贊賞。當(dāng)老師在班上宣布時(shí)，同學(xué)們都對(duì)我投以驚訝的目光，但我看得出，更多的是贊許和鼓勵(lì)……我發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)是多么的重要，可以讓我們像變了個(gè)人似的。所以，在我們受到別人鼓勵(lì)的同時(shí)，也應(yīng)該去鼓勵(lì)他人。
鼓勵(lì)的作文4
鼓勵(lì)是種力量，是一種美德，更是心靈創(chuàng)口貼。
在排練舞蹈《在閃爍》時(shí)，我渴望得到鼓勵(lì)，排練時(shí)，不太精通舞蹈的我卻成為小主角，別提多納悶了。也難免有幾個(gè)姿勢(shì)做的不行。
那不是個(gè)晴朗的天氣，數(shù)學(xué)來(lái)看我們的排練，在舞蹈中應(yīng)跳的十分輕盈幽靜的地方，我這個(gè)主角卻大搖大擺得舞得起頭，看見(jiàn)我跳得如此的數(shù)學(xué)十分生氣，板著臉，兩只眼睛冒著金光，對(duì)我指責(zé)起來(lái)：“你知不知道這個(gè)地方應(yīng)該跳的輕盈一些，可你跳的幅度那么大當(dāng)主角就要好好跳，要不這個(gè)位子就讓給別人。”聽(tīng)到這些話(huà)后的我，趕忙打起十二分精神，但上進(jìn)心太過(guò)強(qiáng)的我，又失調(diào)了，腳步身似乎聽(tīng)不見(jiàn)了，動(dòng)作麻木毫無(wú)喜悅，跳著跳著自己都覺(jué)得怪怪的，接著溜進(jìn)耳中的便是哈哈的笑聲連老師都無(wú)奈的搖搖頭，好似我是個(gè)無(wú)藥可救的病人，可這能怪我嗎？我付出的不比別人少：天天晚上對(duì)著視屏練習(xí)，練得我腰痛還是毫無(wú)進(jìn)度。關(guān)鍵我不是跳舞的料兒，我不能跟舞蹈產(chǎn)生“感情”。
也許老師在我絕望時(shí)鼓勵(lì)我一下，也許們能化嘲笑為鼓勵(lì)，我也許就能走出這一關(guān)。鼓勵(lì)對(duì)我來(lái)說(shuō)很要，我能擺脫自卑，超越自卑，可是我聽(tīng)不到。老師們給我些鼓勵(lì)吧，這也許能融解我心中的.冰石，讓那里能夠春回大地，再次草長(zhǎng)鶯飛！
鼓勵(lì)我吧！在我絕望時(shí)鼓勵(lì)我吧！在我跌倒時(shí)鼓勵(lì)我吧！在我喪失信心時(shí)鼓勵(lì)我吧！對(duì)我來(lái)說(shuō)，它將是力量的源泉，成功的甘露，它滋潤(rùn)著我，呵護(hù)著我，使我飛速的前進(jìn)。
鼓勵(lì)的作文5
風(fēng)拂過(guò)歲花般的流年，帶走了萬(wàn)千事物，卻帶不走那份鼓勵(lì)。
教室里人聲鼎沸，大家臉上都洋溢著激動(dòng)與喜悅。唯獨(dú)我獨(dú)自傷神。下一堂課要表演英語(yǔ)課本上的情景劇，可從小膽小的我卻始終開(kāi)不了口。賈瑞馨發(fā)現(xiàn)了我的異樣，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我的眼睛說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，加油吧！”說(shuō)著，臉上洋溢著春風(fēng)拂面般溫暖的微笑。
或許正是這恰似春風(fēng)化雨般的微笑，吹散了我內(nèi)心的不安。我亦回之以微笑，淡淡地答了句：“嗯�！�
英語(yǔ)課上，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)走上講臺(tái)，再挨個(gè)淡然地走下來(lái)。輪到我了，手不停顫抖著，一步比一步僵硬。站在講臺(tái)上的我?guī)缀跻c軟下來(lái)。
一瞬間面對(duì)下面所有同學(xué)關(guān)注的目光，緊張、壓抑、不安、恐懼……統(tǒng)統(tǒng)涌上心頭，仿佛凝成膠水堵在嗓子口。讓我一個(gè)字也發(fā)不出聲，我的目光不知所措地游離在人群中，那一刻，仿佛立足懸崖之上，再也找不到出路。
突然，我的目光瞥見(jiàn)了那一抹絢爛得如一束陽(yáng)光般的微笑，是賈瑞馨！就是那一縷陽(yáng)光，穿透了我無(wú)措的心，穿透了那重重陰霾，找回了失去的'自信心。那一刻，我的緊張似乎全部化為虛無(wú)，彌漫在暖暖的微笑中。講臺(tái)上一陣清脆的聲音響起……聲音終止，掌聲陣陣。我飛奔下臺(tái)，抱住了那抹微笑的主人，開(kāi)心地笑了。
歲月在一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，但那抹微笑帶給我的鼓勵(lì)，縈繞在我的腦海中。它使我自信，使我成功，讓我享受到無(wú)窮的快樂(lè)！
鼓勵(lì)的作文6
“無(wú)論遇到了多大的困難都不可以輕易放棄”。這是爸爸說(shuō)的話(huà)，它給了我莫大的鼓勵(lì)，
在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽，老師將考卷發(fā)了下來(lái)，開(kāi)始做的時(shí)候我得心應(yīng)手感到很輕松，暗自喜道：這題真簡(jiǎn)單，這次我肯定能考得很好，可是，做到應(yīng)用題時(shí)，我就找不著東西南北了，感到這題很深很難，一個(gè)個(gè)數(shù)字在我眼里打轉(zhuǎn)，時(shí)間卻一秒秒地流逝，我在草稿本上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，算來(lái)算去，就是找不到突破口，心焦如焚的我冒著像豆子一樣大的汗珠，就在我不想再做的時(shí)候，“無(wú)論遇到多大的困難，都不可以輕易放棄”這句話(huà)連續(xù)不斷地在我耳邊響起，我恍然大悟心里默認(rèn)是啊！無(wú)論遇到多大的'困難，都不可以輕易放棄。便又繼續(xù)做應(yīng)用題。也下定了決心：一定不要讓家人老師失望，過(guò)了幾分鐘，我終于找到突破口的藏身之處，把每道題都做了出來(lái)�？荚囍�，我的成績(jī)出乎意料，考進(jìn)了全級(jí)10名內(nèi)，并受到老師和家人們的贊揚(yáng)。
那次之后，“無(wú)論遇到多大的困難，都不可以輕易放棄”成了我的座右銘，也總在我遇到困難時(shí)告誡我，激勵(lì)我，讓我一次又一次地渡過(guò)難關(guān)。
鼓勵(lì)的作文7
在考試來(lái)臨前，我們老師讓我們給自己寫(xiě)一段鼓勵(lì)的話(huà)。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)動(dòng)起來(lái)了筆，而我卻遲疑著不敢下筆。我不知道該以什么樣的形式來(lái)寫(xiě)，也不知道以后自己看到了這段話(huà)又會(huì)是個(gè)什么樣的心情。
在思考之際，我總是想著成功人士說(shuō)過(guò)的話(huà)，什么失敗是成功之母啊，又或者少壯不努力老大徒傷悲之類(lèi)的話(huà)。最后我又想到了我比較喜歡的一位歷史人物，拿破侖。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人生最大的榮耀，不是永遠(yuǎn)不敗，而是屢敗屢戰(zhàn)。也正因此，我有了寫(xiě)下去的勇氣。畢竟，連嘗試都沒(méi)有的放棄，那是真的很不值得。
如果人生有很長(zhǎng)，愿自己的'青春永不散場(chǎng)。不求百戰(zhàn)百勝，不懼前路迷茫，只希望在以后的路上，一直有勇氣圍繞在自己身旁。
青春總是會(huì)過(guò)去，我希望我的青春不要那般草草完結(jié)。很多的事情都會(huì)令自己產(chǎn)生恐懼，我也希望自己可以克服一切恐懼，在成功的道路上走的更遠(yuǎn)！
之后我又看了一些同學(xué)們寫(xiě)的話(huà)語(yǔ)，他們的方向大抵上分為兩類(lèi)，一類(lèi)憧憬著未來(lái)，一類(lèi)珍惜著當(dāng)下。一個(gè)個(gè)都留下了自己對(duì)于美好的向往，都留下了在這個(gè)校園中的最后一份屬于自己的鼓勵(lì)。我想，如果若干年后還能看見(jiàn)這些美好的字句，那一定會(huì)有很多美好的回憶涌上自己的心頭。
也祝愿自己，能夠如同所寫(xiě)的字句那般，守護(hù)著自己的青春，有著勇敢面對(duì)未來(lái)的勇氣。
鼓勵(lì)的作文8
在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難，在困難面前我們往往會(huì)退縮，其實(shí)，只需要一個(gè)小小的鼓勵(lì)，事情的結(jié)果或許就會(huì)截然不同。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，就因?yàn)樗囊粋�(gè)鼓勵(lì)，讓我發(fā)生了巨大的改變。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的`早晨，我早早地來(lái)到舞蹈室練習(xí)基本功，為等會(huì)兒的練習(xí)做準(zhǔn)備。不一會(huì)兒，老師和同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)到了，老師便組織大家練習(xí)組合。前面的組合對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是“小菜一碟”，老師也嘖嘖稱(chēng)贊。就在我被夸得有點(diǎn)飄飄然的時(shí)候，一只“攔路虎”擋在了我面前——在練習(xí)“壓腿”這個(gè)組合時(shí)，有一個(gè)動(dòng)作我怎么也做不到位，那就是下豎叉并用手抓后腿，我怎么也夠不到，我開(kāi)始?xì)怵H了，認(rèn)為自己不該學(xué)舞蹈。就在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)：“怎么呢?動(dòng)作不到位?我來(lái)幫你吧!”于是老師就在旁邊一絲不茍地幫助我，我慢慢往下蕩，但是還是夠不到�！皠e著急，慢慢來(lái)，你一定能行!”老師的聲音十分溫柔，沒(méi)有一點(diǎn)兒責(zé)怪我的意思。這時(shí)老師的鼓勵(lì)猶如一束陽(yáng)光照進(jìn)我的心田，讓我看見(jiàn)了希望，于是我重新打起精神，再一次嘗試，老師在一旁不斷鼓勵(lì)我、指導(dǎo)我，同學(xué)們也為我加油，我的臉漲得通紅，終于我成功了。我心里美滋滋的，高興得差點(diǎn)兒跳起來(lái)。
老師的一個(gè)鼓勵(lì)讓我成功，把不可能的事情變?yōu)榭赡�。此后每�?dāng)遇到困難的時(shí)候，我不會(huì)氣餒，會(huì)在心中默默鼓勵(lì)著自己，因?yàn)槲抑溃撼砷L(zhǎng)需要鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文9
那一刻，明亮的陽(yáng)光照亮了整個(gè)地球。——銘文
那一次，我給自己畫(huà)了一個(gè)感嘆號(hào)；那一次，同學(xué)們對(duì)我豎起大拇指；那一次，我為自己歡呼。
那天天氣很好，天上的白云像馬、駱駝、白羊、兔子，形狀各異。太陽(yáng)公公露出了笑臉，太陽(yáng)照在大地上，到處都是生機(jī)勃勃的景象。隨著鳥(niǎo)兒的歌唱，我快步去了學(xué)校。老師今天要在新課上提問(wèn)。我坐在座位上想：別叫我。我慢慢低下頭，把頭靠在桌子上，雙手捂臉，手心緊張地出汗。老師眼睛掃視了一周，最后一個(gè)問(wèn)題是另一個(gè)同學(xué)。我終于松了一口氣。還有一個(gè)問(wèn)題，我又忍不住緊張起來(lái)。老師把目光轉(zhuǎn)向我們組。我摸了摸地上的.鋼筆，只想撿起來(lái)。沒(méi)想到，聲音驚動(dòng)了老師，老師說(shuō)：“俞海通。”我站起來(lái)，默默地低下了頭。老師嘆了口氣說(shuō)：“坐吧�！焙茈y等到下課。這門(mén)課我什么都沒(méi)聽(tīng)。
第二天，學(xué)校開(kāi)了一個(gè)故事會(huì)，要求演講，老師準(zhǔn)備選人。突然，老師說(shuō)：“俞海通，過(guò)來(lái)加入吧！老師相信你，你一定會(huì)說(shuō)得很好！”于是我回家做了充分的準(zhǔn)備，找故事，背故事.盡管如此，因?yàn)樯险n不愛(ài)說(shuō)話(huà)，很緊張，演講也不是很成功，但還是回去上課了。老師看著我笑著說(shuō)：“掌聲呢？”班上掌聲雷動(dòng)。
掌聲響起，感覺(jué)自己真的很棒。
鼓勵(lì)的作文10
一種鼓勵(lì)其實(shí)不需要語(yǔ)言，而是需要一種眼神。
在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我的感觸最為深刻了，在800米的決賽中，槍聲打響了，我和王曉瑞是跑800米的運(yùn)動(dòng)員，一開(kāi)始我跑在中間的隊(duì)伍里，第二圈的時(shí)候我加快了速度，我使上了全身的力氣拼命向前沖，到達(dá)終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，我聽(tīng)到同學(xué)們?cè)诮o我加油，于老師也給我加油，讓我沖上去，我使勁向前一沖，猛超了七八個(gè)，最后我得到了年級(jí)第三名的'好成績(jī)，在短短的800米比賽中，我不知道同學(xué)們給了我多少鼓勵(lì)的眼神，因?yàn)橛辛死蠋熗瑢W(xué)的鼓勵(lì)，我才有這么好的成績(jī)。
同樣，在跑4x400米的過(guò)程中，首先是于老師給我們4個(gè)人打氣加油。同學(xué)們也給我們加油。在跑的過(guò)程中，其實(shí)大家都很拼命，因?yàn)樽约旱母?jìng)爭(zhēng)對(duì)手很強(qiáng)，我跑第三棒，第二棒跑完了的時(shí)候我們班是第四，到我跑了，于老師在前面為我領(lǐng)跑。我看見(jiàn)，整個(gè)400米一圈都有幾個(gè)同學(xué)站在那里為我加油，給我鼓勵(lì)，離終點(diǎn)還有200米的時(shí)候，于老師給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，其實(shí)我明白這個(gè)眼神的含義，于是我拼命的向前沖，沖了一個(gè)第二名，為班里又贏得了一次機(jī)會(huì)。跑完之后，有
幾個(gè)同學(xué)在終點(diǎn)等我，當(dāng)時(shí)我特別的感動(dòng)。我真的非常感謝所有鼓勵(lì)我的老師和同學(xué)。
鼓勵(lì)的作文11
鼓勵(lì)是伴我們成長(zhǎng)的一個(gè)秘籍，鼓勵(lì)無(wú)處不在，只要你去仔細(xì)觀察，每一件事情都有鼓勵(lì)的力量。
記得有一次，我在家里畫(huà)一個(gè)動(dòng)漫人物，我畫(huà)了一個(gè)小時(shí)，只畫(huà)了一個(gè)一點(diǎn)也不精致的頭，我看了看自己的畫(huà)，不知怎么搞的，我竟然低聲抽泣起來(lái)，覺(jué)得這一個(gè)小時(shí)是白白浪費(fèi)了。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，問(wèn)我怎么了，我哭得更大聲了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你看我的這幅畫(huà)，很難看吧！”說(shuō)完，我又悶頭大哭起來(lái)。這時(shí)，媽媽摸著我的頭，輕輕地對(duì)我說(shuō)：“別著急，小寶貝，慢慢畫(huà)，給你三個(gè)小時(shí)，肯定可以畫(huà)好的！”媽媽的.話(huà)就象一串魔咒，我頓時(shí)不哭了，抓緊時(shí)間慢慢畫(huà)。最終這幅畫(huà)畫(huà)得很成功。我開(kāi)心地笑了，我感謝媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)！
還有一次，我在家門(mén)口的花園里跳繩，老師要求跳160個(gè)，可我只能跳141個(gè)。幾次我都沒(méi)跳到160個(gè)，我甚至想到了放棄�？砂职謱�(duì)我說(shuō)：“別灰心，加油相信自己，你肯定行的，慢慢來(lái)！”我聽(tīng)了爸爸說(shuō)的話(huà)，我下定決心繼續(xù)跳，我又跳了兩次，第一次跳了153個(gè)，第二次跳了162個(gè)，太好了，我終于跳到了。盡管只是勉強(qiáng)過(guò)了，可我相信，爸爸的鼓勵(lì)一定能使我跳到170個(gè)或180個(gè)甚至更多。
我生活在鼓勵(lì)中，因?yàn)楣膭?lì)，使我得到了成功，鼓勵(lì)無(wú)處不在，鼓勵(lì)也是父母對(duì)我們的支持和愛(ài)的表現(xiàn)。
鼓勵(lì)的作文12
記得小時(shí)候父母曾因?yàn)橐患露蛭�，我不理解，長(zhǎng)大之后我才明白那是愛(ài)的鼓勵(lì)。
9歲與10歲之間這兩年發(fā)生了巨大的變化，記得四年級(jí)的時(shí)候，我因?yàn)橄胪�，所以不想�?xiě)作業(yè)，爸爸媽媽不怎么管我，所以有一次作業(yè)沒(méi)寫(xiě)，老師跟我媽媽打電話(huà)說(shuō)把你們家的孩子領(lǐng)導(dǎo)回去補(bǔ)作業(yè)，我媽媽說(shuō)怎么回事，他說(shuō)寫(xiě)完了，在那兒喋喋不休的一問(wèn)，過(guò)了一會(huì)兒我媽媽來(lái)了，二話(huà)沒(méi)說(shuō)就把我領(lǐng)走了，到家之后只見(jiàn)我媽媽迅速的.把門(mén)打開(kāi)，然后拉我進(jìn)去，我媽媽氣急敗壞的問(wèn)我，你怎么不寫(xiě)作業(yè)，我說(shuō)忘記寫(xiě)了，我媽媽立刻又生氣了，眼看就要打我了，這時(shí)我爸爸回來(lái)了。
我這個(gè)思想又好的爸爸來(lái)幫我了，我爸爸說(shuō)孩子要管教好，可是你打他他也改不了壞毛病呀，那你說(shuō)怎么辦？讓他先補(bǔ)作業(yè)吧，補(bǔ)完之后我媽媽又說(shuō)要是敢有下次我非打哭，你不可再見(jiàn)之后我以后再也不敢不寫(xiě)作業(yè)了。
幾年過(guò)后我才發(fā)現(xiàn)我很幸福，我有一個(gè)嚴(yán)格的母親還有一個(gè)慈祥的父親，因?yàn)樗麄兌己軔?ài)我，所以他們對(duì)我嚴(yán)格，我謝謝你們父親母親我愛(ài)你們。
鼓勵(lì)的作文13
一個(gè)小男孩獨(dú)自在灑滿(mǎn)月光的后院玩耍，不知道為什么，她總是一次一次縱身跳向那一輪又大又圓的月亮，媽媽覺(jué)得很奇怪，邊大聲問(wèn):“愛(ài)的，你在干什么?”子認(rèn)真的回答:“媽?zhuān)蚁胩皆虑蛏先?”年輕的媽媽沒(méi)有像其他父母嘲諷或者責(zé)怪孩子的異想天開(kāi)，而是微笑地說(shuō)：“好啊，記得要回來(lái)哦，否則媽媽會(huì)想你的！”
這句話(huà)不經(jīng)意鼓勵(lì)了小男孩的信心，他將此作為自己的理想，在接下來(lái)的日子為之而努力，奮斗........若干年后，這個(gè)男孩真的“跳”上月球了，他就是人類(lèi)第一個(gè)登上月球的.人----美國(guó)宇航員尼爾·阿姆斯特朗。
還有，一天，晨晨的媽媽帶著孩子在散步，和另外的兩個(gè)媽媽不約而同走在一起，他們討論著孩子的事情，這三個(gè)媽媽都說(shuō)著自己的孩子這不好那不好，感嘆著........三個(gè)媽媽談?wù)摵⒆樱齻�(gè)孩子在前面跑，組成多么溫情的畫(huà)面啊！但媽媽卻不會(huì)注意到----他們的言行對(duì)孩子的影響。
孩子眼里的世界是豐富多彩的，他們每時(shí)每刻都在試圖用自己的方式揭開(kāi)世界上無(wú)數(shù)的謎，父母應(yīng)該給孩子寬容的微笑和溫暖的鼓勵(lì)，保護(hù)好孩子那雙高飛的翅膀。
鼓勵(lì)的作文14
現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都遭到老師的語(yǔ)言暴力，如“給臉不要臉�！薄叭嗑蛿�(shù)你分?jǐn)?shù)低，你羞不羞呀？”……雖然這表面上看起來(lái)一般般的話(huà)，可卻深深的傷了學(xué)生的自尊！打消了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望！如果老師給學(xué)生一定的鼓勵(lì)，那么，每個(gè)學(xué)生都會(huì)成為老師心中的好學(xué)生��？不信，那么就聽(tīng)聽(tīng)下面的故事：
湯姆是個(gè)弱智兒童，從他呆滯的目光，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻涕就足以知道。大家都瞧不起他，包括他的家人，老師。
一次，語(yǔ)文老師——瑪麗小姐布置了一篇作文——《我的愿望》，湯姆想了想，便毫不猶豫寫(xiě)下了：
我有兩個(gè)愿望，第一：媽媽每天笑著對(duì)我說(shuō)：“湯姆，你一點(diǎn)也不笨�！钡诙豪蠋熋刻煨χ鴮�(duì)我說(shuō)：“湯姆，其實(shí)你很聰明，不笨�！�
就這么短短兩句話(huà)，就震撼了所有老師，包括瑪麗小姐�，旣愋〗愀袆�(dòng)的'流下了淚。第二天，瑪麗小姐在全班上念了湯姆的作文，并在廣播中表?yè)P(yáng)了湯姆。湯姆激動(dòng)地上前拉住瑪麗小姐的手，說(shuō)：“謝謝您，讓我又找回了快樂(lè)！”
從此以后，每當(dāng)湯姆學(xué)習(xí)有進(jìn)步時(shí)，瑪麗小姐就鼓勵(lì)他。一年下來(lái)，湯姆語(yǔ)文學(xué)習(xí)大有進(jìn)步。一次考試，湯姆竟得了93分。
幾十年就這樣飛快的過(guò)去了，湯姆當(dāng)上一家企業(yè)公司的大老板。每當(dāng)提起自己童年的老師時(shí)，湯姆都感激的說(shuō)：“其實(shí)，這個(gè)老板是瑪麗小姐送給我的，她的鼓勵(lì)使我走上了成功之路！”
故事講完了，很感動(dòng)吧！為什么老師就吝嗇鼓勵(lì)呢？
鼓勵(lì)的作文15
大家好，我叫“鼓勵(lì)”，是大家的老朋友了。我的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，從夏王朝一直道21世紀(jì)哪個(gè)成功者的身上不閃耀著我的熠熠光輝？什么？老婆子賣(mài)瓜――自賣(mài)自夸？我這可不是信口開(kāi)河，口說(shuō)無(wú)憑？好，我這就去找?guī)孜蛔C人。
瞧，那個(gè)身披鎧甲的將軍：丹鳳眼，臥蠶眉，面如紅棗，唇若涂脂，手拿青龍偃月刀，是關(guān)羽！“關(guān)大哥，”我雙手揮舞，“我是鼓勵(lì)，您說(shuō)我的作用大嗎？”“大，大得很。想當(dāng)年，我南征北戰(zhàn)之前只是一名無(wú)名小卒，成天憂(yōu)心忡忡，壯志難酬。多虧兄弟們的鼓勵(lì)，我才矢志不渝，最終揚(yáng)名天下。我可要好好感謝你呀！”“不客氣！告辭了！”怎么樣，我沒(méi)自吹吧！什么？一葉障目，以偏概全？好，我們?cè)偃フ遥?/p>
看，那個(gè)只穿了一只襪子，頭發(fā)亂糟糟的.，正在吹著肥皂沫的老頭兒，他是牛頓，讓我們?nèi)?wèn)問(wèn)他�！芭４髮W(xué)士，我叫鼓勵(lì)，您說(shuō)我對(duì)您有影響嗎？”“有，小學(xué)是我考試經(jīng)常不及格，但父母始終鼓勵(lì)我，令我自信不滅，最終研究出了力學(xué)三大定律�，F(xiàn)在，我正在研究光學(xué)，許多人看我這樣子很傻，要不是親朋好友的鼓勵(lì)，我怎能堅(jiān)持到現(xiàn)在呢？”
怎么樣，心服口服了吧？我的作用是很大的，在你跌倒時(shí)，我將你扶起；在你灰心時(shí)，為你點(diǎn)燃希望之火；在你迷茫時(shí)，為你撥開(kāi)迷霧。什么？我離你太遠(yuǎn)？怎么會(huì)！我每時(shí)每刻：一束目光、一句話(huà)語(yǔ)、一次掌聲、一次喝彩……用心感受我吧，我會(huì)為你帶來(lái)無(wú)窮力量的。
同學(xué)們，相信自己，你是最棒的！
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