旅游管理類(lèi)論文開(kāi)題報(bào)告

　　題報(bào)告是畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。下面小編提供兩篇旅游管理類(lèi)的開(kāi)題報(bào)告范文，歡迎大家參閱。

　　旅游管理類(lèi)論文開(kāi)題報(bào)告一

　　論文題目：我國(guó)度假旅游環(huán)境的特點(diǎn)分析與營(yíng)造

　　一、論文選題的動(dòng)因(背景或意義)

　　中國(guó)的度假旅游發(fā)展到現(xiàn)在，自1992年成立了12個(gè)國(guó)家級(jí)旅游度假區(qū)以來(lái)，各地方紛紛效仿，大小不一、等級(jí)不同，不論去哪里旅游，到處可見(jiàn)“旅游度假區(qū)”字樣，發(fā)展之迅速，范圍之廣都超出人們的想象之外，但是如此積極的大躍進(jìn)，整體的效益并沒(méi)有提高，而是在坎坷中進(jìn)行。雖然對(duì)于旅游度假區(qū)已經(jīng)有屢見(jiàn)不鮮的感覺(jué)，但是中國(guó)度假旅游的發(fā)展并不是十分的成熟，因此，度假旅游成為現(xiàn)在很熱門(mén)的一項(xiàng)研究主題。 而從中國(guó)度假旅游發(fā)展的現(xiàn)狀以及前輩們對(duì)于休閑旅游與度假旅游的區(qū)分概念來(lái)看，中國(guó)的度假旅游區(qū)大部分都不能將休閑旅游、觀光旅游明顯的區(qū)別開(kāi)來(lái)，在我看來(lái)，很多的旅游度假區(qū)徒有其名，卻并無(wú)實(shí)質(zhì)或者說(shuō)明顯的與其他區(qū)分的內(nèi)容。因此，對(duì)于度假旅游環(huán)境的特點(diǎn)分析就很有必要，在分析的同時(shí)能夠相對(duì)找出一些方法或者措施便是本次研究論文的主要目的。

　　二、論文擬闡明的主要問(wèn)題

　　度假旅游成為今天很熱門(mén)的一個(gè)話(huà)題，但是對(duì)于它的研究，還沒(méi)有比較成熟的.研究體系，本文主要從度假旅游環(huán)境的特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)研究，找到現(xiàn)在的度假旅游環(huán)境所應(yīng)該具備的元素與中國(guó)度假旅游環(huán)境中存在的問(wèn)題，并在此基礎(chǔ)上，通過(guò)與外國(guó)旅游度假環(huán)境進(jìn)行對(duì)比分析，試圖找到解決問(wèn)題的方法，建立具有中國(guó)特點(diǎn)的度假旅游環(huán)境體系。同時(shí)，本著可持續(xù)發(fā)展的原則，分析營(yíng)造度假旅游環(huán)境所需注意的事項(xiàng)，使整個(gè)營(yíng)造過(guò)程中通過(guò)最少的損耗獲得最大的效益。

　　三、論文提綱

　　1 文獻(xiàn)綜述

　　2 度假旅游與環(huán)境關(guān)系

　　2.1 度假旅游對(duì)環(huán)境的促進(jìn)作用

　　2.2 環(huán)境對(duì)度假旅游的反作用

　　3 我國(guó)度假旅游環(huán)境的特點(diǎn)分析

　　3.1 我國(guó)度假旅游環(huán)境的類(lèi)型

　　3.2 我國(guó)度假旅游環(huán)境的特點(diǎn)分析

　　3.3 我國(guó)度假旅游環(huán)境的現(xiàn)狀與問(wèn)題

　　3.4 與國(guó)外度假旅游環(huán)境的比較分析

　　4 我國(guó)度假旅游環(huán)境的營(yíng)造

　　4.1 發(fā)展度假旅游的條件分析

　　4.2 我國(guó)度假旅游環(huán)境營(yíng)造原則

　　4.3 我國(guó)度假旅游環(huán)境營(yíng)造的問(wèn)題思考

　　4.4 度假旅游環(huán)境特色的保持

　　5 結(jié)論

　　四、論文工作進(jìn)度安排

　　給出論文撰寫(xiě)到每一部分的時(shí)間進(jìn)度計(jì)劃表(要與學(xué)院要求的最后交論文時(shí)間相吻合)

　　20XX.X.X-20XX.X.X 完成論文前半章(度假旅游環(huán)境分析)

　　20XX.X.X-20XX.X.X 完成論文后半章(度假旅游環(huán)境營(yíng)造)及初稿整理

　　20XX.X.X-20XX.X.X 完成論文修改稿及完善

　　20XX.X.X-20XX.X.X 完成論文三稿

　　20XX.X.X-20XX.X.X 完成畢業(yè)論文定稿

　　五、主要參考文獻(xiàn)及相關(guān)資料

　　1、蔡家成.度假旅游產(chǎn)品、項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)建設(shè).中國(guó)旅游報(bào).2008.04.02

　　2、Chuck Y.Gee.向萍.度假飯店的開(kāi)發(fā)與管理(第二版).中國(guó)旅游出版社.2003

　　3、龔立仁.旅游度假區(qū) 路在何方.中國(guó)旅游報(bào).2010.03.23

　　4、黃向，蘇丹.旅游英語(yǔ).21世紀(jì)旅游專(zhuān)業(yè)系列規(guī)劃教材.暨南大學(xué)出版.2009

　　5、黃郁成.新概念旅游開(kāi)發(fā).對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社.2002

　　6、姜紅敏.度假旅游相關(guān)概念界定探討.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè).2009第12期

　　7、劉家明.游度假區(qū)發(fā)展演化規(guī)律的初步探討.地理科學(xué)進(jìn)展.2003.22(2)

　　8、駱文韜.走向21世紀(jì)的中國(guó)度假旅游.中國(guó)旅游出版社.1997

　　9、Robert Christie Mill.李正喜.度假村管理與運(yùn)營(yíng).大連理工出版社.2002

　　10、王運(yùn)姣，王琪.關(guān)于度假旅游的研究評(píng)述.現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息.2009年15期

　　11、肖紅艷、李琦.論分時(shí)度假在中國(guó)本土化面臨的問(wèn)題與對(duì)策.內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院學(xué)報(bào)(綜合版)2007年5月版

　　12、徐菊鳳.中國(guó)休閑度假旅游研究.東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社. 2008

　　13、楊銘鐸，陳心宇.休閑、養(yǎng)生、度假旅游概念分析.黑龍江科技信息.2009年29期

　　14、楊群，盛紅.深圳發(fā)展東部濱海旅游度假區(qū)的前景分析.海岸工程2003年9月

　　15、楊霞.龍佑溫泉度假區(qū)溫泉旅游開(kāi)發(fā).消費(fèi)導(dǎo)刊，2009(2)

　　16、鄭冬子主編.旅游地理學(xué).華南理工大學(xué)出版社.2005.08

　　17、鄭建雄.休閑旅游產(chǎn)業(yè)概論.中國(guó)建筑工業(yè)出版社.2009

　　18、周建明.旅游度假區(qū)的發(fā)展趨勢(shì)與規(guī)劃特點(diǎn).國(guó)外城市規(guī)劃.2003年01期

　　旅游管理類(lèi)論文開(kāi)題報(bào)告二

　　題目：教學(xué)法旅游管理論文

　　摘要：教學(xué)內(nèi)容深度不夠、專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)、實(shí)踐教學(xué)困乏、學(xué)生興趣不高、對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)無(wú)能為力是旅游管理本科教學(xué)目前存在的突出問(wèn)題，旅游管理教學(xué)需要不斷提升和探索，筆者認(rèn)為“論文教學(xué)法”在一定程度上可以解決上述問(wèn)題。

　　關(guān)鍵詞：教學(xué)法;旅游管理

　　一、論文教學(xué)法”的必要性分析

　　1.彌補(bǔ)實(shí)踐教學(xué)的缺失。

　　旅游管理是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，很多課程都需要大量教學(xué)，但是目前由于課程設(shè)置、實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)等客觀原因的制約，旅游管理課程的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)的需求，而使用論文教學(xué)可以幫助學(xué)生了解很多實(shí)際的案例，并在作者的引導(dǎo)之下學(xué)習(xí)如何分析這些案例，從而對(duì)旅游行業(yè)有更深入的認(rèn)識(shí)和理解。

　　2.彌補(bǔ)學(xué)科的不成熟。

　　旅游管理的學(xué)科體系、研究方法等都不完善，還在不斷發(fā)展之中。其中有不少好的研究方法、研究思想都蘊(yùn)含在大量的論文、文獻(xiàn)中，這些最新最好的東西都沒(méi)有納入到旅游管理的教材中來(lái)。而使用論文教學(xué)可以幫助學(xué)生了解最新的思想、方法、知識(shí)。

　　3.培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　目前，旅游管理本科教學(xué)以課堂教學(xué)為主的模式難以培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，特別是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，而更多的是教學(xué)生一些常識(shí)和有限的知識(shí)，缺乏能力的培養(yǎng)、方法的訓(xùn)練。而使用論文教學(xué)可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，學(xué)會(huì)以問(wèn)題為中心去思考問(wèn)題。

　　二、論文教學(xué)法”在實(shí)踐中產(chǎn)生的問(wèn)題

　　筆者在旅游規(guī)劃與開(kāi)發(fā)這門(mén)課程試圖嘗試用每周一節(jié)的時(shí)間去引導(dǎo)學(xué)生讀論文，并講解論文，但是在這個(gè)過(guò)程中遇到了以下問(wèn)題。

　　1.由于學(xué)生的慣性和惰性，容易流于形式。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，大學(xué)本科教學(xué)的主要方式是老師講，學(xué)生聽(tīng)，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了這種很舒服的方式，因此，如果讓學(xué)生去讀論文、去鉆研一些研究方法、去討論一些思想，對(duì)他們來(lái)講是一件非常難的事情，因?yàn)樗麄円呀?jīng)有了很大的惰性和慣性，要從這種惰性和慣性中扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)非常困難。而且更有甚者，部分同學(xué)對(duì)專(zhuān)業(yè)課程毫無(wú)興趣，對(duì)這些論文的內(nèi)容顯得無(wú)動(dòng)于衷。

　　2.由于論文比課本更加難懂，所以講解難度大。

　　學(xué)術(shù)論文涉及的概念、內(nèi)容、方法等是學(xué)生平時(shí)基本沒(méi)有接觸過(guò)的，老師講解起來(lái)有相當(dāng)難度，比如旅游的很多論文是用數(shù)學(xué)方法分析的，而相當(dāng)一部分旅游管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是文科生，所以對(duì)數(shù)學(xué)方法理解起來(lái)有相當(dāng)大的難度，還有比如，旅游的很多論文涉及到民族學(xué)、社會(huì)學(xué)等其他學(xué)科的很多概念，這些對(duì)于學(xué)生理解起來(lái)都有一定的難度。

　　3.由于課堂的局限性，缺乏充分的交流。

　　學(xué)術(shù)論文是需要詳細(xì)分析、仔細(xì)品讀才能理解的，有時(shí)還需要查閱大量的文獻(xiàn)、專(zhuān)著等，還有的時(shí)候需要大量的交流、討論，只有通過(guò)這些方法才能理解論文的思想，才能進(jìn)一步深化認(rèn)識(shí)、升華思想，而在課堂上由于時(shí)間有限，大部分學(xué)生對(duì)老師講解的論文似懂非懂，也沒(méi)有提前做好充分吸納和質(zhì)疑的準(zhǔn)備，因此也缺乏有質(zhì)量的交流。

　　三、論文教學(xué)法”實(shí)施的解決方法

　　1.加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生接受“論文教學(xué)法”。

　　首先要讓學(xué)生對(duì)“論文教學(xué)法”有比較透徹的認(rèn)識(shí)和了解。學(xué)生對(duì)一些教學(xué)方法的抵觸很多時(shí)候是由于不了解老師的良苦用心造成的，他們把老師的要求當(dāng)成是負(fù)擔(dān)來(lái)對(duì)待，而對(duì)其中的益處知之甚少，再加上老師平時(shí)很少和學(xué)生有交流的機(jī)會(huì)，更多的是課堂上單向交流，所以必須建立師生之間雙向溝通，讓學(xué)生愿意參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生更多地參與一些高級(jí)別的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

　　高校一般都有講座、學(xué)術(shù)會(huì)議等各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，但由于學(xué)生大部分對(duì)一些學(xué)術(shù)交流活動(dòng)不了解，覺(jué)得和自己沒(méi)任何關(guān)系，因此，總體上學(xué)術(shù)交流活動(dòng)主要是老師和研究生參加，本科生參加的很少。老師可以給班上的學(xué)生提出要求，讓他們?nèi)ジ惺軐W(xué)術(shù)氛圍，讓專(zhuān)家對(duì)學(xué)生形成強(qiáng)大的影響力。

　　3.提升學(xué)生的目標(biāo)效價(jià)和期望值，讓學(xué)生主動(dòng)參與。

　　根據(jù)弗魯姆的.期望理論，某一活動(dòng)對(duì)個(gè)體的激勵(lì)力量取決于他所能得到結(jié)果的全部預(yù)期價(jià)值乘以他認(rèn)為達(dá)成該結(jié)果的期望概率。用公式可以表示為：M=V×E，其中：M———激勵(lì)力量，是指調(diào)動(dòng)一個(gè)人的積極性，激發(fā)出人的潛力的強(qiáng)度。V———目標(biāo)效價(jià)，指達(dá)成目標(biāo)后對(duì)于滿(mǎn)足個(gè)人需要價(jià)值的大小。E———期望值，這是指根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行的主觀判斷，達(dá)成目標(biāo)并能導(dǎo)致某種結(jié)果的概率。因此，老師應(yīng)該不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)論文的目標(biāo)效價(jià)和期望值，例如可以讓學(xué)生上臺(tái)講解論文，讓學(xué)生通過(guò)課程論文的形式寫(xiě)論文并指導(dǎo)他們發(fā)表。

　　四、結(jié)論

　　教學(xué)內(nèi)容深度不夠、專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)、實(shí)踐教學(xué)困乏、學(xué)生興趣不高、對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)無(wú)能為力是旅游管理本科教學(xué)目前存在的突出問(wèn)題，旅游管理教學(xué)需要不斷提升和探索，筆者認(rèn)為“論文教學(xué)法”在一定程度上可以解決上述問(wèn)題。但如果在實(shí)踐中不克服諸如學(xué)生的惰性和慣性、師生交流不暢、講解不透徹等一系列問(wèn)題“，論文教學(xué)法”也很難發(fā)揮作用。要從根本上解決這些問(wèn)題，必須加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生接受“論文教學(xué)法”，必須引導(dǎo)學(xué)生更多地參與一些高級(jí)別的學(xué)術(shù)活動(dòng)，同時(shí)還要提升學(xué)生的目?jī)r(jià)標(biāo)效和期望值，讓學(xué)生主動(dòng)參與。

　　參考文獻(xiàn)

　　1、開(kāi)辟培養(yǎng)旅游酒店管理應(yīng)用型人才的新途徑徐棲玲,詹俊川,陳國(guó)強(qiáng)高教探索1994-02-15

　　2、生態(tài)旅游管理及其目標(biāo)實(shí)現(xiàn)方曉亮;旅游研究與實(shí)踐1996-03-20

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