實用的鼓勵的作文[匯總6篇]

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的鼓勵的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

鼓勵的作文 篇1

　　有個媽媽在廚房洗碗，她聽到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的聲音，便對他喊道：“你在干什么？”小孩回答：“我要跳到月球上去!”你猜媽媽怎么說？她沒有潑冷水，罵她“小孩子不要胡說”或“趕快進來洗干凈”之類的話，而是說：“好，不要忘記回來哦!”這個小孩后來成為第一位登陸月球的人，他就是阿姆斯特朗。試想，阿姆斯特朗童年時代的熱忱如果被媽媽澆熄了，他好可能成為登月球的.第一個人嗎？

　　我的答案是也許會吧!對自己來說，他人的鼓勵或是諷刺都很重要。因為我們自己會不由自主地去在乎他人的動作。無論是一個眼神或是一句話，一個表情，都會去在意。若當別人失去自信的時候，當你給他一個鼓勵的眼神，他或許就會成功；若當別人害怕做某件事情時，當你嘲笑他時，他會更膽怯，或許他就不會成功了。

　　也可以說，別人的鼓勵就是你前進的動力。

鼓勵的作文 篇2

　　最好的鼓勵 褚丁源“大家都抬起頭來，自信一點，目視前方……”耳畔又傳來老師一聲聲鼓勵。班中舉行勵志歌會，6人一個小組來演唱不同歌曲。出乎我的意料：竟然有同學愿意和我一組，并推選我為組長。我自幼五音不全，又不會唱歌，聽到這個消息，我漲紅了臉，連連擺手：“我…我不行，你們再換個人吧！”同學們 都笑了：“班長都不行，那還有誰行啊，加油！我們相信你！”聽到了同學們的鼓勵，我咬了咬牙：同學們都那么信任我，可不能讓他們失望��！“好，我一定行！”我們準備了五月天的《倔強》，而且請來了音樂老師作指導�！爱斘液褪澜绮灰粯印�…”剛唱兩句，我的手心就已經(jīng)被汗水所覆蓋，過于緊張的我站的筆直，兩只手緊貼褲縫，就像一名即將出征的士兵。我的目光炯炯有神地盯著地板，想著真正演唱時大家都會盯著我看，“撲通撲通”我的心跳得更加劇烈，此時的我更愿意向地板一展歌喉。這是老師走了過來，拍了拍我的肩膀，“這么緊張干什么，你都快像一尊石像了，唱得不好有什么關系，這是勵志歌會，要唱出自信，你作為組長，更應該起良好的帶頭作用，要相信自己，加油！”老師的話鼓勵了我，我心想：是啊，作為組長，我應該起到帶頭作用！“我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降……”此時的.我慢慢抬起頭來，原本緊攥著的手漸漸松開，自然了許多，我要唱出自己的自信！“對，就這樣，很好，大家的臉上再掛一些微笑，好的，你們真棒，再來一遍好嗎？”聽到了老師的鼓勵，大家相視而笑，我的心里也明白，這是大家共同的努力，是大家的鼓勵讓我獲得一份可貴的在面對困難時的勇氣。最后的比賽中，我們獲得了第二名的好成績，大家都很高興，我更是受益匪淺，老師和同學們給予我的是最好的鼓勵。

鼓勵的作文 篇3

　　晚上，孩子在寫作業(yè)，媽媽在瀏覽博客。

　　忽然，孩子側身說，媽媽，我給你出一道題，你想想。

　　媽媽一聽這話，就知道孩子又碰到攔路虎了。就鼓勵他說，是不是又不會了。仔細想一想，你一定會做出來的，媽媽相信你！

　　你先做一個，看能不能做出來？孩子朝媽媽眨眨眼睛。

　　好吧。

　　請聽題：有兩個瓶子，一個瓶子里156克糖，一個瓶子里有48克糖，用一只容量為3克的勺子，挖幾次，才能使兩個瓶子一樣多？

　　媽媽略一思考，在紙上唰唰唰，算出了答案。

　　你的答案是多少？媽媽。

　　哦？媽媽迷糊過來，原來是考媽媽呢！這孩子！

　　媽媽的答案是18次。對不對？

　　完全正確！你的算式有幾個？

　　媽媽說，有四個：156+48=204

　　204÷2=102

　　102-48=54

　　54÷3=18（次）

　　媽媽，你的思路很對，這道題還有其他兩個思路，第一個是找出兩個瓶子里糖重量的差距，再平均分，除以勺子能容的重量，既是挖的次數(shù)，也是18次。

　　還有一種呢？媽媽不僅驚奇的看著孩子，忽然發(fā)現(xiàn)孩子的思維能力又有了一個新的`提高。

　　還有一種方法就是按照你剛才的平均數(shù)，把大瓶里的156克和平均數(shù)相減，再除以三，也是18次。

　　孩子，你把這樣的題意吃的真透！你真是一個善于思考的人.媽媽看到孩子從一道題能分析出三種方法，不由得發(fā)出贊嘆。

　　孩子受到鼓舞，埋下頭又開始在“題海里酣戰(zhàn)”了。

　　媽媽不由得想起，以前每次孩子碰到不會的題就拿著書來找媽媽，媽媽總是講給他聽，把答案算好給他。就像把食物嚼好給他吃一樣，結果，孩子的思想有一種依賴性，更有一種惰性。看來媽媽回答太積極也不行啊。

　　后來，孩子再來問的時候，媽媽說，寶貝，你好好讀讀題，一定行！媽媽想不出來，你做好給媽媽講一講吧？

　　真奇怪了，孩子每每過一會，就會告訴媽媽，這道題做出來了！并把方法告訴愚蠢的媽媽，媽媽聽了直點頭。

　　發(fā)自內(nèi)心的相信孩子，一定行！他真的一定行！

　　今天他能思考出三種答案，就說明他的思維開始涌動起來了。

　　向陽的莊稼長得旺，背陽的莊稼長得瘦。這是多么樸實的自然道理。萬法相通，對待孩子，鼓勵一如陽光一樣。

　　多鼓勵我們的孩子吧，即使我們什么也不懂，只要我們發(fā)自內(nèi)心的贊嘆和鼓勵（偽裝出來的不行）孩子，就是對孩子最好的教育……

鼓勵的作文 篇4

　　童年是五彩繽紛的，有的事情讓我們歡笑，有的時候讓我們哭泣……但有時別人的一個眼神則能夠給我們帶來了一種非同一般的感受…

　　那是某一天的晚上，我的琴行舉辦了一場音樂嘉年華，我也去了，當時我到場時，那里可以說是人山人海，一樓是座無虛席。好容易找到了一位位置，坐下來觀賞今天的這些由架子鼓、鋼琴、古箏組成的音樂會。

　　節(jié)日可謂是精彩絕倫。有人打架子鼓打的'《逆戰(zhàn)》、古箏彈的悠揚的曲子，鋼琴的《彩云追月》……正興起剛聽完一首架子鼓加上唱歌再加上鋼琴的《父親》時，主持人突然問：“有哪一位小朋友愿意上來給我們彈或打一道曲子呀？”

　　原本熱鬧的會場頓時安靜了下來，全場很寂靜，連一根針掉到了地上都能聽得清清楚楚，全場木然了半響，弄得主持人好尷尬，但此時，我的內(nèi)心里卻正在做著一個激烈的思想斗爭。

　　我腦袋里的天使說：“譚恩澤，你不一直想找一個能夠證明自己的機會嗎？現(xiàn)在機會來了，上��！”

　　而惡魔說：“哎，別去了，以后還有大把機會呢！再說了，全場那么多人，為什么你要去！再再說了，彈錯了那多尷尬呀！十秒鐘過去了，二十秒鐘過去了，會場還是一個人沒有去，天使和惡魔仍爭論不休。

　　就在這時，老師向我給了一個鼓勵的目光，那目光，仿佛是小草破土而出的第一縷春風，是竹筍破土而出前的第一場春雨……我倍受鼓勵，站了起來，走上前去，彈起了鋼琴。一曲結束，彈的非常精彩，人們都鼓起來掌。我走下了臺，坐回自己的位置上，我當時多么驕傲�。∥腋兄x老師，是她讓我有勇氣上了臺，展現(xiàn)了自己！

鼓勵的作文 篇5

　　同學們，可真對不起。你們的班長(原來的)就這么離開了你們。你們或許會氣我。愿我，可我除了那句對不起，真的沒什么好說的了。

　　或許，你們會不解：給我們當了六年的.班長，則么說走就走了呢？其實，我主要是為了鐘奧。你們都知道，鐘奧是我最好的朋友，她轉(zhuǎn)走了，我一個人也沒什么意思。千言萬語，我只有一句話：對不起(請你們原諒)!

　　我走了，鼓勵鼓勵你們，希望你們能好好管理班級(不要讓我失望哦)!

　　馮童：鄭老師是一個非常好的老師，希望你這個新班長能好好幫助鄭老師，你可一定要鎮(zhèn)住我們班的搗蛋鬼，讓我們班成為第一哦!

　　姚達，康軍：身為副班長的你們，不光要協(xié)助鄭老師，還要協(xié)助馮童啊。畢竟馮童還很弱啊!

　　徐學思：我們班的成績不太好，這下可就全靠你了呀!

　　還有楊靜，任玉明，孫鵬等等，我永遠鼓勵你們，支持你們，加油!

鼓勵的作文 篇6

　　唉！考試分數(shù)出來了，并不理想。回到家，媽媽居然表揚我語文分數(shù)有進步！可是，我覺得我就這水平。她還說期末要爭取上95分。她仔細地問我有哪些錯題。她說關鍵是在平時的小考試就要養(yǎng)成看清題目，讀懂題意，不要漏題的好習慣，這樣大考試才能考出好成績，這才是重點。

　　我會認真對待每一次布置的作業(yè)，希望期末有更大的'進步。

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