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社交禮儀常識(shí)兒童
日常的社交中，我們可以與老朋友敘敘舊也可以結(jié)識(shí)新朋友，那么你們知道有關(guān)兒童日常社交的禮儀常識(shí)是什么嗎?下面和小編一起來(lái)看看吧!
兒童禮儀常識(shí)【1】
家長(zhǎng)都鼓勵(lì)教育孩子學(xué)禮儀，其實(shí)，少兒禮儀更應(yīng)該從父母學(xué)起與做起。一次，好友軍和麗為我餞行。到達(dá)大堂時(shí)，看到倆人正聚精會(huì)神研究什么。席間，麗問(wèn)我：知道我們剛才在看什么嗎?軍正在給我講解《弟子規(guī)》呢。我轉(zhuǎn)向軍，他一笑，說(shuō)：我正在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，
以教育我15 歲的兒子。我知道軍是知名品牌專家，沒(méi)想到，還是一位身體力行的好父親。
父母是孩子的榜樣，但一些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就像餐桌上如果有人問(wèn)你要鹽或胡椒粉，你該如何傳遞?就餐時(shí)，你的手機(jī)和手袋應(yīng)放在何處?握手時(shí)，總是女士先伸手嗎?什么時(shí)間可以/ 不可以往別人家中打電話?無(wú)人接聽(tīng)時(shí)，電話響幾聲才可以掛掉?我經(jīng)常在禮儀講座時(shí)向成年人詢問(wèn)，
而結(jié)果是，幾乎無(wú)人全部答對(duì)。
英國(guó)教育家洛克曾說(shuō)：最簡(jiǎn)明、最容易而又最有效的辦法是把孩子應(yīng)做或是應(yīng)該避免的事情的榜樣放在他們面前，一旦把孩子熟識(shí)的人或榜樣給他們看了，同時(shí)說(shuō)明它們?yōu)槭裁雌粱虺髳�，那種吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α�，是比任何能夠給予他們的說(shuō)教都大的。
影響先從母親開(kāi)始。日本早在明治維新時(shí)期，就注重培養(yǎng)女性和家政。如今，日本整體素質(zhì)在世界獲得認(rèn)可，母親功不可沒(méi)。我認(rèn)識(shí)的一位長(zhǎng)輩，在政府任職，勤勤懇懇從普通職員做到高官。盡管她沒(méi)有在生活上對(duì)孩子呵護(hù)備至，但她的女兒從小就目睹了母親的堅(jiān)韌與勤奮。
后來(lái)女兒只身到國(guó)外留學(xué)，獨(dú)自打拼多年，成為某跨國(guó)公司高管。接受采訪時(shí)，她說(shuō)：我從母親那里學(xué)會(huì)的堅(jiān)韌和積極，伴我渡過(guò)一次又一次的難關(guān)。
對(duì)孩子影響至深的另一位是父親。心理學(xué)研究表明，父親是孩子建立安全感的源泉。在父親的支持下，孩子更能面對(duì)和克服生活的壓力與挑戰(zhàn)。心理學(xué)家哈瑞曾說(shuō)過(guò)：親密而有愛(ài)心的父親，可以幫助年幼兒童建立一種自我認(rèn)同與安全意識(shí)。對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，父親是她對(duì)男人期望的模式;
對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，父親是他的第一個(gè)模范。
神奇的話您好、請(qǐng)、謝謝、不客氣，是開(kāi)啟良好人際關(guān)系的金鑰匙。少兒經(jīng)常聽(tīng)到這些話，就會(huì)進(jìn)行模仿，繼而成為個(gè)人熟悉而自然的語(yǔ)言。不卑不亢地說(shuō)不也是父母應(yīng)該教給孩子的。通過(guò)觀察與實(shí)踐，孩子會(huì)逐步理解到采用適當(dāng)?shù)膽B(tài)度，即使拒絕也會(huì)給人留下美好的印象。
稱贊和被稱贊：人們都愿意獲得稱贊，卻都吝于稱贊。尤其在中國(guó)，人們更不善于表達(dá)感激、喜悅和心儀。調(diào)研證明，經(jīng)常接受稱贊的人，更愿意贊美別人，而更愿意贊美別人的人擁有更好的人際關(guān)系和幸福指數(shù)。家長(zhǎng)們通過(guò)捕捉孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，多多贊美表?yè)P(yáng)會(huì)更大程度
激發(fā)和樹(shù)立孩子們的自信。當(dāng)然，教會(huì)孩子禮貌面對(duì)贊美，對(duì)別人的贊美說(shuō)聲謝謝也是非常重要的。另外，沒(méi)有必要以贊美回復(fù)贊美，但直接否定別人的贊美可是不禮貌的。如你的這件衣服很漂亮，回答：我一點(diǎn)都不喜歡。
準(zhǔn)時(shí)：準(zhǔn)時(shí)是主要靠言傳身教的一項(xiàng)基本禮儀。即使因?yàn)楦鞣N原因而遲到，其實(shí)也是對(duì)等候人的不尊重。如果成年人經(jīng)常遲到，就會(huì)使孩子形成別人時(shí)間不重要，為他人著想不值得的錯(cuò)誤理念。言必信，行必果，少兒如果從小就在此氛圍成長(zhǎng)，就會(huì)形成準(zhǔn)時(shí)、守信、負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。
主動(dòng)分享：分享不是人類本能，只有經(jīng)過(guò)多年教育和督導(dǎo)才能使孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)分享。餐桌是父母實(shí)施分享教育的好場(chǎng)所，例如，將美食分享送與他人等。在客人來(lái)前將美食藏匿的行為只會(huì)讓孩子學(xué)到自私自利。記得小時(shí)候在體校，一位鞍山來(lái)的女孩為了不讓其他室友分享到食物，
每天夜晚都在感覺(jué)大家入睡時(shí)才開(kāi)始咯吱咯吱進(jìn)食。女孩獲得老鼠美名，幾乎沒(méi)有朋友。盡管我們?cè)谝粋�(gè)房間和一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)并肩作戰(zhàn)了一年，我除了記得大家都叫她老鼠，根本想不起她的名字了。
恰當(dāng)幫助 一般而言，孩子注意父母的行為會(huì)比觀察他人行為更多。例如：父母是否不 日常的社交中，我們可以與老朋友敘敘舊也可以結(jié)識(shí)新朋友，那么你們知道有關(guān)兒童日常社交的禮儀常識(shí)是什么嗎?下面和小編一起來(lái)看看吧!
兒童禮儀常識(shí)【1】
家長(zhǎng)都鼓勵(lì)教育孩子學(xué)禮儀，其實(shí)，少兒禮儀更應(yīng)該從父母學(xué)起與做起。
一次，好友軍和麗為我餞行。
到達(dá)大堂時(shí)，看到倆人正聚精會(huì)神研究什么。
席間，麗問(wèn)我：知道我們剛才在看什么嗎?軍正在給我講解《弟子規(guī)》呢。
我轉(zhuǎn)向軍，他一笑，說(shuō)：我正在學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，以教育我15 歲的兒子。
我知道軍是知名品牌專家，沒(méi)想到，還是一位身體力行的好父親。
父母是孩子的榜樣，但一些看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就像餐桌上如果有人問(wèn)你要鹽或胡椒粉，你該如何傳遞?就餐時(shí)，你的手機(jī)和手袋應(yīng)放在何處?握手時(shí)，總是女士先伸手嗎?什么時(shí)間可以/ 不可以往別人家中打電話?無(wú)人接聽(tīng)時(shí)，電話響幾聲才可以掛掉?我經(jīng)常在禮儀講座時(shí)向成年人詢問(wèn)，
而結(jié)果是，幾乎無(wú)人全部答對(duì)。
英國(guó)教育家洛克曾說(shuō)：最簡(jiǎn)明、最容易而又最有效的辦法是把孩子應(yīng)做或是應(yīng)該避免的事情的榜樣放在他們面前，一旦把孩子熟識(shí)的人或榜樣給他們看了，同時(shí)說(shuō)明它們?yōu)槭裁雌粱虺髳�，那種吸引或阻止他們?nèi)ツ７碌牧α�，是比任何能夠給予他們的說(shuō)教都大的。
影響先從母親開(kāi)始。
日本早在明治維新時(shí)期，就注重培養(yǎng)女性和家政。
如今，日本整體素質(zhì)在世界獲得認(rèn)可，母親功不可沒(méi)。
我認(rèn)識(shí)的一位長(zhǎng)輩，在政府任職，勤勤懇懇從普通職員做到高官。
盡管她沒(méi)有在生活上對(duì)孩子呵護(hù)備至，但她的女兒從小就目睹了母親的堅(jiān)韌與勤奮。
后來(lái)女兒只身到國(guó)外留學(xué)，獨(dú)自打拼多年，成為某跨國(guó)公司高管。
接受采訪時(shí)，她說(shuō)：我從母親那里學(xué)會(huì)的堅(jiān)韌和積極，伴我渡過(guò)一次又一次的難關(guān)。
對(duì)孩子影響至深的另一位是父親。
心理學(xué)研究表明，父親是孩子建立安全感的源泉。
在父親的支持下，孩子更能面對(duì)和克服生活的壓力與挑戰(zhàn)。
心理學(xué)家哈瑞曾說(shuō)過(guò)：親密而有愛(ài)心的父親，可以幫助年幼兒童建立一種自我認(rèn)同與安全意識(shí)。
對(duì)女兒來(lái)說(shuō)，父親是她對(duì)男人期望的模式;對(duì)兒子來(lái)說(shuō)，父親是他的第一個(gè)模范。
神奇的話您好、請(qǐng)、謝謝、不客氣，是開(kāi)啟良好人際關(guān)系的金鑰匙。
少兒經(jīng)常聽(tīng)到這些話，就會(huì)進(jìn)行模仿，繼而成為個(gè)人熟悉而自然的語(yǔ)言。
不卑不亢地說(shuō)不也是父母應(yīng)該教給孩子的。
通過(guò)觀察與實(shí)踐，孩子會(huì)逐步理解到采用適當(dāng)?shù)膽B(tài)度，即使拒絕也會(huì)給人留下美好的印象。
稱贊和被稱贊：人們都愿意獲得稱贊，卻都吝于稱贊。
尤其在中國(guó)，人們更不善于表達(dá)感激、喜悅和心儀。
調(diào)研證明，經(jīng)常接受稱贊的人，更愿意贊美別人，而更愿意贊美別人的人擁有更好的人際關(guān)系和幸福指數(shù)。
家長(zhǎng)們通過(guò)捕捉孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴，多多贊美表?yè)P(yáng)會(huì)更大程度激發(fā)和樹(shù)立孩子們的自信。
當(dāng)然，教會(huì)孩子禮貌面對(duì)贊美，對(duì)別人的贊美說(shuō)聲謝謝也是非常重要的。
另外，沒(méi)有必要以贊美回復(fù)贊美，但直接否定別人的贊美可是不禮貌的。
如你的這件衣服很漂亮，回答：我一點(diǎn)都不喜歡。
準(zhǔn)時(shí)：準(zhǔn)時(shí)是主要靠言傳身教的一項(xiàng)基本禮儀。
即使因?yàn)楦鞣N原因而遲到，其實(shí)也是對(duì)等候人的不尊重。
如果成年人經(jīng)常遲到，就會(huì)使孩子形成別人時(shí)間不重要，為他人著想不值得的錯(cuò)誤理念。
言必信，行必果，少兒如果從小就在此氛圍成長(zhǎng)，就會(huì)形成準(zhǔn)時(shí)、守信、負(fù)責(zé)的好品質(zhì)。
主動(dòng)分享：分享不是人類本能，只有經(jīng)過(guò)多年教育和督導(dǎo)才能使孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)分享。
餐桌是父母實(shí)施分享教育的好場(chǎng)所，例如，將美食分享送與他人等。
在客人來(lái)前將美食藏匿的行為只會(huì)讓孩子學(xué)到自私自利。
記得小時(shí)候在體校，一位鞍山來(lái)的女孩為了不讓其他室友分享到食物，每天夜晚都在感覺(jué)大家入睡時(shí)才開(kāi)始咯吱咯吱進(jìn)食。
女孩獲得老鼠美名，幾乎沒(méi)有朋友。
盡管我們?cè)谝粋�(gè)房間和一個(gè)運(yùn)動(dòng)隊(duì)并肩作戰(zhàn)了一年，我除了記得大家都叫她老鼠，根本想不起她的名字了。
恰當(dāng)幫助 一般而言，孩子注意父母的行為會(huì)比觀察他人行為更多。
例如：父母是否不厭其煩地為問(wèn)路人指路甚至主動(dòng)領(lǐng)路，是否在上下電梯時(shí)注意按住開(kāi)門鍵等候上下行人。
通過(guò)這些細(xì)微場(chǎng)景觀察，孩子們會(huì)將父母的行為模式銘記并不由自主進(jìn)行復(fù)制。
當(dāng)他們開(kāi)始幫助別人時(shí)，會(huì)逐漸享受到善意所帶來(lái)的助人悅己感覺(jué)。
當(dāng)然，父母也要向孩子傳授適度，即在不確定是否需要幫助時(shí)進(jìn)行詢問(wèn)。
如：看到老者提重物前行時(shí)，要先征得老者同意才可進(jìn)行幫助;對(duì)同齡人也須遵循此原則，避免過(guò)度熱心，對(duì)他人造成不必要困擾。
家長(zhǎng)錦囊—如何讓孩子在公共場(chǎng)合表現(xiàn)得體
幼兒園的禮儀常識(shí)【2】
一、幼兒園禮儀知識(shí)：1~2歲寶寶的基本禮儀
1、學(xué)說(shuō)請(qǐng)和謝謝：1歲左右的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)說(shuō)話了，速度之快令人吃驚。
所以，父母務(wù)必在他那不斷膨脹的詞庫(kù)里加上請(qǐng)和謝謝。
每當(dāng)他要點(diǎn)心或玩具時(shí)，父母就可以提示他說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)。
2、問(wèn)候大家：讓孩子學(xué)說(shuō)你好和再見(jiàn)相當(dāng)容易。
簡(jiǎn)單地教育后，大多數(shù)一二歲的孩子都能地說(shuō)出這些基本問(wèn)候語(yǔ)。
3、學(xué)會(huì)分享：引導(dǎo)孩子領(lǐng)會(huì)分享的涵義。
最好的方法是：給他兩件相似的玩具，然后從他手中拿去一件，交給別的小朋友。
如果只有一件玩具，難以擺平，應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：現(xiàn)在輪到別的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。
我們先做另一個(gè)游戲。
4、飯桌上的交流：這個(gè)年齡的孩子顯然還不適合教授餐桌禮儀，2歲的孩子甚至很難坐下來(lái)吃飯，但你可以給他打打基礎(chǔ)了。
如果孩子坐在高高的寶寶椅上吃飯，你應(yīng)把他降到桌邊，讓他感受飯桌的氛圍。
不少寶寶愛(ài)模仿大人擺弄湯勺或筷子，那就提供一些兒童餐具，讓他試試。
二、幼兒園禮儀知識(shí)：3~5歲寶寶的社交禮儀
1、培養(yǎng)耐心：讓孩子學(xué)會(huì)耐心，有助于他應(yīng)付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊(duì)領(lǐng)點(diǎn)心或在公園輪流玩秋千。
家里的飯桌是教育的好場(chǎng)所，你可以在分點(diǎn)心時(shí)對(duì)他說(shuō)：等你爸爸和奶奶拿到后，才能輪到你。
當(dāng)孩子插嘴時(shí)，你應(yīng)該輕輕提醒他，應(yīng)該等別人說(shuō)完后再說(shuō)話。
當(dāng)然別忘了告訴孩子在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時(shí)。
2、說(shuō)對(duì)不起：對(duì)這個(gè)年紀(jì)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)道歉十分重要。
讓他明白有意無(wú)意弄傷他人或損壞了東西都得道歉。
你可以這樣引導(dǎo)孩子：記得上次小明弄倒了你的積木，你有多難過(guò)嗎?現(xiàn)在，你弄壞了他的玩具，如果你說(shuō)聲‘對(duì)不起’，小明就不會(huì)那么難過(guò)了。
3、學(xué)會(huì)叫人：孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)用叔叔、阿姨、阿婆等稱謂打招呼了，家長(zhǎng)可以在節(jié)日聚會(huì)時(shí)教育孩子如何正確稱呼親戚，遇見(jiàn)熟人時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)讓孩子問(wèn)候：小兵，向王叔叔問(wèn)好。
4、學(xué)餐桌禮儀：應(yīng)把重點(diǎn)放在基本原則上，不要強(qiáng)迫孩子去接受一堆的可以做或不可以做。
首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著、側(cè)著坐。
給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。
當(dāng)孩子真正有了參與感時(shí)，他會(huì)努力學(xué)著像大人一樣吃飯的。
其次，得讓孩子明白，吃飯時(shí)不能吹牛奶泡泡、不能用雞翅膀搭積木——告訴他，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。
最后，教會(huì)孩子如何拒絕不喜歡的食物。
較好的做法是：故意給他一種他不愛(ài)吃的東西，引導(dǎo)他正確說(shuō)出：不，謝謝。
讓他明白吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為。
提醒孩子享受美食后要感謝燒飯的人。
許多孩子不喜歡長(zhǎng)時(shí)間安靜地坐著，不妨讓他們?cè)诘玫郊议L(zhǎng)同意后中途離開(kāi)。
5、學(xué)會(huì)感謝：收到禮物是件開(kāi)心的事，但孩子常忘了道謝。
如果你的孩子當(dāng)著送禮人的面拆開(kāi)禮盒，該提醒他說(shuō)謝謝。
如果禮物不是當(dāng)面給的，家長(zhǎng)可以和孩子一起挑一張美麗的卡片——學(xué)齡前兒童還不會(huì)寫字，可以引導(dǎo)他在卡片上畫畫并簽上名字。
三、幼兒園禮儀知識(shí)：6歲寶寶的學(xué)前禮儀
1、教孩子做一個(gè)好主人 先讓他說(shuō)出在別人家做客時(shí)感到快樂(lè)的事：比如說(shuō)小朋友讓他一起玩玩具、給他喝飲料等。
然后讓他用同樣的方式招待客人。
當(dāng)孩子出門做客時(shí)，應(yīng)該提醒他穿戴整潔，做個(gè)好客人，遵守別人家的規(guī)矩。
2、電話禮儀：教孩子打電話很容易，多數(shù)孩子喜歡玩這個(gè)成人玩具。
當(dāng)他接電話時(shí)，可以先教他說(shuō)你好。
如果電話不是找他的，提示他問(wèn)一句：請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)?當(dāng)孩子要撥號(hào)打電話時(shí)，替他念號(hào)碼，并提醒他先作自我介紹：我是某某。
教孩子一點(diǎn)禮儀，能使他被更多人接納，奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)錦囊【3】
狀況一：孩子外出時(shí)吵鬧不休
外出前家長(zhǎng)需要先告訴孩子，要去哪里干什么，讓孩子知道會(huì)發(fā)生什么事，并說(shuō)好規(guī)則，確定孩子已經(jīng)聽(tīng)明白，并詢問(wèn)是否能遵守。
如果孩子在公共場(chǎng)合奔跑吵鬧，可問(wèn)孩子：你是要安靜下來(lái)，還是要離開(kāi)?如果孩子不聽(tīng)勸說(shuō)，就冷靜帶他回家。
讓孩子清楚明白，除非學(xué)會(huì)自我控制，否則不能再出門。
狀況二：孩子見(jiàn)人不愿打招呼
在見(jiàn)面前，一定要讓孩子有心理準(zhǔn)備，告訴孩子待會(huì)兒會(huì)見(jiàn)到什么人、要如何稱呼，以及該說(shuō)什么，甚至可先練習(xí)一下。
見(jiàn)了面如果孩子真是害羞，那么點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一下也可以。
回家后，則要稱贊孩子的表現(xiàn)。
狀況三：孩子不斷插嘴
心平氣和地告訴孩子：打斷別人的談話是沒(méi)有禮貌的行為。
家長(zhǎng)不要在孩子插嘴時(shí)回應(yīng)其要求，否則孩子會(huì)不斷重復(fù)這種行為。
但大人的談話告一段落后，要主動(dòng)詢問(wèn)孩子的要求，讓孩子明白，這時(shí)候才能聽(tīng)他說(shuō)話，滿足其需要。
狀況四：讓家長(zhǎng)尷尬的童言無(wú)忌
孩子在婚宴上當(dāng)著新人的面說(shuō)媽媽，新娘好丑。
類似情況下，禮貌用語(yǔ)的建議會(huì)比純粹的斥責(zé)更好。
家長(zhǎng)可在事后教孩子，有什么話可以悄悄地跟媽媽講。
也要教孩子體會(huì)別人的感受與反應(yīng)，并提醒孩子，經(jīng)常這樣說(shuō)話沒(méi)有人愿意跟他做朋友。
厭其煩地為問(wèn)路人指路甚至主動(dòng)領(lǐng)路，是否在上下電梯時(shí)注意按住開(kāi)門鍵等候上下行人。通過(guò)這些細(xì)微場(chǎng)景觀察，孩子們會(huì)將父母的行為模式銘記并不由自主進(jìn)行復(fù)制。當(dāng)他們開(kāi)始幫助別人時(shí)，會(huì)逐漸享受到善意所帶來(lái)的助人悅己感覺(jué)。當(dāng)然，父母也要向孩子傳授適度，即
在不確定是否需要幫助時(shí)進(jìn)行詢問(wèn)。如：看到老者提重物前行時(shí)，要先征得老者同意才可進(jìn)行幫助;對(duì)同齡人也須遵循此原則，避免過(guò)度熱心，對(duì)他人造成不必要困擾。 家長(zhǎng)錦囊—如何讓孩子在公共場(chǎng)合表現(xiàn)得體
幼兒園的禮儀常識(shí)【2】
一、幼兒園禮儀知識(shí)：1~2歲寶寶的基本禮儀
1、學(xué)說(shuō)請(qǐng)和謝謝：1歲左右的孩子已經(jīng)開(kāi)始學(xué)說(shuō)話了，速度之快令人吃驚。所以，父母務(wù)必在他那不斷膨脹的詞庫(kù)里加上請(qǐng)和謝謝。每當(dāng)他要點(diǎn)心或玩具時(shí)，父母就可以提示他說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)。 2、問(wèn)候大家：讓孩子學(xué)說(shuō)你好和再見(jiàn)相當(dāng)容易。簡(jiǎn)單地教育后，
大多數(shù)一二歲的孩子都能地說(shuō)出這些基本問(wèn)候語(yǔ)。 3、學(xué)會(huì)分享：引導(dǎo)孩子領(lǐng)會(huì)分享的涵義。最好的方法是：給他兩件相似的玩具，然后從他手中拿去一件，交給別的小朋友。如果只有一件玩具，難以擺平，應(yīng)該對(duì)他說(shuō)：現(xiàn)在輪到別的小朋友玩了，等他玩好了你再玩。
我們先做另一個(gè)游戲。 4、飯桌上的交流：這個(gè)年齡的孩子顯然還不適合教授餐桌禮儀，2歲的孩子甚至很難坐下來(lái)吃飯，但你可以給他打打基礎(chǔ)了。如果孩子坐在高高的寶寶椅上吃飯，你應(yīng)把他降到桌邊，讓他感受飯桌的氛圍。不少寶寶愛(ài)模仿大人擺弄湯勺或筷子，
那就提供一些兒童餐具，讓他試試。
二、幼兒園禮儀知識(shí)：3~5歲寶寶的社交禮儀
1、培養(yǎng)耐心：讓孩子學(xué)會(huì)耐心，有助于他應(yīng)付各種需要等待的情況，比如幼兒園排隊(duì)領(lǐng)點(diǎn)心或在公園輪流玩秋千。家里的飯桌是教育的好場(chǎng)所，你可以在分點(diǎn)心時(shí)對(duì)他說(shuō)：等你爸爸和奶奶拿到后，才能輪到你。當(dāng)孩子插嘴時(shí)，你應(yīng)該輕輕提醒他，
應(yīng)該等別人說(shuō)完后再說(shuō)話。當(dāng)然別忘了告訴孩子在某些特殊情況下是可以插嘴的，比如想上廁所、身體不舒服或求援時(shí)。 2、說(shuō)對(duì)不起：對(duì)這個(gè)年紀(jì)的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)道歉十分重要。讓他明白有意無(wú)意弄傷他人或損壞了東西都得道歉。你可以這樣引導(dǎo)孩子：
記得上次小明弄倒了你的積木，你有多難過(guò)嗎?現(xiàn)在，你弄壞了他的玩具，如果你說(shuō)聲‘對(duì)不起’，小明就不會(huì)那么難過(guò)了。 3、學(xué)會(huì)叫人：孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)用叔叔、阿姨、阿婆等稱謂打招呼了，家長(zhǎng)可以在節(jié)日聚會(huì)時(shí)教育孩子如何正確稱呼親戚，遇見(jiàn)熟人時(shí)，
家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)讓孩子問(wèn)候：小兵，向王叔叔問(wèn)好。 4、學(xué)餐桌禮儀：應(yīng)把重點(diǎn)放在基本原則上，不要強(qiáng)迫孩子去接受一堆的可以做或不可以做。 首先，教孩子正確的坐姿，不要歪著、側(cè)著坐。給他一張舒適的兒童椅子、適合小手用的餐具。當(dāng)孩子真正有了參與感時(shí)，
他會(huì)努力學(xué)著像大人一樣吃飯的。 其次，得讓孩子明白，吃飯時(shí)不能吹牛奶泡泡、不能用雞翅膀搭積木——告訴他，飯桌不是玩耍的地方，他不能影響別人吃飯。 最后，教會(huì)孩子如何拒絕不喜歡的食物。較好的做法是：故意給他一種他不愛(ài)吃的東西，引導(dǎo)他正確說(shuō)出：不，謝謝。
讓他明白吵鬧和做鬼臉是不禮貌的行為。提醒孩子享受美食后要感謝燒飯的人。許多孩子不喜歡長(zhǎng)時(shí)間安靜地坐著，不妨讓他們?cè)诘玫郊议L(zhǎng)同意后中途離開(kāi)。 5、學(xué)會(huì)感謝：收到禮物是件開(kāi)心的事，但孩子常忘了道謝。如果你的孩子當(dāng)著送禮人的面拆開(kāi)禮盒，該提醒他說(shuō)謝謝。
如果禮物不是當(dāng)面給的，家長(zhǎng)可以和孩子一起挑一張美麗的卡片——學(xué)齡前兒童還不會(huì)寫字，可以引導(dǎo)他在卡片上畫畫并簽上名字。
三、幼兒園禮儀知識(shí)：6歲寶寶的學(xué)前禮儀
1、教孩子做一個(gè)好主人 先讓他說(shuō)出在別人家做客時(shí)感到快樂(lè)的事：比如說(shuō)小朋友讓他一起玩玩具、給他喝飲料等。然后讓他用同樣的方式招待客人。當(dāng)孩子出門做客時(shí)，應(yīng)該提醒他穿戴整潔，做個(gè)好客人，遵守別人家的規(guī)矩。
2、電話禮儀：教孩子打電話很容易，多數(shù)孩子喜歡玩這個(gè)成人玩具。當(dāng)他接電話時(shí)，可以先教他說(shuō)你好。如果電話不是找他的，提示他問(wèn)一句：請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)?當(dāng)孩子要撥號(hào)打電話時(shí)，替他念號(hào)碼，并提醒他先作自我介紹：我是某某。
教孩子一點(diǎn)禮儀，能使他被更多人接納，奠定良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)錦囊【3】
狀況一：孩子外出時(shí)吵鬧不休
外出前家長(zhǎng)需要先告訴孩子，要去哪里干什么，讓孩子知道會(huì)發(fā)生什么事，并說(shuō)好規(guī)則，確定孩子已經(jīng)聽(tīng)明白，并詢問(wèn)是否能遵守。如果孩子在公共場(chǎng)合奔跑吵鬧，可問(wèn)孩子：你是要安靜下來(lái)，還是要離開(kāi)?如果孩子不聽(tīng)勸說(shuō)，就冷靜帶他回家。
讓孩子清楚明白，除非學(xué)會(huì)自我控制，否則不能再出門。
狀況二：孩子見(jiàn)人不愿打招呼
在見(jiàn)面前，一定要讓孩子有心理準(zhǔn)備，告訴孩子待會(huì)兒會(huì)見(jiàn)到什么人、要如何稱呼，以及該說(shuō)什么，甚至可先練習(xí)一下。見(jiàn)了面如果孩子真是害羞，那么點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一下也可以�；丶液螅瑒t要稱贊孩子的表現(xiàn)。
狀況三：孩子不斷插嘴
心平氣和地告訴孩子：打斷別人的談話是沒(méi)有禮貌的行為。家長(zhǎng)不要在孩子插嘴時(shí)回應(yīng)其要求，否則孩子會(huì)不斷重復(fù)這種行為。但大人的談話告一段落后，要主動(dòng)詢問(wèn)孩子的要求，讓孩子明白，這時(shí)候才能聽(tīng)他說(shuō)話，滿足其需要。
狀況四：讓家長(zhǎng)尷尬的童言無(wú)忌
孩子在婚宴上當(dāng)著新人的面說(shuō)媽媽，新娘好丑。類似情況下，禮貌用語(yǔ)的建議會(huì)比純粹的斥責(zé)更好。家長(zhǎng)可在事后教孩子，有什么話可以悄悄地跟媽媽講。也要教孩子體會(huì)別人的感受與反應(yīng)，并提醒孩子，經(jīng)常這樣說(shuō)話沒(méi)有人愿意跟他做朋友。
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