被鼓勵的滋味作文(2篇)
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的被鼓勵的滋味作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
被鼓勵的滋味作文1
鼓勵，這個詞應該每個人身上都出現(xiàn)過，鼓勵能讓你增加自信；鼓勵能讓你勇敢去做一件事；鼓勵能讓你去做你沒有相信的事。
記得有一次，在美術課上時，美術課上要完成一幅以馬為主題的畫，這下可把我難道了。我照著照片畫了擦，擦了畫。每次畫好了都覺的自己畫了一只“怪物”。頭畫的七扭八歪，身體完全歪了。我想：“要不這次不畫了吧！”但萬一扣分了怎么辦啊！“小屠怎么了，有沒有什么問題�。俊辈挥每淳椭朗抢钼�。“小怡這次畫馬我不大會，要不不畫了吧！”“著怎么行，你就算畫的不好看也要畫，放心你其實畫的不難看，還很可愛，我?guī)湍阒笇绾危 崩钼f完便開始知道我畫畫了。李怡一邊畫著一邊說：“你看著條線，要這邊向上翹一些，在這里就要下滑了，你試試�！�
按照李怡的指導和她的鼓勵下，我認真地畫著一筆一畫。照著李怡說的，我拿著筆隨著她指導的慢慢向上翹起，又滑下去。在她的不斷鼓勵下，我的信心倍增�！昂簟蔽宜闪艘豢跉�，圖形構完了，只差上色了，我懷著愉快的心情上了顏色。一匹馬展現(xiàn)在了我的眼前，它是一匹黑色的馬，雖說有很多的地方畫的不夠好，可也是我的.杰作，我的心里不由升起一股自豪感。
那天畫馬，雖然我得了一個“良”，但對于我來說，這不只是一個成績。這個“良”里包含了，來自朋友對朋友的鼓勵。在你失望或氣餒時，朋友對你的鼓勵是甜的，是溫馨的，是美好或是能讓你增加信心和自信的，鼓勵有著無窮的勇氣，是你去做一件你不敢去做的事情。這就是被鼓勵的滋味，你也有的，不是嗎？
被鼓勵的滋味作文2
用哥哥和一小老師的話來說，我寫的作文一塌糊涂，句與句之間沒有任何聯(lián)系，也缺少優(yōu)美的詞語。這使我十分沮喪，對寫作文沒有了趣，也常常因為作文而挨老師批評。
上六年級時，媽媽將我轉入二小，我很高興，一直期待著見到新老師和新伙伴。第一次見到丁老師，她對我說的第一句話是：“長的這樣帥，學習一定會很好，文筆也一定不錯！”我被老師詩一般的語言打動了。我心里有點羞愧，同時，也有了幾分興奮：“嘿！有人夸我了，雖然她并不了解我�！蔽腋吲d地走進教室，腳下似乎有一朵云，心中洋溢著一種從未有過的感覺。
接下來的日子，我認真學習，每當寫作文時總忘不了老師的那句溫暖的.話。不知不覺已經在新學校待了兩個月的時間了，老師讓我們寫日記、周記。我忘記了哥哥的那些令我沮喪的話，腦海里只有丁老師對我說的那句話在回蕩。有一次我認真、仔細地觀察了新校園，挖出腦中的好詞好句，加上自己的情感，盡心盡力地寫出了一篇《新校園的秋天》，我本以為老師也會說我的作文寫的一塌糊涂�？墒俏义e了，老師讓我在同學面前讀了一遍。又表揚了我：“馬寧嘉這篇作文寫的很真實，語句通順，層次分明，語言優(yōu)美。希望你再接再厲，再創(chuàng)佳作！”那篇作文發(fā)表在了《吳忠日報》上。我高興得幾乎要跳起來，心里一遍遍地告訴自己：“加油，不辜負老師對我的鼓勵�！�
我終于找回了寫作文的自信，以后，我都會仔細觀察周圍的事物，認真寫作文。使我的作文飛快地進步�，F(xiàn)在，當我在學習中遇到困難，總會想起老師對我的鼓勵，品嘗著這種被鼓勵的滋味。其實生活中需要的就是鼓勵，哪怕是一點點，就會讓你成功！
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