- 相關(guān)推薦
小學作文生活化研究課題開題報告
在日常生活或是工作學習中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學作文生活化研究課題開題報告，歡迎大家分享。
小學作文生活化研究課題開題報告 1
一、課題提出的背景及意義
幼兒期是人的一生身心發(fā)展尤其大腦結(jié)構(gòu)和機能發(fā)展最為旺盛的時期，更是良好生活習慣形成的關(guān)鍵期�！队變簣@教育指導綱要》在健康領(lǐng)域中明確提出:幼兒要養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。幼兒期良好生活習慣的養(yǎng)成對人的一生影響巨大，這是由于這個時期孩子的心理特點所決定的。這一時期一旦養(yǎng)成良好的生活習慣，能讓孩子終生受益，但如果不適時培養(yǎng)良好的生活習慣，便會錯失良機，形成不良的生活習慣，而積習難改，會給將來的發(fā)展帶來難以彌補的缺憾。我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的場面，父母抱著或爺爺奶奶背著健康結(jié)實的孩子上幼兒園;在家里四個老人、兩個大人輪流充當“保姆”，穿衣、洗臉、洗手，一切都照顧得周周全全。吃魚吃蝦時更是挑凈刺，剝?nèi)�，親自送到孩子的口中。為孩子創(chuàng)設(shè)了一個“飯來張口，衣來伸手”的“全自動化”的環(huán)境。如此這般，父母辛苦，幼兒受害，害在何處?
不良的生活習慣,這不僅關(guān)系到幼兒的身體健康，而且關(guān)系到對幼兒的自信心、意志品質(zhì)、交往能力等方面的培養(yǎng)。例如:有的幼兒晚睡晚起，沒有養(yǎng)成良好的作息習慣，所以不能保證按時上幼兒園，影響他與其他小朋友正常的活動與交往，久而久之就會影響到孩子的自信心;高質(zhì)量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動，而有的幼兒沒有午睡的習慣，有的幼兒養(yǎng)成了不正確的睡眠姿勢，這樣就造成了幼兒的精神不佳，使他在活動中不能與同伴盡情游戲，交往能力受到影響。按時起居、定時進餐、合理膳食、積極鍛煉等良好的生活習慣是孩子健康成長的基礎(chǔ)。沒有健康，孩子的發(fā)展就無從談起。因此，從良好生活習慣的培養(yǎng)入手，促進健康人格的發(fā)展，不僅可以克服長期以來兒童德育工作中存在的主要弊端，而且也符合少年兒童身心發(fā)展的特點，適應(yīng)新的時代環(huán)境和形勢。這一研究，從現(xiàn)實和長遠看，無疑都具有重要意義。
二、研究現(xiàn)狀
近年來，從習慣入手來研究兒童德育也開始受到國內(nèi)學術(shù)界的關(guān)注。世界許多國家對習慣與人格的關(guān)系研究越來越深入，許多國家的教育普遍重視以習慣養(yǎng)成為人格發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。許多學者提出諸多教育觀點，如世界著名心理學家威廉〃詹姆士提出:播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運，大力倡導習慣的養(yǎng)成。
本課題根據(jù)我園實際情況，著重于針對3-5周歲幼兒良好生活習慣培養(yǎng)的研究。現(xiàn)在的孩子因家長的過于溺愛，老人帶孩子的現(xiàn)象比較普遍，在家父母包辦的多，久而久之養(yǎng)成了一些不良的生活習慣，而幼兒是在生活中獲取經(jīng)驗、適應(yīng)環(huán)境、形成習慣的，所以我們不光注重研究幼兒在園一日活動中良好生活習慣的培養(yǎng)，更著力探索為家庭教育提供新觀念和新思想，從而改變家長觀念，通過家園合作，為幼兒良好生活習慣的形成創(chuàng)造一個積極的環(huán)境，并在操作層面上，提供相應(yīng)的切實可行的方法和措施。
三、概念的界定、重點、難點
習慣:是指在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的較為穩(wěn)定的行為傾向。
良好的生活習慣:是指幼兒在科學引導的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次練習所形成的、符合幼兒身心發(fā)育特點的良好的生活常規(guī)及初步的生活自理能力。主要包括衛(wèi)生習慣、飲食習慣、睡眠習慣和簡單的生活自理能力等。
《幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)研究》的開題報告
本課題重點:著重于針對我園3-5周歲在園幼兒良好的衛(wèi)生習慣、進餐習慣、睡眠習慣和簡單的生活習慣。
本課題難點:幼兒自理能力培養(yǎng)的研究。
四、課題研究的理論依據(jù)
1.陳鶴琴先生理論的相關(guān)內(nèi)容。
--“凡是兒童能夠?qū)W的而有應(yīng)當學的，我們都應(yīng)當教他” --“你要兒童怎樣做，就應(yīng)當教兒童怎樣學”
--“幼稚園要使兒童養(yǎng)成良好的習慣”
在《家庭教育》一書中，陳鶴琴先生從生理上的、心理上的、哲學上的一些最為基本的原理出發(fā)，與小孩子的科學知識學習、道德習俗養(yǎng)成、生活習慣培養(yǎng)、身體健康護衛(wèi)等一些具體的事例形成了互證。
2.《綱要》指出:“培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。”“教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生。”
五、研究的目標
通過課題的研究，讓幼兒自己的事情盡量自己做。學會自我服務(wù)、自我管理，使之具有獨立生活、自覺安排個人生活的能力，使之養(yǎng)成良好的生活習慣。
具體目標是:
1.了解幼兒生活習慣的現(xiàn)狀，分析形成這一習慣的原因。
2.探索幼兒園一日生活中幼兒生活習慣培養(yǎng)的途徑和方法，從而促進幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成。
3.引導家長積極配合幼兒園，同時注重家庭良好生活習慣的培養(yǎng)，共同做好幼兒生活習慣的培養(yǎng)工作。
《幼兒良好生活習慣的.培養(yǎng)研究》的開題報告
六、研究的內(nèi)容
1.幼兒生活習慣的現(xiàn)狀調(diào)查。
2.如何通過幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)來培養(yǎng)幼兒良好的生活行為習慣。
3.如何將本課題研究深入到家庭教育中，使家長在研究過程中掌握一定科學育兒的知識與方法，共同促進幼兒良好習慣的形成。
七、研究的對象和方法
裕華幼兒園20xx年在園的小班幼兒。
本課題研究的主要方法有:觀察法、行為研究法、個案分析法和談話法和文獻資料研究等方法。
觀察法:在研究中，教師通過對幼兒的行為有目的、有計劃、有步驟的觀察，獲得最直接的第一手資料，積累幼兒生活習慣的不同表現(xiàn)方式。
行為研究法主要包括問卷調(diào)查法:針對家庭教育方面，教師設(shè)計的，與課題實施內(nèi)容相關(guān)的系列問題。通過家長的問答，更進一步地、全面地了解幼兒生活習慣的現(xiàn)有發(fā)展水平。
個案研究法:對群體中存在心理障礙或特殊表現(xiàn)的某個幼兒進行的有目的、有計劃、有步驟的跟蹤記錄與觀察分析，并加以一定的措施和手段，促進其良好生活習慣的培養(yǎng)。
談話法:采取教師和幼兒面對面、教師和家長面對面交談的方法，取得第一手的資料和信息，共同配合與協(xié)作，從根本上促進幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，取得教育上的一致和統(tǒng)一。
文獻研究法:本課題將對古今中外的已有相關(guān)理論做綜合參考研究。
八、研究的步驟
《幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)研究》的開題報告
第一階段:準備階段(20xx年3月---5月)
1.制定研究計劃，確定參加研究的人員。
2.組織全體人員學習幼兒生活習慣培養(yǎng)的內(nèi)容。
3.通過問卷調(diào)查了解幼兒生活習慣的現(xiàn)狀。
4.了解幼兒園和家長目前對幼兒進行生活習慣采用的方法和措施。
第二階段:實施階段(20xx年5月---10月)
1. 方案具體細化，由專人負責執(zhí)行。
2. 采用多種方法深入研究有人實際生活中的問題。
3.運用多種方法探索幼兒在園一日生活中生活習慣培養(yǎng)的方法和措施。
4.及時進行經(jīng)驗的總結(jié)與交流，進行階段性總結(jié)。
第三階段:總結(jié)階段(20xx年11月-20xx年12月)
1. 歸納、整理研究資料
2. 形成《3-5周歲幼兒良好生活習慣培養(yǎng)的研究》優(yōu)秀案例。
3. 撰寫課題的總結(jié)報告和研究報告。
九、完成本課題的條件分析及保證措施
課題組成員具有強烈的事業(yè)心，教學經(jīng)驗豐富，合作能力強，有較強的理論水平和研究能力;均為教學一線的教師，能夠?qū)⒔逃碚撆c實踐相結(jié)合，因此能夠勝任此課題的研究工作。
我園教學資料豐富，教學設(shè)備齊全，園內(nèi)聯(lián)網(wǎng)，隨時能上網(wǎng)查找資料、收發(fā)郵件，能夠保證課題研究的順利進行。
根據(jù)本課題的教育理念和科研過程，我園將適當調(diào)整教育教學計劃，將培養(yǎng)幼兒良好生活習慣滲透幼兒園教學和幼兒一日生活之中，《幼兒良好生活習慣的培養(yǎng)研究》的開題報告
從而確保課題研究取得豐碩成果。努力保證課題研究的時間:
�、俦ＷC課題研究人員的對外培訓、進修、學習時間。
�、诒ＷC課題人員的園內(nèi)研討、交流、總結(jié)、工作布置等時間。
十、課題組成員及分工
組長:許萍(負責課題研究的總體規(guī)劃以及具體實施)
組員:劉加鳳 陳平 吳玉琴 孔憲原 王衛(wèi)紅(側(cè)重于小班年齡段生活習慣的培養(yǎng)研究)
十一、成果形
1.《3-5周歲幼兒良好生活習慣培養(yǎng)的研究》結(jié)題報告。
2.結(jié)合課題實施的教育活動方案設(shè)計集。
3.調(diào)查報告、實驗報告。
4.課題研究論文、個案觀察記錄。
小學作文生活化研究課題開題報告 2
一、問題的提出
�。ㄒ唬┭芯康谋尘昂鸵饬x
幼兒期是人的一生身心發(fā)展尤其大腦結(jié)構(gòu)和機能發(fā)展最為旺盛的時期，更是良好生活習慣形成的關(guān)鍵期�！队變簣@教育指導綱要》在健康領(lǐng)域中明確提出:幼兒要養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣，有基本的生活自理能力。幼兒期良好生活習慣的養(yǎng)成對人的一生影響巨大，這是由于這個時期孩子的心理特點所決定的。良好的習慣對于幼兒身心的健康、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、品德的陶冶、個性的形成都是至關(guān)重要的。它對幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。
目前的獨生子女，由于受家長的寵愛和溺愛，養(yǎng)成了一些不良的生活習慣,這不僅關(guān)系到幼兒的身體健康，而且關(guān)系到對幼兒的自信心、意志品質(zhì)、交往能力等方面的培養(yǎng)。例如：有的幼兒晚睡晚起，沒有養(yǎng)成良好的作息習慣，所以不能保證按時上幼兒園，影響他與其他小朋友正常的活動與交往，久而久之就會影響到孩子的自信心；高質(zhì)量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動，而有的幼兒沒有午睡的習慣，有的幼兒養(yǎng)成了不正確的睡眠姿勢，這樣就造成了幼兒的精神不佳，使他在活動中不能與同伴盡情游戲，使幼兒的交往能力受到影響。勇敢堅強、克服困難、抑制不合理愿望等意志品質(zhì)都要在良好的生活習慣中形成。按時起居、定時進餐、合理膳食、積極鍛煉良好的生活習慣是孩子健康成長的基礎(chǔ)。沒有健康，孩子的發(fā)展就無從談起。
幼兒生活習慣的缺乏主要由以下幾個方面的原因所致：
1.獨生子女家庭增多。
由于國家實行一對夫妻生一個孩子的.計劃生育政策，大多數(shù)家庭都是獨生子女家庭。獨生子女處在“獨”的成長環(huán)境中，自幼受寵，依賴性強，獨立意識差。許多家庭的教育真像著名教育家馬卡連柯在它的著名教育詩中寫到的一樣�！耙话闳苏f，我是母親，我是父親，一切都讓給孩子，為他們犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福。可是這就是父母送給孩子最可怕的禮物了。”日本心理學家山下俊郎把這種“可怕的禮物”稱之為“過度教育”，并指出：這是孩子意志薄弱和依附心理的根源。
2.家庭教育存在問題使現(xiàn)在的孩子缺乏良好的生活習慣。
許多家長只關(guān)注孩子的學習。不少家長還明確地對孩子說：“你只管讀書，別的事都由爸爸媽媽來做�！� 另外，由于一些家長自身在對生活習慣的理解上存在著一些誤區(qū)，所以，對于孩子的良好生活習慣的培養(yǎng)也有一些不良的影響。
3.幼兒園缺少對孩子良好生活習慣能力的培養(yǎng)。
評價制度等諸多原因，使我們的幼兒園教育習慣于智力開發(fā)教育，忽略了對孩子生活習慣的培養(yǎng)。雖然部分一線幼兒教師，在幾年來的實際工作中針對這一方面做過一些探索，也取得了一些效果，總結(jié)了一些如何培養(yǎng)生活習慣的方法和途徑。但有些僅僅只是表面研究，不夠深入細化，沒有形成可操作的系統(tǒng)性研究成果。
為此，我通過對本問題的研究，了解幼兒生活習慣的現(xiàn)狀，探索在幼兒園一日生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習慣的手段和方法，以及如何改變家長觀念，通過家園合作，共同為幼兒良好生活習慣的形成創(chuàng)造一個積極的環(huán)境。
二、研究的理論依據(jù)
1.良好的生活習慣是孩子身心發(fā)展的需要。孩子的良好生活習慣會不同程度地、直接或間接地影響他們心理素質(zhì)的發(fā)展。
2.《幼兒園教育指導綱要（試行）》是我們實施研究的理論依據(jù)。
三、核心概念的界定
習慣是指在長時期里逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的較為穩(wěn)定的行為傾向。 良好的生活習慣是指幼兒在科學引導的基礎(chǔ)上，經(jīng)過多次練習所形成的、符合幼兒身心發(fā)育特點的良好的生活常規(guī)及初步的生活自理能力。主要包括衛(wèi)生習慣（如自己會正確的洗臉、洗手、洗腳等盥洗）；進餐習慣；以及簡單的生活自理能力（如自己穿脫衣服、鞋襪、收拾、整理衣服和床鋪等）。
四、研究遵循的原則
主要遵循幼兒認知發(fā)展規(guī)律的原則，兒童心理發(fā)展規(guī)律的原則，以及幼兒園教育和家庭教育一致性原則。
五、研究的目標：
通過研究，讓幼兒自己的事情盡量自己做。學會自我服務(wù)、自我管理，使之具有獨立生活、自覺安排個人生活的能力，使之養(yǎng)成良好的生活習慣。
具體目標是：
1.通過調(diào)查，了解幼兒生活習慣的現(xiàn)狀，分析形成這一習慣的原因。
2.通過對幼兒生活習慣技能、策略、方法的研究，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，增強幼兒的意識，幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
3.通過這次的研究，探索幼兒園一日生活中幼兒生活習慣培養(yǎng)的途徑和方法，從而促進幼兒生活習慣的提高。
4.探索為家庭教育提供新觀念和新思想，引導家長積極配合幼兒園，保持家園一致，為幼兒創(chuàng)設(shè)初步的生活習慣觀的空間。
六、研究的主要內(nèi)容
重點研究在培養(yǎng)幼兒良好生活習慣的途徑和方法。通過研究，預計在幼兒生活習慣的培養(yǎng)方式、方法和途徑上有所突破。
1.幼兒生活習慣的現(xiàn)狀調(diào)查。
2.幼兒園一日生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習慣的方法和手段。（集體教學活動、活動區(qū)、日常生活中）
3.如何將研究深入到家庭教育中，使家長在研究的過程中改變一些原有的落后觀念，掌握一定的科學育兒的知識和方法，家園共育，共同促進幼兒良好生活習慣的形成。
七、研究的方法：
本課題研究的主要方法有：調(diào)查法、觀察法、行動研究法、個案研究法和談話法。具體如下：
1.幼兒生活習慣的現(xiàn)狀調(diào)查。（調(diào)查法）
2.幼兒園一日生活中培養(yǎng)幼兒良好生活習慣的方法和手段。（觀察法、行動研究法、個案研究法）
3.家園共育，培養(yǎng)幼兒良好生活習慣的方法和手段。（談話法、行動研究法、個案研究法）
小學作文生活化研究課題開題報告 3
一、課題簡介：
本課題研究項目于20xx年1月由延安市教育科研小組辦公室批準立項。
負 責 人：xx
課題名稱：學生環(huán)保和低碳生活教育研究
二、課題提出的背景：
近年來，隨著社會的發(fā)展，科技的進步，人們的生活水平得到了很大進步。但隨之而來的環(huán)境問題也給我們敲響了警鐘。大面積的森林被砍伐，水土流失嚴重，沙塵暴，泥石流，地震等一些自然災(zāi)害頻繁發(fā)生。碳排放量的增加，使得全球的溫度不斷的上升。有資料顯示：近10年是有記錄以來，全球最熱的10年。氣溫的升高導致海平面上升。預計到本世紀末，海平面將平均升高1.9米。這樣將使得上海，東京，新奧爾良等一些沿海城市的居民無家可歸。環(huán)境的惡化還給我們的健康帶來了巨大的危害。每年因空氣質(zhì)量造成的疾病在不斷增加。例如：近年來我國一些大城市頻頻發(fā)生的霧霾。造成人們不能正常的進行戶外活動，高發(fā)的呼吸道疾病...所以，環(huán)保和低碳的生活已經(jīng)成為人類急需建立的新的生活方式�？梢韵胂螅喝绻惶岢吞忌顝奈易銎�，我們的生存環(huán)境將會越來越糟糕。
三、課題研究的目的和意義：
通過本次活動的實施，使學生了解什么是低碳生活？并反思自己的行為，如何將低碳生活落實到生活中。培養(yǎng)學生通過多種渠道搜集信息、篩選信息以及整合信息的能力以及語言表達能力。培養(yǎng)學生合作與分享的意識，提高團結(jié)合作以及分工合作能力。
讓學生認識：保護環(huán)境，保護動物，節(jié)能減排的環(huán)保理念應(yīng)成為我們的行為準則，低碳生活更應(yīng)是我們急需建立的綠色生活方式。
研究當今最熱門的話題之一：低碳生活。通過調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，讓學生全面地了解我們的環(huán)境，知道低碳生活的重要性，從而盡一個小公民的`責任，增強環(huán)保意識。
開展切合學生實際的活動，如參與小區(qū)活動：“地球一小時”，愛護共同的家園；動員家人少開車多步行，返璞歸真地進行人與自然的活動。從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)，包括一些良好的生活習慣。
通過參與調(diào)查實踐活動，讓學生體驗課題探索的過程與方法，提高學生調(diào)查、收集、處理信息與人溝通的能力，以及互相合作學習、利用網(wǎng)絡(luò)學習的能力。
四、研究的內(nèi)容：
1、生活垃圾的處理
在人們現(xiàn)實生活中，大量的生活垃圾產(chǎn)生會增加碳的排放量。在許多大城市所產(chǎn)生的生活垃圾全都是經(jīng)過大型垃圾處理廠進行處理的，一般分為：填埋和焚燒兩種，但是不管任何一種都會加大溫室氣體排放，會使地球變暖。我們熟知，只有從生活點滴做起，做到生活垃圾分類利大于弊，把不可再利用生活垃圾用比較科學的方法處理才能減少碳的排放量。
2、汽車尾氣排放
二十一世紀的我們，生活每天都在發(fā)生日新月異的變化，汽車的使用逐漸家庭化。汽車尾氣是碳水化合物。尾氣的排放對我們的環(huán)境造成很大的危害。如何處理好汽車尾氣排放呢？大家都知道：一是出行盡量使用公共交通工具，二是汽車使用低碳環(huán)保燃料，三是使用節(jié)能環(huán)保汽車。
3、工業(yè)廢氣排放
地球經(jīng)歷了兩次大的工業(yè)革命。社會發(fā)展離不開工業(yè)，但工業(yè)發(fā)展又離不開煤、石油、天然氣等燃料。這些能源的使用必然會產(chǎn)生大量碳的排放，所以國家制定節(jié)能減排相關(guān)規(guī)定來保護環(huán)境。
五、研究目標：
1、通過研究，使學生懂得如何將生活中產(chǎn)生的垃圾分為：可回收和不可回收。并進行分類處理，做到環(huán)保。
2、通過研究，教育學生如何做到低碳出行。例如：勸阻家長出門盡量少開車，多乘坐公共交通工具或環(huán)保交通工具。在選擇交通工具時盡量選擇環(huán)保，低碳的交通工具。
3、通過在課堂教學中滲透環(huán)保，低碳的生活理念，使學生將這種理念帶到各自的家庭中，最終達到輻射整個社會的目的。
4、通過研究，使學生的素質(zhì)有所提高。周圍的環(huán)境發(fā)生較大的變化。學生懂得愛護環(huán)境，保護環(huán)境。不再隨手亂扔垃圾，校園環(huán)境發(fā)生較大變化。
5、通過研究，學生的個人衛(wèi)有所好轉(zhuǎn)。大家爭做講衛(wèi)生，愛衛(wèi)生的好孩子。在生活中不再剩飯，剩菜。不再鋪張浪費，比吃比穿。
6、通過研究，環(huán)保低碳的生活理念深入人心，在生活中使用一次性筷子，塑料袋的人明顯減少；大多數(shù)的民眾都能做到低碳出行。城市的環(huán)境有了很大的變化，空氣質(zhì)量能夠顯著提高。
六、研究方法：
1、撰寫《小學生環(huán)保和低碳生活教育研究》課題研究報告；
2、調(diào)查小學生現(xiàn)在的日常生活方式，看其是否做到環(huán)保，低碳；
3、走出去調(diào)研小學生的綜合社會實踐能力及綜合素質(zhì)培養(yǎng)方法；
4、借閱資料使學生能養(yǎng)成良好的生活習慣；
5、怎樣在班隊課和數(shù)學課中滲透環(huán)保和低碳生活理念。
七、具體實施
�。ㄒ唬┣捌跍蕚洌�20xx年1月）
初步建立課題研究，制定切實可行研究方案；結(jié)合課題實施理論學習；發(fā)放課題研究調(diào)查問卷表調(diào)查。
�。ㄒ唬┱n題實施（20xx年2月—20xx年5月）
讓學生能積極參與到低碳環(huán)保的課題研究中來;組織學生實例分析，發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)；充分宣傳課題內(nèi)容，帶動學生加入課題研究。
�。ǘ┙Y(jié)題總結(jié)（20xx年6月）
把所有課題研究資料收集在一起，總結(jié)經(jīng)驗及所有問題完成報告。
【小學作文生活化研究課題開題報告】相關(guān)文章：
教育研究課題開題報告12-30
美術(shù)研究課題開題報告范文03-14
教學研究課題開題報告05-27
作文教學研究課題開題報告范文03-21
教育教學研究課題開題報告的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)03-28
小學數(shù)學課堂教學生活化的研究與實踐開題報告10-02
如何寫英語教學研究課題的開題報告03-21
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基本教育模式的研究課題開題報告03-29
小學課題開題報告05-17