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得到鼓勵(lì)學(xué)生作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的得到鼓勵(lì)學(xué)生作文，歡迎大家分享。
得到鼓勵(lì)學(xué)生作文1
鼓勵(lì)這種東西無形無色，你可以用任何方式呈現(xiàn)它。有時(shí)，它只是一句話，有時(shí)，它只是一個(gè)眼神。但它卻能給你無窮的力量。
有一天，我們正準(zhǔn)備上體育課，突然下起了傾盆大雨，我心里暗暗高興：哦耶！不用考50米乘8了！可看著老師拿著墊子和成績(jī)表時(shí)，我傻眼了。原來老師要考仰臥起坐啊！我無奈地去排隊(duì)了。
眼看眼前的人越來越少，我越來越緊張。終于，輪到我了。
我忐忑不安的躺在墊子上，有種要發(fā)試卷的感覺。隨著一聲哨響，我開始做“1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……”我越做越吃力，但我不能停下來，40個(gè)才算優(yōu)秀哪！我緊閉雙眼，要緊牙關(guān)，一個(gè)一個(gè)努力地做，心里不斷地給自己加油鼓勁：加油啊，劉佳怡，你可以的'！但，我還是做得越來越慢“29個(gè)…30個(gè)…31個(gè)……”“還剩20秒！”老師下了最后通牒。我一下子癱在墊子上起不來了�！凹佑脱�!還剩6個(gè)啦！”我旁邊的蔣佳妮在給我加油：“再堅(jiān)持一下，在做6個(gè)就優(yōu)秀啦！加油！加油！”她雙手捏拳，用鼓勵(lì)而又著急的眼神望著我。頓時(shí)，我充滿了力量，心想：不能辜負(fù)同學(xué)的鼓勵(lì)，我一定要做完這6個(gè)！于是我鼓足力氣“35個(gè)…36個(gè)…37個(gè)……39個(gè)、40個(gè)、41個(gè)、42個(gè)”�！巴＃r(shí)間到！”“耶！”我一下子興奮地跳起來，與蔣佳妮來了個(gè)熱情的擁抱。
你瞧，鼓勵(lì)的力量有多么的大！以后一定要鼓勵(lì)你的朋友哦！
得到鼓勵(lì)學(xué)生作文2
一年一度的教師節(jié)到了，每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)想起王老師那雙會(huì)說話的眼睛。她像一盞明燈照亮了我前進(jìn)的道路；像一縷清風(fēng)，推送著我向成功邁去。
有一次，我們上王老師的課，王老師說了一個(gè)很難的題。我們大多都不會(huì)，我也不會(huì)，王老師一直在提示，可我們還是不會(huì)。我就在腦子中回憶老師講過的所有知識(shí)點(diǎn)，但我依舊不知道，我就翻課本。找到類似的題的時(shí)候，老師也走了過來。我緊張地看著老師，老師走過來，看了看我們這一排的。老師走之后，我看著老師，可老師給了我一個(gè)微笑，好像在說：“對(duì)，你再仔細(xì)看一看�！蔽易屑�(xì)地研究，終于豁然開朗，趕緊一寫，便交給老師了。
交給老師后，老師看了一下，卻說我錯(cuò)了。我回到座位上后又仔細(xì)算了一遍，可得出的結(jié)果還是一樣的`。隨著時(shí)間的過去，有許多同學(xué)已經(jīng)做了出來，交給老師之后也對(duì)了。這時(shí)我有點(diǎn)緊張，我又驗(yàn)算了一下，果然結(jié)果不一樣，原來上次我計(jì)算錯(cuò)了�？晌宜愠鰜碇螅�是不敢把這個(gè)結(jié)果拿給老師。這時(shí)王老師走了過來，又對(duì)我微笑了一下，仿佛地說：“你寫的對(duì)，拿來改吧�！崩蠋熥咧�，我還是不敢去改。這時(shí)，老師說不改就不讓下課，我便改了，結(jié)果真對(duì)了。
從這之后，王老師常常鼓勵(lì)我，我也變的勇敢了。生活中處處充滿微笑，可這兩次微笑對(duì)我的意義不同凡響，也許第一次改老師就知道我計(jì)算錯(cuò)了。所以說這兩次微笑是老師對(duì)我的鼓勵(lì)和肯定，也是這兩次微笑使我變得勇敢和自信了，謝謝老師。
得到鼓勵(lì)學(xué)生作文3
在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我還是像往常一樣，來到了藝源畫室來學(xué)畫。
“今天，我們來畫生活在遠(yuǎn)古時(shí)代的恐龍�！崩蠋煹脑捯魟偮�，同學(xué)們就紛紛地議論起來……這次，我為了折千紙鶴，就把寶貴的時(shí)間全部都浪費(fèi)在折千紙鶴的“身上”，我就糊亂地畫了幾個(gè)然后就埋頭來折千紙鶴。我一邊折，嘴里還喃喃自語(yǔ)說：“先這樣，再這樣�！薄岸伞崩蠋熀傲宋乙宦暎缓笥醚劬莺莸氐闪宋乙谎�，我的臉立刻就紅了起來，感覺很尷尬。我把我的畫紙交給老師，然后拿起背包立刻沖出教室，老師好像想說什么，可是已經(jīng)來不及了。
回到家里，自己坐在沙發(fā)上發(fā)呆想：“如果媽媽沒看到我的車卷在樓上，她會(huì)不會(huì)回來責(zé)罵我，如果老師打電話給我媽媽，說今天我的'畫卷畫得不好，還走神，那我不就完了，如果……”這一切的猜想都是我的好奇心引起的，我心里急得像熱鍋上的螞蟻，媽媽回來了，她的臉上還是和往常一樣微笑，可是吃完飯后，老師打了電話給媽媽……。
我以為媽媽要責(zé)罵我，把我喊到她身邊說：“女兒，你今天是不是上課走神了，畫畫是亂畫的呀？”“我………我”我回答不上來，“女兒呀，沒關(guān)系，我知道你以后要認(rèn)真聽講，我相信你永遠(yuǎn)媽媽的驕傲的。”
媽媽的這句話鼓勵(lì)以千斤重，是我一生的未來。
得到鼓勵(lì)學(xué)生作文4
在一、二年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)很差。但每次成績(jī)差，身邊總會(huì)有人鼓勵(lì)我。但鼓勵(lì)最多的還是媽媽。
有一次，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不及格，我很難過。那天，媽媽問我數(shù)學(xué)成績(jī)是多少分。我沮喪地說：”不及格”。說完，便垂頭喪氣地回房去了。媽媽見到我這副表情，就走了過來。媽媽輕輕地?fù)崦业年P(guān)，擔(dān)憂地說：”不用難過，這只是一次普普通通的試試，沒什么大不了的�！蔽腋与y過，說：”就連一次普普通通的考試都考不好，那期中豈不是更差了。”媽媽聽了，難過地說：”不用擔(dān)心，期中你會(huì)考好的，但你這樣下去，就會(huì)好的'都會(huì)變差的。你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)才行。”我搖了搖頭，表示不可能。
媽媽看了，便又對(duì)我說：“從前，有一個(gè)學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他因?yàn)閷W(xué)習(xí)好而得到許多人的表?yè)P(yáng)，一個(gè)差而勤奮的學(xué)生向他請(qǐng)教，問怎樣才能讓學(xué)習(xí)成績(jī)變好？勵(lì)個(gè)成績(jī)好的學(xué)生說：你應(yīng)該對(duì)那科感興趣就好好學(xué)。那個(gè)成績(jī)差的學(xué)生立即回答數(shù)學(xué)。那個(gè)成績(jī)好的學(xué)生就說：你的數(shù)學(xué)應(yīng)該很不錯(cuò)，你對(duì)語(yǔ)文不感興趣，所以你不認(rèn)真，是不是？是。他回答。你應(yīng)該把這種興趣對(duì)待任何事，那個(gè)成績(jī)好的學(xué)生說。從此，他努力學(xué)習(xí)，最后他超越了之前那個(gè)成績(jī)好的學(xué)生。如果你現(xiàn)在不努力，放棄了，那你數(shù)學(xué)就永遠(yuǎn)都不合格�！蔽衣犃耍屑さ卣f：”對(duì)不起，我以后應(yīng)該努力學(xué)習(xí)�！�
從這件事，我知道了我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。但我也永遠(yuǎn)記住了媽媽鼓勵(lì)我的話。
得到鼓勵(lì)學(xué)生作文5
今晚我心情特別不好，我靠在家門口的電燈桿上，路燈似乎在嘲笑我的軟弱無能。
想起白天在課堂上發(fā)生的一切，我在心里痛罵自己：為什么不認(rèn)真呢？為什么要做錯(cuò)那么多題呢？
媽媽趕來了：“兒子，怎么啦？怎么不回家去？”我捏著衣服，說：“媽媽，我……我考了80分，錯(cuò)了許多題目�！眿寢屛⑽⒁恍�，說道：“沒關(guān)系的，分?jǐn)?shù)嘛，不要太在意。但你要記住一句話，在人生的`道路上，不會(huì)永遠(yuǎn)是光明，也不會(huì)永遠(yuǎn)是黑暗。我不會(huì)罵你，但希望你能找出做錯(cuò)題的原因。”
我哭了，媽媽牽著我的手，把我拉回了家，我第一次感到，那手是多么溫暖，媽媽指了指桌上一碗面，說：“快點(diǎn)吃吧，再不吃就涼了�！背酝旰髬寢層窒ば闹笇�(dǎo)我做作業(yè)。
第二天我起床后，媽媽已為我準(zhǔn)備好了早餐，她留了張紙條，上面寫著：孩子不要灰心，要以好心態(tài)面對(duì)每一天。
我不再灰心，感到一股力量注入到我的身體里，我向門外走去。沒錯(cuò)，這就是鼓勵(lì)！我要向大家展現(xiàn)更好的一面，我能行。
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