- 溫暖的鼓勵(lì)作文 推薦度：
- 溫暖的鼓勵(lì)作文 推薦度：
- 鼓勵(lì)的溫暖作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精華】鼓勵(lì)的溫暖作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的鼓勵(lì)的溫暖作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓勵(lì)的溫暖作文 篇1
夜幕降臨，華燈初綻，一縷柔和月光穿透樹梢，傾灑在窗臺(tái)上。仰望鑲嵌在空中的那輪皎潔明月，不覺想起了我們可敬可親的老師們。他們就像那明月，為我們這些小星星們?cè)鎏砉廨x，照亮我們前行的路。
有一位老師，她的身材并不高大，卻能讓人感動(dòng)威嚴(yán)，威嚴(yán)中透著平易近人。她文雅端莊，干練中透著淡淡的書香。她說話的聲音高亢，洪亮而有力，言談?dòng)哪L(fēng)趣。她講課生動(dòng)，課堂活躍，所有學(xué)生都全神貫注，積極發(fā)言，這，便是我初中的地理老師。
從上她的課那一天起，我便對(duì)她心存敬畏和感激，因?yàn)槲抑酪晃缓玫睦蠋熆偸墙o你鼓勵(lì)和信心，哪怕你回答得不是很準(zhǔn)確。
第一堂地理課上，她手握教案，面帶微笑，快步走進(jìn)了教室。老師的自我介紹精簡(jiǎn)快速，生怕耽擱了我們的`學(xué)習(xí)時(shí)間。
在自我介紹后老師提出了一個(gè)聽起來簡(jiǎn)單卻又不好回答的問題——地理是什么？我經(jīng)過快速地思考后，小心翼翼地舉起了手，這也是我上初中后第一次舉手發(fā)言。
班上舉手的同學(xué)寥寥無幾，我心里不禁忐忑起來，對(duì)自己的答案也失去了信心。就在我想放下手時(shí)，老師卻又偏偏叫中了我。我硬著頭皮站起來，磕磕碰碰地說：“我認(rèn)為地理就是地方氣候和風(fēng)俗�！眲偦卮鹜辏吐犚娫S多同學(xué)發(fā)出了疑惑的議論聲，還有一些同學(xué)甚至帶著懷疑的眼光，看著坐在最后一排的我。
我的臉“唰”地一下就紅了，變得不知所措，空氣中凝固著尷尬，可是老師不但沒有否定我的回答，反而質(zhì)問那些發(fā)出聲音的同學(xué)。我不禁抬起頭，帶著些期許地看著老師，等待老師的點(diǎn)評(píng)。老師溫柔地說道：“這位同學(xué)回答得非常好，你們?yōu)槭裁促|(zhì)疑呢？”說完又贊許地沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我頓時(shí)渾身由內(nèi)至外充滿了一種力量，那是一種美好，一種溫暖，一種被老師所認(rèn)可的神圣。而這一切對(duì)于那時(shí)剛升入初中的我來說，是多么重要啊！
正午時(shí)分，陽光好像在贊許著老師，夸獎(jiǎng)著我，悄悄地從窗戶躍進(jìn)教室，如精靈般在窗上跳著舞，調(diào)皮地沖著我笑。窗外，天藍(lán)藍(lán)的，風(fēng)輕輕的，我的心，是明亮的。
鼓勵(lì)的溫暖作文 篇2
一個(gè)要想成功，就必須從老師，朋友，父母，以及他人溫暖的鼓勵(lì)汲取教訓(xùn)。這樣，你才能走向成功之路。一題記
一個(gè)人要怎樣獲得成功？我告訴你們“只要你努力，從父母，老師，他人溫暖的鼓勵(lì)中吸取教訓(xùn)，你就能獲得成功�！苯裉�，為大家一下我克服困難的故事吧，待會(huì)大家可不要笑話我啊！
初上補(bǔ)習(xí)班
記得，我上五年級(jí)時(shí)，因數(shù)學(xué)太差了，父母送我去芒市新村小巷里的私人補(bǔ)習(xí)班接受刑法，在這里，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)好朋友，他是一個(gè)小胖子，個(gè)子矮矮的，有一雙烏黑的頭發(fā)，長(zhǎng)著一雙圓圓的.臉。他名字叫吳又泉。他經(jīng)常鼓勵(lì)我：“丁同學(xué)，加油！”我感受到這溫暖的鼓勵(lì)后，便決定努力學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)考試
在期未考試，我終于考了60分，我發(fā)現(xiàn)比上次進(jìn)步了，我感受到朋友的鼓勵(lì)有多么溫暖�。�
初到樂享教育
后來，因那里的環(huán)境不適應(yīng)，父母把我送到了另一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，這個(gè)補(bǔ)習(xí)班名叫樂享教育。剛來這里時(shí)，我感到了周未的環(huán)境十分陌生，好像我離開了故鄉(xiāng)似的。
過了不久，我在這里結(jié)識(shí)了兩個(gè)朋友，她們一對(duì)姐妹倆。一個(gè)叫蔡可心，另一個(gè)叫蔡可妍。我們?nèi)说年P(guān)系可以說是知心好友了。
她倆鼓勵(lì)，讓我難忘。
記得，有一會(huì)月考，我十分慌張。這時(shí)，她們倆走過來，對(duì)我說：“丁同學(xué)，加油！”聽了她倆的鼓勵(lì)后，我努力地復(fù)習(xí)起來，全力奮戰(zhàn)月考。
語文考試。大獲全勝
過了二天，語文考試成績(jī)已經(jīng)公布出來，我看到自己80分。便感到此時(shí)自己的心情，已經(jīng)無法用形容詞來形容了。我覺得朋友真是能讓人感到溫暖的東西��！
離開樂享教育
我上六年級(jí)時(shí)，我有因這里的環(huán)境不適應(yīng)，所以，我有再次換到別的補(bǔ)習(xí)班。
吳又泉，蔡可心，蔡可妍，你們的鼓勵(lì)讓我感到了溫暖，所以，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們的。
鼓勵(lì)的溫暖作文 篇3
一晃眼，四年過去了，但我還是會(huì)偶爾懷念她。
她有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，中等身材，高高的鼻梁，還有她那雙令人難忘的眼睛。她的眼睛可厲害了，只要同學(xué)們有什么小心思都逃不過她的手掌心，她就是我的語文老師，吳老師。吳老師的'眼睛有時(shí)候令人毛骨悚然，她那嚴(yán)厲的眼神就像要把你給活活生吞了一樣。但也是因?yàn)檫@嚴(yán)厲的眼神，讓我從此愛上了語文。
一年級(jí)的時(shí)候，我特別討厭語文，一提到語文我就一個(gè)頭兩個(gè)大。所以我的語文成績(jī)也是一塌糊涂。
馬上就要期末考試了，數(shù)學(xué)我是沒問題，就是語文吧，哎，試前小測(cè)，我又考砸了，只考了85分。當(dāng)我還在自言自語，唉聲嘆氣時(shí)，吳老師冷冰冰的說道:“吳瑜桐，來辦公室找我一趟”。這時(shí)，我的同桌“四眼怪”幸災(zāi)樂禍的拍著桌子喊:“呦，同學(xué)們，有好戲看咯”！“有什么好大驚小怪的，切~愛管閑事”！我在心里臭罵一句。
我低著頭慢慢的走到吳老師面前，吳老師突然轉(zhuǎn)變畫風(fēng)，用和藹可親的眼神望著我，語重心長(zhǎng)的說“瑜桐啊，你其實(shí)是一個(gè)很聰明的孩子，明天考試你只要認(rèn)真，肯定能考出好成績(jī)的”。我被吳老師突如其來的轉(zhuǎn)變嚇壞了，這反差也太大了吧？我們嚴(yán)厲的吳老師竟然也有溫柔的一面！她那溫柔的話語就像一條小河流過我的心間，我頓時(shí)被感動(dòng)了，對(duì)吳老師說:“我一定會(huì)努力的”。
成績(jī)下來了，我考了全班第一，同學(xué)們都驚呆了。我開心的拿著試卷去找吳老師，她微笑著，用親切的語氣對(duì)我說“乖孩子，好樣的”。我也開心的笑了。
吳老師，謝謝您的嚴(yán)厲，也謝謝您的鼓勵(lì)。我一定會(huì)像小樹苗一樣茁壯成長(zhǎng)，天天向上。
【鼓勵(lì)的溫暖作文】相關(guān)文章：
鼓勵(lì)的溫暖作文10-24
溫暖的鼓勵(lì)作文01-06
（熱）鼓勵(lì)的溫暖作文10-26
（精）鼓勵(lì)的溫暖作文10-25
溫暖的鼓勵(lì)優(yōu)秀作文03-23
你們的鼓勵(lì)溫暖了我作文03-21
鼓勵(lì)的溫暖作文[通用5篇]10-25
【精華】鼓勵(lì)的溫暖作文3篇06-07