鼓勵(lì)的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

鼓勵(lì)的作文 篇1

　　“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！鄙�士比亞的這句名言一直是我的座右銘。它一直鼓勵(lì)著我把每一件事情堅(jiān)持做到底。

　　課余時(shí)間，我在學(xué)習(xí)葫蘆絲。今年，剛換了一位新老師。這位新老師跟我不熟悉，總是批評(píng)我吹的不好那一次，在老師家，我又被她批評(píng)得快要哭了。回家后，我非常沮喪。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：“別灰心，我來(lái)陪你來(lái)。老師不是說(shuō)你只要把手形練好就能把曲子吹完美了嗎？來(lái)，開(kāi)始練吧！”媽媽的話音剛落，我就看到了墻上的座右銘“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了。”我想：我一定不能在這最后一步前放棄，我一定要成功。我恢復(fù)了信心，在媽媽的陪伴下吹起了來(lái)。

　　從那以后，我每天做完作業(yè)，就開(kāi)始練習(xí)吹葫蘆絲，一直練到睡覺(jué)前；雙休日，我做完作業(yè)，花大量時(shí)間在練手形上，媽媽則在一旁監(jiān)督我，及時(shí)進(jìn)行糾正。

　　有一次，學(xué)校的作業(yè)非常多，況且語(yǔ)文英語(yǔ)都有一篇大作文，這使我很煩惱，搞得我頭都痛了，又做到了九點(diǎn)鐘，媽媽對(duì)我說(shuō)：“今天不要練葫蘆絲了，太晚了，趕快刷牙洗澡睡覺(jué)吧！”可我堅(jiān)持要練葫蘆絲，堅(jiān)定地對(duì)她說(shuō)：“不，媽媽?zhuān)�我要練一�?huì)兒，這樣我才可能成功！”說(shuō)完，我便練了起來(lái)，看到錯(cuò)誤后，馬上糾正。

　　重復(fù)幾次之后，我開(kāi)始覺(jué)得不耐煩，眼皮也開(kāi)始打架了。但是，我想：我如果今天放棄了，那以后我就會(huì)找出各種理由讓自己放棄，那我不就是離成功越來(lái)越遠(yuǎn)了嗎？我重新振作起精神，練了起來(lái)。就這樣，不知不覺(jué)地過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我感覺(jué)到我的手法漸漸地逼近了新?lián)Q的老師的標(biāo)準(zhǔn)。

　　一個(gè)月后，老師終于認(rèn)可了我的手法，并贊揚(yáng)了我，我非常高興。這句名言會(huì)一直伴隨著我成長(zhǎng)。我相信，它會(huì)幫助我克服一個(gè)又一個(gè)的.困難，實(shí)現(xiàn)我的一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。它會(huì)在我成長(zhǎng)的道路上，為我照亮一條走向成功的道路。

　　“千萬(wàn)人的失敗，都是失敗在做事不徹底，往往做到離成功差一點(diǎn)就終止不做了�！边@句名言將是我一輩子受用的名言。

鼓勵(lì)的作文 篇2

　　在這些鼓勵(lì)的話語(yǔ)中，我度過(guò)了自己的小學(xué)生涯，邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。

　　面對(duì)新的環(huán)境、新的老師和新的同學(xué)，我就像一匹小馬來(lái)到了廣袤的大草原，激動(dòng)、好奇，而又有些茫然：這么多功課，我能都學(xué)好嗎？這么多同學(xué)，我能與他們都和睦相處嗎？

　　第一個(gè)星期，老師就對(duì)我委以重任――讓我當(dāng)班長(zhǎng)。盡管我曾有過(guò)幾年的“班長(zhǎng)干齡”和工作經(jīng)驗(yàn)，但是說(shuō)實(shí)話，我的心里仍然沒(méi)底。這不，沒(méi)幾天，苦惱就來(lái)了――

　　同學(xué)們來(lái)自各個(gè)村鎮(zhèn)，彼此之間不甚了解，需要有一個(gè)“磨合”的過(guò)程;我在班里并沒(méi)有多大威信，難免有些人對(duì)我的話愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。所以老師不在的時(shí)候，同學(xué)們的話就顯得特別多，班里嘰嘰喳喳，猶如一鍋沸粥。這使我感到很是不安。

　　班主任也發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。他找到我，鼓勵(lì)我說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，不管誰(shuí)犯了錯(cuò)，都應(yīng)該放手去管束他們，不要有太多的.顧慮。你要盡快在他們中間樹(shù)立起威信。記住，老師永遠(yuǎn)是你的堅(jiān)強(qiáng)后盾……”

　　聽(tīng)了班主任的一席話，我的心里熱乎乎的，學(xué)習(xí)和工作的信心更足了。

　　“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。老師，請(qǐng)放心，我一定不會(huì)辜負(fù)您和同學(xué)們的期望，盡力把班里的各項(xiàng)工作都做好。

鼓勵(lì)的作文 篇3

　　“兒子，快起床，媽媽今天帶你去將軍山滑冰場(chǎng)滑冰。”我一聽(tīng)媽媽帶我去滑冰，興趣就來(lái)了，一下子從床上爬了起來(lái)，因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)有滑過(guò)冰，我興奮得不得了，快快的穿好衣服吃著早飯，還不停的催促媽媽快一點(diǎn)。

　　我坐著私家車(chē)經(jīng)過(guò)半個(gè)小時(shí)的顛簸來(lái)到了滑冰場(chǎng)。一到滑冰場(chǎng)，看見(jiàn)穿著各色羽絨服的滑冰愛(ài)好者像燕子一樣在冰上穿來(lái)穿去，我好羨慕�。∮谑潜銚Q上了滑冰鞋，學(xué)著他們的樣子滑起來(lái)，結(jié)果剛踏進(jìn)滑冰場(chǎng)，就摔了個(gè)"狗啃泥"。我想可能是不適應(yīng)的'緣故吧，我又忍痛走了幾步才知道滑冰不像我想的那么簡(jiǎn)單，我想退出滑冰場(chǎng)。

　　可還沒(méi)走兩步又摔了一個(gè)大跟頭，我的腿又一陣鉆心的痛，我害怕起來(lái)，讓我越發(fā)覺(jué)得疼痛。于是我對(duì)滑冰厭煩起來(lái)，對(duì)我身邊的媽媽說(shuō)："媽媽?zhuān)�我可能沒(méi)有滑冰的天分，我不適合滑冰，咱們回家吧！因?yàn)榻O了跟頭，我再也不敢直起腰在冰上走了，說(shuō)著，我借助于雙手和屁股的力量移到場(chǎng)地邊上，當(dāng)我拖冰鞋時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)："孩子，我們要知難而進(jìn)呀，自己要是不勇敢，沒(méi)人會(huì)替你堅(jiān)強(qiáng)。你這樣半途而廢什么都學(xué)不會(huì)，這個(gè)習(xí)慣可不好，遇見(jiàn)困難要永不言棄才是個(gè)真正的男子漢。好好學(xué)，你這么聰明，定能學(xué)會(huì)。兒子你在媽媽眼里是最棒的。"聽(tīng)了媽媽的這番話我覺(jué)得很有道理，同時(shí)也無(wú)地自容起來(lái)。是啊，平時(shí)一向認(rèn)為自己是男子漢的我怎么能知難而退呢？

　　在媽媽的鼓勵(lì)下，那天我很賣(mài)力，一直學(xué)到了太陽(yáng)落山，最后終于可以在冰上慢慢行走了。皚皚白雪在落日余暉的映照下顯得格外美麗。我開(kāi)心的上了車(chē)踏上了回家的路。

　　如今每當(dāng)我遇見(jiàn)困難時(shí)，我總能想起媽媽那番鼓勵(lì)的話，使我變得膽大起來(lái)。

鼓勵(lì)的作文 篇4

　　你曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)別人嗎?你嘗過(guò)被人鼓勵(lì)的滋味嗎?鼓勵(lì)對(duì)于人的影響真的是巨大的。

　　鼓勵(lì)使人進(jìn)步。曾有心理學(xué)家做過(guò)一次這樣的實(shí)驗(yàn)：一位心理學(xué)家在某所小學(xué)選取了三個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行心理測(cè)試實(shí)驗(yàn)。他首先隨機(jī)抽取了一份學(xué)生名單，然后將這份名單以“有潛力的學(xué)生”的名義交給了老師，拿到名單的老師堅(jiān)信這些學(xué)生十分優(yōu)秀，給予了這些學(xué)生更多的鼓勵(lì)。8個(gè)月后，心理學(xué)家對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行追蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)名單上的學(xué)生成績(jī)普遍提高，表現(xiàn)更好了。這何嘗不是鼓勵(lì)在無(wú)形中起的作用，給人帶來(lái)的進(jìn)步呢?

　　鼓勵(lì)使人自信。在美國(guó)的勵(lì)志短片《永不放棄》中，教練告訴布洛克想看看他“死亡爬行”的真實(shí)實(shí)力。布洛克反問(wèn)教練：“你是想讓我爬三十碼嗎?”教練搖頭說(shuō)到：“不是五十碼”在場(chǎng)所有的.球員包括他自己都笑了。教練問(wèn)：“怎么，你不相信?”布洛克最終還是嘗試了。這整個(gè)過(guò)程中，他想過(guò)放棄，但是他的教練告訴他不要放棄。教練為他喊了17次“對(duì)了，就是這樣”，“加油”喊了15次，“別放棄”喊了23次，“盡全力”喊了9次，48次“繼續(xù)繼續(xù)”是這樣的鼓勵(lì)讓布洛克突破自我，背著一個(gè)72公斤的人爬完了全場(chǎng)。也讓布洛克相信了自己的潛能是無(wú)限的。這怎么不是鼓勵(lì)給予了人的力量與自信呢?

　　鼓勵(lì)使人成功。有這樣一個(gè)人，從不學(xué)無(wú)術(shù)的少年成了紐約州的第五十三任州長(zhǎng)。兒時(shí)的他生活紐約市哈林區(qū)的貧民窟里。他所在的學(xué)校的學(xué)生整日不學(xué)無(wú)術(shù)、打架斗毆。校長(zhǎng)為了鼓勵(lì)他們，想出了一個(gè)辦法。那就是，給他們“看手相”。有一個(gè)孩子走上講臺(tái)，當(dāng)他伸出手時(shí)，校長(zhǎng)說(shuō)：“一看你的手相就知道你以后一定會(huì)成為一個(gè)州長(zhǎng)”。他聽(tīng)了以后大吃一驚。因?yàn)樗�是班里成�?jī)最差最調(diào)皮的學(xué)生，但是他依然選擇相信。從那一天起，他像變了一個(gè)人似的，像是以一個(gè)州長(zhǎng)的身份要求自己。最終，他51歲那年，他成為了紐約州的五十三任州長(zhǎng)，也是第一任黑人州長(zhǎng)。他就是羅杰·羅爾斯�；蛟S在我們看來(lái)，校長(zhǎng)的話是如此荒唐可笑，但這番話語(yǔ)的確也鼓勵(lì)著這個(gè)孩子，使這個(gè)孩子走向成功。這難道不是鼓勵(lì)在潛移默化中讓人走向的成功嗎?

　　如果你是伯樂(lè)，就別吝嗇自己的鼓勵(lì);如果你是千里馬，就感謝那些曾經(jīng)鼓勵(lì)過(guò)你的人吧。鼓勵(lì)能使人進(jìn)步，使人自信，更是成功的催化劑。

鼓勵(lì)的作文 篇5

　　放學(xué)的路上，我心里想著要不要對(duì)媽媽說(shuō)我考試的成績(jī)。這次是我第一次在班上進(jìn)入前十名，這對(duì)我而言是多么榮耀的事啊!我想讓媽媽知道這件事，但怎么說(shuō)呢?不如這樣說(shuō)好了：“媽?zhuān)�你猜我這次考了多少?”媽媽如果問(wèn)我考了多少的話，我就說(shuō)：“不知道!”接著媽媽一定會(huì)追問(wèn)我的。我就說(shuō)：“考試的分?jǐn)?shù)我不知道，但我只知道我在班上進(jìn)入了前十名。”媽媽一定會(huì)高興死的。但是我又想了想，還是不對(duì)媽媽說(shuō)好了，就讓這個(gè)秘密永遠(yuǎn)埋藏下去好了。如果說(shuō)了的話，媽媽的期望肯定會(huì)更大，如果不能達(dá)到的話，我的自信又要回到原點(diǎn)……真讓人左右為難。

　　晚上我們一家人坐在電視機(jī)前吃飯。媽媽突然問(wèn)我：“你現(xiàn)在坐在哪里?”我很驚訝，媽媽怎么會(huì)……后來(lái)在媽媽的逼問(wèn)下，我說(shuō)：“我坐在第二排�！眿寢層悬c(diǎn)驚喜，又有點(diǎn)疑惑。“是倒數(shù)第二排吧�！蔽艺f(shuō)：“哪是的呀!”“學(xué)習(xí)怎么樣了?”“我這次考試在班上進(jìn)入了前十名呢�！蔽伊⒖涛孀×俗�，怎么一下子竟全抖出來(lái)。心理說(shuō)不出是緊張、欣喜，還是害怕。爸爸和媽媽同時(shí)發(fā)出“喲”的'一聲。此時(shí)他們的臉上露出了極度喜悅之情，而媽媽的眼睛發(fā)出了“異光”，那“光”里有驚喜，有贊揚(yáng)，有鼓勵(lì)……我高興而又擔(dān)心地說(shuō)：“媽?zhuān)�如果下次我沒(méi)有考到前十名，你別怪我啊，其實(shí)我學(xué)習(xí)不怎么好�！眿寢屨f(shuō)：“兒子，我相信你!不要擔(dān)心，不要?dú)怵H!”從媽媽說(shuō)話的眼神中我可以明顯的看出媽媽喜悅的目光變成了鼓勵(lì)的目光�！拔胰f(wàn)一真的沒(méi)有考到前十名怎么辦?”媽媽說(shuō)：“你應(yīng)該對(duì)自己有信心。只要你好好努力，一切都會(huì)成為可能。只要你能考上大學(xué)，我和你爸爸就是砸鍋賣(mài)鐵也要供你讀�！甭�(tīng)到這里，我心中非常感動(dòng)。媽媽鼓勵(lì)的目光讓我暗下決心一定要好好學(xué)習(xí)。

　　夜里，我夢(mèng)見(jiàn)我考上了大學(xué)。

鼓勵(lì)的作文 篇6

　　那次的期末考試，我下定決心一定要考進(jìn)前三名。

　　“馬上就要考試了，好緊張啊！”我坐在位子上自言自語(yǔ)。今天早晨還向媽媽打賭要考進(jìn)前三名呢�！耙�是考題難怎么辦？要是有不會(huì)的題怎么辦？要是作文不好寫(xiě)怎么辦……”我腦子里閃過(guò)一連串的問(wèn)號(hào)，這倒好，還沒(méi)有考試就把自己給嚇倒了。

　　“加油！你能行的！”我先給自己打一支預(yù)防針，可是藥效好像馬上就過(guò)了。我緊張地看了一眼正在整理試卷的老師，我真希望能快點(diǎn)進(jìn)行考試，但是時(shí)間是無(wú)法快進(jìn)的，我只能坐在這里煎熬著。

　　終于等到發(fā)試卷了。我接過(guò)語(yǔ)文試卷，馬上看了一眼作文，媽呀！我的心都要碎了，這可是從來(lái)也沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的作文啊！我的目標(biāo)看來(lái)是要落空了。我做試卷的時(shí)候根本寫(xiě)不到心里去，完全是在應(yīng)付。就在這時(shí)我一抬頭望見(jiàn)了趙老師。我仿佛在問(wèn)“我可以做到嗎？”當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想會(huì)有什么結(jié)果，只是胡亂望了一眼，但趙老師卻好像明白了我的意思一樣向我點(diǎn)了一下頭，那眼神分明是在告訴我“相信自己，你能行！”我又望了趙老師一眼，趙老師依然是那簡(jiǎn)單而有力的`點(diǎn)頭。我就像吃了一顆定心丸，我不亂想了，不再應(yīng)付了，現(xiàn)在我對(duì)自己充滿了信心，我相信自己能考好。我沉下心來(lái)修正了原來(lái)的答案，用心去思考、做題。寫(xiě)作文時(shí)我更是仔細(xì)看題，很快想到了事例和寫(xiě)法，第一個(gè)完成了試卷。也許是老師給了我信心的結(jié)果，導(dǎo)致了語(yǔ)文考試的順利完成，也導(dǎo)致我對(duì)下面的考試充滿了信心，我相信我是最棒的！

　　最終，我以第二名的成績(jī)結(jié)束了那個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。我很感謝趙老師那雙鼓勵(lì)眼神。

　　那次的經(jīng)歷同時(shí)使我明白了一個(gè)道理：無(wú)論干什么事，我們都應(yīng)該對(duì)自己抱有必勝的信心，只有這樣，才會(huì)使我們走向成功。

鼓勵(lì)的作文 篇7

　　你的一生中會(huì)有許多個(gè)朋友，但能夠真心待你并一路伴你前行的恐怕沒(méi)有幾個(gè)。能夠一直以一顆真心待你的人更是少之又少。而我恰恰就遇到了那么一個(gè)人，那是一個(gè)我終其一生都不會(huì)忘記的人。我?guī)е�她的鼓�?lì)一路前行。

　　她是陽(yáng)光向上又樂(lè)觀開(kāi)朗的人。如果她是一個(gè)注定在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的的`人，那我便是注定活在夜晚里的人。我們便是這樣兩個(gè)極端的人，本無(wú)相遇的可能。但命運(yùn)就是這么捉弄人，偏偏就是讓我們相遇了。

　　起初她總是欺負(fù)我，可是無(wú)論她怎么對(duì)我怎樣我都把她當(dāng)空氣。于是她就更變本加厲地欺負(fù)我，可我依舊對(duì)她不理不踩，這令她很苦惱。直到有一天我放學(xué)回家，在巷口被兩個(gè)男孩攔住要錢(qián)。我沒(méi)有他們便要打我，我嚇得蹲下身子。然而預(yù)計(jì)的疼痛卻并沒(méi)有傳來(lái)，只有一個(gè)恨鐵不成鋼的聲音，他們要打你你就讓他們打啊？而我只是望著她沒(méi)有說(shuō)話。她就是那個(gè)經(jīng)常欺負(fù)我的人，今天去就了我。半晌，她敗下陣來(lái)說(shuō)，通過(guò)這些天來(lái)的觀察我也算是摸透你了，你就是一個(gè)悶葫蘆，把你賣(mài)了你都不吭一聲的那種。你放心我以后再也不欺負(fù)你了，我以后會(huì)保護(hù)你的，誰(shuí)也不會(huì)欺負(fù)你的，誰(shuí)也不能欺負(fù)你。像是怕我不信似的，她還舉起手準(zhǔn)備發(fā)誓。我趕忙阻止她，她才作罷。

　　從那以后我們便一起上學(xué)放學(xué)，成了無(wú)話不談的好朋友。雖然通常情況下都是她說(shuō)我聽(tīng)，我時(shí)不時(shí)插上兩句。但我很喜歡聽(tīng)她說(shuō)話，她也是唯一一個(gè)除了家里人以外對(duì)我最好的人.她說(shuō)我就是太內(nèi)向了，應(yīng)該外向一點(diǎn)，這樣才能有更多的朋友。我說(shuō)我有她一個(gè)朋友就夠了，她說(shuō)她不可能陪我一輩子的。

　　她在我的學(xué)習(xí)上，人際交往上不斷給我以鼓勵(lì)，使我不斷提高。

　　而今，雖然她不在我身邊，但我也一直會(huì)帶著她的鼓勵(lì)一路前行。

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