（精）關(guān)于青春的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的關(guān)于青春的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于青春的作文1
我用柔軟的漣漪去點(diǎn)染青春的航線，用激昂的琴鍵去奏響青春的旋律，用記下的瞬間去回憶青春的路程。一路上留下了我串串的腳印，來記住這些青春的花事。
晴天的時(shí)候太陽很暖，懶懶的照在身上，天空中流動(dòng)的云像軟軟的棉花糖，不安的變幻著自己的各種姿態(tài)。喜歡去尋覓一種叫做安靜的東西，坐在茂盛繁密的大樹，聽著悠揚(yáng)清雅的音樂，捧著自己所愛的文章，獨(dú)立一人享受在小窩里面，沒有外界的紛擾和那么多的流言蜚語，靜靜地享受大自然賜予的萬物，如此美好的`風(fēng)景線。
雨天的時(shí)候，心情也跟著變得傷感起來。空蕩蕩的房間里偶爾也只會(huì)有我一個(gè)人寂寞的被鎖在里面，和自己對話。窗戶上總是會(huì)出現(xiàn)很多的水滴精靈，松散的吸附在玻璃表面上，用手輕輕觸碰又頃刻散開成許多小水滴，流向未知的遠(yuǎn)方。
失落寂寞的時(shí)候，想一個(gè)人漫步在沙灘上，看潮起潮落，沖不走沙灘記憶的貝殼；云卷云舒，留下夕陽余暉斜射過的落寞背影被一點(diǎn)點(diǎn)拉長。
幻想著盛滿幸運(yùn)星的玻璃瓶在桌子上放了好久，記起來的那天才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)碎了，碎的那么干脆，在瞬間將我的回憶空格跨越那點(diǎn)多余的劃破手指的傷痛。
青春是一副畫前的構(gòu)思，還未落筆，無數(shù)的色彩繁雜的圖案已經(jīng)交替出現(xiàn)在潔白的畫布上。
是的，多年以后，青春是那幅永遠(yuǎn)沒完成的畫，是想珍惜卻又錯(cuò)過的那些花和葉，是對那本書缺失情節(jié)的遺憾，是哪條路上擦肩而過的風(fēng)景，是哪場虛幻的夢，又是一生中哪個(gè)最美的晨光？
傷感于一朵花的凋零，那燦爛美好的過程，進(jìn)行到極致，卻是一個(gè)如此落寞的收場。
正如夜的落寞，開始了太陽的登場。
我將青春畫上一個(gè)圓滿的問號，將所有的一切都儲(chǔ)存在腦海的某個(gè)角落，匯成一個(gè)美滿的輪回，而我不會(huì)再出現(xiàn)。
關(guān)于青春的作文2
再次踏上曾經(jīng)心痛的那段路，總認(rèn)為可以在這一次抹平以前的傷口。
誰知，卻使那個(gè)傷疤重新裂開，將它傷得更深更重。摘一片樹葉銜在嘴上，想用它奏響一段段美妙的樂章。但我沒有做到，而是在無意中將它咬碎，疲憊無力的身體托著一具既將潰爛的尸體，佇立在風(fēng)中。風(fēng)中帶有的腥味亂竄到每一個(gè)我能看到的角落。年輕無知的心在苦海中無奈掙扎。用人類無法理解的語言訴說著獨(dú)有的自我。那段路上不會(huì)再有那個(gè)人。而你無法主宰的大腦中卻清晰地留下那段揮之不去的陰影。甜蜜中總時(shí)常夾雜著一絲絲讓人無法覺察的苦澀。品之嫌苦，揮之嫌淡�？偸钦乙粋�(gè)可以欺騙自己的理由，卻又總在這些理由中迷失自我。
青春沒有在迷盲中添彩，卻一次次褪色。讓心兒慢慢長大，卻總也長不滿空曠的胸腔。我將試著用友誼、親情填充那塊愛情長不滿的空地。在這里，我將等待著收獲的季節(jié)來臨。用楊柳柔嫩的枝條將放縱的心抽打成碎片。將它一片片拾起，再用悔無恨的膠水將它粘合起來。讓那明顯的.痕跡時(shí)刻叫喚著你活蹦亂跳的靈魂。干癟無力的心臟不會(huì)再有疼痛的感覺。深夜里卻總有召喚幽靈的夢。走過陽光鋪設(shè)的大道，我在盡力尋找一次有綠蔭花香的草地。
總想沐浴在狂風(fēng)呼吼的暴雨中，讓冰點(diǎn)砸醒沉睡了數(shù)千年的大腦，再讓冰涼潔凈的天河之水，洗去附在我身上的所有骯臟�？傁朐跓o限期的睡夢中醒來，卻又在將要醒來的過程中睡去。誰能將我從中喚醒，在醒來時(shí)我不想再乙起夢中無助的憂傷。無奈，我會(huì)用竹條編織的筐將瘋狂放蕩的心關(guān)住。待到它看清邊界后再將它放飛。我不想讓笨拙的筆訴說無邊界的青春，更不想沾污一頁紙的純潔。
關(guān)于青春的作文3
時(shí)光荏苒，致陪伴我們走過青春的人。
——題記
似乎是一種奇妙的緣分，你們走入我們童年，陪伴我們在雨季里行走，在我們心里澆灌出一片郁金香。
君可記否？清涼寧靜的早晨，一群稚嫩的聲音在您的吟誦聲后跳躍。于是乎，那些心中的花朵便開始萌芽。
依稀記得，教師們在我心中留下的世界，或云霧繚繞，孤峰鶴影；或落葉梧桐，墻角雛菊；再或院落亭巷，青苔石階；亦或月色朦朧，光影徘徊。
時(shí)光琥珀中，教師從未走出我的世界。從記事起，教師的身影就停留在腦海里，仍舊記得：“教師是辛勤的園丁……”或許，當(dāng)時(shí)幼稚的思想并不能有所領(lǐng)悟。時(shí)光從指間流淌，回首的剎那間，仍有一股暖流涌上心頭。從未停止前行的路，因?yàn)樯砗罂傆心銈兤谂蔚哪抗狻?/p>
赤紅的楓葉于泥土上消融，成為時(shí)間遺留下來的印跡；教師的話語在耳邊縈繞，成為我們路邊的花朵，令這世間，馨香流淌。
清早，路過小學(xué)，看見學(xué)生們稚氣未脫的臉上洋溢著笑容，年輕的女教師高聲吟誦著詩文，仿佛有陽光縷縷，輕拂學(xué)生們的臉龐。我才意識到，教師的奉獻(xiàn)果真如陽光的照拂，令這世間，溫暖流淌。
有人說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”在我看來，教師自身所散發(fā)的光芒遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過太陽的光輝。
于我們心靈，教師留下的是一種知識的'力量。那種蕩然存于心間的是一束智慧的光芒，伴隨我們走過一生。于現(xiàn)在，教師仍然每天與我們相伴，或許有一天，當(dāng)我回首青春，教師的身影總在光輝下閃現(xiàn)，恍若神明，是一種永恒的停駐。
我們無需言語，身邊的教師總會(huì)陪伴我們走過泥濘，到達(dá)花香四溢的彼岸。
歲月荏苒，時(shí)光匆匆，無論多久都會(huì)有一個(gè)畫面刻于心間：“講臺上的身影依舊清晰，學(xué)生們的臉上蕩漾著陽光……這世上的一切靈慧都誕于此。
我們身邊的教師，亦會(huì)永遠(yuǎn)陪伴在我們身邊，成為我們青春的守路人。
關(guān)于青春的作文三：
關(guān)于青春的作文4
有多少人占大后依舊很懷念青春的黃金時(shí)期，有多少人想重返青春那段美好的雖有，有多少人因荒廢了青春而懊悔不及……雖然青春時(shí)期往往伴隨著各種煩惱，但青春也是充滿著活力的。
那一次去世博會(huì)，我在德國館排隊(duì)，只可惜天公不作美，剛排了20分鐘便下起了傾盆大雨，下了一會(huì)兒，就變得很潮濕了，擋雨棚下的那些噴水霧的東西，如同頑皮的孩童一樣，不斷噴出水霧，弄得周圍的.環(huán)境更加潮濕了。雖然在烈士當(dāng)空的炎炎夏日下噴水霧可以讓人倍感清涼，但在這種極端情況下，顯然就是雪上加霜。但是無論怎樣去抱怨，它還是不斷地噴出水霧，仿佛是在捉弄我們，使我們情緒更加煩躁。
在這種惡劣的環(huán)境心愛排了兩小個(gè)小時(shí)的隊(duì)，終于到了倒數(shù)第二段的隊(duì)列，出乎我的意料的是，兩段隊(duì)列的交界口上是沒有擋雨棚的。這時(shí)只能迅速地沖過去了。誰知當(dāng)我沖過去的時(shí)候，前面的落腳點(diǎn)竟然有一灘積水，我已經(jīng)像離弦的箭一樣收不回來了，一腳重重地踏在積水上面，水一下子濺了起來，把我的褲子弄濕了，我旁邊的人也被弄濕了，我抱怨了幾句，因?yàn)槲揖谷槐荒且粸┓e水坑得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，同時(shí)褲子濕了以后的感覺也不好受，但不好受還是要繼續(xù)排一去，畢竟都等了2小時(shí)了。
終于到了隊(duì)列的最前面，我看著前面的工作人員，希望他能趕快放行，因?yàn)槲艺娴臎]辦法忍受這種如此惡劣的環(huán)境了。
當(dāng)進(jìn)去了以后，我的父母都顯得很疲倦，而我和姐姐還是興致勃勃地在參觀，他們都不得不感嘆：“我們年輕的時(shí)候也是這樣，現(xiàn)在真的老了�！�
青春是充滿活力的，雖然我們不能延長它的長度，但卻可以延長它的寬度，讓它散發(fā)出耀人的光芒！
關(guān)于青春的作文八：
關(guān)于青春的作文5
“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中，陽光總在風(fēng)雨后……”
青春，正如這歌般，有陽光有風(fēng)雨烏云，有晴空、彩虹和感動(dòng)“雨后天晴”的美麗使青春更具活力。
初入青春門檻時(shí)我們帶著對一切的好奇與羞澀，帶著對未來的害怕與憧憬，也帶著懵懵懂懂、樂觀、自信，當(dāng)遇到挫折與打擊后我們就如一頭負(fù)傷的野獸不易接近同時(shí)又渴望被人安撫。隨著時(shí)間的推移我們更加穩(wěn)重成熟了，就像含苞待放的花骨朵般美麗，我們不會(huì)再孩子氣，不會(huì)在遇到困難時(shí)感到不知所措，不會(huì)在犯錯(cuò)后只想著逃避責(zé)任也不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情而大打出手。
我們的青春不應(yīng)該是死氣沉沉整天埋頭于書海中，而是應(yīng)該充滿歡聲笑語朝氣蓬勃的，笑聲、哭泣聲、歡呼聲、鼓掌聲、吵鬧聲都是青春中特有的音符，把這些帶有陽光，歡樂的音符串在一起就演奏出了青春這首歌曲。
青春正如被風(fēng)吹起時(shí)發(fā)出悅耳鈴聲般的美好而短暫。青春像冬日里陽光般溫暖，像夏日的雨水般滋潤，像露珠般清純、晶瑩，像雨后的彩虹像歌般生動(dòng)、悅耳。
讓我們唱響青春，在青春的節(jié)奏中搖擺；讓我們唱響青春，隨著夢想揚(yáng)帆起航；讓我們暢想青春，讓青春綻放出五彩姿態(tài)青春活力。希望以及夢想都在這青春的`歌中綻放。
讓我們贊美青春吧，贊美它的純潔與希望讓我們唱響青春吧，唱響未來與希望。
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”、“時(shí)光如梭這都是說青春不會(huì)停下節(jié)奏來等你的。所以我們一定要珍惜，把握好青春。
唱響青春，暢想青春。
關(guān)于青春的作文6
哲學(xué)家說，世上一切事物都在運(yùn)動(dòng)中。人亦是如此，生命隨著年齡的增長而流逝。這是一個(gè)亙古不變的規(guī)律，這是一個(gè)永恒的話題。
每每與老人聊天，他們總會(huì)感嘆時(shí)間的短暫，懷念童時(shí)的自己。童年，多么美好的詞語，它充滿了夢幻與神奇，它是每個(gè)人心中那一方柔軟的土地。當(dāng)然，童年是純潔的，但我更喜歡青春里那種所謂的青澀。
青春，飛揚(yáng)著夢想，懷揣著希望，它升華了童年的意義，賦予了更為絢麗的色彩。
初中時(shí)期，青春伊始。我們不懂的如何去面對，或多或少，有人埋怨過它，但隨著成長，推開青春之門，我們又看到它的魅力與博學(xué)。它教會(huì)我們珍惜親情，緊握友情，了解愛情。
十幾歲的我們沒有成人的壓力，父母的煩惱，多了些自由與想象，除去必要的學(xué)業(yè)，我們有權(quán)坐在窗邊做著美美的夢，這是青春的權(quán)利，我們享受這時(shí)的自己。
青春，大部分時(shí)間都是在校園里度過。以致校園各處都有青春的.印記�；@球場記錄了男生拼搏的身姿，桂花樹定格了女生的柔情，拂過校園的微風(fēng)也享受著青春的味道，連那條通往寢室的小路也顯得異常溫馨。
濃濃的芬芳，淡淡的誘人，那是青春的記號。青春，為成長添上一筆朦朧美。
我們喜歡青春，正如花朵喜歡美麗一樣，它因敵不過歲月而枯萎，青春亦隨時(shí)光而老去。所以，留下青春成為我們心底的聲音。
留下青春，讓我們縱情享受；留下青春，讓我們揮灑汗水；留下青春，讓我們更好的感知。將青春留下，讓我們填補(bǔ)初時(shí)的空白，讓我們再次體會(huì)青春的意義，讓我們在青春中跌跌撞撞，一點(diǎn)點(diǎn)遠(yuǎn)離最初的模樣。
留下……讓我們更好的成長。
高二:可不可以不憂傷
關(guān)于青春的作文7
教室那臺風(fēng)琴叮咚叮咚的響著，微風(fēng)輕輕吹吹動(dòng)了我們的發(fā)梢，即將畢業(yè)的我們，眼神中閃爍著自信的光芒。
三年的風(fēng)雨，走來真的不容易。不知多少次流著淚說，還不如放棄。可是為什么最后都把信仰擁入懷里?我坐在窗口邊，翻著納蘭容若的《人生若只如初見》，心卻定不下來，是啊!“人生若只如初，何事秋風(fēng)悲畫扇”驀然回首往事，我曾向來都是只字不提，而如今我卻更想傾吐一下，那些年我們一起瘋過的.春夏秋。
依稀記得剛進(jìn)初中遇見你時(shí)，你的眼神相親星辰一般透露著單純與稚嫩。真的好美，你眨著大大的眼睛看著我像個(gè)娃娃一樣。對著未來充滿憧憬的我，臉頰上還有青澀的“味道”，我鼓起勇氣嘟著小嘴來到你的面前，艱難的說：“我……我們……們能不能交個(gè)朋友?”說完臉頰邊也浮上了淡淡的紅暈。我像你緩緩的伸出手，早已和她們打成一片的你，長長的馬尾一甩，轉(zhuǎn)過頭，微笑的看著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，目不轉(zhuǎn)睛的盯著我，然而取而代之的并不手，而是一個(gè)溫暖的擁抱。你在我的耳夾說了句：“要自信!”這句話至今依然縈繞在我的耳畔旁。久久未能散去。
時(shí)隔多年，歲月的磨練使我們逐漸成長起來，夜眸中早已沒有了當(dāng)初的稚嫩。但雖如此。但依然未能將我們曾經(jīng)的回憶所泯滅。快臨近畢業(yè)了，你在學(xué)期的末端，送了我兩個(gè)盒子，這兩個(gè)盒子是個(gè)開學(xué)時(shí)你和我一起買的。你那時(shí)曾和我說：“一個(gè)盒子用來寫你對我的不好，另一個(gè)盒子寫我對你的好�！比缃�，打開盒子，只要你寫我對你的好的盒子里留有一張紙條，另一個(gè)盒子里空空如也。而那張紙條上寫著“我只記得你對我的好，只有空余的心去，記得我對你的不好�！�
事已至此，無待饒舌，那些天那些事如同波濤洶涌的海浪，在我心中掀起一個(gè)又一個(gè)。
愿年少輕狂，勝者為王……
關(guān)于青春的作文8
時(shí)光如輪，歲月如梭，青春不待人，“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”請珍惜眼前的這盤佳肴，每個(gè)人只有一次機(jī)會(huì)品嘗。
青春，絢麗而不平凡。
曾幾何時(shí)，我們伴司馬遷寫作，步入歷史的長河，徜徉其中;曾幾何時(shí)，我們陪高爾基交流，暢談他的童年，尋求光明;曾幾何時(shí)，我們和魯迅彷徨，為黑暗的舊時(shí)代封建中國，一起吶喊。我們離開了小時(shí)的童話，開始在知識的海洋中遨游，如饑似渴的索取自己的精神糧食。為了未來絢麗的夢想而奮斗，我們自甘寂寞，不愿平凡。多姿多彩的夢想，我們渴望實(shí)現(xiàn)。走過花季的燦爛，雨季的呢喃，花開一年又一年，我們的青春永不懈怠。
青春，瀟灑而又悲懷。
我們蓬勃成長，走入更為寬廣的天地，想要干出一番成就，但古往今來，又有幾人能在青春的紅塵中坐懷不亂，顯瀟灑風(fēng)發(fā)?我們告別了無知、幼稚，迎來了穩(wěn)重、沉著。我們也經(jīng)歷的.一些是非挫折，懂得誰對誰錯(cuò)。當(dāng)我們再一次踏上青春的征程，分別家人，毅然轉(zhuǎn)過身去…我們不是無情，而是有淚不愿輕彈。我們不在懼怕傷痛，我們會(huì)瀟灑的將這些悲懷背起，登上成功之巔。
青春，自信而又迷茫。
我們有時(shí)意氣風(fēng)發(fā)，指點(diǎn)“江山”，有時(shí)愁眉不展，無精打采;有時(shí)昂首挺胸，風(fēng)華正茂，有時(shí)垂頭喪氣，自為墮落。我們會(huì)挽雕弓如滿月，會(huì)舉棋談笑間風(fēng)度翩翩。但有時(shí)我們也會(huì)陷入深淵，如入泥淖，無法自拔。青春的我們一半自信瀟灑一半悲懷迷茫。
這便是青春。
青春的歲月，我們身不由己;
青春的歲月，放浪的生涯;
青春的歲月，只因心中燃燒的夢想。
關(guān)于青春的作文9
誰的青春不飛揚(yáng)，誰的青春不迷茫。既然我們都一樣，年輕又彷徨，何不化夢想為翅膀，于歲月中飛翔。
回憶，是青春的伏筆，總免不了對無拘無束的時(shí)光癡迷�；蛟S沒有借故曠課和朋友出去浪，也沒有放學(xué)后一腔熱血的找人干架，但總免不了上課時(shí)，會(huì)不讓老師點(diǎn)到自己名字而深埋腦袋，為逃避老師的視線而在課桌上堆砌起高高的“書墻”，在那小心翼翼地做著其它作業(yè)。每遇下課鈴響，便個(gè)個(gè)生龍活虎般竄來竄去，鬧嚷的.教室內(nèi)外隨處可見的是同學(xué)追逐嬉戲的身影�？鞓返耐瑫r(shí)，也少不了聊天時(shí)因插不上話題兒被晾在一旁的尷尬;因獨(dú)自上學(xué)放學(xué)而感到的寂寞;因家庭作業(yè)上的對對錯(cuò)錯(cuò)而感到的苦惱……時(shí)光總在不經(jīng)意間流逝，那些不知憂愁、不記憂愁的日子，在回首之間已隨歲月走遠(yuǎn)。
夢想，是青春的動(dòng)力，是我們一直向往的王國�；蛟S誰都曾迷迷糊糊地?zé)o所事事，有的只是奮筆在題海中，機(jī)械性地做著一張又一張的試卷，于是，這便將我們最后一點(diǎn)的小情緒也化為麻木。少了幾分快樂，多了幾許無奈和迷惘。追逐夢想的旅程枯燥而艱辛，我不知道熱情會(huì)何時(shí)褪去，也不知道自己還能堅(jiān)持多少個(gè)孤獨(dú)寂寞的日日夜夜。
臨近六月，此刻我的熱情正高漲，七尺黑板被填滿老師飄逸的板書，半邊課桌被堆滿紅跡覆蓋的練習(xí)卷。執(zhí)經(jīng)叩問老師，援疑質(zhì)理同學(xué)，我們在書海和題海中奮筆翱翔。盡管挑燈夜戰(zhàn)紅了眼眶，但我們?nèi)阅芨惺艿娇鞓放c希望。就讓我們奮力奔跑，體驗(yàn)汗水和步伐的揮灑前進(jìn)，以澎湃的激情、堅(jiān)持的毅力在青春中奮斗吧!
青春絢麗年華，如逝水般的歲月，不經(jīng)意間就悄然流逝。如果天荒地老得太早，我們與春是否還來得及道別?就讓我們化夢想為翅膀，努力為動(dòng)力，在充滿未知的歲月中翱翔，飛向那更高更高的天空。
致我們還未離去、卻終將逝去的青春。
關(guān)于青春的作文10
青春像一次長期的旅途，我們懷揣著無限的美好與向往，帶著獨(dú)屬我們的象征踏上旅途。
第一個(gè)起點(diǎn)——叛逆。幾乎所有青春期的起點(diǎn)都是從這兩個(gè)字開始的。它像是我們成長的標(biāo)志，總要在這個(gè)地方烙下一個(gè)深深的印記。我們的身體開始發(fā)生變化，我們的思想更加豐富。我們用犀利的語言來擊退想阻擋我們的親切老人；我們用忽隱忽現(xiàn)的身影無聲的抗議著博學(xué)朋友；我們用充滿熱血的拳頭與同齡人問候······我們會(huì)用一切懵懂又沖撞的方式來證明我們的成長，想擺脫外界一切的束縛，沖破牢籠。
第二個(gè)站點(diǎn)——朋友�？坦倾懶牡挠颜x如仇恨一般沒齒難忘。我們身邊總會(huì)有許許多多的.朋友，有的像蜻蜓點(diǎn)水般輕輕拂過，不帶走任何感情；有的就像成長的必經(jīng)之路，陪你走過青春路段最美好的時(shí)光。所謂朋友，不需要遷就，相知相惜足矣。朋友是我們這個(gè)時(shí)代獨(dú)有的名詞，他不是大人口中的利益關(guān)系，也不是兩肋插刀的奉獻(xiàn)精神，他只是真實(shí)的陪伴，陪伴我們走過這段孤獨(dú)的時(shí)光，真真切切的存在過，我們感受得到。他陪我們不計(jì)后果的做我們想做的事，也是我們的啟蒙良友，更是我們彷徨時(shí)毅然拉著我們的手，給我們莫大的溫暖和力量，讓我們義無反顧的向前走去。
第三個(gè)站點(diǎn)——夢想。青春的路上少不了夢想。夢想不屬于理想，它比理想更浪漫更有魅力。理想是用來接受現(xiàn)實(shí)，而夢想是用來感悟青春。我們可以把它藏在心里，但不可以沒有夢想。夢想像天上的月亮，那么朦朧那么美，誰都知道我們觸碰不到它，那就讓它掩藏在我們的內(nèi)心，成為我們堅(jiān)不可摧的后盾。
最后的終點(diǎn)——未知。我們對于這次的旅途全然不知，一旦踏上，我們會(huì)感到一無所知的恐懼和灰暗的陰霾籠罩著我們。不要退縮，我們散發(fā)著青春的活力，仰望著朝氣蓬勃的太陽，繼續(xù)這段未知的旅途。
關(guān)于青春的作文11
遂翻開那發(fā)黃的扉頁，命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣。含著淚，我一讀再讀。卻不得不承認(rèn)，青春是一本倉促的書。
——題記
曾經(jīng)盛午的太陽蟄伏在書的卷頁，只是過急的腳步讓我沒看清你的一切，黃昏卻已到來。無論我如何的去追索，年輕的你只如云影掠過，而青春的微笑卻極淺極淡，逐漸隱沒在日落后的群嵐。
三毛說過，”人之所以悲傷，是因?yàn)槲覀兞舨蛔q月；而更無法面對的是有朝一日，青春就這樣消逝過去�！岸艺J(rèn)為人之所以可貴，也在于我們因著時(shí)光環(huán)境的改變，在生活上得到進(jìn)步。歲月與青春的流失固然是無可奈何，而人的逐漸蛻變，卻又脫不出時(shí)光的力量。
彈指一揮，14個(gè)春秋輪回像手間的絲絹滑落，抖落了一空晨辰。落了一地的塵埃不回流失的歲月。是真的有必要回首俯身拾起記憶的碎片，慢慢審視的時(shí)候了，真的不想在時(shí)間的腳印中迷失了前進(jìn)的方向。我要計(jì)算好青春沙漏中的光景，在奮斗中找到心靈的天平，在垂暮之年的黃昏里哀嘆的將不會(huì)是我。
縱使青春是一本太倉促的`書，我們是否也應(yīng)該細(xì)細(xì)品味；縱使她是一棵沒有年輪的樹，我們是否也應(yīng)該讓她永不老去。
歲月的流逝，青春不再，在陷落的驚悸中，愛的力量造就了種種不朽，雨夜里凄涼的眼淚，開晴世界里的努力，不都源于這人類滿懷沖動(dòng)的青春。
所有的結(jié)局都已寫好，所有的希望都已啟程。卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開始，在那個(gè)古老的不再回來的夏日。那時(shí)，我會(huì)輕輕對你說：”只要春天還在，我就不會(huì)悲哀。縱使黑夜吞噬了一切，太陽還可以重新回來。“
外面更精彩的青春，無需嗟嘆唏噓。也不用如魂飄渺兮的悲惋。因?yàn)橥饷姹椴嫉孽r花，是對青春未來的祝福。
關(guān)于青春的作文12
我不知道上帝給予我們的恩寵與眷顧還有多少，所以我盡力地去揮霍著我的青春�？墒菚r(shí)光的洪流一瀉千里，以接近光的速度帶我來到這個(gè)年齡。
曾經(jīng)想過，如果時(shí)光能夠停止該有多好。如果我們都能停留在時(shí)光的原地，就能一直坐在一起，聽那些永遠(yuǎn)不會(huì)老去的故事，就能和彼得·潘一樣在夢幻島飛翔，就能擁有像小王子那樣二十四小時(shí)內(nèi)有一千四百四十次落日的行星。
在我們這個(gè)年齡，青春是永不停止的幻想。
回望過去，有歡喜也有淚水。曾經(jīng)和同學(xué)們?yōu)榱诉\(yùn)動(dòng)會(huì)一起努力；曾經(jīng)不被理解信任而孤注一擲；曾經(jīng)與朋友分享生日蛋糕；曾經(jīng)與摯友分道揚(yáng)鑣；曾經(jīng)為了更上一層樓的分?jǐn)?shù)喜極而泣；曾經(jīng)為了低分的卷子不敢邁進(jìn)家門……
在我們這個(gè)年齡，青春是打個(gè)棒子給口糖，讓你哭笑不得。
因?yàn)樾r(shí)候體弱多病，母親將我送進(jìn)了舞蹈班。每天壓腿、踢腿、下腰，日復(fù)一日，年復(fù)一年。艱苦的訓(xùn)練有時(shí)會(huì)讓我在腦海中閃過放棄的念頭，習(xí)慣性的腰酸背痛讓我咬牙切齒。直到現(xiàn)在我都無法相信自己堅(jiān)持了下來，正如許許多多在夢的路上不斷前進(jìn)的人們一樣。
在我們這個(gè)年齡，青春是為了夢想，忍受折翼的`痛苦，奮力去飛翔。
時(shí)常會(huì)與父母斗嘴，爭得滿臉通紅卻不肯低頭。每一次，看見父母受傷的眼神便會(huì)不自覺地后悔，但那該死的所謂自尊堵回了所有的歉意。聽說，一個(gè)人只要在世上有深深的牽絆和執(zhí)念，便不會(huì)輕易離去。親愛的爸爸媽媽，請?jiān)徟畠旱娜涡浴?/p>
在我們這個(gè)年齡，青春是在傷口撒鹽，是傷害他人，亦傷害自己。
我時(shí)常想，在我們這個(gè)年齡，青春是一場狂歡，是一個(gè)人的偏執(zhí)，是淋雨般的狼狽，是一場華麗的虛張聲勢，是無能為力的劫難……然而青春不只有痛苦，那相識的珍貴緣分、思念的美麗心情、牽掛的絲絲心動(dòng)、完美的知音深交無一不是令人喜悅的事情。在我們這個(gè)年齡，青春是不害怕失敗、是大無畏前進(jìn)、是我們還年輕，還有更多的機(jī)會(huì)與精力去拼搏……
關(guān)于青春的作文13
現(xiàn)代的年輕人，任性獨(dú)行，總是以自我為中心，認(rèn)為“只要我喜歡，有什么不可以”，而聽不進(jìn)老師、父母的勸導(dǎo)，更有許多年輕人，常把這句話掛在嘴邊，殊不知，這句未經(jīng)大腦思索的話，禍害無窮。
年輕人就如同一塊正在塑造的陶土，有無限的可塑性，但也如同一顆未引爆的'炸彈，擁有血?dú)夥絼偟牟欢ㄐ浴Ｆ鋵?shí)年輕人朝氣蓬勃，面對任何事勇往直前的特性，并非大壞事，因?yàn)橛兄愕男袆?dòng)力與干勁，但若是走出常軌，任意勇闖，就會(huì)像迷途羔羊般誤入歧途，則不堪想像的后遺癥，著實(shí)令人擔(dān)憂。
因此，身為年輕小輩的我們，應(yīng)善用年輕人的優(yōu)勢，凡事三思而后行，如果喜歡的是利己、利人，則可以盡情的做，即使困境重重，也要披荊斬棘，勇往直前，努力克服，高喊：“只要我喜歡，有什么不可以”！但如果所做所為是利己、害人，甚至害人、害己，則千萬不可隨心所欲，一意孤行而不聽親朋好友的反對，否則下場不堪設(shè)想！
人生苦短，青春不要留白，讓短暫的生命綻放耀眼的光芒，不要因?yàn)閷で髿g樂刺激而誤觸法網(wǎng)，造成無法彌補(bǔ)的遺憾。所謂“民主”與“法治”是相輔相成的，是以不侵犯他人權(quán)利為真自由。將自己的快樂，建筑在別人的痛苦上，是種自私自利的做法，“只要我喜歡，有何不可以”的為所欲為，更是令人唾棄。
青春，必須以實(shí)際的行動(dòng)來把握，才會(huì)無悔。正值年輕的我們，應(yīng)該本著“率性而為卻不失禮，舉止合宜卻不失真”的原則，千萬不可隨波逐流，而高喊：“只要我喜歡，有什么不可以”如此我們這群揚(yáng)帆待發(fā)的幼苗，才能闖過人生的逆流，成為頂天立地的棟梁之才。
關(guān)于青春的作文14
六年的坎坎坷坷我們攜手一同走過，六年的風(fēng)風(fēng)雨雨我們并肩一起面對。兩千多個(gè)的日日夜夜寫滿了我們的酸甜苦辣，兩千多日的朝夕相處煉就了我們不變的友誼。今日我們即將分手，離別的傷感爬上每個(gè)人的心頭，在這“執(zhí)手相看淚眼”時(shí)，所有的情感瞬間凝固為淡淡的青春絮語。同學(xué)們，可曾記得上學(xué)年的那一場運(yùn)動(dòng)會(huì)？那是我們最后一次參加小學(xué)階段的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，每個(gè)人都為這場運(yùn)動(dòng)會(huì)揮汗如雨——跳高場上的運(yùn)動(dòng)員奮力躍起；鉛球場上的運(yùn)動(dòng)員咬牙一擲；跑道上的運(yùn)動(dòng)員拼命沖刺……即使非是運(yùn)動(dòng)員的同學(xué)也在烈日下加油吶喊到聲嘶力竭。那時(shí)，從未勝過平行班的.我們在背水一戰(zhàn)。終于，勝利的消息傳來，所有人相擁在一起喜極而泣。
同窗六年，我們用汗水換來了許許多多成功的碩果，那一場運(yùn)動(dòng)會(huì)的勝利不過是其中一枚小小的果實(shí)。當(dāng)我們品嘗著這一個(gè)又一個(gè)甜美的果實(shí)，我們懂得了努力。分別之后，邁向青春最絢麗年華的你，請永遠(yuǎn)不要忘記：成功的鮮花需要用心去澆灌，成功的樂章需要以努力去譜寫。同學(xué)們，可曾記得那一張張令你失望的試卷？面對老師的不滿，家長的斥責(zé)，所有負(fù)面的情緒滿滿占據(jù)了心頭。但是，在這一次次跌倒中，我們最后總能毅然爬起來，自信地微笑。
六年光陰，我們每個(gè)人都有過或許的失敗，那些令人失望的試卷不過是其中一朵小小的浪花。當(dāng)我們經(jīng)歷了那一次又一次的挫折后，我們懂得了堅(jiān)強(qiáng)。分別之后，步入了青春最燦爛篇章的你，請一定牢牢銘記：青春的道路上總有坎坷和荊棘，只要坦然面對，就會(huì)收獲明天的輝煌。肩并肩手挽手走過六年歲月的同學(xué)們啊，我們已從牙牙學(xué)語的兒童變?yōu)轱L(fēng)華正茂的少年�；仡櫷�，那些歡聲笑語仍歷歷在目；展望未來，更加廣闊的舞臺等待我們用赤誠的心、熾熱的情高唱青春的歌謠。
同學(xué)們，擦干眼中離別的淚吧，以我們的青春去譜寫更美麗的詩篇！
關(guān)于青春的作文15
十六歲的時(shí)候站在雨下，想象我的童話，將會(huì)有怎樣的王子，來迎接他的灰姑娘，然而十七歲的時(shí)候站在雨下，終于明白了什么叫絕望，絕望；就是一但失去，就什么都沒有了，就連幻想，都不再存在。
我總是在想一些很奇怪的沒有答案的問題，這樣，就算想不明白也不會(huì)說自己太笨，因?yàn)閯e人也不知道．學(xué)校調(diào)走了的那個(gè)保衛(wèi)，是個(gè)很不負(fù)責(zé)任的，只要漂亮的女生一笑，他就放她出去了．他只會(huì)沒天用他呢老得掉牙的手機(jī)放勁爆歌曲，往美女堆里鉆，也不管惹來多少人唾罵．曾經(jīng)，看見他等在女生寢室門口很久，原來只為了等那個(gè)女生給他按手機(jī)．曾有一段時(shí)間，同學(xué)們都談?wù)摲侵髁�，向往非支流，于是，大家都茫然了，便有人問，，非主流究竟是什么．這一問，才把大家給問醒，是啊，究竟是什么呢．噢，原來就是那些怪怪的，張揚(yáng)我們頹廢青春的事。
語文老師說我們玩得過火，一點(diǎn)也不像八十年代的.青年，實(shí)習(xí)老師卻說我們有著花樣少男少女應(yīng)有的活潑開朗與氣質(zhì)．我們放聲地唱歌，大聲說話，大步走路，做自己喜歡的事，于是，語文老師在暗里被同學(xué)們?nèi)∶瞎哦鋵?shí)，她也有年青的時(shí)候，也有可愛的時(shí)候，然而，她生氣的樣子，誰都不喜歡。
十六歲的時(shí)候，我喜歡一個(gè)男孩，死死地喜歡，到了十七歲才明白，原來都是青春的萌動(dòng)．每個(gè)女孩，都會(huì)有自己的王子，抑或是騎士，于是，我終于退卻，決定到大學(xué)去尋找我的王子抑或是騎士．老師說，在這個(gè)時(shí)期不談戀愛的男女是最聰明的，于是我笑，轉(zhuǎn)而又哭，是誰說春去春又來，花謝花又開，是誰說青春沒談過戀愛枉活過青春。
但十七歲又快結(jié)束的時(shí)候，我輕輕問自己，使七歲，獲得了什么，然而答案卻是一片空白。
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