【推薦】勵(lì)志作文集錦六篇

　　在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的勵(lì)志作文6篇，歡迎大家分享。

勵(lì)志作文 篇1

　　它是世界上無(wú)法用任何貨幣單位衡量的奢侈品。我拼命地跑啊跑啊，就像是追著快落山的太陽(yáng)，只徒留滿手余暉。每一次眼睛酸痛時(shí)抬起頭，只看見(jiàn)教室前方鮮紅的倒計(jì)時(shí)牌，原來(lái)時(shí)間真的不等我，它是睥睨一切的智者，在你貪玩、走神、講話中踱步而過(guò)。呵，雨季不再來(lái)！

　　十七歲的雨季對(duì)每個(gè)人都僅此一次，公平得很。它美麗、脆弱，它像一支初綻的箭荷，亭亭玉立，又如玫瑰上的露珠，嬌嫩易逝。這樣美好的年華只此一次，錯(cuò)過(guò)了不會(huì)重來(lái)，只能捧在手心里珍惜。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，開始明白，成長(zhǎng)不是新年的鞭炮、壓歲錢和1+1的年齡遞增時(shí)，我不禁唏噓：雨季不再來(lái)。我們終會(huì)長(zhǎng)大，用時(shí)光一點(diǎn)點(diǎn)雕琢自己、充實(shí)自己。在天堂與地獄之間的一塊平實(shí)土地上風(fēng)雨兼程，以換取對(duì)個(gè)人．對(duì)社會(huì)，乃至對(duì)國(guó)家都至關(guān)重要的人文素養(yǎng)和專業(yè)能力。小時(shí)候看到明信片上有這樣一句話：只要目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。我十七歲這年的雨季，用這句話來(lái)形容真是再貼切不過(guò)了。

　　青春太美，但活法在個(gè)人。對(duì)于那些肆意揮霍時(shí)間、浪費(fèi)生命的行為，恕我真的不敢茍同。安娜．昆德林說(shuō)：“浪費(fèi)生命是件很容易的事，每一分鐘都很容易溜走。杜鵑花的色彩，交響樂(lè)起伏跌宕的.旋律，我們很容易把這一切看做生命中理所當(dāng)然的事。活著很容易，真正的生活卻并不簡(jiǎn)單。”但我想說(shuō)：這其實(shí)也并不難。高三不過(guò)是把自己關(guān)在房里，扔掉鑰匙，等待涅槃罷了。那些有夢(mèng)通行的日子，值得永遠(yuǎn)懷念，因?yàn)橛昙静辉賮?lái)。

　　時(shí)不我待，歲不我與。只愿君心似我心——與全體高三同學(xué)共勉。

　　當(dāng)我進(jìn)入人生中最需要它的階段——高三已過(guò)兩個(gè)多月時(shí)，我想我已學(xué)會(huì)珍惜它。同時(shí)慢慢習(xí)慣這色香味俱全的高三生活，習(xí)慣了它的日寸暖時(shí)冷，習(xí)慣了它的平常而不平淡。

　　還記得剛進(jìn)高三時(shí)的滿腔熱情，這會(huì)兒已不知走失到了哪里。開學(xué)已兩個(gè)多月，我對(duì)待學(xué)習(xí)的熱情卻時(shí)起時(shí)落。我感覺(jué)害怕。 不知是因?yàn)槲夜室饨o自己減壓的原因，還是因?yàn)槲覇适Я藢?duì)學(xué)習(xí)的熱情？高三，這個(gè)曾經(jīng)我連想都不敢想的東西，如今已真真實(shí)實(shí)地走到了我的面前。這生活我已過(guò)了兩個(gè)多月，而我依舊在面對(duì)它時(shí)產(chǎn)生緊張感。

　　最近的兩次考試真的考得不理想。我懼怕這樣的日子。我懼怕渾渾噩噩過(guò)日子的我，我懼怕沒(méi)有一絲光亮的前方。我真的害怕這樣的世界，我看不清我的身后是怎樣的風(fēng)景，也看不清我的未來(lái)是否光明。我迷茫，我有時(shí)迷茫到快要崩潰。我多么希望有一個(gè)人能告訴我，我該如何去做，我將何去何從？

　　看看墻上倒計(jì)時(shí)的牌子，只剩250天。我禁不住想象它不斷被翻落的樣子。我無(wú)法控制地想象著它從三位數(shù)變成兩位數(shù)最后只留下一個(gè)可怕的。每次想到這兒，我總是猛一驚地睜開眼睛，看看這還亮著日光燈的教室，以及未被風(fēng)吹走的歲月。

　　不知是因?yàn)槁槟具�是習(xí)慣�，F(xiàn)在的我在面對(duì)慘不忍睹的成績(jī)時(shí)，雖然不知所措，卻有一種習(xí)以為常的心態(tài)。我很想甩掉這種感覺(jué)，我多么想找回從前那個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情的我。有時(shí)我想，睡了一覺(jué)起來(lái)就會(huì)脫胎換骨做一個(gè)全新的自己�？僧�(dāng)我瞇著朦朧的眼睛，拖著疲憊的身軀從床上爬起來(lái)時(shí)，我知道，那個(gè)想法是不切實(shí)際的。于是帶著失望開始了一天的旅程。

　　偶然間看到一句話：“世界露出一絲縫隙，我們沿著光亮攀援而上�！钡谝淮慰吹剿鼤r(shí)，我只認(rèn)為它俗，俗到幾乎可以在任何一篇?jiǎng)?lì)志文章中找到它的影子。后來(lái)，當(dāng)我在黑暗中團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，才真正體會(huì)到了這句話的意義。當(dāng)一個(gè)人感到這世界沒(méi)有為他透出一絲縫隙，他才會(huì)明白這束微妙的光所帶來(lái)的力量。所以，我必須學(xué)會(huì)慶賀每一次打擊，忘掉每一份憂愁，好好體會(huì)這來(lái)之不易的高三。而這其中的冷冷暖暖，說(shuō)不清也道不明。我相信，當(dāng)一切塵埃落定的時(shí)候，冷暖會(huì)交織，匯成一股暖流，流進(jìn)我已不再是夢(mèng)的夢(mèng)。

勵(lì)志作文 篇2

　　一葉知春，花落猶眠。

　　春夜仍帶著一絲寒意，晚風(fēng)劃過(guò)樹梢，將枯葉帶入土壤，完成又一次的輪回�？萑~卻從未想過(guò)，它的離去究竟是風(fēng)的追求還是樹的不挽留。

　　房間里縈繞著一股淡淡的茶香，桌上的茶杯已經(jīng)空了，拿起茶壺想再飲一杯卻又放下，妙玉說(shuō)：“茶一杯是品，多了便成了解渴的蠢物。”手捧著新買的那本《全球通史》。自從選了文科，唯一的變化就是多了些閱讀課外書的時(shí)間。這對(duì)我而言，是好的吧。

　　我從不是一個(gè)有主見(jiàn)的人，選擇文科是我第一次想為自己的人生做主。我不知道這條路將通往何方，迎接我的會(huì)是千里冰封，萬(wàn)里雪飄的高山；還是繁花似錦，落英繽紛的桃源？

　　后悔嗎？不后悔。

　　放棄嗎？不放棄。

　　我曾千百次地問(wèn)自己，而后又得出萬(wàn)分肯定的答案。

　　十年朝窗一朝成名，這條獨(dú)木橋不是我們甘心要擠的`。很多時(shí)候是命運(yùn)乾綱獨(dú)斷決定了人生的方向，并不顧慮人的意志�？墒侨松�是一條單行道，你永遠(yuǎn)無(wú)法同時(shí)作出兩個(gè)選擇。

　　窗外的風(fēng)靜了，一輪明月獨(dú)掛蒼穹，在黯淡的街道中顯得冷清。白紗般的月光輕柔地披灑在窗臺(tái)沉睡的曇花上。小巧的花苞被籠上一層潔白的光影。

　　我想：“無(wú)論是誰(shuí)，在幽靜的深夜都曾構(gòu)想過(guò)自己的未來(lái)，沉思過(guò)自己的理想。希望那還未豐滿的羽翼能有朝一日直插云霄�！�

　　“你們?yōu)槭裁催x擇文科？”班主任曾在分班后問(wèn)過(guò)我們。有人說(shuō)：“理科太難，太浪費(fèi)腦細(xì)胞�！庇腥苏f(shuō)：“學(xué)文科更能發(fā)揮我的優(yōu)勢(shì)�！边�有一個(gè)女生跳起來(lái)回答：“讀文科之前，我一直以為文科不用學(xué)數(shù)學(xué)。”引得大家哈哈大笑。

　　“我想，每個(gè)人都有自己的理由，選擇文科都是大家經(jīng)過(guò)深思熟慮之后的抉擇。今后，大家就是一個(gè)整體，為著我們共同的目標(biāo)前進(jìn)，我相信：只要大家敢拼敢闖，路就在前方�！�

　　夜，更靜了，我似乎聆聽(tīng)到了生命拔節(jié)的聲音。

　　月光下，那盆曇花從幽夢(mèng)中醒來(lái)，拇指大的花瓣綻放在醉人的月色中。

勵(lì)志作文 篇3

　　生活是什么?這個(gè)問(wèn)題看似十分難，實(shí)際上卻十分簡(jiǎn)單。生活就是生下來(lái)，活下去。你也許會(huì)說(shuō)我是開玩笑的，但是難道不是這樣嗎?生活確實(shí)就是如此啊，生下來(lái)十分容易，但活著卻不易，人一生下來(lái)就意味著面臨許多義務(wù)，責(zé)任以及一系列的人生決擇。在選擇的同時(shí)也有許多舍棄，那么我們?cè)撊绾螞Q擇，放棄呢?

　　首先，我要教你如何選擇，在人和的道路上有許多分叉口，一條路十分平坦、寬闊而雖一條路卻十分崎嶇不平。那么你會(huì)選擇哪一條呢?一條路，雖然崎嶇不平也許會(huì)跌倒摔傷，但是一次次的跌倒就會(huì)有一次次的站起來(lái)，這種跌倒會(huì)使你一次次成長(zhǎng)，變得愈加堅(jiān)強(qiáng)，不是有句話叫“生于憂患，死于安樂(lè)”嗎?這不就是告訴我們唯有在逆境中人的身心才會(huì)成長(zhǎng)，你可以把每一次的任務(wù)看作挑戰(zhàn)，堅(jiān)決完成它你就可以博得成功。

　　第二，我要教你如何放棄。人的一生如果擁有的太多就失去的太多，舉個(gè)例子，許多富翁他們擁有萬(wàn)貫家財(cái)，但是有許多卻缺乏親人對(duì)他的愛(ài)，這不就是個(gè)明顯的例子嗎?你可以在人生的道路上要放棄哪些“物質(zhì)”，放棄那些虛榮，放棄那些不必要的且有害于我們的.心慣。

　　雖然人不能夠做到十全十美，但是我們需要追求更好，竭盡全力去追求，這樣你的人生才會(huì)更完美，生活是什么?生下來(lái)，活下去，我們活著選擇好的，放棄壞的，但也要適度，只有真正學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄，你的生活之路才會(huì)更輕松，愉快。

勵(lì)志作文 篇4

　　下午第三節(jié)課的下課鈴還沒(méi)敲響，一大排長(zhǎng)龍似的隊(duì)伍涌進(jìn)了學(xué)校的大門。這些六年級(jí)的同學(xué)氣喘吁吁地跑進(jìn)了教室，迫不及待地一屁股坐在了椅子上，好像被黏住再也起不來(lái)了似的。你一定會(huì)奇怪：怎么了？就像一口氣走完了長(zhǎng)征路一樣。告訴你，對(duì)了一半。為了鍛煉我們的耐力與意志力，感受美麗的家鄉(xiāng)，我們六年級(jí)在這個(gè)陽(yáng)光明媚的圣誕節(jié)里，舉行了健康長(zhǎng)走活動(dòng)。

　　周四下午，許多同學(xué)還在午讀，往�？帐幨幍牟賵�(chǎng)上卻十分熱鬧。六年級(jí)的同學(xué)們舉行了遠(yuǎn)足活動(dòng)的開幕式，我們鎮(zhèn)重地在條幅上簽下了自己的名字，表示參加這次活動(dòng)的決心。

　　很快，我們出發(fā)了。一排長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍就像一支浩浩蕩蕩的行軍部隊(duì)，形成了一道紅色的亮麗風(fēng)景線。第一次參加長(zhǎng)走的同學(xué)們，一個(gè)個(gè)興高采烈，朝氣蓬勃，似乎有使不完的勁，說(shuō)不完的話。白筱萸和付柏還一邊走一邊唱：“起來(lái)，饑寒交迫的奴隸……”、“東方紅，太陽(yáng)升……”，讓同學(xué)們頻頻回頭。

　　走過(guò)了一盞盞紅綠燈，路過(guò)一個(gè)又一個(gè)小區(qū)，一輛輛汽車與我們擦肩而過(guò)，一座座錯(cuò)落有致的建筑盡收我們眼底。在欣賞完城市的繁華后，我們馬上又融入了大自然之中�？催^(guò)了長(zhǎng)崗山的.綠樹成蔭，我們眼前豁然開朗。寬闊的柏油馬路，與白墻青瓦相照應(yīng)。遠(yuǎn)望，一座座連綿不斷的青山，頭頂幾片白云在無(wú)邊湛藍(lán)的天空中，悠悠飄蕩，沒(méi)了課桌與教室的拘束，眼前的一切都是那么自由自在，天高云闊。 再看看同學(xué)們，雖然已走了將近兩公里，可依然未顯疲態(tài)。有的依然講得眉飛色舞，有的一邊走一邊做著游戲，還有的邊走邊補(bǔ)充能量�！暗羝さ羧獠坏絷�(duì)！”同學(xué)們的腳步依然矯健。

　　轉(zhuǎn)眼間，我們走到了水庫(kù)所座落的山上。樹枝在風(fēng)的吹動(dòng)下?lián)u擺，似乎在迎接我們。路邊就是菜地，時(shí)不時(shí)傳來(lái)一股清新自然的味道。山上層林盡染，令大家上不由自主地想融入到大自然中去。

　　終于到了目的地，同學(xué)們不等老師命令，一屁股坐在了大壩上，不約而同地喝起了水。我想：我們每天在城市中生活，很少能有這樣的機(jī)會(huì)來(lái)感受、接觸大自然，放松一下身心，學(xué)校真是想我們之所想呀！

　　短暫的休息后，我們踏上了回程。同樣的路程，但回程卻覺(jué)得漫長(zhǎng)，有的同學(xué)已走得沒(méi)了力氣，我的腳也微微發(fā)痛，看樣子我們真是太缺少鍛煉了，雙休日也總是被各種學(xué)習(xí)、作業(yè)所束縛，以后我要抽出時(shí)間堅(jiān)持鍛煉身體，多親近大自然，因?yàn)橛薪】档捏w質(zhì)，才能更好地學(xué)習(xí)。

勵(lì)志作文 篇5

　　夢(mèng)是一個(gè)人心里最美的一面，我已經(jīng)過(guò)了愛(ài)做夢(mèng)的年齡，可是因?yàn)閷?duì)夢(mèng)的渴求，我暢想在書的海洋里，放飛夢(mèng)想。好的書籍可以讓我們有非凡的夢(mèng)想，讓我們有積極向上的態(tài)度，讀書可以勵(lì)志，可以成就夢(mèng)想，可以創(chuàng)造美好的未來(lái)。 書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類文明的結(jié)晶。通過(guò)讀書可以讓我們明理、勵(lì)志，讓我們知道豐富多彩的世界，讓我們有美好的追求�！皶�山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”不應(yīng)只是當(dāng)做寫作的一句名人名言加以引用，而要感悟“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，知識(shí)成就理想”。書籍是人類文明的結(jié)晶、智慧的源泉、知識(shí)的載體，只有勤奮學(xué)習(xí)才能放飛夢(mèng)想，收獲成功。

　　少時(shí)，為了“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”而讀書，現(xiàn)在因?yàn)閴?mèng)想而讀書。因?yàn)闀�中自有酸甜苦辣，書中自有悲歡離合，書中自有喜怒哀樂(lè)。于是，我遨游在書海中：童話會(huì)塑造我的純真，開闊我的視野，忘記生活中的不如意，減輕壓力，放松自己的心情，在學(xué)習(xí)工作之余為我們留一份純真，傻傻地做著我的公主王子夢(mèng)；科幻會(huì)使我成為一個(gè)無(wú)所不能的斗士，勾畫我的藍(lán)圖讓我學(xué)會(huì)想象，讓我憧憬自己的`未來(lái)，拓展我的思維讓我放飛夢(mèng)想；歷史會(huì)去偽存真，洗滌我的心靈升華我的人生，樹立正確的

　　價(jià)值觀、人生觀和世界觀，讓我了解歷史，記住歷史，以史為簽，增強(qiáng)民族自尊心和自信心，樹立民族自豪感，為創(chuàng)造更加燦爛輝煌的國(guó)家而努力奮斗；哲學(xué)鍛煉我的思維，提高我的智慧，指導(dǎo)我前進(jìn)的道路，脫離平庸，升華我的思想……

　　讀書可以豐富我們的精神世界，讓我們領(lǐng)略到知識(shí)的博大精深。讀書是一種思考，是一種感悟，可以讓我們明理明義，可以勵(lì)志，讓我們不管是在逆境還是順境中都能堅(jiān)持不懈，放飛夢(mèng)想。

勵(lì)志作文 篇6

　　生命的意義更在于博愛(ài)。愛(ài)親人，更愛(ài)全天下！愛(ài)人，人愛(ài)之。愛(ài)，乃是生命的意義，幸福的源泉！沒(méi)有愛(ài)的世界，便是已死的世界，沒(méi)有愛(ài)的人類，便是已死的人類，沒(méi)有愛(ài)的你我，便是雖生猶死的你我。

　　人，也許要經(jīng)歷一些慘痛才會(huì)成熟的吧，就像一個(gè)果子，自花開到結(jié)實(shí)，又有哪天不經(jīng)歷日曬雨淋？只要將過(guò)去的慘痛看成是人趨于成熟的必然過(guò)程，慘痛就不再是你所懼怕的東西了，也不會(huì)成為你內(nèi)心的陰影！每個(gè)人，都必須經(jīng)歷或多或少的痛，煩惱，才會(huì)真正長(zhǎng)大，才會(huì)感情成熟，而不是一只青澀的蘋果！痛苦，在給人打擊的同時(shí)，也鍛煉了人的心智，提升了人的靈魂！要長(zhǎng)大，就要有刻骨銘心的愛(ài)與痛，只有愛(ài)過(guò)，痛過(guò)，才會(huì)長(zhǎng)大，變得理智，沉著，這可以說(shuō)是人生寶貴的閱歷，人生的閱歷便是在愛(ài)與痛的交替中歷煉出來(lái)的。

　　暴風(fēng)雨雖然可怕，但它畢竟會(huì)過(guò)去。沒(méi)永遠(yuǎn)的暴風(fēng)雨，也沒(méi)永遠(yuǎn)的苦痛。暴風(fēng)雨過(guò)后，便會(huì)迎來(lái)燦爛的陽(yáng)光，苦痛過(guò)后便是星光燦爛的大道。沒(méi)有飛蛾在繭內(nèi)的掙扎，便不會(huì)有破繭化蝶銳變的新生！

　　生命，可貴的生命，如何演繹才會(huì)有意義？有意義的生命與無(wú)意義的生命有何不同？生活得有意義才會(huì)幸福，生活的無(wú)意義便會(huì)空虛，乃至厭世！要使生命有意義，便應(yīng)珍惜生命，努力去創(chuàng)使全人類有益的事業(yè)，此是生命最高級(jí)的意義。我們都很平凡，就不說(shuō)為人類為世界了，只說(shuō)為了家人、朋友、自己生活的小圈子。努力為家人做一些貢獻(xiàn)，為朋友分擔(dān)一些憂，給愛(ài)人多一點(diǎn)愛(ài)，為孩子們多創(chuàng)造一些笑聲！這樣的'生命，便是有意義的生命，幸福與充實(shí)便會(huì)時(shí)常與你作伴，你便會(huì)感到生的樂(lè)趣與美妙！紅塵不再是你逃避的場(chǎng)所，不再是你厭棄的地方，相反，你會(huì)向往，你會(huì)眷戀，你會(huì)舍棄不了。因?yàn)�，這地方需要你，歡迎你，沒(méi)有你便不行，沒(méi)有了你，便塌了半邊天！

　　那些與你生活的親人、孩子們，怎么離得開你？老人需要你照料，孩子需要你愛(ài)撫，愛(ài)人更需要你作伴、呵護(hù)！一句話，你離不開愛(ài)，愛(ài)更需要你。沒(méi)有了你的愛(ài)，便是殘缺不全的愛(ài)，愛(ài)沒(méi)有了你，愛(ài)便變得不完整，不完整的愛(ài)啊，又怎會(huì)不留下缺陷？

　　生命的意義更在于博愛(ài)。愛(ài)親人，更愛(ài)全天下！愛(ài)人，人愛(ài)之。愛(ài)，乃是生命的意義，幸福的源泉！沒(méi)有愛(ài)的世界，便是已死的世界，沒(méi)有愛(ài)的人類，便是已死的人類，沒(méi)有愛(ài)的你我，便是雖生猶死的你我。已死的世界，已死的人類，更有什么幸�？裳�？惟有讓世界充滿愛(ài)，才有生機(jī)勃發(fā)的人，生機(jī)勃發(fā)的你我，生機(jī)勃發(fā)的生命！愛(ài)，乃生命之源！

　　生命之源的枯竭，意味著人類的走向滅亡，生命之源的源源不斷，乃是生命延續(xù)、人類幸福的保障。

　　讓愛(ài)，成為世界的主宰！

【勵(lì)志作文】相關(guān)文章：

勵(lì)志的作文06-12

勵(lì)志的作文06-09

大學(xué)生勵(lì)志作文_大學(xué)勵(lì)志10-07

青春勵(lì)志作文06-26

有關(guān)勵(lì)志作文09-03

勵(lì)志的作文【薦】06-13

【推薦】勵(lì)志的作文06-13

有關(guān)勵(lì)志作文[精選]10-28

中考勵(lì)志作文10-24

青春勵(lì)志作文[經(jīng)典]09-23