實(shí)用的鼓勵(lì)作文六篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的鼓勵(lì)作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
鼓勵(lì)作文 篇1
在賽場上，觀眾熱情地吶喊會(huì)讓場上的健兒迸發(fā)出所有的能量，從而達(dá)到取得最好成績的目標(biāo)；在學(xué)習(xí)上，老師一個(gè)真誠的夸獎(jiǎng)也許會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、人生態(tài)度，甚至改變他的未來；在生活中，父母一句看似平凡的鼓勵(lì)也許讓這個(gè)孩子學(xué)會(huì)積極做事。
鼓勵(lì)在生活中不可或缺，它不僅是一種話語，更是精神上的佳肴與良藥。
看過一則材料，大概是說在拔河比賽中原本占下風(fēng)的一方，卻因觀眾對自己這方的熱情吶喊而贏了比賽，而占上風(fēng)的一方卻因?yàn)樯倭藷崆榈挠^眾輸了比賽。
這則材料也正是反映了鼓勵(lì)的重要性，也許那隊(duì)的實(shí)力本不強(qiáng)，但因觀眾們的喝彩起到了激勵(lì)作用，從而比另一方有了雙倍的熱情，將自身的潛力都發(fā)揮了出來。
這道理自然也適用于生活、學(xué)習(xí)與工作中。
在日常生活中，如果一個(gè)媽媽通常是用鼓勵(lì)在加適當(dāng)?shù)慕逃齺韺Υ⒆幼鲥e(cuò)的事，比如孩子拆開了鬧鐘，媽媽可以告訴他，一定要對事物保持好奇心，并且肯動(dòng)手實(shí)踐也是難得的一種品德，但后果一定需要自己去承擔(dān)，這樣的“鼓勵(lì)式教育”一定要比“打罵式教育“好得多吧？也許這個(gè)孩子其他普通孩子沒什么不同，但長大后他也許會(huì)比他們更有作為，因?yàn)樽钇鸫a他知道不能因?yàn)槲窇治粗暮蠊艞墖L試，還有自己的'信仰。
學(xué)習(xí)中、工作中因鼓勵(lì)的巨大力量而帶來成功的例子更是比比皆是，數(shù)不勝數(shù)。
由此可證，鼓勵(lì)所激發(fā)出的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這之前被鼓勵(lì)者所顯示出的力量。
那么，凡事只需要鼓勵(lì)就可以了嗎？這當(dāng)然不正確。鼓勵(lì)并不是以為的去肯定，而是分很多情況。首先我們應(yīng)明白這件事到底是哪錯(cuò)了，問題出在哪里，其次才是去考慮這其中的積極影響與正確的地方。當(dāng)然在我們鼓勵(lì)他人時(shí)，務(wù)必先肯定他再委婉的指出問題，在鼓勵(lì)時(shí)，一定要真誠又熱情地說，否則會(huì)讓對方認(rèn)為這些只是安慰話，從而否定自己。
所以，鼓勵(lì)是一種藥，如果掌握對了劑量，便是強(qiáng)心劑，可讓人振作信心，迸發(fā)能量；如果錯(cuò)誤只能成為讓人沉溺的鴉片。
鼓勵(lì)是一門藝術(shù)，它所激發(fā)出的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們之前所看到的。
鼓勵(lì)作文 篇2
鼓勵(lì)好似一股清風(fēng)，吹拂我們的心靈。一句鼓勵(lì)就能讓我心頭一暖，充滿信心，充滿勇氣。那些鼓勵(lì)伴我成長，伴我遠(yuǎn)行！
那一句句鼓勵(lì)就像一盞盞燈，指引我前進(jìn)的方向，在通往成功的道路上努力前行。
夜深人靜，月亮臥在夜空中，星星也眨著眼睛，夜顯得那樣的靜，就連筆尖的沙沙聲也算得上奢侈的聲音，而我仍在奮筆疾書，備戰(zhàn)幾天后的期末考試。
“太晚了，快去睡覺�！边@時(shí)一個(gè)聲音打破了夜的寧靜和我那尚未開始的夢境。我轉(zhuǎn)過頭，是媽媽，媽媽走過來，拍了拍我的肩說：“不要復(fù)習(xí)了，快去睡覺�！蔽颐碱^緊皺，愁眉苦臉�！翱墒俏疫�沒用復(fù)習(xí)好。”媽媽察覺到了我的急迫和緊張，坐在旁邊和藹可親地和我交流：“考試是考驗(yàn)?zāi)阋粋�(gè)學(xué)期以來的學(xué)習(xí)情況，不用太過緊張�！薄拔液镁o張，怎么辦呀！”我焦慮地望著媽媽�！爱�(dāng)你緊張時(shí)，你就想想媽媽，請你記住這幾句話‘我很重要，我能行，我能做到！’”媽媽溫暖的話語讓我沒有那么的`緊張與害怕了�！凹佑�，我一定能行！”我也用自我鼓勵(lì)的方法來緩解我的緊張。
考試的時(shí)候，我總是默念著媽媽鼓勵(lì)我的話和我自己鼓勵(lì)自己的話，因?yàn)槟切┕膭?lì)帶給我力量，帶給我勇氣，帶給我信心！那些鼓勵(lì)伴我成長，伴我遠(yuǎn)行！
天空陰沉沉的，風(fēng)呼呼地刮著，小鳥也停止了歌唱，只剩“嘰嘰喳喳”的吵鬧聲。
作文比賽獲獎(jiǎng)名單出來了，我滿懷期待地去看，發(fā)現(xiàn)都沒有我的名字，我失望極了。
回到家，我沮喪地告訴媽媽：獎(jiǎng)項(xiàng)與我無緣。媽媽看著我失望的眼神，不斷地安慰我，鼓勵(lì)我，“這次失敗了，下次還有機(jī)會(huì)，‘長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！∈浅晒χ浮�。”媽媽的鼓勵(lì)又讓我充滿信心，充滿希望。
那些鼓勵(lì)讓我勇敢面對挫折，面對失敗，讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。那些鼓勵(lì)給我溫暖，更給我力量！那些鼓勵(lì)讓我找回迷失的方向，讓我在成功的道路上越走越遠(yuǎn)！
鼓勵(lì)作文 篇3
每當(dāng)提到“目光”二字，我總會(huì)想起媽媽的那雙眼睛，總會(huì)想起那次表演的情形。
那天，媽媽與我去參加“儒風(fēng)少年”文學(xué)素養(yǎng)展示活動(dòng)。一進(jìn)場，哇！人可真多！操場上人頭攢動(dòng)，我平靜的心一下子變得忐忑起來。
不一會(huì)兒，活動(dòng)就開始了，我見別的同學(xué)都展示得那么好，心里不免有些緊張：我會(huì)不會(huì)忘詞？會(huì)不會(huì)在唱詩詞的時(shí)候破音？會(huì)不會(huì)……就在這時(shí)，只聽評委說：“趙墨涵上場表演�！蔽疫�沒從緊張的情緒中解脫出來，只好硬著頭皮上了場。
站在臺(tái)上，望著臺(tái)下的人群，我頓時(shí)慌了，就連之前準(zhǔn)備好的自我介紹也記不清了，只是吞吞吐吐地說：“大家好，我叫……叫趙墨涵�！甭曇艉苄�。坐在臺(tái)下的媽媽見我有些緊張，立即給了我一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，伴著淺淺的微笑，那目光好像冬日的暖陽照在我的身上，又像細(xì)細(xì)的春雨滋潤著我的心田，好像在對我說：“加油！你一定可以！”我下定決心，一定不能辜負(fù)媽媽對我的期望，理清思路，大方自然地介紹我自己，我發(fā)現(xiàn)我逐漸不緊張了，接下來詩詞吟唱的環(huán)節(jié)，我找準(zhǔn)狀態(tài)，清清嗓子，開始我的表演：“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕……”獨(dú)特的表演給人耳目一新的感覺，空靈清脆的歌聲縈繞在賽場每個(gè)角落，我用百靈鳥般的'歌聲打動(dòng)了賽場每一個(gè)人，包括評委老師，歌曲結(jié)束的那一剎那，場下響起了熱烈的掌聲，我知道我成功了，我戰(zhàn)勝了自己！
事情雖然過去很久了，但媽媽的鼓勵(lì)一直銘刻在我的心里。我永遠(yuǎn)也忘不了媽媽的那束目光——那束充滿著鼓勵(lì)、激勵(lì)我勇往直前的目光。
鼓勵(lì)作文 篇4
�？�100的孩子，考了98分，會(huì)遭到批評；考試常不及格的孩子，考到及格分?jǐn)?shù)，會(huì)得到鼓勵(lì)。如果說不及格的孩子及格了，是因?yàn)檫M(jìn)步而得到表揚(yáng)，這種做法是值得點(diǎn)贊的，考滿分的孩子沒拿到滿分，是因?yàn)橥瞬蕉獾脚u，這種做法也是可以理解的。那么，換個(gè)角度看，我們對于優(yōu)秀的人，是否太過苛刻了呢？
劉翔號稱“亞洲飛人”，在跨欄比賽、短跑比賽中屢屢奪得金牌，甚至創(chuàng)下世界紀(jì)錄，一時(shí)間，國人將他捧得很高�？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，劉翔在一次比賽中受了傷。以后的田徑賽場上，他多次缺席。不久之后，他頂受壓力，強(qiáng)撐著尚未痊愈的身體走上賽場，人們雙眼放光，雙拳緊握，期待著他再創(chuàng)佳績。令一些人失望的是，槍聲一打響，劉翔剛跑出幾步，就停了下來，一瘸一拐地放棄了比賽。于是，有人不滿了，謾罵聲鋪天蓋地，席卷而來。似乎在一些人眼中，劉翔就應(yīng)該拿冠軍，拿不到冠軍就對不起他們的.滿心期待�？墒牵谪�(zé)備他的同時(shí)，你又是否注意到，這個(gè)人也有他自己的情感，他也會(huì)因?yàn)槭《纯喽载?zé)？當(dāng)你不顧他人感受提出苛刻要求時(shí)，你又是否思考過，他得頂著多大的壓力才能走上賽場？
因?yàn)槲覀冏约鹤霾坏�，所以我們期待別人做到，因?yàn)閯e人做得到，我們就苛求別人每一次都完美。家長希望孩子次次拿第一，人們希望運(yùn)動(dòng)員次次拿金牌，一有失誤就斥責(zé)，這樣的行為，仔細(xì)一想，是不是太過愚笨？
相比之下，國人對于國足的態(tài)度是令人欣慰的，國足很糟，眾所周知，人們對國足的抱怨也從未停止，但是，當(dāng)國足取得一定進(jìn)步時(shí)，大家都會(huì)鼓勵(lì)他們保持下去，并爭取更大的進(jìn)步。
但話又說回來，為什么優(yōu)秀的人失誤時(shí)，我們不能懷著一顆包容的心，對他說：“沒關(guān)系，我們相信你！”呢？
對優(yōu)秀的人多一份包容，允許他犯錯(cuò)，對弱勢的人多一份鼓勵(lì)，讓他更上一層樓，唯有如此，強(qiáng)者才能更強(qiáng)，弱者才會(huì)進(jìn)步，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧進(jìn)步。
鼓勵(lì)作文 篇5
家是一個(gè)充滿愛的房子，總是給我?guī)頊嘏�。家里的事情，只要一想起，總讓我覺得甜甜的，那次鼓勵(lì)尤其突出。
記得那是體育節(jié)的前一個(gè)晚上，我的心里像有“十五只水桶打水——七上八下”，久久不能平靜。我緊張得只能在屋子里走來走去。爸爸似乎看出了我的心思，安慰我說：“兒子，別緊張，你有實(shí)力的，明天記得在距離終點(diǎn)一百米的時(shí)候一定要加速�！蔽依卫斡涀×税职值脑挘脑捑拖窈诎抵械臒羲�，給我指引了方向，給了我前進(jìn)的信心。
體育節(jié)終于來到了，我又高興又緊張。一開始，是600米的跑步比賽。一聲哨響，各個(gè)運(yùn)動(dòng)員開始奮力的向前跑，一圈，兩圈……準(zhǔn)備接近終點(diǎn)，我們班的`運(yùn)動(dòng)員咬緊牙關(guān)，最后沖過了中線，耶，我們班拿了第一名。
下一場比賽是我參加的800米的比賽，我站在起跑線上不停地踱步，焦急地等著比賽開始。這時(shí)，我想起了爸爸對我說的話，心情平復(fù)了不少。“嘟”，比賽開始了，我慢慢地跑，和對手的距離越來越遠(yuǎn)。到了第三圈，我的腳下越來越沉重，比賽前的信心一下子消失得一干二凈。正在這時(shí)，一陣響亮而熟悉的吶喊聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳了過來：“兒子，加油！兒子，加油！”啊，是爸爸，原來爸爸特意請了假，在操場外為我加油。我被爸爸的鼓勵(lì)感動(dòng)了，腳下涌起了一股力量，加速向前沖去，超過了一個(gè)又一個(gè)。到?jīng)_刺的時(shí)候，我用盡吃奶的勁沖向終點(diǎn)，耶，我得了第一名。我心頭一陣狂喜，向場外的爸爸投去了激動(dòng)的目光，爸爸遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向我豎起了大拇指，笑了。
父親點(diǎn)點(diǎn)滴滴鼓勵(lì)，已鑄成了一座山。在他的鼓勵(lì)下，我獲得了成功，它就像一面旗幟，一直鼓勵(lì)我前進(jìn)。
鼓勵(lì)作文 篇6
鼓勵(lì)，是一種品質(zhì)；鼓勵(lì)，是一種胸懷；鼓勵(lì)，更是對他人的關(guān)愛與尊敬。我就生活在鼓勵(lì)之中。
一年級時(shí)，媽媽就想著讓我在各方面勝人一籌，給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班，如奧數(shù)、書法、英語……故事就這樣發(fā)生了。
剛開始學(xué)習(xí)書法時(shí)，我總讓媽媽連拖帶拽才去的，原因只有一個(gè)，那就是太苦了——矯正握筆姿勢、練字……唉！讓我小小年紀(jì)就像拉磨的驢子一樣累，苦�。�
一天早上，想到又要去那里枯燥無味地練字，我竟十分勇敢地躺在床上，不起來了。媽媽走進(jìn)我的房間，催促道：“兒子，太陽曬屁股了！”
我懶洋洋地說：“不，媽媽，我不想去練字！”
“怎么了？是老師討厭你嗎？”媽媽問。
“不�！蔽胰嗔巳嘌劬Γp輕地回應(yīng)道。
“同學(xué)們排斥你嗎？”媽媽緊接著問。
“不是啦！作業(yè)多，練習(xí)苦，煩！”最后一個(gè)字真真切切地表達(dá)了我的心聲。
媽媽沒有說話，只是微笑著，走出房間。我一下子坐了起來，大喊：“媽，你干嘛？”媽媽不吱聲。透過門縫，我發(fā)現(xiàn)，媽媽在翻我的作業(yè)袋！媽媽想檢查作業(yè)？我的.字就像一條條蚯蚓在紙上亂爬。只見媽媽拿著我的作業(yè)本，向房間走來。完了，真的完——蛋——了！
我仿佛面臨十萬天兵，拳頭緊緊攥著�！爸ㄑ健遍T開了！我緊張得尿都快撒出來了。媽媽坐在床頭，拿起我的作業(yè)本，說：“你看，這個(gè)字筆法到位，做到橫平豎直……”原來，媽媽是想鼓勵(lì)我！聽著媽媽對我的“五星好評”，雖然那時(shí)我的書法水平不是很好，心里卻無比自豪，猶如吃了糖果般甜蜜……
歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我練字已有五年時(shí)間，張張獎(jiǎng)狀、座座獎(jiǎng)杯擺滿整個(gè)書柜，而這一切，都源自于五年前媽媽那句暖心的鼓勵(lì)！
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