我的青春擺渡人作文[優(yōu)]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的我的青春擺渡人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟梁

　　——題記

　　有人說(shuō)，人的一生就像一艘船在海上漂泊，迷失方向很容易，想要撥開(kāi)迷霧，到達(dá)成功的彼岸，卻很難。若真是如此，那您，便是我這艘船的擺渡人吧。

　　那天，風(fēng)似乎很涼；雨似乎很大……

　　可怕的課程表，黑色的星期三。“怎么又是數(shù)學(xué)課呀，我討厭連堂�！闭n間，我正在抱怨著�！昂呛牵�還好只有兩節(jié)，一會(huì)兒‘鳳姐’占課你就是真的完了，知足吧�！迸赃厒鱽�(lái)悠悠的話語(yǔ)，我那個(gè)“可愛(ài)”的同桌今早可能忘“吃藥”了吧。

　　十二年寒窗苦讀啊，卻也悠悠慢慢地過(guò)了八年。腦海里的鳳姐在那三尺講臺(tái)上慷慨激昂的講說(shuō)問(wèn)題的身影卻也在眼前慢慢清晰起來(lái)。那位“可愛(ài)”的同桌用手肘戳了我兩下，這才讓我回過(guò)神來(lái)——都上課了。

　　鳳姐那熟悉的的聲音在耳邊響起：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎么做。”什么！哪道題，看不見(jiàn)我看不見(jiàn)我。噢，我的上帝呀，老師看不見(jiàn)我……可能是因?yàn)槭畮啄甑慕虝?shū)歷程，鳳姐早已看穿了我們的內(nèi)心�！澳銇�(lái)�！兵P姐高昂的聲音穿透了我的心靈�！安皇前�，有這么背？”我慢悠悠的站起來(lái)，看著練習(xí)冊(cè)，不知所措的站在那里�！爸v到哪里了？”我沒(méi)有言語(yǔ)�！跋抡n來(lái)我辦公室，坐下�！�

　　后半節(jié)課我都不知道是怎么熬過(guò)去的，只知道耳邊有鳳姐講課的“嗡嗡”聲。同桌又在旁邊幸災(zāi)樂(lè)禍道：“哈哈，我說(shuō)你完了吧�！�

　　我懷著忐忑不安的心情，拖著沉重的步伐，走進(jìn)老師的辦公室�！袄蠋��！崩蠋熗Ｏ铝烁淖鳂I(yè)的動(dòng)作，望著我�！霸趺�，上課又走神啦。”“嗯�！薄拔腋�你說(shuō)呀，讀書(shū)就只有這幾年了，以后的生活就靠著幾年了，成績(jī)好與成績(jī)差以后的生活是天壤之別的。熬過(guò)了這今年，就到了你的好日子了�！编��！薄叭艘�臉樹(shù)要皮，不要讓同學(xué)看不起你。好好學(xué)習(xí)天天向上……”“嗯�！薄跋氯グ�，還有上課不要走神了�！薄班�，謝謝老師�！睆哪菚r(shí)起，我對(duì)老師的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，老師原來(lái)教育我，我的內(nèi)心只有一種叫厭惡的東西，但是現(xiàn)在，我的心中有一種甜甜的滋味——感恩。

　　老師的諄諄教誨，讓我在渾渾噩噩的初中生活中醒悟過(guò)來(lái)，就像獲得了重生。雖然我現(xiàn)在的成績(jī)還不是特別好。但是我相信，經(jīng)過(guò)了老師的指點(diǎn)，我回到了正常的軌道中來(lái)，我的成績(jī)會(huì)越來(lái)越好，不負(fù)老師的希望，不負(fù)自己的青春！

　　在這人生浩瀚的上，處處盡是洶涌的波濤和翻滾的浪花。一路不知有多少小船迷失了方向。本來(lái)我前進(jìn)的航線也被迷霧遮蓋，可也有一位擺渡人為我將迷霧撥開(kāi)，到達(dá)了成功的彼岸。那天的風(fēng)有點(diǎn)涼，雨有點(diǎn)大，可一切卻又變得有光，有希望……

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