堅強(qiáng)作文[錦集7篇]
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的堅強(qiáng)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
![堅強(qiáng)作文[錦集7篇]](/pic/00/bce1c7bf5_2.jpg)
堅強(qiáng)作文 篇1
仙人掌，它是一種生長在沙漠中的一種植物。在炎熱的沙漠里，仙人掌是靠什么生存下來的呢？靠的是頑強(qiáng)的意志。
在我幼兒時期，媽媽送給我一株仙人掌。一個瓦制花盆裝著，它盆子里裝著盡是沙子。往上看，兩只“手”的姿態(tài)就好像在向人們訴說著它的堅強(qiáng)。再往上看，可以發(fā)現(xiàn)頂部在綻放幾朵花。
這是一株幼苗，雖說是幼苗，但是卻十分堅強(qiáng)。不過幾天后我就把它移植到一個已經(jīng)變成“沙漠”的小花壇里。起初我十分擔(dān)心，因為沒有足夠的水會使它枯萎，因此天天來為它澆水。媽媽看見我天天在瞎忙活兒，就告訴我原來不需要天天來澆水。我為了看看它有多么頑強(qiáng)，竟半個月也沒有給它澆水。當(dāng)我再次看著它的時候，我驚呆了！仙人掌居然沒有枯萎，而且還跟以前生機(jī)勃勃。它的堅強(qiáng)就就如同鉆石般的堅硬。
仙人掌不只是擁有堅強(qiáng)不屈的精神，仙人掌渾身都是一個寶，都可以入藥。有清熱解毒，健胃止疼。還可以做盆景，吸收二氧化碳，凈化空氣。在沙漠里假如你十分喝卻又沒有水，你能遇上一棵仙人掌，那么就再好不過，你只要拿刀向仙人掌削開一個小口子，仙人掌的汁就流出來，那甘爽的汗就能解渴。
仙人掌里的.水分在沙漠可是來之不易的，仙人掌的根要便勁往地下伸，一直伸到擁有水分的地方。這種能力是仙人掌在少漠中磨練所得的結(jié)果，只有經(jīng)得起考驗才能磨練出來。
我愛仙人掌，更愛仙人掌的頑強(qiáng)與那堅強(qiáng)不屈的精神。
堅強(qiáng)作文 篇2
意志堅強(qiáng)的人，能在復(fù)雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動�！�
在困難面前，堅強(qiáng)的心理有助于我們走過這一段坎，只要我們一直和堅強(qiáng)并肩走，成功就會一直陪伴著我們。
記得在上四年級的時候，學(xué)校舉行一次運(yùn)動會，老師讓我們自動報名來參加這次運(yùn)動會，因為我不敢參加運(yùn)動會，懦弱的心里占據(jù)著我的全部。所以我自然就不參加，把機(jī)會讓給那些想?yún)⒓拥耐瑢W(xué)們。
老師看見我一副無精打采的樣子走了過來，說：“怎么了？不敢參加。我覺得你很適合這一次運(yùn)動會的跳遠(yuǎn)活動希望你也能夠參加，為我們班爭取頭名�！痹诨丶业穆飞�，我忐忑不安，不知道該不該參加。
回到家中，我看到大路邊的小草都縮著頭，無精打采的。我把這件事情給爸爸說了一下，爸爸毫不遲鈍的說：“我建議你最好參加，為你們班做出貢獻(xiàn)，這也是很光榮的。”第二天，我去上學(xué)，看見小草像變了，一副樣似的，個個都昂首挺胸，這讓我感到很意外，一株小草都能挺起頭來，我怎么不可以呢？于是到了學(xué)校，我立刻給老師報名，參加這次運(yùn)動會。
上午運(yùn)動會在我們學(xué)校的'操場開始了。主席臺上站了許多人，我來到了跳遠(yuǎn)的活動區(qū)域上，想起老師給我說的話，我擺動著胳膊向前一跳，跑到了主席臺上等待廣播，廣播響了，我得了第二名，老師和同學(xué)們都為我豎起大拇指，開口稱贊著�，F(xiàn)在想起來，都是堅強(qiáng)幫助了我呀！
堅強(qiáng)幫助著我走向成功，如果不是老師給予我的鼓勵，我就會被懦弱永遠(yuǎn)占據(jù)著，感謝堅強(qiáng)與我一起走，讓我擁有更好的明天。
堅強(qiáng)作文 篇3
我曾認(rèn)為，自已很幼稚，也曾認(rèn)為，自已以后依然會這么幼稚，但是從那天開始，似乎一切都在不經(jīng)意間改變了。
那段時間，奶奶病重住院，爸爸，媽媽和我都在醫(yī)院和家之間來回奔波，我不喜歡醫(yī)院的氣氛，處處充斥著消毒水的味道，所以我每次在醫(yī)院不是寫作業(yè)就是看電視，再就是玩手機(jī)，話也不跟奶奶多說幾句，豈知那將會成為我心中永遠(yuǎn)的痛！我原以為，"死亡"這種事離自已很遙遠(yuǎn)，也在下意識地抗拒著它，但事實就是來得這么突然，令人措手不及。
其實我從那天在醫(yī)院看見奶奶身上插滿了管子的時候，我就預(yù)料到，奶奶不行了。
第二天，天氣陰沉沉的，空中飄著細(xì)細(xì)的小雨絲，這種陰郁的氣氛讓我的心中無端地有了一絲擔(dān)憂。
放學(xué)后，一出校門，我便掏出手機(jī)打電話給媽媽："今天放學(xué)是直接來醫(yī)院嗎？"而電話那一邊的媽媽卻好像是哽咽著回答："你不用來醫(yī)院了，你奶奶她。已經(jīng)去了！"雖然聲音不大，但我卻覺得是振耳欲聾。我掛斷了手機(jī)，心也隨之沉了下去。在回家的.路上，我便放任雨水混著淚水在臉上流淌，淚水模糊了我的視線，連闖了紅燈都沒有感覺到。
我走到家門口，看到掛著許多花圈，眼眶又濕潤起來，但我卻努力不讓眼淚流下來。到了家中發(fā)現(xiàn)家里來了好多客人，我默默的走去自己的房間寫作業(yè)。
客人都走了，環(huán)視家中，一切都好像還與之前一樣，又好像都不一樣了。是因為家中沒有了奶奶熟悉的身影和笑聲嗎？我覺得這樣的家，很陌生。
現(xiàn)在，離奶奶去世已時隔半年，但我對奶奶的思念仍然不變。是的，我還是我，但我已經(jīng)成長了，我知道我要堅強(qiáng)。
堅強(qiáng)作文 篇4
他不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧，她很自尊、自立、自強(qiáng)，任何困難險阻也阻抑不住他那堅定而又沉穩(wěn)的腳步，他從不向達(dá)官貴人低頭哈腰，從不與盜竊亂賊稱兄道弟，自己做的事從不允許任何人干涉，自己也從不干涉任何人，個性使他堅強(qiáng)。不愛說話的他從不向別人講忠訴苦，只是獨(dú)自一人默默承擔(dān)。他就是我的姥爺，一個從不向困難低頭的好漢子。
現(xiàn)在他已經(jīng)體弱多病，而不再是以前那個雷厲風(fēng)行的小伙子了。晚年他患有心臟病，現(xiàn)又得了腦血栓，這些致命的.病痛折磨的他已經(jīng)不能完全平衡走路了。每天他只能靜靜地躺在床上看電視，歲月悄悄地從他身邊走過，病痛殘酷無情地折磨著他。他的病來時像突如其來地暴風(fēng)雪，走時又像旋風(fēng)一樣銷聲匿跡。那天，我正玩得起勁，突然聽見爸爸輕聲叫我：“穗，過來！”雖然聲音很小，但每一個字都說得那樣嚴(yán)肅，我一聽，心中就懵懂了一下。我急忙跑過去一看，只見所有人都圍在姥爺身旁，他緊閉著眼睛，嘴巴不停的顫抖，額頭上的汗就像涌出的泉水，連綿不斷。而想而知，姥爺?shù)牟∮謴?fù)發(fā)了。但他還是不吭聲，時不時還對我們強(qiáng)笑，笑得是那樣的痛苦，但盡量裝出一副輕松的樣子。我的心完完全全被他那張飽受滄桑的臉和那顆堅強(qiáng)不息的心震撼了。他默默地和病魔斗爭，傷痛時自己強(qiáng)忍著痛苦，這就是他的個性，一個英雄的個性。
至今，他已經(jīng)好轉(zhuǎn)了許多，這是上蒼給他的最大恩賜，讓他經(jīng)受了千錘百煉，從中他便成了一個像保爾一樣從不向病魔哼哼的人。他不禁令我們后生贊嘆不已，他也會為自己感到自豪的，這就是他的個性，是個性是他堅強(qiáng)！
堅強(qiáng)作文 篇5
第二節(jié)課間，我班倆孩子推門而入，氣喘吁吁，一臉急切：“老師，李磊的頭磕破了，流了很多血！”我吃了一驚，趕緊往外沖，邊跑邊問：“李磊現(xiàn)在在哪兒？怎么磕的？傷得重不重？------”顧不上聽答案，我就飛到了教室。
站在門口滿教室一掃視，發(fā)現(xiàn)李磊站在自己座位旁邊，一手朝后捂著頭，背靠著墻，還滿臉笑意，正跟幾位同學(xué)說著什么呢。我趕緊叫他：“李磊，快過來，我看看怎么樣！”李磊沖我搖搖頭，笑著說：“老師，沒事。不疼。”“怎么能沒事呢？不是說還流血了？快過來我看看！”李磊這才從人群中擠過來。我一看，捂著傷口的衛(wèi)生紙都紅透了，把紙拿開，血還在往外涌，呀，傷的真是不輕，這孩子，還說沒事呢！得趕緊領(lǐng)著孩子去醫(yī)院！孩子父母都在北京常年不回家，孩子住在全托園。只好一邊下樓，一邊給孩子常住的全托園阿姨打電話，我們一塊去醫(yī)院，也好有個照應(yīng)。
我們打的去了醫(yī)院，路上怕孩子害怕，便開始安慰他說：“沒事，一會兒到醫(yī)院醫(yī)生給處理一下就行了，不是大傷。”誰知孩子倒笑著對我說：“沒事老師，一點(diǎn)都不疼�！蹦挠胁惶鄣牡览�，心想，孩子真是堅強(qiáng)，坐了一路車，孩子哼都沒哼一聲，問了幾遍疼不疼，都說不疼。我的心卻有點(diǎn)疼了：要是家長在身邊，孩子表現(xiàn)的還能是這樣鎮(zhèn)定、堅強(qiáng)嗎？
到了醫(yī)院，排隊、掛號、繳費(fèi)、辦卡、等醫(yī)生，把人的耐心都耗凈了，醫(yī)生才算接觸到了病人。醫(yī)生把傷口周圍的頭發(fā)剪掉，再用刮胡刀狀的器械刮了刮，一道一寸來長的傷口，赫然暴露在白色的頭皮上，張著口，朝外翻著紅肉，嚇得我趕緊閉上了眼，不敢再看第二下！孩子靜靜地躺著，默契地配合著醫(yī)生所有的指令。醫(yī)生說“擦消炎水會有點(diǎn)疼”，問他疼不疼，他說不疼。醫(yī)生說“打麻針時會有點(diǎn)疼”，問他疼不疼，還是那句話。這么懂事的孩子，讓我心酸，但我也只能使勁攥著孩子的手。
我們正進(jìn)行縫合的時候，進(jìn)來一個二十大幾的孩子，由他五十多歲的父親攙著進(jìn)來坐在椅子上，做鼻竇炎手術(shù)。醫(yī)生剛一動手，你看他那個哭啊，可著嗓子使勁吼：“爸啊，爸啊，要跳樓了呀”。父親用力攥著孩子的手，訓(xùn)斥道：“你看人家，一聲不吭，你還當(dāng)過兵的人呢！忍著點(diǎn)，別丟人�！毙睦锵胄@孩子的膽小，但覺得其實這才是孩子！孩子無論多大，父母無論多老，在孩子的心里，父母就是最堅實的依靠！在父母面前，不需任何粉飾，不需要任何偽裝，不需要變得如此堅強(qiáng)。
看著躺在手術(shù)臺上的孩子，我眼睛不禁潮濕了：從一年級開始住全托，五年的歷練，孩子學(xué)會了遇事自己擔(dān)當(dāng)，自己承受，悲喜不顯于外。只因不能時常在媽媽懷里撒嬌，不能在媽媽面前無所顧忌，不能在媽媽的百般愛撫下柔軟那顆層層包裹的心，孩子才變得如此堅韌。獨(dú)立自主，換來的是孩子如此默默的承受。學(xué)會了獨(dú)立，但孩子感受到什么了呢？父母的繁忙與勞碌雖說為孩子生活的`更好，但對于十來歲的孩子而言，擔(dān)當(dāng)和責(zé)任孩子還不理解的，孩子感受到的，是該哭的時候沒有肩膀可靠，該撒嬌的時候找不到溫暖的懷抱，該傾訴的時候，不知道跟誰交流。關(guān)心錢的多少，不能比關(guān)心給孩子多少愛更重要！多想讓孩子說句疼，多想讓孩子在我面前流淚，多想自己能像媽媽，給予孩子更多的溫暖�？涩F(xiàn)在，孩子還是靜靜地躺著，一動不動，任醫(yī)生在傷口處，飛針走線。
我的鼻子陣陣酸楚，心里更酸。但我也只能把孩子的手，緊緊攥在我的手心里。
堅強(qiáng)作文 篇6
在生活中，人難免都會經(jīng)歷挫折。對于我的人生來說，這些挫折充其量只是生活里一點(diǎn)小小的浪花。
記得在初一剛?cè)雽W(xué)考試的時候，本以為我的成績很好。但是當(dāng)成績下來的時候，才得知我的語文沒有及格，才得了45分。在老師發(fā)試卷的.時候，也對我說卷子上的好多知識都不應(yīng)該錯，我看起來是一個很聰明的小女孩，但是為什么會考這樣一個成績。
當(dāng)我走下講臺的時候，淚水在我的眼眶里打。當(dāng)我做回自己的座位的時候，實在是忍不住了，眼淚從我的眼眶里流了出來�？吹轿疫@個成績，我真的很難受。下課的候，xxx和xxx都來安慰我，說這次考試都已經(jīng)過去了，就不要在想了。這次沒考好，再哭，那成績也補(bǔ)不上來，下次考好點(diǎn)不就行了，繼續(xù)努力。
聽了這話，他們說的也沒錯，我擦干了眼淚，和她們一起去吃飯了。 還有就是初二上學(xué)期，我們班選團(tuán)員，我沒有選上，老師找我談話，跟我說了好多。在我回到班里的時候，郭紅利就看我的臉色變了，過來問我老師找我說的什事，在我跟她說的時候，我又忍不住留下了眼淚，xxx跟我說這沒有什么的，其實我并不比她們被選上的任何一個人差，甚至還比她們好。我也知道這是她在安慰我。她幫我把眼淚擦干，還告訴我下一次選團(tuán)員的時候一定會有我。
在前幾周的一次選校三好的時候，我又落選了，但這次我沒有哭，因為我還記得xxx說過的話，我其實并不比他們被選上的人差。 這就是我，從一個愛哭的女孩慢慢變得堅強(qiáng)起來。路在腳下，生活教會了我堅強(qiáng)，生活讓我體驗了挫折。
堅強(qiáng)作文 篇7
堅強(qiáng)，能使一朵凋零的花朵并打花團(tuán)錦簇;堅強(qiáng)，能讓一只受傷的老鷹再次展翅高飛;堅強(qiáng)，能使冰雪融化，大地復(fù)蘇。
著名物理學(xué)家霍金成在記者會上，被記者取之短處而嘲諷，所有人都以為霍金會驚慌失措，但，霍金卻鎮(zhèn)定自若，用手指在鍵盤上敲出這些字:“我沒有悲哀，我很慶幸，因為上帝雖然把我固定在一個輪椅上，卻給了我注意想象世界萬物，足以激發(fā)人生斗志的能力。其實，上帝對每個人都是公平的�！比绻f他的命運(yùn)是那破舊的花架，那么因為金強(qiáng)，他才變得繁花似錦，光彩奪目;如果說他的`命運(yùn)是那漆黑的夜空，那么因為堅強(qiáng)，他才變得繁星點(diǎn)點(diǎn)，熠熠發(fā)光;如果說他的命運(yùn)是那貧瘠的土地，那么因為堅強(qiáng)，他才變得郁郁蔥蔥。
雅典奧運(yùn)會柔道冠軍冼東妹，自幼體質(zhì)不好，她母親曾想讓她中途放棄，但她仍堅持了下來。在左腿十字韌帶斷裂，關(guān)節(jié)壞死，髕骨植入三根鋼板的情況下，她還努力堅持訓(xùn)練。最終，她獲得世界冠軍。
如果沒有破蛹時的堅持，又怎有化蝶時的驚艷;如果沒有攀登時的堅持，就沒有登上峰頂，一覽眾山小的豪情。
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