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【必備】鼓勵(lì)作文600字匯總十篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編幫大家整理的鼓勵(lì)作文600字10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵(lì)作文600字 篇1
在生活中，人與人之間的鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)是不可缺少的，我時(shí)常遇到困難，但是我沒(méi)有退縮，因?yàn)橐粋�(gè)人，使我成為一名攀上高峰的勇者。她就是我的媽媽，在我的腦海中，她的一件事如一塊深深的熔印刻在我的腦海中，揮之不去……
那是發(fā)生在五年級(jí)的時(shí)候，在一次語(yǔ)文抽測(cè)中，由于我沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)，結(jié)果在那次抽測(cè)中，只考了71分，這個(gè)分?jǐn)?shù)是我有史以來(lái)最差的一個(gè)成績(jī)�？粗嚲砩蟈，再看看成績(jī)表，從前十名落到十幾名，看著這些成績(jī)，我失望極了，就是遭遇了晴天霹靂，一下子呆住了，一想到，回家一定會(huì)是一場(chǎng)暴風(fēng)雨般的訓(xùn)斥，我便是心驚膽戰(zhàn)。
終于挨到了放學(xué)，我托著沉重的步伐走回家去，提心吊膽地走進(jìn)了家門口，我的內(nèi)心就像那上躥下跳的兔子，“撲通，撲通”地跳個(gè)不停。幸好爸爸不在家，我不敢拿試卷去給爸爸看，因?yàn)槲液ε掳职挚吹竭@張?jiān)嚲砗髮?duì)我徹底失望，我慢吞吞地把試卷遞到媽媽的手里，心里忐忑不安，低著頭準(zhǔn)備聽(tīng)天由命了。這時(shí)，時(shí)間過(guò)得很慢很慢，過(guò)了好久，也沒(méi)有絲毫動(dòng)靜，太奇怪了，媽媽怎么沒(méi)有大發(fā)雷霆責(zé)罵我呢？也沒(méi)有打我？我心里奇怪極了。
這時(shí)，媽媽和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“這次考砸了，沒(méi)關(guān)系，以后努力點(diǎn)，考個(gè)好的成績(jī)就行了！”媽媽雖然這樣說(shuō)，是為了安慰我的`，其實(shí)，從媽媽的眼神里，我知道，媽媽其實(shí)是很失望的。
從那以后，我變下定決心，我不能考這么差的成績(jī)了，不能在讓媽媽失望了，我要在期末考試中看出一個(gè)好成績(jī)來(lái)。我?jiàn)^發(fā)努力，終于，皇天不負(fù)有心人，我在考試中，三科都是90分以上，也從十幾名排到了前十名。
媽媽，在你那簡(jiǎn)單的話語(yǔ)里，給予了我鼓勵(lì)，在你那充滿愛(ài)的鼓勵(lì)里，使我在今后的學(xué)習(xí)里，遇到困難不退縮，時(shí)常激勵(lì)我前進(jìn)！
媽媽，謝謝您的鼓勵(lì)！媽媽，我愛(ài)你！
鼓勵(lì)作文600字 篇2
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，我已是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生。在過(guò)去的12個(gè)春秋成長(zhǎng)中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵(lì)，讓我感激不盡。
教我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文的劉老師，中等身材，烏黑油亮的長(zhǎng)發(fā)，有著一雙充滿慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵(lì)，細(xì)巧挺秀的鼻子下長(zhǎng)著一個(gè)櫻桃似的小嘴，我們都十分愛(ài)戴她，尊敬她。
兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵(lì)，才讓我有了向上的動(dòng)力。感謝您，老師！
記得是兩年前吧，我順利地通過(guò)級(jí)里、校里的比賽，被推選到區(qū)里進(jìn)行比賽。那時(shí)候的我是個(gè)缺乏自信的.女孩，勝利常會(huì)被自卑占領(lǐng)。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚(yáng)頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結(jié)結(jié)巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個(gè)晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準(zhǔn)備的我因?yàn)檫@個(gè)，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數(shù)一數(shù)二的小朗誦家……唉！真討厭！我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著耳朵，面呈灰色，沒(méi)有一點(diǎn)笑意。劉老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵(lì)我：“葉茁，比賽結(jié)果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了�！兄菊呤戮钩伞�！能戰(zhàn)勝自己的人，就可以戰(zhàn)勝任何東西。相信自己，你能行！”聽(tīng)了老師這翻話，頓時(shí)一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內(nèi)心深處。老師看著充滿信心的我，欣慰地笑了。
“相信自己，我能行！”話雖短少，但它給予了我莫大的鼓勵(lì)！讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽(yù)，我深深地知道，這些光榮少不了劉老師的一份！
是啊，讓我們都學(xué)會(huì)感謝，感謝身邊幫助過(guò)我們的每一個(gè)人！學(xué)會(huì)感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實(shí)的！最后，我要深情地對(duì)我的老師說(shuō)：“感謝您！感謝您的鼓勵(lì)！”
鼓勵(lì)作文600字 篇3
理發(fā)師帶了個(gè)徒弟。徒弟學(xué)藝幾個(gè)月后正式上崗。他給第一位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子說(shuō)：“頭發(fā)留得太長(zhǎng)。”徒弟不語(yǔ)。師傅在一旁笑著解釋：“頭發(fā)長(zhǎng)，使您顯得含蓄，這叫深藏不露，很符合你的身份。”顧客聽(tīng)罷，高興而去。
徒弟給第二位顧客理完發(fā)，顧客照照鏡子，說(shuō)：“頭發(fā)剪得太短�！蓖降軣o(wú)言。師傅在一旁笑著解釋：“頭發(fā)短，使您顯得利索、樸實(shí)、厚道，讓人感到親切�！鳖櫩吐�(tīng)了，滿意而去。
徒弟給第三位顧客理完發(fā)，顧客一邊交錢一邊笑著說(shuō)：“花的時(shí)間挺長(zhǎng)的�！蓖降懿恢撛趺唇釉挘驹谝慌越g著衣角。師傅笑道：“為‘首腦’多花點(diǎn)時(shí)間很有必要，您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)‘進(jìn)門蒼頭秀士，出門白面書生’？”顧客聽(tīng)罷，大笑而去。
徒弟給第四位顧客理完發(fā)，顧客一邊付款一邊笑著說(shuō)：“動(dòng)作挺利索，15分鐘就解決問(wèn)題。”徒弟沉默不語(yǔ)。師傅笑著說(shuō)：“如今，時(shí)間就是金錢，頂上功夫速戰(zhàn)速?zèng)Q，為您贏得了寶貴的.時(shí)間和金錢，您何樂(lè)而不為？”顧客聽(tīng)了，滿意告辭。
晚上打烊。徒弟愣愣地問(wèn)師傅：“師傅，您為什么處處替我說(shuō)話？反過(guò)來(lái)，那我沒(méi)有一次做對(duì)了？”師傅寬厚地笑道：“不錯(cuò)，每一件事情都包含了兩重性，有對(duì)有錯(cuò)，有利有弊。我之所以在顧客面前鼓勵(lì)你，作用有二：對(duì)顧客來(lái)說(shuō)，是討人家喜歡，因?yàn)檎l(shuí)都愛(ài)聽(tīng)吉利的話；對(duì)你而言，既是鼓勵(lì)又是鞭策，因?yàn)槿f(wàn)事開(kāi)頭難，我希望你以后把活做得更加漂亮。”
徒弟很受感動(dòng)，從此，他越發(fā)刻苦學(xué)藝。日復(fù)一日，徒弟的手藝更加精湛了
鼓勵(lì)作文600字 篇4
我的小時(shí)候，是在驚恐和臉紅中度過(guò)的。因?yàn)槲业男愿裉珒?nèi)向，因?yàn)樽约嚎偱略诒娙嗣媲艾F(xiàn)出糗姿態(tài)。所以，我是個(gè)沉默的孩子，是個(gè)常被別人嘲笑的孩子。
沉默，嘲笑...不管是什么樣的結(jié)果。心里都是不好受的，也會(huì)常常抱怨自己的不足，為什么別人能勝于自己呢？這個(gè)時(shí)候就算別人鼓勵(lì)作用也很小，別人如何勸說(shuō)似乎也只是無(wú)濟(jì)于事。但我要告訴大家的是，都說(shuō)自己的命運(yùn)只有自己才可以主宰。那性格或是心態(tài)除了有天生的，也可以被自己主宰。
鼓勵(lì)自己，在你的心里。自己鼓勵(lì)自己，自己相信自己，自己才可以認(rèn)識(shí)自己。在一切我沒(méi)有變化之前，今天的我都好比是奇跡。從一個(gè)怕羞，膽怯，怕在眾人面前抬頭說(shuō)話的.孩子變成一個(gè)敢于嘗試，敢于在眾人面前發(fā)表自己的見(jiàn)解，敢于一切挑戰(zhàn)。期間，所有付出的。都是在每一分鐘，在每一刻不斷在心里鼓勵(lì)自己，為自己加油！相信自己能行！
別怕，不要說(shuō)我說(shuō)的簡(jiǎn)單而實(shí)施起來(lái)沒(méi)那么容易。我要說(shuō)，這的確不容易。這也是對(duì)于每個(gè)人或多或少都將花費(fèi)時(shí)間的一個(gè)過(guò)程。深呼吸，讓自己放松緊張的情緒，去努力走下一步，自己曾經(jīng)為之而恐懼的一步。走好它，必定是一個(gè)小小的成功。生活，更多的不是去挑戰(zhàn)別人，而是更要去挑戰(zhàn)自己。至少，自己要讓自己在心里有一片天地，并讓自己自豪欣喜。
內(nèi)向并不是缺點(diǎn)，是我們不愛(ài)張揚(yáng)。
內(nèi)向并不丟人，至少我們的頭腦還很冷靜。
但是，現(xiàn)在社會(huì)人際交往的地位也逐漸攀升。沒(méi)有做不到的，只有不愿做的。相信奇跡，就相信每一分鐘去鼓勵(lì)自己！
鼓勵(lì)作文600字 篇5
有自卑感的人需要鼓勵(lì)
自卑感強(qiáng)烈的人通常都是細(xì)心敏感，消極懦弱，悲觀厭世，愛(ài)挑自己毛病，也容易看見(jiàn)他人或世界的不完美的人。正因?yàn)樗麄冞^(guò)于追求完美，才會(huì)對(duì)半點(diǎn)不足的地方都會(huì)搖頭抱怨，也極度希望被人肯定、贊賞。此類人從小被受否定與差評(píng)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于受到好評(píng)。因此，有自卑感的人最需要他人的鼓勵(lì)，在職場(chǎng)場(chǎng)中尤其需要被上司領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)。無(wú)上司或同事與有自卑感的人相處時(shí)，都可以先敞開(kāi)心扉與其交流，說(shuō)說(shuō)自己的艱難經(jīng)歷，使對(duì)方亦敞開(kāi)心扉與你交談。讓他知道無(wú)論什么樣的人都會(huì)受到好評(píng)與壞評(píng)這兩種評(píng)價(jià)，自信才能使人成長(zhǎng)。
虛榮心強(qiáng)的'人需要鼓勵(lì)
虛榮心源自于自己過(guò)于在乎他人的看法和評(píng)價(jià)，做任何事都馱著虛榮的包袱。他們認(rèn)為自己快樂(lè)與否，取決于外界的評(píng)價(jià)。做事做人就難免會(huì)失去自我，變得過(guò)于超我，為別人而活。此類人也極度需要被欣賞，被肯定，在職場(chǎng)中也需要受到上司或同事的肯定與好評(píng)。當(dāng)然，對(duì)于虛榮心過(guò)強(qiáng)的人要給予適當(dāng)?shù)暮迷u(píng)，而不能夸大其特長(zhǎng)或能力，否則會(huì)令其得意忘形，愈加愛(ài)慕虛榮。必要時(shí)，可在其得意忘形時(shí)給予委婉的提醒，做事固然要高調(diào)，要轟轟烈烈。但做人還是低調(diào)些，內(nèi)斂些好，這樣更顯穩(wěn)重、成熟。
單純天真的人需要鼓勵(lì)
單純的人內(nèi)心透明，說(shuō)話直接，不懂得逢迎，不會(huì)圓滑處世。此類人的情緒也通常猶如天氣， 你若給他烏云，他便下雨。你若給他陽(yáng)光，他便燦爛。在職場(chǎng)中，上司或同事只有對(duì)其加以鼓勵(lì)，多多肯定才會(huì)使其產(chǎn)生積極的力量，做好分內(nèi)的工作。且要讓單純的人知道自己是個(gè)有內(nèi)涵，有見(jiàn)識(shí)，辦事干練的人，才能讓他們成為你的追隨者。
與人相處 ，或是上下級(jí)關(guān)系，都需要被受肯定和鼓勵(lì)他人。鼓勵(lì)是一項(xiàng)成本小，回報(bào)大的投資，管用得很。在工作中，聽(tīng)到的最多的恰恰都是挑毛病的多，說(shuō)贊賞的話少，對(duì)于有自卑感、虛榮心強(qiáng)、單純年少的人來(lái)講就會(huì)產(chǎn)生。
鼓勵(lì)作文600字 篇6
鼓勵(lì)，也許是人生中最重要的一部分;鼓勵(lì)，也許會(huì)為你點(diǎn)燃熄滅的希望;鼓勵(lì)，也許會(huì)為你增加雙倍的信心……
有一次在學(xué)校，老師說(shuō)數(shù)學(xué)考試，這突如其來(lái)的話讓每個(gè)人都緊張起來(lái)，因?yàn)樽蛱炖蠋煾緵](méi)有通知這個(gè)消息，我們甚至連數(shù)學(xué)書都沒(méi)看一眼。
開(kāi)始發(fā)試卷了，卷子傳到了我的手中，我定睛一看，愣住了，哇!好難啊!“開(kāi)始!”隨著數(shù)學(xué)老師的一聲令下，同學(xué)們開(kāi)始答題了，我卻觀察了一番：有的下筆如神;有的冥思苦想;有的都拿著筆敲自己的腦袋……我也開(kāi)始答題了，一道一道的題我都答出來(lái)了，但是有許多我都不太確定，這時(shí)，應(yīng)用題的一題又把我難住了。
中午，數(shù)學(xué)老師來(lái)是來(lái)發(fā)考卷了，我緊張得連心臟都快要跳出嗓子眼兒了，呼吸聲也越來(lái)越快�！榜T，你的�！毖Τ快蠈⒃嚲戆l(fā)到我的手中，鮮紅的“y”星羅棋布，結(jié)果也出來(lái)了——72。5。我簡(jiǎn)直難以置信自己能考出這么“好”的'成績(jī)來(lái)!我的心就像被刀刺了一樣，鉆心的痛，我很想哭，更像鉆到地縫里去。
下午放學(xué)，我買這沉重的步伐來(lái)到南門，媽媽一看見(jiàn)我，便急匆匆地跑過(guò)來(lái)，大聲地問(wèn)我：’寶貝!今天考試了吧?是不是考得不錯(cuò)?“嗯……不……沒(méi)有…只考了…”“考了幾分?”“72。5分�！蔽艺f(shuō)出這個(gè)分?jǐn)?shù)后，原以為媽媽會(huì)當(dāng)眾扇我一巴掌，可是今天好像是個(gè)意外，她只是點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我一路往家奔。到家后，她什么也沒(méi)有說(shuō)，將試卷拿出來(lái)看了看，用水筆寫了一大段話，然后盯著我，看了一會(huì)兒，說(shuō)道：“寶貝，這次考低不要緊，下次努力就行了，爭(zhēng)取一次比一次高!加油啊!”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，信心倍增。
從那以后，我開(kāi)始有信心，有力量，因?yàn)閶寢尮膭?lì)了我。
鼓勵(lì)作文600字 篇7
每個(gè)人，在人生的道路上都不可能一帆風(fēng)順，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，在一個(gè)人陷入困窘和坎坷的時(shí)候，需要的正是鼓勵(lì)。一個(gè)人的成功，不是自己得來(lái)的，而是靠別人的鼓勵(lì)、幫助和自己的努力得來(lái)的，所以，成長(zhǎng)最需要鼓勵(lì)。
有天的晚上，一個(gè)三四年級(jí)的小孩子走在街道上，他的臉上蒙上了一層陰云。這是為什么呢?因?yàn)樗臄?shù)學(xué)考試得了一個(gè)令他想也想不到的分?jǐn)?shù)——78分，他的數(shù)學(xué)一向可是名列前茅啊，他回去可怎么跟家人交代呢?
回到家，媽媽看他愁眉苦臉的，問(wèn)他出了什么事，他終于忍不住了，眼淚不停地往下流，之后他告訴了媽媽他的分?jǐn)?shù)，媽媽聽(tīng)了以后，平靜的說(shuō)：“乖兒子，考了一個(gè)差分不算什么，下次努力就行�！彼�(tīng)了，臉上愁眉苦臉的`神情消失了。
他一直在為期末考試努力，時(shí)間一天天過(guò)去，期末考試的那一天終于到了，在他臨走前，媽媽對(duì)他說(shuō)：“兒子，努力點(diǎn)，爭(zhēng)取考到一個(gè)三好學(xué)生�！鄙W(xué)典禮之后，媽媽有一種預(yù)感，他的兒子得了個(gè)“三好學(xué)生”的獎(jiǎng)狀，果然，他將一張三好學(xué)生獎(jiǎng)狀放到了媽媽的手里，高興的對(duì)他的媽媽說(shuō)：“我終于有‘三好學(xué)生’的稱號(hào)了�！边@個(gè)小男孩就是我。
記得在我去年的時(shí)候，在練一首貝多芬的曲子“土耳其進(jìn)行曲”，在彈奏的時(shí)候總是走神，手指總是彈錯(cuò)了，又因?yàn)橹�，所以不想練了。媽媽看我這樣反常，就溫柔地說(shuō)：“兒子，學(xué)習(xí)時(shí)要耐心點(diǎn)，媽媽相信你會(huì)學(xué)好的。”就因?yàn)檫@一句話，讓我努力沖刺，以驚人的一個(gè)月不到的時(shí)間里練會(huì)了這首曲子。之后，在媽媽的鼓勵(lì)下，我有學(xué)會(huì)了：莫扎特的土耳其進(jìn)行曲、松溪山河盤山流、敘事曲、綠袖子、瑤族長(zhǎng)鼓舞等許許多多的曲子。
鼓勵(lì)，是在我的成長(zhǎng)中必須的，他將永遠(yuǎn)成為我前進(jìn)的動(dòng)力!
鼓勵(lì)作文600字 篇8
如果說(shuō)人生是草地，花朵便是繁茂的草地開(kāi)出的鼓勵(lì)；如果說(shuō)人生是花朵，陽(yáng)光便是照耀花朵的鼓勵(lì)者；如果說(shuō)人生是樂(lè)曲，音符便是悠揚(yáng)的樂(lè)曲蹦跳出的鼓勵(lì)樂(lè)章。在我們的人生旅途中難免會(huì)遇到艱難險(xiǎn)阻，鼓勵(lì)便成了一路上的精神食糧，我的人生也因?yàn)橛辛嗽S許多多人的鼓勵(lì)而變得精彩，他們給我的鼓勵(lì)無(wú)處不在。
同學(xué)的鼓勵(lì)，如同盛開(kāi)的花朵，有著沁人心脾的芬芳。你一定可以的，這點(diǎn)痛不算什么�？墒悄欠N疼痛讓人不敢去看它。在上藥時(shí)，看著冒出的白沫，不僅很疼而且十分害怕，她拍了拍我的肩膀說(shuō)：忍住，上了藥就好了。我握著她的手，孰不知眼眶中的淚花早已涌了出來(lái)。在人生路上，同學(xué)的鼓勵(lì)使我忘掉疼痛，給我信心和動(dòng)力。
老師的'鼓勵(lì)，如同夏日的陽(yáng)光，有著快要溢出來(lái)的溫柔。某某某，來(lái)。怎么完型不好？錯(cuò)這么多？是讀不明白還是上下聯(lián)系不上還是詞義不懂？去之前我還以為我犯什么錯(cuò)誤了呢？但是劉老師的一番話讓我松了一口氣。之后，老師又讓我拿一本練習(xí)冊(cè)帶我做一篇完型，我和老師認(rèn)真地完成每一道題，最后，老師安慰我說(shuō)：你不用灰心，當(dāng)年有一陣子我也是完型不好，但后來(lái)有一天就突然好了。老師在這時(shí)不是一個(gè)老師而是一個(gè)朋友，給予我溫暖讓我重拾信心。在人生路上，老師的鼓勵(lì)使我有了信心，給我溫暖和希望。
媽媽的鼓勵(lì)，如同蹦跳的音符，有著讓人頓覺(jué)領(lǐng)悟的歡暢。雖然這次沒(méi)考好，但是沒(méi)關(guān)系，下次努努力。我本來(lái)十分緊張，以為媽媽會(huì)訓(xùn)斥我，但是卻沒(méi)有，她給我以鼓勵(lì)讓我釋懷，在人生路上，媽媽的鼓勵(lì)使我有了動(dòng)力，讓我明白有錯(cuò)誤不要緊，關(guān)鍵是如何改正。
芬芳的氣息，溢出的溫柔，頓覺(jué)領(lǐng)悟的歡暢，如同銀色的梨花開(kāi)滿了我們頭頂?shù)奶炜�，鼓�?lì)也成為我們?nèi)松飞蠠o(wú)處不在的法寶。
鼓勵(lì)作文600字 篇9
我認(rèn)為在我們的人生中鼓勵(lì)是不可缺少的東西之一，這鼓勵(lì)是什么東西呢？它是一種給予人內(nèi)心非常大的信心。就是這種鼓勵(lì)，使我們勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，讓我們表現(xiàn)更加的突出。在這六年的小學(xué)生活中，我發(fā)現(xiàn)我獲得了許多鼓勵(lì)，有來(lái)自親人的，有來(lái)自同學(xué)的'，還有來(lái)自老師的。就是這些鼓勵(lì)，使我成長(zhǎng)成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，我不再像以前那樣膽小、愛(ài)哭了，我已經(jīng)長(zhǎng)大了 。
記得在一、二年級(jí)的時(shí)候，我上課時(shí)，不敢舉手發(fā)言，這并不是因?yàn)槲也粫?huì)，而是因?yàn)槲夷懶�，怕自己說(shuō)錯(cuò)了被別的同學(xué)笑�？傊�，弄得一點(diǎn)信心也沒(méi)有，每次老師提問(wèn)題，我的手都欲舉又止，就這樣過(guò)了整整的一個(gè)學(xué)期，直到第二學(xué)期才有了很大的好轉(zhuǎn)，是老師鼓勵(lì)了我——那是二年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課，老師在課堂上提出了一個(gè)題目，有許多人舉手，可是老師偏偏的目光卻落在我身上。我被迫站了起來(lái)回答問(wèn)題，這道題我知道怎么解，可是一站起來(lái)就非常緊張，大家的目光都不約而同的落在我身上，我太緊張了，以致于我變得啞口無(wú)言。“你好好想想，運(yùn)用我們剛剛學(xué)的，你是聰明的，加油…………”老師不斷地鼓勵(lì)我，為了讓我回答問(wèn)題，老師浪費(fèi)這寶貴的上課時(shí)間。我不想再這樣了，于是，從口里擠出了我接這道題的思路，可卻說(shuō)成了自己想過(guò)是錯(cuò)的的思路，我還是回答錯(cuò)了，我尷尬極了，內(nèi)心等待著同學(xué)們的諷刺�？墒�，我想錯(cuò)了，同學(xué)們不但沒(méi)有笑我，還耐心地教我解這道題，而老師對(duì)于浪費(fèi)了那么多時(shí)間卻只得到個(gè)錯(cuò)誤答案沒(méi)有任何怨言。我明白了，其實(shí)自己并不用怕同學(xué)們會(huì)諷刺我，我們是一個(gè)大家庭，不會(huì)互相諷刺的。就這樣，我從此敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，增添了信心。同學(xué)們認(rèn)為我只得到了這到題的答案，但是我得的卻是來(lái)自老師的鼓勵(lì)。
通過(guò)這個(gè)事例，大家知道了鼓勵(lì)的力量有多么偉大了吧，我們不能只默默接受別人的鼓勵(lì)，我們還要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)別人。
鼓勵(lì)作文600字 篇10
老師是一盞明燈，在人生的道路上照亮我們前行的路；老師是一位辛勤的園丁，為我們剪掉長(zhǎng)歪了的樹(shù)枝；老師是一支蠟燭，犧牲了自己，照亮了別人。
我的語(yǔ)文老師很高，長(zhǎng)得胖胖的。他有一雙炯炯有神的的眼神和高高的鼻梁。自從升入初中以來(lái)，他就一直教我，我也已經(jīng)習(xí)慣了他的教學(xué)方式，如果升到初三換語(yǔ)文老師的話，我可能還會(huì)不習(xí)慣呢。
我清楚的記得，初一的時(shí)候進(jìn)行征文比賽。這時(shí)老師對(duì)我說(shuō)：“你一定要好好寫，爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)，我相信你�！薄拔蚁嘈拍恪�，這句話在我的腦海里出現(xiàn)了無(wú)數(shù)次，同時(shí)，這句話也成為了我寫作的動(dòng)力。于是，我從審題、構(gòu)思、立意等方面進(jìn)行設(shè)計(jì)，寫完之后又上網(wǎng)搜集相關(guān)類似進(jìn)行比較，這樣前前后后共改了三次，一天早晨，媽媽笑著說(shuō)，小堉，你在睡夢(mèng)中還嚷著改呢。果然，我不負(fù)老師的.期望，和班里的另一位同學(xué)同時(shí)獲獎(jiǎng)。聽(tīng)到這個(gè)消息，我非常高興，興奮了好幾天，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴媽媽時(shí)，媽媽特意做了幾個(gè)小菜以示獎(jiǎng)勵(lì)。真是蒼天不負(fù)有心人啊。
而初二時(shí)的一次競(jìng)賽卻讓我刻骨銘心，那一次我卻驕傲了，寫的時(shí)候我心里在想：反正我能拿到獎(jiǎng)，就算拿不到獎(jiǎng)也能拿到名次。這次，我卻錯(cuò)了，我不僅沒(méi)有拿到獎(jiǎng)也沒(méi)有拿到名次。我的自信心一下子跌入谷底，我這是怎么了……這時(shí)老師并沒(méi)有批評(píng)我，而是輕輕對(duì)我說(shuō)：“這次沒(méi)獲獎(jiǎng)不要緊，要相信自己，不能驕傲啊。”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，并暗暗發(fā)誓：以后不管是比賽還是考試，我都要認(rèn)真對(duì)待，做到勝不驕敗不餒。
老師，你并沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，而是用普普通通的一句話，給了我不竭的動(dòng)力，我一定不忘記您的教誨，一如既往地前行。
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